/2025-2026學(xué)年八年級(jí)語文12月月考試卷（考試用時(shí)：120分鐘滿分：120分）考生須知：請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上準(zhǔn)確填寫姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息，試卷上作答無效。選擇題用2B鉛筆填涂，非選擇題用黑色簽字筆書寫，字跡清晰規(guī)范。測(cè)試范圍：統(tǒng)編版八年級(jí)上冊(cè)1-5單元，貼合河北中考語文題型導(dǎo)向。一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（20分）閱讀下面語段，完成（1）-（4）題（10分）①燕趙大地自古多慷慨悲歌之士，也孕育了堅(jiān)韌質(zhì)樸的人文風(fēng)骨。②漫步河北古城，老槐樹以虬枝擎天的姿態(tài)佇立千年，樹皮皴裂如歲月刻痕，卻始終不折不撓地對(duì)抗風(fēng)雨侵蝕。③在白洋淀畔，蘆葦蕩隨風(fēng)搖曳，鮮腴的荷塘點(diǎn)綴其間，密匝匝的綠意里藏著水鄉(xiāng)的靈秀。④這些尋常風(fēng)物，在文人筆下化作動(dòng)人篇章，字里行間滿是對(duì)故土的眷戀與熱愛。⑤然而當(dāng)下，不少同學(xué)對(duì)這類散文缺乏興味，認(rèn)為內(nèi)容瑣碎，讀起來懨懨欲睡，這種片面看法亟待改變。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字（3分）①虬枝（）②皴裂（）③鮮腴（）（2）語段中有一處詞語書寫錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正（2分）改為（3）下列加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.不折不撓B.密匝匝C.懨懨欲睡D.慷慨悲歌（4）第⑤句有語病，請(qǐng)修改后寫在橫線上（3分）綜合性學(xué)習(xí)（10分）班級(jí)開展“探尋燕趙文化遺產(chǎn)”主題活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)：（1）班級(jí)計(jì)劃考察正定古城墻，仿照示例補(bǔ)充兩種活動(dòng)形式（2分）示例：記錄古城墻的建筑特色活動(dòng)一：________________活動(dòng)二：________________（2）為下面這則消息擬標(biāo)題（不超過25字）（3分）校報(bào)記者11月20日?qǐng)?bào)道我校非遺社團(tuán)聯(lián)合河北剪紙藝人，開展“剪紙傳燕趙文脈”活動(dòng)。藝人現(xiàn)場(chǎng)傳授技藝，學(xué)生以趙州橋、山海關(guān)等河北文化地標(biāo)為素材，剪出兼具傳統(tǒng)韻味與地域特色的作品，讓非遺在校園落地生根。（3）請(qǐng)解讀下面漫畫（介紹畫面內(nèi)容和寓意）（5分）（漫畫提示：畫面左側(cè)是河北承德避暑山莊剪影，右側(cè)是一雙捧著“保護(hù)”二字的手，背景是祥云紋樣）二、古詩文閱讀（24分）（一）古詩文默寫與理解（10分）3.按要求填寫詩文名句（8分，每空1分）（1）“，長(zhǎng)歌懷采薇”（王績(jī)《野望》）（2）“曉霧將歇，”（陶弘景《答謝中書書》）（3）曹操《龜雖壽》中彰顯老當(dāng)益壯豪情的句子：“，”（4）劉楨《贈(zèng)從弟》中贊美松柏堅(jiān)貞品格的句子：“，松柏有本性”（5）曹植《梁甫行》中抒寫民生疾苦的句子：“，”（6）崔顥《黃鶴樓》中感慨歲月流逝的句子：“黃鶴一去不復(fù)返，”（7）酈道元《三峽》中描寫山高險(xiǎn)峻的句子：“________________，隱天蔽日”4.下列對(duì)《使至塞上》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.“單車欲問邊”點(diǎn)明出使目的，“單車”凸顯行程簡(jiǎn)樸。B.“征蓬出漢塞”以“征蓬”自比，暗含漂泊無依之感。C.“大漠孤煙直”中“直”字，寫出邊塞炊煙的勁拔之美。D.