PAGE教師入職培訓(xùn)選崗制度一、總則（一）目的為了規(guī)范教師入職培訓(xùn)選崗流程，確保新入職教師能夠根據(jù)自身專業(yè)特長、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校實(shí)際需求，合理選擇適合的培訓(xùn)崗位，提高教師培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師專業(yè)成長，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于本地區(qū)所有新入職的中小學(xué)教師參加入職培訓(xùn)選崗相關(guān)事宜。（三）基本原則1.公平公正原則選崗過程應(yīng)遵循公平、公正的原則，確保所有符合條件的新入職教師都有平等的機(jī)會(huì)參與選崗，不受任何歧視或不公平對(duì)待。2.按需選崗原則根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需求，合理設(shè)置培訓(xùn)崗位，引導(dǎo)新入職教師結(jié)合自身情況，選擇與學(xué)校需求相匹配的崗位，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。3.雙向選擇原則在選崗過程中，充分尊重新入職教師的意愿和選擇權(quán)利，同時(shí)學(xué)校也有權(quán)根據(jù)崗位需求和教師綜合素質(zhì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師的雙向選擇。二、選崗崗位設(shè)置（一）學(xué)科教學(xué)崗位1.語文教學(xué)崗位針對(duì)小學(xué)語文和初中語文教學(xué)，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)崗位，重點(diǎn)培養(yǎng)教師在語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、閱讀寫作指導(dǎo)、課堂教學(xué)組織等方面的能力。2.數(shù)學(xué)教學(xué)崗位涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)崗位，注重提升教師數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、解題技巧傳授、數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)素養(yǎng)。3.英語教學(xué)崗位為小學(xué)英語和初中英語教學(xué)提供培訓(xùn)支持，幫助教師提高英語口語表達(dá)、英語語法講解、英語教學(xué)方法運(yùn)用等能力。4.其他學(xué)科教學(xué)崗位根據(jù)學(xué)校實(shí)際開設(shè)的其他學(xué)科，如物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、音樂、體育、美術(shù)等，分別設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)崗位，滿足不同學(xué)科教師的培訓(xùn)需求。（二）教育管理崗位1.班主任工作崗位培養(yǎng)新入職教師擔(dān)任班主任的能力，包括班級(jí)管理、學(xué)生思想教育、家校溝通、班級(jí)活動(dòng)組織等方面的培訓(xùn)。2.教學(xué)管理崗位針對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作，設(shè)置培訓(xùn)崗位，使教師了解教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)管理流程和方法。（三）特殊教育崗位1.特殊兒童教育教學(xué)崗位為從事特殊兒童教育教學(xué)工作的新入職教師提供專業(yè)培訓(xùn)，包括特殊兒童心理特點(diǎn)分析、特殊教育教學(xué)方法應(yīng)用、特殊教育課程設(shè)計(jì)等方面的指導(dǎo)。2.特殊教育班級(jí)管理崗位針對(duì)特殊教育班級(jí)的管理需求，設(shè)置培訓(xùn)崗位，幫助教師掌握特殊教育班級(jí)的日常管理、學(xué)生行為干預(yù)、安全教育等工作技能。三、選崗條件（一）基本條件1.新入職教師必須具備相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書，且證書在有效期內(nèi)。2.遵守國家法律法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng)，無違法違紀(jì)行為記錄。3.身體健康，能夠勝任所選崗位的工作要求。（二）專業(yè)條件1.與所選培訓(xùn)崗位學(xué)科專業(yè)一致或相近，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。2.具備一定的教育教學(xué)理論知識(shí)，熟悉教育教學(xué)基本規(guī)律和方法。（三）其他條件1.具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，與同事和導(dǎo)師良好合作。2.根據(jù)不同崗位需求，可能要求教師具備一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)教育教學(xué)成果。四、選崗流程（一）發(fā)布選崗?fù)ㄖ?.在新入職教師培訓(xùn)開始前[X]個(gè)工作日，通過學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、短信等多種渠道發(fā)布教師入職培訓(xùn)選崗?fù)ㄖ?，明確選崗的時(shí)間、地點(diǎn)、崗位設(shè)置、選崗條件等相關(guān)信息。2.