2025-2026學(xué)年湖南省常德市上學(xué)期末模擬考試高二歷史注意事項(xiàng)：共5頁。時(shí)量75分鐘，共100分。答題前，考生要將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上，并將自己的條形碼橫向平整地粘貼在規(guī)定區(qū)域。2、回答選擇題時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，寫在本試卷和草稿紙上無效。3、回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案按題號(hào)寫在答題卡上，寫在本試卷和草稿紙上無效。4、考試結(jié)束時(shí)，將答題卡交回。一、選擇題(下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意的。共16道小題，每小題3分，共48分)1.《尚書·洪范》記載周武王問政于箕子(商紂王的叔父),箕子建議他除了“謀及卿士”“謀及卜筮”外，還要“謀及庶人”。武王十分欽佩。這反映了當(dāng)時(shí)()A.原始民主傳統(tǒng)仍具影響力C.商朝的殘余勢(shì)力仍然強(qiáng)大2.如表為不同史籍關(guān)于“箕”的記述()記述出處箕之簸物，雖去粗留精，然要其終，皆有所除是也《莊子》箕主簸揚(yáng)，糠秕及陳漢代李尤《箕銘》A.手工業(yè)生產(chǎn)B.農(nóng)業(yè)播種C.谷物清選曹操?gòu)?fù)古改制的實(shí)踐體現(xiàn)了()A.魏國(guó)在三國(guó)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)B.大一統(tǒng)思想的政策的轉(zhuǎn)變旨在()局的競(jìng)爭(zhēng)能力。材料表明()同志哥，扁擔(dān)閃閃亮，朱軍長(zhǎng)帶頭挑糧上井岡；井岡兵強(qiáng)馬又壯，糧食充足裝滿倉；消滅白狗子，分田又分糧；保衛(wèi)根據(jù)地，人民得安康派和無黨派人士占86人；常駐議員9人，其中黨外人士6人。同時(shí)，根據(jù)地還實(shí)行了普選這反映出中世紀(jì)的歐洲()些做法旨在()二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。其中第17題18分，第18題16分，皇慶二年(1313年)農(nóng)歷十一月十八日仁宗下詔恢復(fù)科舉延祐元年(1314年)農(nóng)歷八月二十日全國(guó)舉行鄉(xiāng)試，一共錄取三百人延祐二年(1315年)農(nóng)歷二月三百名鄉(xiāng)試合格者在大都舉行會(huì)試，取中選者一百人農(nóng)歷三月七日一百名會(huì)試中選者在大都皇宮舉行殿試 (廷試),最終錄取護(hù)都沓兒、張起巖等五十六人為進(jìn)士 (1315年)第一次開科至元惠帝至正二十六年(1366年)最末一次取士，共51年，其間有6年中斷，實(shí)際施行45年。元制三年一科，共開科16次，取士1200人左右”。元代徹底廢除了武舉，僅限于文職考試，且減少對(duì)詩賦的考試。仁宗曾道：“若稽三代以來，取士各有科目，要其本末，舉人宜以德行為首，試藝則以經(jīng)術(shù)為先，詞章次之，浮華過實(shí)，朕所不舉，蒙古、色目人考兩場(chǎng)，答題要求簡(jiǎn)單；漢人、南人考三場(chǎng)，答題要求嚴(yán)格。蒙古人、色目人中選者作右榜，漢人、南人作左榜。元代入仕途徑很多，主要有蔭敘、推舉(以吏入職)和科舉三種。其中吏員出職比例最高，僅成宗大德年間，每年由吏員升官入流品者近千員，幾乎相當(dāng)于元朝科舉取士的總和。元代官僚總數(shù)為26690人，科舉取士所選官吏僅占全部官吏的1/22。——改編自徐黎麗《略論元代科舉考試制度的特點(diǎn)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述元朝恢復(fù)科舉制的影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出元朝科舉制度的特點(diǎn)并分析其成因。材料一資本主義國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)或聯(lián)合，取決于世界資本主義體系發(fā)展的特定形勢(shì)。當(dāng)不同利益國(guó)家或國(guó)家集團(tuán)之間的矛盾與沖突變得不可調(diào)解時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)就難以避免危及這個(gè)體系本身的基礎(chǔ)與穩(wěn)定時(shí)，則必須進(jìn)行相對(duì)的聯(lián)合，對(duì)該體系做出新的安排；為了穩(wěn)定各自的國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)秩序，也有必要加強(qiáng)合作。