幼兒園班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)范例活動(dòng)緣起：自然教育的春日邀約春日來(lái)臨，幼兒園種植區(qū)與周邊社區(qū)綠地里植物萌發(fā)新芽、綻放花朵，充滿(mǎn)生機(jī)。結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中“親近自然、喜歡探究”的發(fā)展目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)本次班級(jí)活動(dòng)，希望孩子們?cè)谡鎸?shí)的自然場(chǎng)景中觀察、探索，感受生命成長(zhǎng)的奇妙，同時(shí)培養(yǎng)合作與表達(dá)能力。活動(dòng)目標(biāo)：三維度的成長(zhǎng)引導(dǎo)認(rèn)知目標(biāo)幼兒能識(shí)別3-5種常見(jiàn)春季植物（如迎春花、柳樹(shù)、蒲公英）的外形特征，了解植物“發(fā)芽—長(zhǎng)葉—開(kāi)花”的簡(jiǎn)單生長(zhǎng)過(guò)程。能力目標(biāo)通過(guò)觀察記錄、小組合作游戲，提升觀察力、動(dòng)手操作能力與語(yǔ)言表達(dá)能力；在戶(hù)外探索中增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性與環(huán)境適應(yīng)力。情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)與好奇心，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)植物、尊重生命的意識(shí)；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中體驗(yàn)互助樂(lè)趣，增強(qiáng)班級(jí)歸屬感?；顒?dòng)內(nèi)容與流程：沉浸式自然探索活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：周五上午9:00-11:00（避開(kāi)正午高溫，選擇天氣晴朗、微風(fēng)的時(shí)段）地點(diǎn)：幼兒園種植區(qū)+周邊社區(qū)綠地（距離園所步行5分鐘，環(huán)境安全、植物種類(lèi)豐富）流程設(shè)計(jì)（含教師引導(dǎo)策略）環(huán)節(jié)一：自然小課堂·知識(shí)喚醒（15分鐘）教師以“春天的魔法信箱”導(dǎo)入：出示信封里的植物圖片（如迎春花），提問(wèn)“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)‘春天的小喇叭’？它藏在幼兒園的哪個(gè)角落？”引發(fā)幼兒興趣后，講解“植物觀察任務(wù)卡”的使用方法——用放大鏡看葉脈、用彩筆記錄葉片形狀，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)“植物的小秘密”。環(huán)節(jié)二：戶(hù)外探秘·小組探索（40分鐘）將班級(jí)幼兒分為4組（每組6-7人，配1名教師/助教），發(fā)放觀察工具包（放大鏡、畫(huà)本、任務(wù)卡、安全塑料小鏟子），開(kāi)展三項(xiàng)探索任務(wù)：1.植物尋蹤：根據(jù)任務(wù)卡線索（如“找一朵黃色的、有六片花瓣的花”），小組合作尋找目標(biāo)植物，教師引導(dǎo)幼兒觸摸花瓣質(zhì)地、聞花香，用語(yǔ)言描述特征（“迎春花的花瓣滑滑的，像小喇叭！”）。2.泥土的秘密：在教師指定的安全區(qū)域，用小鏟子輕挖土壤，觀察“誰(shuí)住在泥土里？”（如蚯蚓、小石子），討論“泥土為什么是植物的家？”3.自然收藏家：收集落葉、花瓣、小樹(shù)枝（不采摘活體植物），為后續(xù)手工環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)意工坊·自然藝術(shù)（30分鐘）返回班級(jí)活動(dòng)室，開(kāi)展“植物拓印畫(huà)”活動(dòng)：材料：收集的自然物、白色棉布、蠟筆、安全剪刀、膠水步驟：幼兒將植物放在棉布下，用蠟筆輕涂拓印輪廓；或用剪刀將植物拼貼成“春天的故事”（如“小螞蟻在花瓣上旅行”），教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒分享作品的“小秘密”。