ICS03.180CCSY53SpecificationsforequipmentofdigitalgeographyclassroominmiddleschoolsIT/JYBZ039—2025前言 2規(guī)范性引用文件 3術(shù)語(yǔ)和定義 4一般規(guī)定 5教學(xué)資源 6設(shè)備器材、軟件系統(tǒng)配置要求 附錄A（資料性）中學(xué)數(shù)字化地理教室布置示意圖 T/JYBZ039—2025本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專(zhuān)利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別這些專(zhuān)利的責(zé)任。本文件由北京中教啟星科技股份有限公司提出。本文件由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)歸口。本文件起草單位：北京中教啟星科技股份有限公司、北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)、天津市教育科學(xué)研究院教育技術(shù)裝備中心、浙江省教育技術(shù)中心、天津師范大學(xué)教育學(xué)部、北京亦莊實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京市昌平區(qū)前鋒學(xué)校、上海展天儀器設(shè)備有限公司、極倍信息科技（上海）有限公司、蘇州育龍科教設(shè)備有限公司、星球地圖出版社、北京華云智聯(lián)科技有限公司、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?。本文件主要起草人：王天祥、陳謙、吳繼光、王戈、張仲華、仲小敏、李通、常晟、龔繼梅、戚宗華、李邢、崔蓓、姚靜圓、吳巍蓀、李由、劉莎。本文件為首次發(fā)布。T/JYBZ039—2025地理學(xué)科具有綜合性強(qiáng)、空間跨度大、時(shí)間延續(xù)長(zhǎng)等特點(diǎn)，所涉及的地理事物、現(xiàn)象及內(nèi)在規(guī)律存在著大量“不可見(jiàn)”和“不可預(yù)見(jiàn)”的特性。一直以來(lái)，傳統(tǒng)的教育裝備如器材、工具、儀器、模型、標(biāo)本、掛圖等，在教學(xué)輔助方面發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)作用。但傳統(tǒng)的教育裝備也存在著知識(shí)表達(dá)單一、呈現(xiàn)方式有限、教學(xué)過(guò)程乏味、動(dòng)手操作復(fù)雜、實(shí)物管理不便等諸多實(shí)際問(wèn)題，難以全面、系統(tǒng)和深入地應(yīng)對(duì)地理學(xué)科的教學(xué)需要。近年來(lái)，在新課改、新中考、新高考政策背景下，我國(guó)的教育教學(xué)改革越來(lái)越重視“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念；同時(shí)，中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)也提出要培養(yǎng)具備“人地協(xié)調(diào)觀(guān)、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力”核心素養(yǎng)的學(xué)科人才。這就要求地理教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。隨著科技水平的不斷提高，以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備因應(yīng)用形式多元新穎、承載內(nèi)容豐富深入、交互體驗(yàn)趣味友好、代入感及參與性強(qiáng)、師生使用操作便捷等優(yōu)勢(shì)，不但彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育裝備的不足，并逐漸成為教學(xué)輔助的主導(dǎo)力量。中學(xué)數(shù)字化地理教室順應(yīng)趨勢(shì)，具備信息量大、存儲(chǔ)量大、突破時(shí)空、形態(tài)多元、互動(dòng)性強(qiáng)等諸多優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)榻虒W(xué)角色的轉(zhuǎn)換提供基礎(chǔ)條件，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、過(guò)程性探究、素養(yǎng)提升提供技術(shù)保障，切實(shí)落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念和“地理核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，為中學(xué)地理教育打造全新的平臺(tái)型生態(tài)空間。為規(guī)范中學(xué)數(shù)字化地理教室的資源配置，特制定《中學(xué)數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范》。1T/JYBZ039—2025中學(xué)數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范本文件規(guī)定了中學(xué)數(shù)字化地理教室裝備規(guī)范的一般規(guī)定、教學(xué)資源、設(shè)備器材及軟件系統(tǒng)配置要求。