全詩描繪邊塞風(fēng)光，表達(dá)了詩人對(duì)征戰(zhàn)的厭惡之情。（二）文言文閱讀（14分）閱讀《愚公移山》選段，完成5-8題太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。5.解釋下列加點(diǎn)詞的意思（4分）（1）懲山北之塞（）（2）雜然相許（）（3）始一反焉（）（4）汝之不惠（）6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（2）子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？7.愚公妻子和智叟的質(zhì)疑有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）8.結(jié)合河北地域文化中“堅(jiān)韌不拔”的精神特質(zhì)，談?wù)動(dòng)薰竦漠?dāng)代價(jià)值（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）記敘文閱讀（14分）閱讀下文，完成9-12題槐香里的鄉(xiāng)愁①老家的院門前，那棵老槐樹不知立了多少年。聽爺爺說，他小時(shí)候就常在樹下乘涼，如今我離開家鄉(xiāng)求學(xué)，槐樹的影子總在夢(mèng)里搖曳。②老槐樹粗壯挺拔，需兩三人合抱，樹皮是深褐色的，皴裂成無數(shù)道深深的溝壑，像是歲月用風(fēng)雨雷電刻下的文字。每到初夏，潔白的槐花便綴滿枝頭，密匝匝的，像堆起的白雪。風(fēng)一吹，花瓣簌簌飄落，空氣中滿是清甜的香氣，連泥土都帶著芬芳。③奶奶總愛在槐花開時(shí)蒸槐花飯。她踮著腳摘下一串串飽滿的槐花，洗凈后拌上面粉，撒些鹽和五香粉，上鍋蒸熟。掀開鍋蓋的那一刻，熱氣裹挾著槐香撲面而來，饞得我直咽口水。奶奶還會(huì)把曬干的槐花裝進(jìn)布袋，說要給我?guī)У綄W(xué)校，讓我嘗嘗家鄉(xiāng)的味道。④去年暑假回家，我發(fā)現(xiàn)老槐樹的枝干少了一截，樹皮也有幾處破損。爺爺說，春天的暴風(fēng)雨把樹枝吹斷了，怕砸到房子，就鋸掉了。我摸著樹干上粗糙的傷口，心里一陣酸澀。奶奶看出我的失落，笑著說：“樹和人一樣，只要根還在，就還能發(fā)芽開花。”⑤臨走那天，奶奶塞給我一個(gè)布包，里面是曬干的槐花。汽車駛離村口時(shí)，我回頭望去，老槐樹依然佇立在院門前，像一位蒼老的守護(hù)者?；毕憧M繞鼻尖，帶著奶奶的牽掛，也藏著我對(duì)家鄉(xiāng)最深的眷戀。⑥如今，每當(dāng)我打開布包，槐香便彌漫開來，仿佛又回到了那個(gè)灑滿陽光的小院，看到了奶奶忙碌的身影，聽到了爺爺?shù)男踹丁Ｔ瓉?，鄉(xiāng)愁就藏在這縷槐香里，無論走多遠(yuǎn)，都能找到回家的路。9.文章圍繞“老槐樹”寫了哪些往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）10.賞析第②段畫線句的表達(dá)效果（4分）11.結(jié)合全文，說說“槐香”在文中的含義（3分）12.本文與《背影》在情感表達(dá)上有何相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）（二）說明文閱讀（12分）閱讀下文，完成13-16題河北剪紙：指尖上的非遺傳承①剪紙是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，而河北剪紙更是其中的瑰寶，距今已有兩千多年歷史，2009年被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。②河北剪紙題材廣泛，極具地域特色。雄安新區(qū)的剪紙多以白洋淀的荷花、蘆葦為素材，線條流暢，充滿水鄉(xiāng)靈韻；張家口的剪紙則融入草原風(fēng)情，牛羊、蒙古包等元素栩栩如生；承德剪紙以皇家園林、滿族風(fēng)情為主題，富麗堂皇又不失質(zhì)樸。這些作品或表現(xiàn)民俗風(fēng)情，或記錄生產(chǎn)生活，或寄托美好愿望，是河北文化的生動(dòng)載體。③河北剪紙工藝精湛，技法獨(dú)特。藝人們常用一把普通的剪刀，通過折、剪、刻、鏤空等手法，在紙上創(chuàng)造出精美的圖案。