選崗?fù)ㄖ獞?yīng)詳細(xì)說明每個(gè)崗位的職責(zé)、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容以及對(duì)教師的要求，確保新入職教師能夠充分了解崗位情況，做出合理選擇。（二）教師填報(bào)選崗意向1.新入職教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，登錄指定的選崗系統(tǒng)或填寫選崗意向表，按照要求填報(bào)自己的選崗意向，包括崗位名稱、崗位序號(hào)等信息。2.教師應(yīng)認(rèn)真考慮自身情況，結(jié)合崗位要求，謹(jǐn)慎選擇意向崗位。如有多個(gè)意向崗位，應(yīng)按照優(yōu)先順序進(jìn)行填寫。（三）資格審核1.學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)新入職教師的選崗資格進(jìn)行審核，主要審核教師的基本條件、專業(yè)條件以及其他條件是否符合所選崗位要求。2.對(duì)于資格審核不通過的教師，及時(shí)通知其本人，并說明原因。教師可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行申訴或調(diào)整選崗意向。（四）崗位分配1.根據(jù)資格審核通過的教師選崗意向，按照崗位需求和教師綜合素質(zhì)進(jìn)行崗位分配。2.在崗位分配過程中，如出現(xiàn)某崗位報(bào)名人數(shù)過多或過少的情況，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保各崗位教師數(shù)量合理。3.崗位分配結(jié)果將在學(xué)校官網(wǎng)或公告欄進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間如有異議，教師可向?qū)W校提出申訴，學(xué)校將進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行處理。（五）簽訂選崗協(xié)議1.崗位分配確定后，新入職教師與學(xué)校簽訂選崗協(xié)議，明確所選崗位、培訓(xùn)期限、培訓(xùn)要求以及雙方的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容。2.選崗協(xié)議一式兩份，學(xué)校和教師各執(zhí)一份，具有同等法律效力。協(xié)議簽訂后，教師應(yīng)嚴(yán)格按照協(xié)議要求參加培訓(xùn)，履行相關(guān)職責(zé)。五、培訓(xùn)管理（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.根據(jù)不同崗位的培訓(xùn)目標(biāo)和要求，制定詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排等。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，充分考慮新入職教師的實(shí)際需求和特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.按照培訓(xùn)計(jì)劃組織開展培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)方式可采用集中授課、專題講座、案例分析、教學(xué)觀摩及實(shí)踐操作等多種形式。2.培訓(xùn)過程中，邀請(qǐng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的專家、骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，為新入職教師提供指導(dǎo)和幫助。3.建立培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況、考核成績、實(shí)踐表現(xiàn)等信息，作為教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)和今后職業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)。（三）培訓(xùn)考核1.制定科學(xué)合理的培訓(xùn)考核方案，對(duì)新入職教師的培訓(xùn)效果進(jìn)行全面考核。考核內(nèi)容包括理論知識(shí)考核、教學(xué)實(shí)踐考核、師德師風(fēng)考核等。2.理論知識(shí)考核可采用筆試、在線測(cè)試等方式進(jìn)行；教學(xué)實(shí)踐考核通過課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)；師德師風(fēng)考核主要通過教師日常表現(xiàn)、學(xué)生及家長評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)定。3.培訓(xùn)考核成績分為合格與不合格兩個(gè)等級(jí)。考核合格的教師頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書；考核不合格的教師，可根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考或重新參加培訓(xùn)。六、崗位調(diào)整（一）調(diào)整條件1.在培訓(xùn)過程中，如教師因身體原因、家庭特殊情況等不可抗力因素，無法繼續(xù)在原選崗崗位參加培訓(xùn)，可申請(qǐng)崗位調(diào)整。2.經(jīng)學(xué)?？己嗽u(píng)估，發(fā)現(xiàn)教師確實(shí)不適合在原選崗崗位繼續(xù)培訓(xùn)，且有更適合的崗位可供調(diào)整的，學(xué)?？蓪?duì)其崗位進(jìn)行調(diào)整。（二）調(diào)整流程1.教師向?qū)W校提交崗位調(diào)整申請(qǐng)，說明申請(qǐng)調(diào)整的原因和意向崗位。2.學(xué)校對(duì)教師的崗位