本文件適用于新建、改擴(kuò)建的初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)、完全中學(xué)建設(shè)的數(shù)字化地理教室，其他類(lèi)型的地理教室也可參考使用。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過(guò)文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB/T1002家用和類(lèi)似用途單相插頭插座型式、基本參數(shù)和尺寸GB4943.1音視頻、信息技術(shù)和通信技術(shù)設(shè)備第1部分：安全要求GB/T9813.1計(jì)算機(jī)通用規(guī)范第1部分：臺(tái)式微型計(jì)算機(jī)GB/T17225中小學(xué)校采暖教室微小氣候衛(wèi)生要求GB/T17226中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生要求GB18580—2017室內(nèi)裝飾裝修材料人造板及其制品中甲醛釋放限量GB/T18883室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB21746教學(xué)儀器設(shè)備安全要求總則GB21748教學(xué)儀器設(shè)備安全要求儀器和零部件的基本要求GB/T26572電子電氣產(chǎn)品中限用物質(zhì)的限量要求GB/T29298數(shù)字（碼）照相機(jī)通用規(guī)范GB50099—2011中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范GB50311綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范GB50325民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制標(biāo)準(zhǔn)JY/T0005礦物巖石標(biāo)本JY/T58地球儀技術(shù)條件JY/T209經(jīng)緯度模型技術(shù)條件JY/T212等高線(xiàn)地形圖判讀模型技術(shù)條件JY/T0363視頻展示臺(tái)JY/T0622初中地理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)JY/T0657普通高中地理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)SJ/T11415非廣播用數(shù)字?jǐn)z錄一體機(jī)通用規(guī)范T/JYBZ005中小學(xué)教室照明技術(shù)規(guī)范T/JYBZ008中小學(xué)交互式教學(xué)一體機(jī)技術(shù)規(guī)范建標(biāo)〔2002〕102號(hào)城市普通中小學(xué)校校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2T/JYBZ039—2025地圖管理?xiàng)l例（國(guó)務(wù)院2015年）地圖審核管理規(guī)定（國(guó)土資源部2019年修訂）公開(kāi)地圖內(nèi)容表示規(guī)范（國(guó)土資源部2023年）普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（2023年版）3術(shù)語(yǔ)和定義下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。3.1數(shù)字化地理教室digitalgeographyclassroom利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過(guò)數(shù)字化的教學(xué)資源和工具為學(xué)生提供互動(dòng)式、體驗(yàn)式地理學(xué)習(xí)的學(xué)科專(zhuān)用教室。3.2多媒體球幕投影演示儀（數(shù)字星球系統(tǒng)）digitalglobesystem通過(guò)控制軟件和光學(xué)投影系統(tǒng)（投影機(jī)、魚(yú)眼鏡頭組）的結(jié)合，將二維計(jì)算機(jī)圖像或動(dòng)畫(huà)顯示在球形顯示屏幕上的多媒體球幕投影演示設(shè)備。3.3虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）VirtualReality采用以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代高科技手段生成的逼真的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多感官一體化的數(shù)字化人工環(huán)境，用戶(hù)借助一些輸入、輸出設(shè)備，采用自然的方式與虛擬世界的對(duì)象進(jìn)行交互，相互影響，從而產(chǎn)生親臨真實(shí)環(huán)境的感覺(jué)和體驗(yàn)。3.4增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）AugmentedReality一種將虛擬信息與現(xiàn)實(shí)世界融合的技術(shù)。它通過(guò)在操作者的視野中疊加計(jì)算機(jī)生成的圖像、視頻或其他感官增強(qiáng)信息，以此來(lái)增強(qiáng)操作者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的感知。3.5地理信息技術(shù)geographicinformationtechnology全球定位系統(tǒng)（GPS）。