語文時(shí)量：150分鐘滿分：150分得分：5閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：材料二：是()A(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，15分)河的第三條岸[巴西]若昂·吉馬朗埃斯·羅薩大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無畏和興奮?！鞍职郑銜?huì)帶我上船嗎?”他只是看著我，為我祝福，然后做了一個(gè)手勢(shì)，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。船的影子像一條鱷魚，靜靜地從水上劃過。父親再?zèng)]有回來。其實(shí)他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個(gè)人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。親戚、朋友和鄰居議論紛紛。)看起來他一點(diǎn)也不關(guān)心我們，但我還是愛他，尊敬他，無論什么時(shí)候，有人因我做了一些好事而夸我，不關(guān)心我們。但他為什么留在附近?為什么他既不順流而下，也不逆流而上，到他看不見我們，我們也看不見他的地方去?只有他知道。母親覺得羞辱，她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。結(jié)果幾乎每個(gè)人都認(rèn)為(雖然沒有人說出來過)我父親瘋了。河邊的行人和住在兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條棄船，孤獨(dú)地漫無目的地在河上漂流。人們一致認(rèn)為，對(duì)于父親而言，食物是一個(gè)大問題，他一定會(huì)離開大河，到別的地方去或者會(huì)感到后悔而回到家中。他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來源：我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。僅僅拿走我放在石穴里的一點(diǎn)點(diǎn)食物————對(duì)我來說，那是不足維生的。他的身體怎樣?不停搖槳要消耗他多少精力?河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難?我常常這樣問自己。他從不跟人說話。我們也從不談?wù)撍辉谀X子里默默地想。我們從不能不想他。如果有片刻似乎沒想他，那也只是暫時(shí)，而且馬上又會(huì)意識(shí)到他可怕的處境。姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾淼胶舆叀＝憬愦┲咨男禄榧喨?，高高地舉起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤?。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了下來。我從未考慮過結(jié)婚。我留下來獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件事責(zé)怪父親。我的頭發(fā)漸漸地灰白了。只有一件事讓我難過：我到底有什么不對(duì)?我到底有什么罪過?我漸漸因年老而心瘁力竭，同時(shí)患了風(fēng)濕病。他呢?他怎么樣?他肯定遭受了更可怕的傷痛，他太老了。終有一天，他會(huì)精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任沕水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過多而沉入滾滾不停的潛流之中。哦，天哪！我所做的一切就是跑到岸邊，揮舞手帕，也許這樣他會(huì)更容易看見我。我完全是強(qiáng)迫自己這么做的。我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著：他聽見了，站了起來，揮動(dòng)船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因?yàn)樗e起手

臂向我揮舞————這么多年來這是第一次。我不能……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷菑牧硪?/p>

個(gè)世界來的人。極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有人再看見過他，聽說過他。()

()5者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能(節(jié)選自《史記·屈原列傳》)(節(jié)選自《報(bào)任安①書》)【注】①任安：字少卿，是西漢時(shí)期的滎陽(今屬河南)人。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)仆雖怯懦A欲茍活B亦頗識(shí)C去就D之分矣E何至F自沉溺G縲紲之辱哉！11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.以，連詞，來，用來，與《五代史伶官傳序》中“盛以錦囊”的“以”用法和意義相同。B.見，被，與《齊桓晉文之事》中“百姓之不見?！钡摹耙姟币馑枷嗤际潜肀粍?dòng)。C.非常，不同尋常，與《屈原列傳》中“而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖”的“詭辯”都屬古今異義詞。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.司馬遷寄托在屈原身上的情感，既有對(duì)屈原才能、品格的崇敬以及對(duì)他遭遇的同情，也有對(duì)君昏、臣佞的控訴。B.司馬遷雖然顧念父母兄弟，但并不缺少“臧獲婢妾，猶能引決”那樣的勇氣，選擇受辱不死是因?yàn)閭€(gè)人心愿沒有達(dá)成，文章不能在后世顯露。C.司馬遷認(rèn)為自己因?yàn)樽h論了幾句而遭受大禍，已是地位卑賤之人，會(huì)被人嘲笑譏諷，也無顏面對(duì)父母，即使過去很久，這種恥辱只會(huì)更加深重。D.司馬遷寓悲憤于自貶，表達(dá)了他身為閨閣之臣，不能自己引退，在山林巖穴隱居，只能隨著世俗浮沉，跟著形勢(shì)上下。3.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。(4分)(2)今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎?(4分)4.司馬遷認(rèn)為他和屈原在著書立說上有什么相同的境遇？又有怎樣不同的目的?(3分)四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。八聲甘州15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“夜讀《李廣傳》，不能寐”點(diǎn)明寫作緣由，以李廣自況，暗示詞人與李廣相似的英雄失路之悲，奠定全詞慷慨悲涼的基調(diào)。B.“恨灞陵醉尉，匆匆未識(shí)，桃李無言”巧用典故，借漢代李廣之事暗寓現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)人才遭輕視的憤懣。C.辛棄疾在這首詞中回想“李將軍”與高適在《燕歌行》中“至今猶憶李將軍”的情感內(nèi)涵是相同的。D.下闋“漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑?”以反詰語氣，在對(duì)歷史的追問中深化悲慨之情。16.前人評(píng)價(jià)辛棄疾的詞“善于用典，借古諷今，于豪邁中見沉郁”。請(qǐng)結(jié)合本詞分析辛詞“豪邁中見沉郁”的風(fēng)格特點(diǎn)。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，10分)，，，，“，5()20.請(qǐng)?jiān)诘谒亩卫ㄌ?hào)處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)a.b.c.21.文中有三處含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出含錯(cuò)別字的詞語并改正。(3分)①“”改為“”②“”改為“”③“”改為“”22.請(qǐng)結(jié)合文本，找出下面語段中語言“通貨膨脹”的三種類型及相關(guān)例子，并結(jié)合文中觀點(diǎn)分析這些語言“通貨膨脹”的利弊。(5分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)作為新時(shí)代的青年，以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料及自身實(shí)際，選擇一方觀點(diǎn)寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。湖南師大附中2025———2026學(xué)年度高二第一學(xué)期第二次大練習(xí)語文參考答案1121其境。②生活情境描寫，隱喻現(xiàn)實(shí)社會(huì)。如“掌管”家庭的母親、“沉默寡言”的父親的家庭結(jié)構(gòu)具有普適性，人們對(duì)非世俗行為的指責(zé)、驚異、非議、觀望等不理解的表現(xiàn)極具現(xiàn)實(shí)代表性等。③心理表現(xiàn)真實(shí)，符合人情人性。父親出走，母親感觀點(diǎn)1分，分析1分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。)10.ABE(句意：我雖然怯懦軟弱，想茍活在人世，但也頗能區(qū)分偷生與赴死的界限，哪會(huì)自甘陷于牢獄生活而忍受屈辱呢！“仆雖怯懦”與“欲茍活”兩句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，句意完整，所以在“怯懦”“茍活”后，即A、B氣詞，所以在“矣”后斷開，即E處；故選ABE。)11.A(“盛以錦囊”的“以”是介詞，譯為“用”，與“竭忠盡智以事其君”中的“以”用法和意義都不同。)12.B(“司馬遷雖然顧念父母兄弟”錯(cuò)誤。材料二中提到“早失父母，無兄弟之親，獨(dú)身孤立”。)13.(1)也是想探究天道與人事的關(guān)系，貫通古今的變化規(guī)律，形成一家之言(一家的言論)。

