2026年中考語文基礎(chǔ)提升綜合試卷（附答案可下載）（考試時間：120分鐘滿分：150分）說明：本試卷專為中考語文基礎(chǔ)提升設(shè)計(jì)，聚焦字音字形、詞語運(yùn)用、病句辨析、古詩文積累、基礎(chǔ)閱讀等核心考點(diǎn)，兼顧基礎(chǔ)穩(wěn)分與薄弱點(diǎn)突破。試卷題型貼合中考真題模式，難度梯度合理，答案配套基礎(chǔ)考點(diǎn)解析、易錯點(diǎn)提醒及基礎(chǔ)題穩(wěn)分策略，助力考生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，穩(wěn)步提升應(yīng)試能力。一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.校對（jiào）鐫刻（juān）瀕臨（bīn）憂心忡忡（chōng）B.俯瞰（kàn）解剖（pōu）冗長（rǒng）銳不可當(dāng)（dǎng）C.萌發(fā)（méng）婆娑（suō）拮據(jù)（jù）杳無消息（yǎo）D.熾熱（zhì）追溯（sù）遒勁（jìng）懨懨欲睡（yān）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.煩躁旁騖走投無路不屑置辨B.喧騰帷幕因地制宜張皇失措C.震憾殉職通宵達(dá)旦婦孺皆知D.贓物松馳眼花繚亂根深蒂固3.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.面對復(fù)雜的局勢，他始終保持清醒的頭腦，處理問題有理有據(jù)，從容不迫。B.小明同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。C.春節(jié)期間，各大商場人山人海，商品琳瑯滿目，一派歌舞升平的景象。D.這部電影情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，深受觀眾喜愛，票房一路走高。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善。B.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實(shí)有效的措施。5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①閱讀不僅能增長知識、開闊視野，還能滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)。②在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們更需要靜下心來閱讀，沉淀自我。③一個人的閱讀習(xí)慣，往往決定了他的精神高度與人生格局。④可見，閱讀是一件關(guān)乎個人成長與發(fā)展的重要事情。⑤然而，當(dāng)前不少青少年沉迷于電子產(chǎn)品，缺乏閱讀的耐心與興趣。A.①③⑤②④B.③①⑤②④C.①②⑤③④D.③②⑤①④6.古詩文默寫。（10分）（1）海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）（2）______，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（3）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（4）______，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》其五）（5）人生自古誰無死？______。（文天祥《過零丁洋》）（6）《論語》中，強(qiáng)調(diào)君子要堅(jiān)守道義，不因貧窮而改變節(jié)操的句子是：“______，______?！保?）《陋室銘》中，描寫陋室環(huán)境清幽的句子是：“______，______?！?.下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.古代稱謂中，“令尊”是對對方父親的謙稱，“家母”是對自己母親的敬稱。B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、辛棄疾。D.端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，習(xí)俗有吃粽子、賽龍舟、賞月等，寓意著團(tuán)圓美滿。8.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）（2）活動中，需要邀請語文老師作為評委點(diǎn)評經(jīng)典誦讀作品，請你擬寫一段邀請語，語言得體，不超過80字。（3分）（3）請你推薦一篇適合初中生誦讀的經(jīng)典篇目（除教材必背篇目外），并簡要說明推薦理由。