3.6地理信息系統(tǒng)（GIS）GeographicInformationSystem一種在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備與軟件系統(tǒng)的支持下，對(duì)整個(gè)或部分地球表層（包括大氣層）空間中有關(guān)地理分布的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、管理、運(yùn)算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)。3T/JYBZ039—20253.7遙感（RS）RemoteSensing一種使用多種傳感器，從不同高度的平臺(tái)上收集、記錄來(lái)自地球表層各類(lèi)地物的電磁波信息，再經(jīng)加工處理獲得地物的圖像和數(shù)據(jù)信息，從而揭示地物特性的一種綜合性技術(shù)。3.8全球定位系統(tǒng)（GPS）GlobalPositioningSystem一種衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)。由空間段、地面控制段和用戶(hù)段三部分組成,為全球用戶(hù)提供實(shí)時(shí)的三維位置、速度和時(shí)間信息。3.9北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）BeidouNavigationSatelliteSystem由中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，由空間段、地面段和用戶(hù)段三部分組成，可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時(shí)為各類(lèi)用戶(hù)提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)，并且具備短報(bào)文通信能力。4一般規(guī)定4.1選址4.1.1中學(xué)數(shù)字化地理教室應(yīng)接近教學(xué)區(qū)設(shè)置，方便進(jìn)行常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。4.1.2中學(xué)數(shù)字化地理教室不應(yīng)鄰近音樂(lè)教室、舞蹈教室、金/木工教室、體育場(chǎng)館等具有聲音干擾的教學(xué)用房和輔助用房，應(yīng)避免受到外界交通噪聲、社會(huì)生活噪聲、固定設(shè)備噪聲（如冷卻塔、泵房、風(fēng)機(jī)房、發(fā)電機(jī)房、輸變電站）、校內(nèi)活動(dòng)人群噪聲等干擾。4.1.3中學(xué)應(yīng)按照年級(jí)平行班數(shù)量配備中學(xué)數(shù)字化地理教室。若年級(jí)平行班數(shù)量≤18個(gè)時(shí)，應(yīng)至少建設(shè)1間中學(xué)數(shù)字化地理教室，附設(shè)1間配套輔助用房；若年級(jí)平行班數(shù)量超過(guò)18個(gè)或班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，可適當(dāng)增加教室的數(shù)量和面積，以滿(mǎn)足教學(xué)需求。4.2布置與分區(qū)4.2.1中學(xué)數(shù)字化地理教室宜采用小組式布局，配套輔助用房應(yīng)配置教學(xué)儀器收納設(shè)施。4.2.2中學(xué)數(shù)字化地理教室的裝飾、裝修風(fēng)格應(yīng)符合中學(xué)地理學(xué)科文化氛圍的要求。中學(xué)數(shù)字化地理教室的布置可參考附錄A。4.3建筑使用要求4.3.1人均使用面積與凈高表1中學(xué)數(shù)字化地理教室人均使用面積與凈高4T/JYBZ039—20254.3.2窗、墻面和門(mén)4.3.2.1應(yīng)設(shè)遮光簾或其他轉(zhuǎn)暗設(shè)施。4.3.2.2應(yīng)符合GB50099—2011中5.1的規(guī)定。4.3.2.3應(yīng)設(shè)置前、后門(mén)，開(kāi)啟的門(mén)（或窗）應(yīng)確保通道暢通。4.3.3電氣設(shè)施4.3.3.1中學(xué)數(shù)字化地理教室應(yīng)配置具有保護(hù)功能的獨(dú)立電源開(kāi)關(guān)裝置，并配置電源穩(wěn)壓器、接地裝置和過(guò)載保護(hù)器。4.3.3.2中學(xué)數(shù)字化地理教室的設(shè)備應(yīng)與空調(diào)、照明設(shè)備分設(shè)不同支路，滿(mǎn)足教學(xué)需要。4.3.3.3中學(xué)數(shù)字化地理教室的綜合布線(xiàn)應(yīng)符合GB50311的規(guī)定。4.3.3.4中學(xué)數(shù)字化地理教室的電源插座應(yīng)符合GB/T1002的規(guī)定。4.3.4寬帶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)配備寬帶網(wǎng)絡(luò)，配置無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)，采用寬帶網(wǎng)絡(luò)時(shí)宜采用暗線(xiàn)敷設(shè)，出口帶寬不小于100Mbps。4.4室內(nèi)環(huán)境要求4.4.1空氣質(zhì)量4.4.1.1中學(xué)數(shù)字化地理教室的室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)符合GB/T18883的規(guī)定。