從歷史唯物主義的視角來看，凡爾賽—華盛頓體系崩潰的根本原因是帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。——摘編自石斌《凡爾賽—華盛頓體系》材料二隨著冷戰(zhàn)時(shí)代的結(jié)束與國(guó)際關(guān)系的多極化，以《聯(lián)合國(guó)憲章》為基礎(chǔ)的戰(zhàn)后國(guó)立世界貿(mào)易組織協(xié)定》為標(biāo)志的國(guó)際貿(mào)易秩序與戰(zhàn)后以《國(guó)際貨幣基金條款》為核心的國(guó)際金融秩序，正經(jīng)歷著戰(zhàn)后最嚴(yán)重的全球金融危機(jī)的挑戰(zhàn)而面臨變革的抉擇。從國(guó)際法理論的產(chǎn)生與發(fā)展以及國(guó)際組織的現(xiàn)狀來看，國(guó)際法在國(guó)際秩序變化中，過去和現(xiàn)在均起著積極的——摘編自張乃根《論國(guó)際法在國(guó)際秩序中的作用》(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以凡爾賽一華盛頓體系為例，說明資本主義國(guó)家之間戰(zhàn)(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)國(guó)際法在二戰(zhàn)后國(guó)際秩序構(gòu)建中的作用。19.閱讀材料，完成下列要求。材料19-20世紀(jì)黃金貨幣地位的演變19世紀(jì)1816年，當(dāng)時(shí)最強(qiáng)大的國(guó)家英國(guó)制定法案，實(shí)行金本位制。1821年，英國(guó)正式啟動(dòng)金本位制度，英鎊成為英國(guó)標(biāo)準(zhǔn)貨幣單位，每英鎊含7.32238克純金。隨后，各主要資本主義國(guó)家紛紛建立金本位制，形成了以英鎊為中心、以金幣或黃金在國(guó)際間流通為主的國(guó)際金本位貨幣制度。20世紀(jì)1931年，德國(guó)和英國(guó)相繼取消了金本位制，1933年，美國(guó)也取消了金本位制。接著，各主要資本主義國(guó)家紛紛廢除金本位制。黃金退出了國(guó)際貨幣流通領(lǐng)域。1944年依據(jù)布雷頓森林體系建立的國(guó)際貨幣制度，美元取得了等同于黃金的地位。各國(guó)貨幣可以通過美元間接兌換黃金，黃金仍然發(fā)揮著最終國(guó)際貨幣的職能。1971年8月，美國(guó)政府宣布暫時(shí)停止美元兌換黃金。1976年，國(guó)際貨幣基金組織成員國(guó)達(dá)成了“牙買加協(xié)議”,決定推動(dòng)黃金非貨幣化。從此黃金失去了作為國(guó)際貨幣的地位?！幾岳盍垺墩擖S金貨幣地位的演變與前景》等結(jié)合材料和所學(xué)內(nèi)容，采用一個(gè)新的時(shí)間尺度，對(duì)這一時(shí)期“黃金貨幣地位的演變”進(jìn)行階段劃分，并對(duì)其演變作出合理的闡述。(要求：階段劃分合理，闡述史實(shí)充分、邏輯清晰)2025-2026學(xué)年湖南省常德市上學(xué)期末模擬考試高二歷史(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))注意事項(xiàng)：1、本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共5頁。時(shí)量75分鐘，共100分。答題前，考生要將自己的姓名、考號(hào)填寫在答題卡上，并將自己的條形碼橫向平2、回答選擇題時(shí)，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，寫在本試卷和草稿紙上無效。3、回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色墨水簽字筆將答案按題號(hào)寫在答題卡上，寫在本試卷和草稿紙上無效。一、選擇題(下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一項(xiàng)是符合題意的。共16道小題，每小題3分，共48分)1.A2.C3.B4.C5.A6.B7.B8.C9.D10.B11.C12.D15.A16.B二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。其中第17題18分，第18題16分，第19題18分。17.(1)影響：使科舉考試再次成為國(guó)家選取人才的重要途徑；擴(kuò)大了程朱理學(xué)的影響；漢族七人重獲正常的晉身途徑，社會(huì)矛盾有所緩和；選拔了一批有才能的漢族官員，為元朝的政治和社會(huì)注入了一些新活力，有利于元朝統(tǒng)治的延續(xù)；有益于元族文化藝術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)文化認(rèn)同，促進(jìn)民族融合；影響了明清兩朝的科舉取士制度。