人教版五年級語文每日練習(xí)題合集五年級是語文能力從“基礎(chǔ)積累”向“綜合運用”進(jìn)階的關(guān)鍵階段，本合集緊扣人教版教材核心知識點，以“字詞夯實—語句進(jìn)階—閱讀拓展—寫作練筆”為框架設(shè)計每日練習(xí)，幫助學(xué)生在日常訓(xùn)練中鞏固根基、提升素養(yǎng)。一、練習(xí)框架說明模塊設(shè)置：覆蓋“字詞積累與運用”“語句表達(dá)與修辭”“閱讀理解進(jìn)階”“寫作創(chuàng)意練筆”四大核心能力點，貼合五年級認(rèn)知水平。練習(xí)強(qiáng)度：每日總題量約15-20分鐘完成，題型兼顧課本重難點與生活拓展。使用建議：可結(jié)合課堂進(jìn)度選擇主題練習(xí)，完成后對照解析梳理思路，每周整理1次錯題。二、每日練習(xí)題（Day1-Day5）Day1：萬物有靈·自然主題練習(xí)?模塊1：字詞積累與運用1.生字鞏固（《落花生》相關(guān)生字）聽寫并組詞：畝（）、播（）、澆（）、吩（）、亭（）*易錯提示*：“吩”右半部分“分”末筆為點；“亭”中間“冖”下是“丁”，勿多寫橫。2.近義詞/反義詞辨析近義詞：“愛慕”的近義詞是____（結(jié)合課文，“愛慕”指對花生品格的喜愛與敬重）反義詞：“便宜”的反義詞是____（注意“便宜”讀“piányi”時的反義）3.成語拓展從“默默無聞”出發(fā)，用“四字成語接龍”（需首尾字同，至少3個）：默默無聞→____→____→____?模塊2：語句表達(dá)與修辭1.句式轉(zhuǎn)換原句：“父親的話深深地印在我的心上，終生難忘?！保ㄓ谩鞍选弊志涓膶懀篲___）2.修辭賞析與仿寫例句：“花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！保ㄟ@句話將花生與____（課文中其他事物）對比，突出花生____的特點。）*仿寫*：用對比手法寫一種植物的品格：____?模塊3：閱讀理解進(jìn)階（短文《窗外的爬山虎》節(jié)選）（節(jié)選：“春天，爬山虎的嫩葉從藤蔓里探出頭，像一個個好奇的小娃娃，睜著綠瑩瑩的眼睛打量世界……”）1.用“﹏﹏”畫出文中的擬人句，分析“探”“打量”的表達(dá)效果。2.短文第3段寫“爬山虎的腳巴在墻上，像蛟龍的爪子”，這句話運用了____修辭，好處是____。3.結(jié)合生活觀察，補(bǔ)充句子：“秋天的爬山虎，葉子由綠轉(zhuǎn)紅，像____，又像____?！?模塊4：寫作創(chuàng)意練筆題目：《____的植物朋友》（補(bǔ)充植物名，如“倔強(qiáng)的小草”“飄香的桂花”）要求：用150字左右描寫植物的外形或生長過程，至少運用一種修辭手法，突出其特點。Day2：家國情懷·敘事文練習(xí)?模塊1：字詞積累與運用1.生字聽寫（《圓明園的毀滅》生字）：毀、估、拱、殿、陵*易錯字提醒*：“毀”左半部分“臼”的筆順；“殿”右半部分“殳”的寫法。2.詞語搭配選擇合適的詞語填空（毀滅/毀壞/破壞）：（1）一場大火____了珍貴的歷史文物。（2）侵略者野蠻地____了圓明園。3.文化常識拓展“金碧輝煌”常形容建筑華麗，我知道的古代宮殿建筑有____、____，其中____的特點是____。?模塊2：語句表達(dá)與修辭1.句式轉(zhuǎn)換原句：“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！保ǜ臑榉磫柧洌篲___）2.修辭賞析例句：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。”（這句話用了____的修辭，突出侵略者的____。）?模塊3：閱讀理解進(jìn)階（《詹天佑》節(jié)選）（節(jié)選：“詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路……”）1.從“毅然”一詞中，你體會到詹天佑的____品質(zhì)。2.文中寫“塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險”，這是____描寫，作用是____。3.結(jié)合課文，用“詹天佑之所以____，是因為____”的句式寫一句話。?模塊4：寫作創(chuàng)意練筆題目：《一件令我自豪的事》要求：用200字左右寫一件體現(xiàn)愛國或集體榮譽感的事，運用動作、心理描寫，突出“自豪”的情感。Day3：民間故事·想象與表達(dá)?模塊1：字詞積累與運用1.生字聽寫（《牛郎織女》生字）：郎、嫂、輛、懇等*易錯字提醒*：“郎”右半部分“阝”的寫法；“懇”中間“艮”的筆順。2.詞語造句用“千真萬確”造句（結(jié)合民間故事的“夸張/想象”風(fēng)格）：____3.文化常識拓展我知道的中國民間故事還有____、____，其中____的結(jié)局體現(xiàn)了____（如“善惡有報”“勤勞致富”）的主題。?模塊2：語句表達(dá)與修辭1.