4.4.1.2中學(xué)數(shù)字化地理教室的通風(fēng)與換氣應(yīng)符合GB/T17226的規(guī)定，中學(xué)數(shù)字化地理教室的必要換氣量，初中不宜低于25m3/（h?人），高中不宜低于32m3/（h?人）。4.4.2采光與照明中學(xué)數(shù)字化地理教室及輔助用房?jī)?nèi)應(yīng)裝設(shè)人工照明設(shè)備。人工照明宜選用無(wú)眩光燈具，不應(yīng)采用裸燈。燈具懸掛高度距桌面的距離不應(yīng)低于1.70m。燈具的閃變指數(shù)（PstLM）不應(yīng)大于1，其頻閃效應(yīng)指數(shù)（SVM）不應(yīng)大于1.6。維持平均照度應(yīng)不小于500lx。其他照明要求應(yīng)符合GB50099—2011中9.2、9.3或T/JYBZ005中對(duì)史地教室的規(guī)定。4.4.3熱環(huán)境中學(xué)數(shù)字化地理教室的溫度宜為18℃至35℃。采暖地區(qū)教室微小氣候衛(wèi)生要求應(yīng)符合GB/T17225的規(guī)定。夏季炎熱地區(qū)教室應(yīng)配備空調(diào)設(shè)施。4.5安全、環(huán)保4.5.1所有進(jìn)入學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品，均應(yīng)滿(mǎn)足國(guó)家相關(guān)檢測(cè)機(jī)構(gòu)的檢測(cè)要求，均需取得通過(guò)資質(zhì)認(rèn)定的產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的合格檢測(cè)報(bào)告。屬于《強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證目錄》的產(chǎn)品，必須獲得中國(guó)強(qiáng)制性產(chǎn)品認(rèn)證（即CCC認(rèn)證）。若為非強(qiáng)制性認(rèn)證產(chǎn)品，其電器安全要求應(yīng)符合GB5T/JYBZ039—20254943.1、GB21746、GB21748要求。軟件應(yīng)經(jīng)軟件產(chǎn)品登記、備案。4.5.2屬于《無(wú)線(xiàn)電發(fā)射設(shè)備型號(hào)核準(zhǔn)設(shè)備名錄》的無(wú)線(xiàn)電發(fā)射產(chǎn)品（如無(wú)線(xiàn)話(huà)筒、藍(lán)牙產(chǎn)品等）必須取得無(wú)線(xiàn)電發(fā)射設(shè)備型號(hào)核準(zhǔn)（即SRRC認(rèn)證）。4.5.3中學(xué)數(shù)字化地理教室中教學(xué)設(shè)備涉及電子電氣產(chǎn)品的有害物質(zhì)限量應(yīng)符合GB/T26572的規(guī)定。4.5.4中學(xué)數(shù)字化地理教室建筑及室內(nèi)裝修材料、工程設(shè)計(jì)、施工及驗(yàn)收應(yīng)符合GB50325的規(guī)定。4.5.5中學(xué)數(shù)字化地理教室中師生用桌凳的甲醛釋放量應(yīng)符合GB18580的規(guī)定。4.5.6應(yīng)制定《中學(xué)數(shù)字化地理教室管理制度》《中學(xué)數(shù)字化地理教室設(shè)備操作規(guī)范》，并張貼于本教室顯著位置，對(duì)本教室的管理者和使用者進(jìn)行培訓(xùn)。4.6設(shè)備培訓(xùn)4.6.1中學(xué)數(shù)字化地理教室的設(shè)備供應(yīng)商應(yīng)為學(xué)校提供設(shè)備基礎(chǔ)操作培訓(xùn)，覆蓋常規(guī)使用、日常維護(hù)及安全規(guī)范。4.6.2中學(xué)數(shù)字化地理教室的設(shè)備供應(yīng)商應(yīng)為學(xué)校提供設(shè)備輔助教學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師將設(shè)備應(yīng)用融入教學(xué)設(shè)計(jì)。4.6.3操作培訓(xùn)總時(shí)長(zhǎng)應(yīng)不少于8學(xué)時(shí)，應(yīng)提供培訓(xùn)手冊(cè)與考核認(rèn)證，確保教師能獨(dú)立操作且有效應(yīng)用于教學(xué)，并應(yīng)建立定期回訪(fǎng)機(jī)制，保障培訓(xùn)實(shí)效。5教學(xué)資源5.1課程資源課程資源應(yīng)符合教育部審定通過(guò)的課程標(biāo)準(zhǔn)，供供高級(jí)中學(xué)使用時(shí)，應(yīng)符合《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。5.2用于課程教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源用于課程教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)緊密?chē)@《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，為中學(xué)地理課程教學(xué)提供成體系的數(shù)字化教學(xué)資源和工具。教學(xué)資源應(yīng)依托數(shù)字化教育裝備的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)整合地球與地圖、自然地理、人文地理等核心模塊教學(xué)內(nèi)容，如通過(guò)多媒體球幕投影技術(shù)實(shí)現(xiàn)天體運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)演變等宏觀(guān)現(xiàn)象的立體展示，運(yùn)用數(shù)字地圖交互技術(shù)實(shí)現(xiàn)地理要素的空間分析與可視化表達(dá)，借助VR/AR技術(shù)構(gòu)建沉浸式地理場(chǎng)景（如火山噴發(fā)、季風(fēng)環(huán)流等），結(jié)合三維仿真技術(shù)再現(xiàn)地形塑造、城市化進(jìn)程的動(dòng)態(tài)過(guò)程等。