(2)特點(diǎn)開始時(shí)間晚，實(shí)行時(shí)間短；沒有武舉，限于文職考試；考試內(nèi)容僅限于經(jīng)學(xué)、禮儀，減少了對(duì)詩賦的考試；分類考試，區(qū)別對(duì)待：規(guī)模小，錄取人數(shù)少，不是元朝選官取士的主要途徑。原因：元朝統(tǒng)治地域遼闊、民族眾多、語言不一，科舉考試難度大；宋朝重文輕式亡國(guó)的教訓(xùn)；蒙古貴族的反對(duì)，統(tǒng)治階級(jí)輕視；文化觀念沖突；游牧民族崇尚實(shí)用的傳統(tǒng)；民族歧視政策；元朝選官方式多樣。18.(1)聯(lián)合的原因：主要資本主義國(guó)家在第一次世界大戰(zhàn)后為了重新瓜分世界；調(diào)整彼此關(guān)系并維護(hù)自身利益；資本主義國(guó)家之間達(dá)成的一系列國(guó)際協(xié)議和安排，在爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍和利益分配上的妥協(xié)與聯(lián)合，形成了凡爾賽一華盛頓體系，確立了在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治秩序，調(diào)整了在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的利益分配。戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：資本主義國(guó)家之間政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡；戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾，如對(duì)德國(guó)的嚴(yán)厲制裁引發(fā)了德國(guó)人民的強(qiáng)烈不滿和復(fù)仇心理；凡爾賽一華盛頓體系自身的局缺乏有效的執(zhí)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，如國(guó)聯(lián)缺乏普遍性和權(quán)威性，“全體一致”原則使之難易履行制止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的國(guó)際責(zé)任，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，凡爾賽一華盛頓體系的徹底崩潰。總之，資本主義國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)或聯(lián)合，取決于世界資本主義體系發(fā)展的特定形勢(shì)，對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生重要影響。(2)進(jìn)步性：以《聯(lián)合國(guó)憲章》為代表的國(guó)際法在約束戰(zhàn)爭(zhēng)、解決領(lǐng)土爭(zhēng)端等方面發(fā)揮重要作用，維護(hù)國(guó)際政治秩序穩(wěn)定和世界和平與安全；以《建立世界貿(mào)易組織協(xié)定》《國(guó)際貨幣基金條款》等為代表的國(guó)際法在促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易和穩(wěn)定金融秩序方面發(fā)揮重要作用，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在裁軍、防止核武器及生化武器擴(kuò)散、人權(quán)、環(huán)境、海洋、外層空間等方面的一系列國(guó)際法性質(zhì)的公約和宣言，對(duì)世界的和平與發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。局限性：隨著冷戰(zhàn)結(jié)束，一些大國(guó)為了一己私利，不惜退出國(guó)際條約，甚至不經(jīng)聯(lián)合國(guó)授權(quán)就進(jìn)行制裁或發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，嚴(yán)重威脅著世界和平。19.階段一：第一次工業(yè)革命后期(19世紀(jì)上半葉至20世紀(jì)初)。隨著資本主義世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，國(guó)際貨幣結(jié)算日益頻繁和復(fù)雜，英國(guó)率先確立了金本位制，隨之各主要資本主義國(guó)家也紛紛建立金本位制，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的發(fā)展，階段二：經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期(20世紀(jì)20~30年代),在20世紀(jì)20~30年代西方資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影