（2分）二、閱讀與理解（55分）（一）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成9-12題。###鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以臣美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4分）（1）鄒忌修八尺有余修：________（2）吾妻之美我者，私我也私：________（3）王之蔽甚矣蔽：________（4）時時而間進(jìn)間：________10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。11.鄒忌是如何勸說齊王納諫的？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)匌R王是一位怎樣的君主，這對你有何啟示？（4分）（二）記敘文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成13-17題。###那盞小小的煤油燈①老家的儲物間里，堆著一些舊物，其中一盞小小的煤油燈，靜靜躺在角落，蒙著一層薄薄的灰塵。燈光昏黃的記憶，卻在我心頭格外清晰，那是童年最溫暖的光。②小時候，鄉(xiāng)下經(jīng)常停電，煤油燈便成了家里不可或缺的物件。那盞煤油燈是玻璃材質(zhì)的，燈座呈圓柱形，燈芯是棉線做的，點(diǎn)燃后，昏黃的光暈緩緩散開，能照亮不大的一方天地。每當(dāng)停電，母親便會找出這盞燈，小心翼翼地添上煤油，用火柴點(diǎn)燃燈芯。瞬間，溫暖的光便漫過書桌，漫過灶臺，驅(qū)散了黑暗與寂靜。③我上小學(xué)時，作業(yè)總要在煤油燈下完成。母親坐在我身旁，一邊縫補(bǔ)衣物，一邊陪著我。燈光下，母親的側(cè)臉格外柔和，指尖穿梭在針線間，動作嫻熟而輕柔。我低頭寫作業(yè)，筆尖在紙上沙沙作響，偶爾抬頭，便能看見母親溫柔的目光，像煤油燈的光一樣，暖融融的。遇到難題時，我會皺著眉頭發(fā)呆，母親便放下針線，耐心地引導(dǎo)我思考，聲音輕柔，伴著煤油燈微弱的光，讓我心里格外踏實(shí)。④有一次，我發(fā)高燒，夜里渾身滾燙，哭鬧不止。停電的夜晚格外漆黑，母親急得滿頭大汗，點(diǎn)亮煤油燈后，便背著我往村衛(wèi)生室跑。煤油燈被母親提在手里，昏黃的光在夜色中搖曳，照亮我們前行的小路。風(fēng)一吹，燈芯跳動，光影忽明忽暗，母親卻把燈護(hù)得極好，生怕它熄滅。一路上，母親的腳步急促卻平穩(wěn)，煤油燈的光，成了黑夜里最安心的指引。⑤后來，村里通了穩(wěn)定的電燈，煤油燈便漸漸被遺忘了。電燈的光明亮而刺眼，卻再也沒有煤油燈的光那樣溫暖。母親把煤油燈擦拭干凈，放進(jìn)了儲物間，只在偶爾停電時，才會再一次點(diǎn)燃它。每次看到那昏黃的光，我都會想起燈光下母親的陪伴，想起黑夜里那束溫暖的指引。⑥如今，我離開老家多年，住進(jìn)了城市的高樓，電燈、臺燈一應(yīng)俱全，再也不需要煤油燈照明。可那盞小小的煤油燈，卻始終留在我的記憶里。它不僅是一盞照明的燈，更承載著母親的陪伴與疼愛，承載著童年最純粹的溫暖。⑦歲月流轉(zhuǎn)，舊物蒙塵，可那盞煤油燈散發(fā)的溫暖光芒，卻永遠(yuǎn)照亮我的心底。它提醒我，那些平凡日子里的陪伴與溫柔，是生命中最珍貴的饋贈，足以溫暖往后漫長的時光。13.文章以“那盞小小的煤油燈”為題，有何作用？（4分）14.賞析文中第③段畫線句子的表達(dá)效果。（4分）燈光下，母親的側(cè)臉格外柔和，指尖穿梭在針線間，動作嫻熟而輕柔。15.文中回憶了與煤油燈相關(guān)的哪幾件事？請簡要概括。（4分）16.結(jié)合全文，分析母親這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）17.談?wù)勀銓ξ恼陆Y(jié)尾段“那些平凡日子里的陪伴與溫柔，是生命中最珍貴的饋贈”這句話的理解。（4分）（三）說明文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成18-22題。###中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)①榫卯，是中國傳統(tǒng)建筑、家具及其它器械的主要結(jié)構(gòu)方式，是在兩個構(gòu)件上采用凹凸部位相結(jié)合的一種連接方式。凸出部分叫榫（或榫頭），凹進(jìn)部分叫卯（或榫眼、榫槽），二者相互咬合，緊密連接，無需一釘一鉚，便能使構(gòu)件牢固結(jié)合。②榫卯結(jié)構(gòu)的歷史十分悠久，最早可追溯到新石器時代。浙江余姚河姆渡遺址中，就發(fā)現(xiàn)了大量榫卯結(jié)構(gòu)的木構(gòu)件，距今已有七千多年的歷史。隨著時代的發(fā)展，榫卯結(jié)構(gòu)不斷完善，到明清時期，達(dá)到了技藝的巔峰，廣泛應(yīng)用于宮殿、園林、民居等建筑以及各類家具制作中，成為中國傳統(tǒng)工藝的杰出代表。