這些資源通過(guò)多模態(tài)呈現(xiàn)方式，能夠有效促進(jìn)區(qū)域認(rèn)知、綜合思維等地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為課堂教學(xué)提供從知識(shí)傳遞到能力培養(yǎng)的數(shù)字化解決方案。5.3用于專(zhuān)題探究的數(shù)字化教學(xué)資源用于專(zhuān)題探究的教學(xué)資源應(yīng)為中學(xué)地理課程中的專(zhuān)題教學(xué)、專(zhuān)題探究提供成體系的教學(xué)資源和工具，應(yīng)聚焦中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心專(zhuān)題（如氣候變化、城市化、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等整合VR/AR技術(shù)構(gòu)建可交互的探究場(chǎng)景（如虛擬野外考察、城市空間演變運(yùn)用全息投影技術(shù)立體呈現(xiàn)地理過(guò)程（如洋流運(yùn)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)布局），結(jié)合三維仿真技術(shù)建立動(dòng)態(tài)模型（如人口遷移模擬、生態(tài)承載力分析）。通過(guò)語(yǔ)音點(diǎn)讀、智能交互等技術(shù)支持個(gè)性化探究路徑，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力和綜合思維能力，實(shí)現(xiàn)從現(xiàn)象觀(guān)察到成因分析的系統(tǒng)性專(zhuān)題學(xué)習(xí)。5.4基于地理信息技術(shù)的教學(xué)資源6T/JYBZ039—2025基于地理信息技術(shù)的教學(xué)資源應(yīng)深度融合遙感（RS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（BDS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)，構(gòu)建符合中學(xué)階段教學(xué)需求的地理信息平臺(tái)。通過(guò)衛(wèi)星影像解譯、空間數(shù)據(jù)分析、三維地形建模等功能模塊，支持師生開(kāi)展區(qū)域規(guī)劃、環(huán)境監(jiān)測(cè)等實(shí)踐項(xiàng)目。教學(xué)資源設(shè)計(jì)應(yīng)嚴(yán)格對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)中“地理信息技術(shù)應(yīng)用”模塊要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力和技術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從數(shù)據(jù)采集到可視化分析的全流程教學(xué)應(yīng)用。5.5地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄（2023年版）》要求，涵蓋地球與地圖、自然地理、人文地理、區(qū)域發(fā)展、資源安全與國(guó)家安全等模塊。資源類(lèi)型包括支持學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)學(xué)具套裝，也包括支持學(xué)生通過(guò)交互式操作進(jìn)行地理觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)探究與實(shí)踐應(yīng)用的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維和人地協(xié)調(diào)觀(guān)，全面提升地理學(xué)科核心素養(yǎng)。5.6地圖類(lèi)資源地圖類(lèi)資源（含紙質(zhì)掛圖、數(shù)字地圖）的編制、使用和展示，須嚴(yán)格遵循《地圖管理?xiàng)l例》和《地圖審核管理規(guī)定》，確保地圖內(nèi)容符合國(guó)家審核標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)字化地圖資源應(yīng)具備審圖號(hào)或合法來(lái)源證明，禁止使用未經(jīng)審核或篡改的地圖數(shù)據(jù)，教學(xué)過(guò)程中涉及的地圖展示、編輯與傳播，應(yīng)符合國(guó)家保密規(guī)定和《公開(kāi)地圖內(nèi)容表示規(guī)范》要求。6設(shè)備器材、軟件系統(tǒng)配置要求6.1設(shè)備器材、軟件系統(tǒng)的配置應(yīng)符合表2的規(guī)定。6.2其中“配備要求”欄目包括“基本”和“選配”兩類(lèi)要求?！盎尽睓谀恳?guī)定了中學(xué)完成現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的地理學(xué)科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所用的設(shè)備器材，所有開(kāi)設(shè)中學(xué)地理課程的學(xué)校均應(yīng)達(dá)到該欄目的配備要求?！