PAGE新任教師崗位培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高新任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作崗位，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本校新入職的教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)新任教師的實(shí)際需求和崗位特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。2.實(shí)踐性原則：注重培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作等方式，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。3.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、班級(jí)管理等方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。4.持續(xù)性原則：將培訓(xùn)作為教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)過程，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，滿足教師不同階段的發(fā)展需求。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)等為成員的教師崗位培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施和監(jiān)督管理教師崗位培訓(xùn)工作。（二）職責(zé)分工1.領(lǐng)導(dǎo)小組制定教師崗位培訓(xùn)工作的總體目標(biāo)和規(guī)劃。審議培訓(xùn)方案、培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)工作中的重大問題。對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。2.教務(wù)處負(fù)責(zé)制定具體的培訓(xùn)方案和培訓(xùn)計(jì)劃。組織培訓(xùn)師資隊(duì)伍，落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備。對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行管理和監(jiān)督，記錄教師的培訓(xùn)表現(xiàn)和考核成績(jī)。整理和歸檔培訓(xùn)資料。3.教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處制定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃。組織學(xué)科教師開展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。4.培訓(xùn)教師根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)。采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高培訓(xùn)效果。對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理論教育心理學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析教學(xué)方法與策略教育評(píng)價(jià)與測(cè)量2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能跨學(xué)科知識(shí)融合3.教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計(jì)與教案撰寫課堂教學(xué)組織與實(shí)施教學(xué)語(yǔ)言與板書設(shè)計(jì)教學(xué)媒體的使用教學(xué)反思與改進(jìn)4.班級(jí)管理班級(jí)組織建設(shè)與管理學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織家校合作與溝通（二）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，介紹教育教學(xué)理論和最新研究成果。組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行教學(xué)示范，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。開展教學(xué)研討活動(dòng)，組織教師圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行交流和討論。2.校本培訓(xùn)以學(xué)科組為單位，開展集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。組織校內(nèi)教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，為教師提供展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、教學(xué)案例分析等活動(dòng)。3.師徒結(jié)對(duì)為每位新任教師指定一名指導(dǎo)教師，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。指導(dǎo)教師定期對(duì)新任教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等方面。新任教師定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)教學(xué)工作情況，并接受指導(dǎo)教師的考核和評(píng)價(jià)。4.實(shí)踐鍛煉安排新任教師到教學(xué)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，參與課堂教學(xué)、班級(jí)管理等工作。鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新教學(xué)方法和模式。組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、培訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）培訓(xùn)周期新任教師崗位培訓(xùn)為期一年，分為四個(gè)階段。（二）培訓(xùn)階段及內(nèi)容安排1.入職適應(yīng)期（第12個(gè)月）學(xué)校概況與規(guī)章制度介紹教育教學(xué)常規(guī)要求與規(guī)范學(xué)科教材與課程體系解讀師徒結(jié)對(duì)，明確指導(dǎo)教師和培養(yǎng)目標(biāo)2.教學(xué)技能提升期（第36個(gè)月）教學(xué)設(shè)計(jì)與教案撰寫培訓(xùn)課堂教學(xué)組織與實(shí)施培訓(xùn)教學(xué)語(yǔ)言與板書設(shè)計(jì)培訓(xùn)教學(xué)媒體的使用培訓(xùn)開展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)，新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，指導(dǎo)教師跟蹤聽課并及時(shí)反饋組織校內(nèi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，新任教師參與聽課學(xué)習(xí)3.班級(jí)管理實(shí)踐期（第79個(gè)月）班級(jí)組織建設(shè)與管理培訓(xùn)學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)培訓(xùn)班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織培訓(xùn)家校合作與溝通培訓(xùn)新任教師擔(dān)任班主任助理，參與班級(jí)管理實(shí)踐開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享班級(jí)管理心得4.綜合考核與總結(jié)期（第1012個(gè)月）組織新任教師進(jìn)行教學(xué)技能考核和班級(jí)管理能力考核開展培訓(xùn)總結(jié)交流活動(dòng)，新任教師匯報(bào)培訓(xùn)收獲與體會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)員，分析存在的問題，提出改進(jìn)措施五、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.過程性考核培訓(xùn)教師根據(jù)教師的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性等方面進(jìn)行日?？己?。指導(dǎo)教師對(duì)新任教師的教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行定期考核，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思等方面。2.終結(jié)性考核在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，組織新任教師進(jìn)行教學(xué)技能考核和班級(jí)管理能力考核。教學(xué)技能考核包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)；班級(jí)管理能力考核包括班級(jí)規(guī)劃、班級(jí)組織、學(xué)生管理等方面。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.教學(xué)技能考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)過程合理、教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)，得80100分。課堂教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高、教學(xué)內(nèi)容講解清晰、教學(xué)方法靈活多樣有效、教學(xué)過程流暢、師生互動(dòng)良好、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范、板書設(shè)計(jì)合理，得80100分。教學(xué)評(píng)價(jià)：能夠運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確、反饋及時(shí)，得80100分。2.班級(jí)管理能力考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)規(guī)劃：班級(jí)目標(biāo)明確、班級(jí)規(guī)章制度健全、班級(jí)文化建設(shè)有特色，得80100分。班級(jí)組織：班級(jí)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置合理、班干部選拔培養(yǎng)得力、班級(jí)凝聚力強(qiáng)，得80100分。學(xué)生管理：能夠關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，有效處理學(xué)生問題，得80100分。（三）考核結(jié)果運(yùn)用1.考核成績(jī)合格者，頒發(fā)新任教師崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。2.考核成績(jī)優(yōu)秀者，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升等方面予以優(yōu)先考慮。3.考核成績(jī)不合格者，進(jìn)行補(bǔ)考或重新參加培訓(xùn)，直至考核合格為止。六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理（一）經(jīng)費(fèi)來源培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來源于學(xué)校財(cái)政撥款、教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等。（二）經(jīng)費(fèi)使用范圍1.培訓(xùn)師資費(fèi)用，包括專家講座費(fèi)、教師授課費(fèi)等。2.培訓(xùn)教材、資料費(fèi)用。3.培訓(xùn)場(chǎng)地租賃費(fèi)用、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用等。4.教師外出參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的差旅費(fèi)等。5.培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)費(fèi)用，如試卷印刷費(fèi)、評(píng)委評(píng)審費(fèi)等。（三）經(jīng)費(fèi)管理原則1.?？顚Ｓ迷瓌t：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)必須?？顚Ｓ?，不得挪作他用。2.預(yù)算管理原則：根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)際需求，編制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行。3.審批報(bào)銷原則：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的使用必須經(jīng)過嚴(yán)格的審批程序，報(bào)銷憑證必須真實(shí)、合法、有效。（四）經(jīng)費(fèi)報(bào)銷流程1.教師填寫培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷申請(qǐng)表，注明培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、費(fèi)用明細(xì)等。2.由培訓(xùn)管理部門負(fù)責(zé)人審核簽字。3.報(bào)學(xué)校財(cái)務(wù)部門審核，經(jīng)校長(zhǎng)審批后報(bào)銷。七、培訓(xùn)資源保障（一）師資隊(duì)伍建設(shè)1.選拔校內(nèi)骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)教師，定期組織培訓(xùn)教師參加培訓(xùn)者培訓(xùn)，提高培訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平。2.邀請(qǐng)校外教育專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職培訓(xùn)教師，充實(shí)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。（二）培訓(xùn)教材與資料1.選用國(guó)家和地方教育行政部門推薦的優(yōu)秀培訓(xùn)教材和教學(xué)參考資料。2.組織校內(nèi)教師編寫校本培訓(xùn)教材