③榫卯結(jié)構(gòu)的種類繁多，根據(jù)不同的應(yīng)用場景和連接需求，可分為多種類型。常見的有燕尾榫、穿帶榫、格角榫、夾頭榫等。燕尾榫因其形狀像燕子的尾巴而得名，特點(diǎn)是榫頭寬，榫尾窄，咬合緊密，常用于家具的抽屜、柜子等部位，能有效防止構(gòu)件脫落；穿帶榫則是將木板的邊緣加工成榫頭，穿過另一塊木板的榫眼，常用于木板的拼接，使木板連接牢固，不易變形。每種榫卯結(jié)構(gòu)都有其獨(dú)特的功能，滿足不同的工藝需求。④榫卯結(jié)構(gòu)具有諸多優(yōu)勢。首先，牢固耐用。榫卯結(jié)構(gòu)通過構(gòu)件的相互咬合，將受力分散到各個部位，使整體結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定，即便經(jīng)歷漫長歲月，依然能保持牢固。其次，便于拆卸與維修。榫卯連接無需釘子，拆卸時不會損壞構(gòu)件，維修或搬運(yùn)時十分方便，還能實(shí)現(xiàn)構(gòu)件的重復(fù)利用。再次，順應(yīng)自然。木材會隨著環(huán)境的溫濕度變化而收縮膨脹，榫卯結(jié)構(gòu)預(yù)留了一定的活動空間，能適應(yīng)木材的自然變形，避免結(jié)構(gòu)開裂損壞。此外，榫卯結(jié)構(gòu)兼具實(shí)用性與藝術(shù)性，凹凸咬合的設(shè)計(jì)簡潔精巧，蘊(yùn)含著中國傳統(tǒng)工藝的審美追求。⑤如今，隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，釘子、螺絲等連接件廣泛應(yīng)用，榫卯結(jié)構(gòu)的應(yīng)用范圍逐漸縮小，僅在傳統(tǒng)建筑修復(fù)、古典家具制作等領(lǐng)域保留。但榫卯結(jié)構(gòu)所蘊(yùn)含的智慧與技藝，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了古人“天人合一”的思想，彰顯了中華民族精湛的工藝水平和獨(dú)特的審美情趣。⑥保護(hù)和傳承榫卯結(jié)構(gòu)這一傳統(tǒng)工藝，不僅是對歷史文化的尊重，更是對民族智慧的傳承。如今，越來越多的人開始關(guān)注傳統(tǒng)工藝，一些工匠致力于榫卯技藝的傳承與創(chuàng)新，讓這一古老的工藝在新時代煥發(fā)出新的生機(jī)。18.本文的說明對象是什么？說明順序是什么？（4分）19.請簡要概括榫卯結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。（4分）20.文中第②段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？（4分）浙江余姚河姆渡遺址中，就發(fā)現(xiàn)了大量榫卯結(jié)構(gòu)的木構(gòu)件，距今已有七千多年的歷史。21.文中第④段加點(diǎn)詞語“諸多”能否刪去？請簡要說明理由。（3分）22.結(jié)合全文，談?wù)剛鞒虚久Y(jié)構(gòu)這一傳統(tǒng)工藝的意義。（4分）三、寫作與表達(dá)（60分）23.請以“那一份溫暖的陪伴”為題，寫一篇文章。（60分）要求：1.立意積極向上，文體自選（詩歌除外）；2.不少于600字，不超過900字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；4.注重細(xì)節(jié)描寫，抒發(fā)真摯情感，語言流暢自然。參考答案與基礎(chǔ)提升解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.A（3分）【基礎(chǔ)解析】B項(xiàng)“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀dāng；C項(xiàng)“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀jū；D項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀chì?！疽族e提醒】多音字需結(jié)合詞義記憶，“當(dāng)”表示“抵擋”時讀dāng，“熾”易誤讀為zhì，需強(qiáng)化正確讀音。2.B（3分）【基礎(chǔ)解析】A項(xiàng)“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”；C項(xiàng)“震憾”應(yīng)為“震撼”；D項(xiàng)“松馳”應(yīng)為“松弛”?！疽族e提醒】“辯”與“辨”、“撼”與“憾”、“弛”與“馳”字形相近，需結(jié)合詞義區(qū)分，避免誤寫。