環(huán)節(jié)四：游戲時(shí)光·自然運(yùn)動(dòng)會(huì)（15分鐘）設(shè)計(jì)“種子接力賽”：幼兒分成兩組，將“種子”（毛絨玩具）放在膝蓋上，模仿“種子坐滑梯”（從滑梯滑下）后，用勺子運(yùn)“種子”到終點(diǎn)筐里，體驗(yàn)植物傳播的趣味，同時(shí)鍛煉肢體控制能力。環(huán)節(jié)五：總結(jié)分享·春日故事會(huì)（10分鐘）圍坐成圈，幼兒用一句話(huà)分享“今天最開(kāi)心的發(fā)現(xiàn)”，教師用照片、視頻回顧活動(dòng)瞬間，頒發(fā)“自然小探險(xiǎn)家”貼紙，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：細(xì)節(jié)保障體驗(yàn)質(zhì)量物資準(zhǔn)備觀察工具：每組1個(gè)放大鏡、6本畫(huà)本、4張任務(wù)卡（圖文結(jié)合）、安全塑料小鏟子（每組2把）手工材料：白色棉布（每人1塊）、蠟筆（每人1盒）、安全剪刀（每組2把）、膠水（每組1瓶）、毛絨玩具“種子”（8個(gè)）、小勺子（8把）安全保障：每人1頂遮陽(yáng)帽、1瓶驅(qū)蚊水（提前確認(rèn)過(guò)敏史）、創(chuàng)可貼（5片）、濕巾（每人1包）人員安排主班教師：活動(dòng)總策劃、環(huán)節(jié)引導(dǎo)、安全統(tǒng)籌配班教師：2名，分別負(fù)責(zé)兩組探索、手工指導(dǎo)家長(zhǎng)志愿者：1名（提前培訓(xùn)，協(xié)助小組管理、拍照記錄）場(chǎng)地籌備提前勘察社區(qū)綠地，標(biāo)記安全探索區(qū)、危險(xiǎn)區(qū)域（如馬路、深水坑），與物業(yè)溝通活動(dòng)許可種植區(qū)提前澆水，確保植物狀態(tài)良好，設(shè)置“觀察區(qū)”“采摘區(qū)”（僅允許采摘落葉、枯萎花）活動(dòng)預(yù)算：合理分配資源項(xiàng)目明細(xì)預(yù)算（元）----------------------------------------------工具材料放大鏡4個(gè)、畫(huà)本24本、安全鏟子8把150手工耗材棉布24塊、蠟筆24盒、毛絨玩具8個(gè)200安全物資遮陽(yáng)帽24頂、驅(qū)蚊水4瓶、創(chuàng)可貼5片120其他打印任務(wù)卡、照片沖洗30**總計(jì)**—**500**注意事項(xiàng)：安全與個(gè)性化兼顧1.安全第一：活動(dòng)前開(kāi)展“戶(hù)外安全小課堂”，明確“不離開(kāi)小組、不碰陌生植物、聽(tīng)指令行動(dòng)”；教師全程緊盯幼兒，與社區(qū)保安溝通臨時(shí)管控危險(xiǎn)區(qū)域。2.差異化指導(dǎo)：對(duì)觀察力弱的幼兒，教師用“提問(wèn)引導(dǎo)法”（如“這片葉子和你的小手比，誰(shuí)更大？”）；對(duì)動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)創(chuàng)新拼貼（如“用樹(shù)枝做小蛇的身體”）。3.環(huán)保意識(shí)：強(qiáng)調(diào)“只撿自然掉落的植物，不傷害活著的花草”，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒將“自然收藏家”的材料分類(lèi)（可降解/不可降解），投放至對(duì)應(yīng)垃圾桶?；顒?dòng)延伸：讓探索持續(xù)發(fā)生1.班級(jí)自然角：將幼兒收集的植物（如柳枝）水培，觀察生根過(guò)程，設(shè)置“植物日記”區(qū)，鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)記錄生長(zhǎng)變化。2.家庭聯(lián)動(dòng)：發(fā)放“周末自然任務(wù)卡”，建議家長(zhǎng)帶孩子觀察小區(qū)植物，拍攝“我家的春天”照片，周一在班級(jí)分享。3.課程銜接：結(jié)合本次活動(dòng)生成“植物的一生”主題墻，用幼兒的畫(huà)、照片、手工作