簡(jiǎn)單的作品幾分鐘就能完成，復(fù)雜的則需要數(shù)天甚至數(shù)月。剪紙藝人王大媽說：“剪紙講究‘刀隨心意走，紙隨剪刀轉(zhuǎn)’，每一刀都要精準(zhǔn)，不能有絲毫偏差?！闭沁@種精益求精的態(tài)度，讓河北剪紙得以傳承至今。④然而，隨著現(xiàn)代生活方式的變化，河北剪紙面臨著傳承困境。年輕人大都對(duì)傳統(tǒng)手藝缺乏興趣，老藝人的數(shù)量也在不斷減少。為了讓這門手藝延續(xù)下去，各地紛紛采取措施：學(xué)校開設(shè)剪紙興趣班，非遺中心組織藝人進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也成為展示和銷售剪紙作品的新渠道。⑤河北剪紙不僅是指尖上的技藝，更是民族文化的記憶。它承載著河北人民的智慧與情感，是流淌在血脈中的文化基因。相信在多方努力下，這門古老的藝術(shù)終將煥發(fā)新的生機(jī)。13.本文的說明順序是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）14.第②段運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用（3分）15.河北剪紙面臨哪些傳承困境？請(qǐng)概括回答（3分）16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說如何讓河北剪紙“煥發(fā)新的生機(jī)”（3分）四、名著閱讀（10分）閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，完成（1）-（2）題（6分）他是個(gè)面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)。（1）選段中的“他”是誰？請(qǐng)寫出其姓名（2分）（2）結(jié)合原著內(nèi)容，說說“他”的性格特點(diǎn)（4分）班級(jí)開展“傳承紅色精神”讀書分享會(huì)，請(qǐng)從《紅巖》中選擇一個(gè)人物，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀銓?duì)“紅色精神”的理解（4分）五、寫作（40分）請(qǐng)以“那抹難忘的河北風(fēng)情”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合河北地域特色，寫出具體事例和真實(shí)感受；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字；（4）書寫工整，卷面整潔。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（20分）1.（1）①qiú②cūn③yú（每空1分，共3分）（2）“不折不撓”改為“百折不撓”（2分）（3）C（“懨懨欲睡”形容精神萎靡，用在此處形容對(duì)散文的感受不恰當(dāng)，可改為“索然無味”）（2分）（4）修改示例：然而當(dāng)下，不少同學(xué)對(duì)這類散文缺乏興味，認(rèn)為內(nèi)容瑣碎，讀起來索然無味，這種看法實(shí)在片面。（3分，修改通順合理即可）2.（1）示例：搜集古城墻的歷史傳說；采訪古城墻的保護(hù)者（每空1分，共2分，符合主題即可）（2）示例：我校非遺社團(tuán)聯(lián)動(dòng)藝人，剪紙傳承河北文化地標(biāo)（3分，符合字?jǐn)?shù)要求且概括核心事件）（3）畫面內(nèi)容：漫畫左側(cè)是承德避暑山莊的剪影，右側(cè)是一雙捧著“保護(hù)”二字的手，背景點(diǎn)綴著祥云紋樣（3分）；寓意：我們要用心守護(hù)承德避暑山莊等河北文化遺產(chǎn)，讓傳統(tǒng)文化代代相傳（2分）二、古詩文閱讀（24分）3.（1）相顧無相識(shí)（2）猿鳥亂鳴（3）老驥伏櫪志在千里（4）豈不罹凝寒（5）劇哉邊海民寄身于草野（6）白云千載空悠悠（7）重巖疊嶂（每空1分，錯(cuò)字、漏字不得分，共8分）4.D（全詩表達(dá)的是詩人的報(bào)國(guó)情懷，而非對(duì)征戰(zhàn)的厭惡）（2分）5.