斑x配”欄目是為配合課程的可選擇性，滿(mǎn)足不同版本教材、不同區(qū)域、不同學(xué)校的教學(xué)需求，兼顧教師教學(xué)方法的多樣性和設(shè)備器材的多類(lèi)型而列出的建議選擇設(shè)備器材的配備要求?！斑x配”設(shè)備器材應(yīng)為學(xué)校、教師提供更多的選擇方案和發(fā)展空間，為豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式提供有效支持，既可用于支持地理教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，也可用于支持拓展探究活動(dòng)。有條件的學(xué)校在達(dá)到“基本”要求的基礎(chǔ)上，可選擇配備“選配”的設(shè)備器材，以滿(mǎn)足教學(xué)活動(dòng)的多樣化和特色化需要。6.3表2中設(shè)備器材的配備數(shù)量是按照建設(shè)1間中學(xué)數(shù)字化地理教室、每班50人進(jìn)行計(jì)算，實(shí)際配備時(shí)可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行調(diào)整。如果每年級(jí)平行班或班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際人數(shù)成套增加相應(yīng)設(shè)備器材的配備。6.4如果與其他專(zhuān)用教室（或?qū)W科）存在相同設(shè)備器材，具備共享?xiàng)l件的可共用，應(yīng)避免重復(fù)配備。6.5有條件的學(xué)?？膳鋫浔缺疚募?guī)定的性能更高的設(shè)備器材。7T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求單位初中高中基本選配視聽(tīng)設(shè)備與基礎(chǔ)設(shè)施視聽(tīng)設(shè)備套11√套11√塊11√臺(tái)套11√臺(tái)11√對(duì)11√2.揚(yáng)聲器數(shù)量≥2；喇叭輸出功率8W×2；臺(tái)11√臺(tái)11√用臺(tái)11√8T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)）單位初中高中基本選配視聽(tīng)設(shè)備與基礎(chǔ)設(shè)施視聽(tīng)設(shè)備站臺(tái)—1√存儲(chǔ)設(shè)備個(gè)11√器個(gè)11√教學(xué)家具與模型柜情況，按4人組、6人組、8人組形式進(jìn)行組99√把√張11√柜套11√數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用用于課程教學(xué)的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用4.應(yīng)預(yù)裝滿(mǎn)足初中或高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)要950mm；支持電動(dòng)升降，升降高度行程≥套11√察9T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)2）單位初中高中基本選配數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用用于課程教學(xué)的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用區(qū)域的系統(tǒng)動(dòng)畫(huà)地圖不少于900幅；套11√課1.運(yùn)行終端：桌面級(jí)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)坐標(biāo)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)；能夠追蹤操作者所佩戴的3套1~1~√3.具備便攜性，適用于本教室常態(tài)化授課、普通包用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）識(shí)別技術(shù)能夠演示初中3.支持將移動(dòng)智能終端設(shè)備的教學(xué)內(nèi)容投4.配套提供初中版增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）系列課套1—√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)3）單位初中高中基本選配數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用用于課程教學(xué)的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用以教材知識(shí)點(diǎn)中涉及的積件、素材庫(kù)為主，包含3D模型、動(dòng)畫(huà)、圖片、視頻等多種數(shù)（1）初中版內(nèi)容應(yīng)覆蓋《義務(wù)教育地理課（2）高中版內(nèi)容應(yīng)覆蓋《普通高中地理課影機(jī)、裸眼3D設(shè)備、3DLED大屏等教學(xué)套11√用于專(zhuān)題探究的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用3.支持按照初中版和高中版本教材資源進(jìn)（1）國(guó)地級(jí)以上城市和大部分縣，省級(jí)行（3）主要的河流、湖泊、山脈、沙漠、盆（4）標(biāo)注地級(jí)以上城市和縣（密度大時(shí)可（5）突出表示三大階地、四大高原、四大5.