3.A（3分）【基礎(chǔ)解析】B項(xiàng)“不恥下問”指不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，向老師請教不能用此詞；C項(xiàng)“歌舞升平”形容太平盛世的歡樂景象，用于形容商場場景不恰當(dāng)；D項(xiàng)“抑揚(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏、和諧悅耳，不能用于形容電影情節(jié)?！疽族e提醒】注意成語的適用對象和語境，避免搭配不當(dāng)。4.B（3分）【基礎(chǔ)解析】A項(xiàng)成分殘缺，刪去“通過”或“使”；C項(xiàng)兩面與一面搭配不當(dāng)，刪去“有無”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”?！疽族e提醒】病句辨析需關(guān)注成分殘缺、搭配不當(dāng)、否定不當(dāng)?shù)瘸Ｒ婎愋?，逐一排查錯誤。5.B（3分）【基礎(chǔ)解析】③句點(diǎn)明閱讀習(xí)慣的重要性，為首句；①句具體闡述閱讀的作用，承接③句；⑤句指出當(dāng)前青少年閱讀存在的問題，形成轉(zhuǎn)折；②句呼吁靜下心來閱讀，承接⑤句；④句總結(jié)閱讀的重要性，收尾全文?！九判蚣记伞堪础翱偸觥质觥獑栴}—呼吁—總結(jié)”的邏輯梳理，鎖定轉(zhuǎn)折、承接關(guān)系。6.（10分，每空1分，有錯字不得分）（1）江春入舊年（2）感時花濺淚（3）千里共嬋娟（4）采菊東籬下（5）留取丹心照汗青（6）不義而富且貴，于我如浮云（7）苔痕上階綠，草色入簾青【基礎(chǔ)解析】古詩文默寫需準(zhǔn)確記憶原文，注意易錯字“嬋”“娟”“籬”“汗”“痕”的書寫，避免形近字、同音字誤寫。7.B（3分）【基礎(chǔ)解析】A項(xiàng)“令尊”是敬稱，“家母”是謙稱；C項(xiàng)“唐宋八大家”不包括辛棄疾，應(yīng)為曾鞏；D項(xiàng)賞月是中秋節(jié)習(xí)俗，端午節(jié)習(xí)俗為吃粽子、賽龍舟?！疽族e提醒】文學(xué)文化常識需分類記憶，明確敬謙稱謂、文學(xué)流派、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的區(qū)別。8.（7分）（1）示例一：誦讀經(jīng)典，傳承文明；示例二：浸潤經(jīng)典書香，涵養(yǎng)美好心靈。（2分，符合主題，語言簡潔即可）（2）示例：尊敬的老師，您好！我校開展“經(jīng)典誦讀進(jìn)校園”活動，誠邀您擔(dān)任評委點(diǎn)評作品，您的專業(yè)指導(dǎo)將助力活動圓滿開展，期待您的應(yīng)允。（3分，語言得體，點(diǎn)明活動、邀請目的，語氣誠懇即可）（3）示例：推薦《論語》節(jié)選。理由：《論語》蘊(yùn)含豐富的人生智慧，語言精煉，適合初中生誦讀，能提升品德修養(yǎng)，感悟傳統(tǒng)文化魅力。（2分，篇目合適，理由充分即可）二、閱讀與理解（55分）（一）文言文閱讀（16分）9.（4分，每空1分）（1）長，這里指身高（2）偏愛（3）蒙蔽，這里指所受的蒙蔽（4）間或、偶然【基礎(chǔ)解析】注意古今異義詞語，“修”在古代可指身高，“私”為“偏愛”，“間”為“間或”，需結(jié)合語境準(zhǔn)確理解。10.（4分，每句2分）（1）（鄒忌）照鏡子看著自己，又覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上（徐公）。（關(guān)鍵詞“窺鏡”“弗如”翻譯準(zhǔn)確，語句通順即可）（2）所有大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，可得上等獎賞。（關(guān)鍵詞“面刺”“過”翻譯準(zhǔn)確，語句通順即可）【翻譯技巧】字字落實(shí)，結(jié)合語境調(diào)整語序，使譯文符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣。11.（4分）鄒忌以自身經(jīng)歷設(shè)喻，先講述自己與徐公比美的故事，分析妻、妾、客贊美自己的原因，隨后類比到齊王身上，指出齊王身邊的人因私、畏、有求而蒙蔽齊王，從而委婉勸說齊王廣開言路，接受諫言。（意思對即可）【解析要點(diǎn)】圍繞“設(shè)喻類比”的勸說方式，結(jié)合文本分析邏輯脈絡(luò)。12.（4分）齊王是一位虛心納諫、善于聽取意見、勇于改正錯誤的君主。啟示：我們在生活中要虛心接受他人的批評建議，及時發(fā)現(xiàn)并改正自身的不足，才能不斷進(jìn)步。（人物形象2分，啟示2分，意思對即可）（二）記敘文閱讀（20分）13.（4分）①線索作用：煤油燈作為全文線索，串聯(lián)起童年停電時的陪伴、母親陪“我”寫作業(yè)、母親背“我”看病等往事，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②情感載體：承載著母親對“我”的疼愛與陪伴，以及“我”對童年時光的懷念，凸顯文章主旨；③點(diǎn)明寫作對象，激發(fā)讀者閱讀興趣。