（1）苦于（2）贊同（3）同“返”，返回（4）同“慧”，聰明（每空1分，共4分）6.（1）憑你的力氣，連魁父這樣的小山丘都不能削減，能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？（2分，翻譯準(zhǔn)確通順）（2）子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？（2分，翻譯準(zhǔn)確通順）7.愚公妻子的質(zhì)疑是出于關(guān)心，擔(dān)心愚公力量不足、土石無處放置，是務(wù)實(shí)的疑問；智叟的質(zhì)疑是出于嘲諷，認(rèn)為愚公年老力衰，不可能移山，是輕視和否定的態(tài)度（3分，意思對(duì)即可）8.愚公精神的核心是堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)。河北地域文化中不乏這種精神，當(dāng)代青年在學(xué)習(xí)和生活中，面對(duì)困難挫折時(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)愚公的執(zhí)著與堅(jiān)持，勇于攻堅(jiān)克難，這種精神是我們戰(zhàn)勝一切挑戰(zhàn)的重要?jiǎng)恿Γ?分，結(jié)合地域文化且言之有理即可）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）9.①小時(shí)候在槐樹下乘涼；②奶奶蒸槐花飯、曬槐花；③暑假回家發(fā)現(xiàn)槐樹受損，奶奶安慰“我”；④臨走時(shí)奶奶送“我”曬干的槐花（3分，答出3點(diǎn)即可）10.運(yùn)用比喻的修辭手法，將槐樹皮的皴裂比作“歲月刻下的文字”，將槐花比作“白雪”，生動(dòng)形象地寫出了老槐樹的蒼老與槐花的潔白繁盛，表達(dá)了“我”對(duì)老槐樹的喜愛之情（4分，修辭1分，分析2分，情感1分）11.①槐花本身的清甜香氣；②奶奶的關(guān)愛與牽掛；③對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情（3分，每點(diǎn)1分）12.兩者都通過具體的事物（《背影》中的“背影”，本文中的“槐香”）作為情感載體，借助生活中的平凡小事，表達(dá)對(duì)親人的思念和深沉的鄉(xiāng)愁，情感表達(dá)質(zhì)樸真摯，含蓄深沉（4分，意思對(duì)即可）（二）13.邏輯順序（1分）。文章先介紹河北剪紙的歷史地位，再說明其題材、工藝特點(diǎn)，接著指出傳承困境，最后提出發(fā)展希望，層層遞進(jìn)，條理清晰（2分）14.舉例子、分類別（2分）。列舉雄安、張家口、承德的剪紙?zhí)厣?，分類說明河北剪紙的地域特色，使說明更具體、更有條理（1分）15.①年輕一代缺乏興趣；②老藝人數(shù)量減少；③現(xiàn)代生活方式的沖擊（3分，每點(diǎn)1分）16.①學(xué)校開設(shè)興趣班，培養(yǎng)青少年興趣；②組織藝人進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大影響力；③利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示和銷售作品；④挖掘地域特色，創(chuàng)新剪紙題材和形式（3分，答出3點(diǎn)即可）四、名著閱讀（10分）17.（1）毛澤東（2分）（2）性格特點(diǎn)：①精明睿智，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能；②生活簡(jiǎn)樸，與群眾同甘共苦；③胸懷寬廣，對(duì)革命事業(yè)充滿信心；④平易近人，善于傾聽不同意見（4分，每點(diǎn)1分，結(jié)合原著內(nèi)容即可）18.示例：江姐是“紅色精神”的典型代表。面對(duì)敵人的竹簽酷刑，她始終堅(jiān)貞不屈，拒絕透露黨的秘密；在獄中，她帶領(lǐng)難友們繡紅旗，迎接解放。江姐身上的忠誠勇敢、堅(jiān)韌不拔、對(duì)革命信仰的堅(jiān)定，就是“紅色精神”的核心。這種精神激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)