句式轉(zhuǎn)換原句：“老牛對牛郎說：‘明天黃昏你到山那邊的湖邊，撿起那件粉紅色的紗衣……’”（改為轉(zhuǎn)述句：____）2.修辭賞析例句：“他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？”（這句話用了____修辭，好處是____。）?模塊3：閱讀理解進(jìn)階（《孟姜女哭長城》節(jié)選）（節(jié)選：“孟姜女悲憤交加，日夜趕路，終于來到了長城腳下……”）1.從“悲憤交加”“日夜趕路”中，分析孟姜女的人物形象：____2.文中寫“她整整哭了三天三夜，忽然‘嘩啦’一聲，一段長城被哭倒了”，這是____手法，體現(xiàn)了民間故事的____特點。?模塊4：寫作創(chuàng)意練筆題目：《牛郎織女的現(xiàn)代生活》要求：續(xù)編故事結(jié)局，融入科技元素（如“鵲橋”變?yōu)開___），用200字左右描寫他們的新生活。Day4：說明性文章·邏輯與說明方法?模塊1：字詞積累與運用1.生字聽寫（《太陽》生字）：攝、殖、糧、炭等*易錯字提醒*：“攝”右半部分“聶”的寫法；“殖”左半部分“歹”的筆順。2.詞語運用從“攝氏度、繁殖、殺菌”中選一個詞，結(jié)合生活場景造句：____3.說明方法辨析“太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)”運用了____說明方法，作用是____。?模塊2：語句表達(dá)與修辭1.句式轉(zhuǎn)換原句：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！保ǜ臑榉磫柧洌篲___）2.說明方法仿寫例句：“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球?！保ㄟ\用____修辭/說明方法，仿寫：“____（事物），是個____?！保?模塊3：閱讀理解進(jìn)階（《神奇的納米技術(shù)》節(jié)選）（節(jié)選：“納米技術(shù)可以讓人們更加健康，比如利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防……”）1.用“____”畫出文中的舉例子句子，分析其作用：____2.結(jié)合短文，設(shè)計一張“納米產(chǎn)品推薦卡”（包含產(chǎn)品名、功能、說明方法）。?模塊4：寫作創(chuàng)意練筆題目：《____的秘密》（補(bǔ)充事物名，如“蜜蜂”“含羞草”）要求：用200字左右介紹事物的特點，運用至少兩種說明方法（列數(shù)字、打比方等）。Day5：古詩詞·意象與情感?模塊1：字詞積累與運用1.生字聽寫（《山居秋暝》《楓橋夜泊》生字）：暝、浣、榆、畔等*易錯字提醒*：“暝”是“日”字旁，與“冥”區(qū)分；“浣”右半部分“完”的寫法。2.詩句填空《山居秋暝》中“____，天氣晚來秋”描繪了秋夜山景?！稐鳂蛞共础分小霸侣錇跆渌獫M天，____”借“月”抒愁緒。3.文化常識拓展“暝”在古詩中常指“日落/夜晚”，帶“暝”的詩句還有：____?模塊2：語句表達(dá)與修辭1.詩句賞析“空山新雨后，天氣晚來秋”中，“空”字的妙處是____。2.意象仿寫例句：“月”是古詩中的經(jīng)典意象，如“月落烏啼霜滿天”（愁緒）、“明月松間照”（寧靜）。請用“月”寫一句詩，表達(dá)____（情感）：____?模塊3：閱讀理解進(jìn)階（對比閱讀《山居秋暝》與《楓橋夜泊》）1.兩首詩都寫“秋夜”，但《山居秋暝》的情感是____，《楓橋夜泊》的情感是____。2.從“動/靜”角度分析：“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”是____景，“月落烏啼霜滿天”是____景。?模塊4：寫作創(chuàng)意練筆題目：《秋夜隨想》要求：結(jié)合詩詞意象（如“月、松、漁舟”），寫一段200字左右的抒情文字，表達(dá)你對秋夜的感受。三、練習(xí)解析與素養(yǎng)拓展（示例）以Day1「字詞模塊」第2題為例：近義詞：“愛慕”的近義詞是傾慕/喜愛（結(jié)合課文，花生的“實用價值”讓作者心生敬重與喜愛，“傾慕”更側(cè)重情感向往，“喜愛”更直白）。反義詞：“便宜”讀“piányi”時，反義詞是昂貴/貴重（注意區(qū)分“便宜”讀“biànyí”時的反義是“麻煩”）。*拓展*：生活中“愛慕”的對象可延伸到品質(zhì)、事物（如“我愛慕梅花的堅韌”）；“便宜”的多義現(xiàn)象可結(jié)合例句辨析（如“這家店的東西很便宜”vs“這事可不能就這么便宜了他”）。四、使用建議1.分層練習(xí)：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可側(cè)重“字詞+語句”模塊，能力較強(qiáng)者可挑戰(zhàn)“閱讀+寫作”拓展題。2.錯題整理：準(zhǔn)備“語文錯題本”，按“字詞/