(2)現(xiàn)在少卿竟教導(dǎo)我要推賢進(jìn)士，這恐怕與我自己的愿望相違背吧？1分，句意1分。1分，句意1分。14.(1)相同境遇：司馬遷和屈原都因遭遇不幸而著書立說，以抒發(fā)內(nèi)心的郁結(jié)和憤懣。(1分)(2)不同目的：屈原著《離騷》是為了表達(dá)對(duì)楚國時(shí)政的不滿和對(duì)理想的追求；(1分)司馬遷著《史記》是為了完成自己的歷史著作，傳之后世，以此洗刷自己的恥辱。(1分)15.C(辛棄疾借李廣抒寫自身失意之悲，暗含對(duì)朝廷不重視人才的憤慨；高適則是借李廣諷刺當(dāng)時(shí)將領(lǐng)不恤士卒，呼喚良將守邊，二者情感內(nèi)涵不相同。)勢(shì)豪邁，展現(xiàn)出雄渾壯闊的力量美。(2分)②沉郁之情：詞人借李廣“落魄封侯事，歲晚田園”的遭遇，暗喻自身壯志難酬。下闋化用杜詩，貌似向往歸隱，實(shí)則蘊(yùn)含英雄失路的深沉苦悶，體現(xiàn)出沉郁風(fēng)格。(2分)③二者交融：全詞在追懷英雄、鋪陳功業(yè)的豪邁中，滲透著對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈與悲慨。以凄清之景作結(jié)，于豪壯之外更添蒼涼沉郁，形成外雄內(nèi)郁的藝術(shù)境界。(2分)17.(1)無邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(2)(故)遠(yuǎn)人不服則修文德以來之(3)秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)而天下諸侯已困矣(4)夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺(5)(示例)昔聞洞庭水今上岳陽樓/相顧無言惟有淚千行/黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲(每句1分，多字、漏字、錯(cuò)字則該空不給分)18.C[事物進(jìn)行類比時(shí)，陳述兩類事物的句式結(jié)構(gòu)和邏輯都要相對(duì)應(yīng)。前文“幣制是交換財(cái)富的手段”為“主體(幣制)+判斷詞(是)+功能(交換財(cái)富的手段)”的句式，由此可以排除B、D項(xiàng)。后半部分“語言的‘通貨膨脹’”位于句末位置，由此可以排除A項(xiàng)。]19.(1)序號(hào)：①修改：為了讓自己的聲音被聽到、被重視。(2)序號(hào)：③修改：希望能夠以(或“用”“通過”)“語不驚人死不休”的表達(dá)吸引眼球。(每指出并修改正確一處給2

分，共4分)20.a.如果b.那么c.也(每處1分)21.①“動(dòng)轍”改為“動(dòng)輒”②“尊衍”改為“敷衍”③“乘載”改為“承載”(每處1分)22