達(dá)到地圖出版精度，經(jīng)由專(zhuān)業(yè)地圖出版套11√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)4）單位初中高中基本選配數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用用于專(zhuān)題探究的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用3.支持按照初中版和高中版本教材資源進(jìn)（1）世界各國(guó)家和地區(qū)的名稱(chēng)、范圍、國(guó)（5）突出顯示七大洲、四大洋的自然地理5.達(dá)到地圖出版精度，經(jīng)由專(zhuān)業(yè)地圖出版套11√源應(yīng)按分類(lèi)顯示，支持播放3D模型視頻資3D模型進(jìn)行放大、縮小、復(fù)位、順時(shí)針與3.應(yīng)預(yù)裝符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的全息教學(xué)資套11√統(tǒng)強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，將數(shù)字影像投射到實(shí)體沙盤(pán)中，呈現(xiàn)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）效果；系套11√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)5）單位初中高中基本選配數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用用于專(zhuān)題探究的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用通常在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的理論實(shí)驗(yàn)與虛擬野套11√2.適用于地理模現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)實(shí)現(xiàn)研學(xué)主題的虛擬漫游和拍照記錄；應(yīng)提供多種野外探險(xiǎn)互動(dòng)體套11√究操作者進(jìn)行全景式漫游并記錄任務(wù)完成情套11√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)6）單位初中高中基本選配數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用用于專(zhuān)題探究的數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、動(dòng)畫(huà)、圖片、聲音、進(jìn)行系統(tǒng)梳理，按照教材單元提供教學(xué)素套—1√套11√套11√套11√儀套11√套11√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)7）單位初中高中基本選配數(shù)字化技術(shù)教學(xué)應(yīng)用基于地理信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用析顯示經(jīng)度、緯度、北京日期、北京時(shí)間、2.支持結(jié)合其他專(zhuān)用電子地圖工具生成衛(wèi)個(gè)—1~√顯示屏、數(shù)碼管模塊、有源蜂鳴器、紅色套—1~√4.支持手動(dòng)輸入經(jīng)緯度在衛(wèi)星地圖定位并6.支持北斗應(yīng)用場(chǎng)景電子地圖數(shù)據(jù)顯示功能套—1~√1.支持將北斗/GPS衛(wèi)星信號(hào)引入室內(nèi)，便2.接收天線(xiàn)：頻率范圍1575.42MHz、11.5，干擾抑制≥20dB（f0±100MHz），套—1√1.支持通用格式的GPS交換文件；套—1√接收機(jī)套—1~√套—1√套—1√套—1√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)8）單位初中高中基本選配傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐器材及工具1.組合方式一：食品級(jí)透明PC材質(zhì)箱體1g；手持量杯1個(gè)，規(guī)格≥500mL；幻燈片2.組合方式二：山體模型1個(gè)，尺寸≥350套1~1~√1.組合方式一：錐形燒瓶1.組合方式一：錐形燒瓶2個(gè)，規(guī)格≥500量≥8g；實(shí)驗(yàn)專(zhuān)用高純度醋酸10瓶，規(guī)格≥12mL；數(shù)顯溫度探頭2個(gè)，活芯瓶塞21~1~√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置要求（續(xù)9）單位初中高中基本選配傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐器材及工具1.組合方式一：食品級(jí)透明PC材質(zhì)粗管2根（L≥350mmD≥40mm手持量杯1數(shù)顯溫度探頭1個(gè)，食品級(jí)透明PC材質(zhì)細(xì)長(zhǎng)方形有機(jī)玻璃容器1個(gè)，尺寸≥480mm），格≥50mL；酒精燈1個(gè)，酒精棉≥10根；酒精1瓶，規(guī)格≥100mL；玻璃U形管1套—1~√1.組合方式一：食品級(jí)透明PC材質(zhì)水槽1）；），套—1~√T/JYBZ039—2025表2中學(xué)數(shù)字化地理教室教學(xué)基礎(chǔ)配置