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，意思對即可）14.（4分）運(yùn)用外貌描寫和動作描寫，“側(cè)臉格外柔和”刻畫母親的溫柔神態(tài)，“穿梭”“嫻熟而輕柔”描寫母親縫補(bǔ)衣物的動作，生動展現(xiàn)了母親的慈愛與勤勞，營造出溫馨的氛圍，表達(dá)了“我”對母親的依戀之情。（描寫手法2分，分析效果2分，意思對即可）15.（4分）①停電時，母親點(diǎn)燃煤油燈陪“我”寫作業(yè)；②“我”發(fā)高燒時，母親提著煤油燈背“我”去村衛(wèi)生室；③電燈普及后，煤油燈被收藏，偶爾停電時會再次使用。（答出兩件事得3分，答出三件事得4分，意思對即可）16.（4分）①慈愛溫柔：陪“我”寫作業(yè)，耐心引導(dǎo)“我”思考難題，用溫柔的目光陪伴“我”；②勤勞能干：在煤油燈下縫補(bǔ)衣物，操持家務(wù)；③關(guān)愛子女：“我”生病時，焦急地帶“我”就醫(yī)，悉心呵護(hù)“我”。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，意思對即可）17.（4分）童年時期，母親在煤油燈下的陪伴與溫柔，是平凡日子里最真摯的情感。這些溫暖的瞬間，不僅滋養(yǎng)了“我”的童年，更成為“我”生命中珍貴的回憶，給予“我”前行的力量，讓“我”懂得珍惜身邊的溫暖與陪伴。（意思對即可）（三）說明文閱讀（19分）18.（4分）說明對象：中國傳統(tǒng)榫卯結(jié)構(gòu)。（2分）說明順序：邏輯順序。（2分）【解析要點(diǎn)】明確說明文說明對象需通讀全文，本文圍繞榫卯結(jié)構(gòu)的定義、歷史、種類、優(yōu)勢、傳承展開，采用邏輯順序。19.（4分）①無需釘鉚，通過凹凸咬合連接；②歷史悠久，可追溯到新石器時代；③種類繁多，適配不同場景需求；④牢固耐用、便于拆卸維修、順應(yīng)自然，兼具實(shí)用性與藝術(shù)性。（每點(diǎn)1分，意思對即可）20.（4分）運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說明方法。（2分）舉河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)榫卯木構(gòu)件的例子，并用“七千多年”的具體數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明榫卯結(jié)構(gòu)歷史悠久的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。（2分，意思對即可）21.（3分）不能刪去?！爸T多”表示“許多”，說明榫卯結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢有很多。若刪去，就變成榫卯結(jié)構(gòu)只有文中提及的優(yōu)勢，與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（意思對即可）22.（4分）①榫卯結(jié)構(gòu)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳承它是對歷史文化的尊重；②它蘊(yùn)含古人的智慧與技藝，彰顯中華民族精湛的工藝水平和獨(dú)特審美；③能讓古老工藝在新時代煥發(fā)生機(jī)，豐富傳統(tǒng)文化的傳承形式。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，意思對即可）三、寫作與表達(dá)（60分）【基礎(chǔ)評分標(biāo)準(zhǔn)】一類文（54-60分）：立意深刻，緊扣“溫暖的陪伴”主題，選材典型，細(xì)節(jié)描寫生動細(xì)膩，情感真摯飽滿，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢優(yōu)美，有文采。二類文（48-53分）：立意明確，貼合主題，選材合適，有細(xì)節(jié)描寫，情感真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，表達(dá)得體。三類文（42-47分）：立意基本明確，貼合主題，選材一般，細(xì)節(jié)描寫不足，情感平淡，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順。四類文（36-41分）：立意不明確，偏離主題，選材不當(dāng)，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言不通順，表達(dá)生硬。五類文（35分以下）：偏離題目，內(nèi)容混亂，文體不明，語言晦澀，字?jǐn)?shù)不足，無法體現(xiàn)文章主旨。【