2025年高職（學前教育）幼兒語言教育試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項填寫在答題區(qū)域內。1.幼兒語言教育的首要任務是培養(yǎng)幼兒的A.傾聽能力B.表達能力C.閱讀能力D.書寫能力答案：A2.在幼兒語言發(fā)展的關鍵期，適宜的語言環(huán)境對其語言能力的提升具有A.決定性作用B.重要影響C.一般作用D.微小影響答案：B3.幼兒語言教育活動設計應遵循的原則不包括A.趣味性原則B.單一性原則C.發(fā)展性原則D.整合性原則答案：B4.以下哪種活動不屬于幼兒語言教育中的聽說游戲活動A.兒歌朗誦B.傳話游戲C.猜謎語D.故事表演答案：A5.幼兒早期閱讀活動的重點在于培養(yǎng)幼兒的A.識字量B.閱讀技巧C.閱讀興趣D.書寫規(guī)范答案：C6.教師在幼兒語言教育中，應注重引導幼兒A.機械模仿B.自主創(chuàng)造C.被動接受D.死記硬背答案：B第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5空，每空2分。請在答題區(qū)域內填寫正確答案。1.幼兒語言教育的內容包括傾聽與理解、表達與交流、（）、早期閱讀。答案：欣賞與文學感受2.幼兒語言教育的途徑主要有專門的語言教育活動、（）、日常生活中的語言交往。答案：滲透的語言教育3.幼兒聽說游戲活動具有趣味性、（）、練習性等特點。答案：規(guī)則性4.幼兒故事教學中，教師應引導幼兒理解故事內容、感受故事角色情感、（）。答案：學習故事中的語言5.幼兒詩歌朗誦活動可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、（）和想象力。答案：語言表現力三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共2題，每題10分。請在答題區(qū)域內簡要回答問題。1.簡述幼兒語言教育中如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。答案：首先，要為幼兒創(chuàng)造安靜、溫馨、富有語言刺激的傾聽環(huán)境。教師要用清晰、生動、富有變化的語言與幼兒交流。通過播放故事、兒歌等音頻材料，吸引幼兒傾聽。引導幼兒注意傾聽他人講話的內容、語氣、表情等，培養(yǎng)幼兒集中注意力傾聽的習慣。鼓勵幼兒用語言回應所聽到的內容，如簡單描述聽到了什么等，逐步提高幼兒的傾聽理解能力。2.說說幼兒語言教育活動中如何體現整合性原則。答案：幼兒語言教育活動的整合性體現在多個方面。首先是語言教育與其他領域教育的整合，如在藝術活動中融入語言表達，在科學探索中培養(yǎng)幼兒的語言描述能力。其次是語言教育內容的整合，將傾聽、表達、閱讀、欣賞等內容有機結合。再者是教育方法的整合，綜合運用游戲、情境創(chuàng)設、角色扮演等多種方法，讓幼兒在不同的活動形式中提升語言能力，促進幼兒全面發(fā)展。四、材料分析題（共20分）材料：在一次幼兒語言教育活動中，教師組織幼兒進行故事表演。故事講述的是小兔子幫助小猴子摘果子的情節(jié)。教師先引導幼兒熟悉故事內容，然后分組進行表演。在表演過程中，幼兒們積極參與，有的幼兒模仿小兔子的動作，有的幼兒模仿小猴子的語氣。但也出現了一些問題，比如有的幼兒在表演時忘記了臺詞，有的幼兒表演動作過于夸張，影響了整體效果。答題要求：本大題共兩小題，每題10分。請仔細閱讀材料，結合幼兒語言教育的相關知識，在答題區(qū)域內分析問題并提出解決措施。1.請分析幼兒表演時出現問題的原因。答案：幼兒忘記臺詞可能是因為對故事內容不夠熟悉，沒有完全理解和記住。表演動作過于夸張可能是由于幼兒年齡小，缺乏表演經驗，不能很好地把握表演的度，同時也可能是受到平時觀看表演等的影響，想要表現得更突出。另外，教師在活動前對幼兒的指導可能不夠細致全面，沒有充分考慮到幼兒可能出現的問題并提前進行引導。2.針對這些問題，教師應如何改進后續(xù)的活動？答案：教師可以在活動前再次強化幼兒對故事內容的理解和記憶，比如通過提問、復述等方式。在表演前明確表演要求和規(guī)范，告訴幼兒動作要適度，不能過于夸張影響整體效果。在幼兒表演過程中，教師要適時給予提醒和引導，幫助幼兒順利完成表演。表演結束后，組織幼兒進行討論和總結，讓幼兒自己發(fā)現問題并思考如何改進，進一步提升幼兒的表演能力和語言運用能力。五、活動設計題（共20分）答題要求：請根據幼兒語言教育的目標和內容，設計一個適合大班幼兒的語言教育活動方案。要求活動名稱明確，活動目標清晰，活動準備充分，活動過程詳細，活動延伸合理。請在答題區(qū)域內撰寫。活動名稱：“童話世界大冒險”活動目標：1.激發(fā)幼兒對童話故事的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2.提高幼兒的語言表達能力，能夠生動地講述童話故事中的情節(jié)。3.增強幼兒的合作意識，通過小組表演體驗合作帶來的快樂。活動準備：1.收集若干經典童話故事，如《白雪公主》《灰姑娘》等。2.準備相關的道具，如服裝、頭飾等。3.布置一個童話場景的活動空間。活動過程：1.導入：教師穿著童話人物服裝進入教室，講述一個簡短有趣的童話故事片段，引起幼兒的興趣，導入活動主題。2.故事欣賞：教師選擇一個童話故事進行完整講述，講述過程中可以通過提問、互動等方式引導幼兒思考，幫助幼兒理解故事內容。3.小組討論：將幼兒分成小組，討論故事中的角色、情節(jié)等，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想象。4.故事創(chuàng)編：每個小組根據討論結果，對原故事進行創(chuàng)編，可以增加新的角色、情節(jié)等。5.表演準備：小組內分工，準備表演所需的道具、臺詞等。6.故事表演：各小組依次進行表演，