心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及心理輔導(dǎo)技能指導(dǎo)試題2026版一、單選題（每題2分，共20題）1.在心理學(xué)中，將人的行為分為外顯行為和內(nèi)隱行為，內(nèi)隱行為主要指的是（）。A.言語表達(dá)B.非言語表達(dá)C.內(nèi)部心理過程D.社會(huì)適應(yīng)行為2.根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，個(gè)體在滿足生理需求后，最優(yōu)先追求的是（）。A.安全需求B.社交需求C.尊重需求D.自我實(shí)現(xiàn)需求3.在認(rèn)知心理學(xué)中，"圖式"的概念主要指的是（）。A.記憶策略B.知識(shí)結(jié)構(gòu)C.注意力分配D.感覺處理4.以下哪種心理防御機(jī)制屬于"合理化"？（）A.逃避現(xiàn)實(shí)B.否認(rèn)C.自我安慰D.替代補(bǔ)償5.弗洛伊德認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中最原始的部分是（）。A.本我B.自我C.超我D.良心6.心理咨詢中，"共情"的核心是指（）。A.對(duì)來訪者情緒的準(zhǔn)確理解B.對(duì)來訪者行為的直接干預(yù)C.對(duì)來訪者問題的客觀分析D.對(duì)來訪者認(rèn)知的全面評(píng)估7.在團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，"破冰活動(dòng)"的主要目的是（）。A.增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力B.直接解決問題C.建立信任關(guān)系D.測(cè)試團(tuán)體成員能力8.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.建立同一性D.培養(yǎng)勤奮感9.心理評(píng)估中，"信度"指的是（）。A.評(píng)估工具的一致性B.評(píng)估工具的有效性C.評(píng)估結(jié)果的準(zhǔn)確性D.評(píng)估對(duì)象的配合度10.在認(rèn)知行為療法中，"行為實(shí)驗(yàn)"的主要目的是（）。A.識(shí)別不合理信念B.改變不良行為模式C.提升情緒調(diào)節(jié)能力D.增強(qiáng)自我效能感二、多選題（每題3分，共10題）1.以下哪些屬于心理健康的標(biāo)志？（）A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.工作效率低下D.自我接納2.根據(jù)榮格的分析心理學(xué)，人格類型可分為（）。A.內(nèi)傾型B.外傾型C.混合型D.中間型3.心理輔導(dǎo)中，"傾聽技巧"包括（）。A.積極反饋B.內(nèi)容概述C.情感反映D.直接建議4.情緒調(diào)節(jié)的主要策略包括（）。A.認(rèn)知重評(píng)B.問題解決C.放松訓(xùn)練D.社會(huì)支持5.以下哪些屬于心理危機(jī)干預(yù)的步驟？（）A.評(píng)估危機(jī)程度B.建立支持系統(tǒng)C.制定干預(yù)計(jì)劃D.持續(xù)追蹤反饋6.人格特質(zhì)理論中，"大五人格"包括（）。A.外傾性B.宜人性C.神經(jīng)質(zhì)D.尊重度7.心理評(píng)估中，常用的客觀測(cè)驗(yàn)包括（）。A.人格測(cè)驗(yàn)B.智商測(cè)驗(yàn)C.職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)D.投射測(cè)驗(yàn)8.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的注意事項(xiàng)包括（）。A.明確團(tuán)體目標(biāo)B.規(guī)范團(tuán)體紀(jì)律C.避免個(gè)體沖突D.保護(hù)團(tuán)體隱私9.根據(jù)斯金納的操作性條件反射理論，強(qiáng)化包括（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退10.認(rèn)知行為療法的核心技術(shù)包括（）。A.識(shí)別自動(dòng)思維B.作業(yè)練習(xí)C.行為實(shí)驗(yàn)D.情緒聚焦三、判斷題（每題1分，共20題）1.心理學(xué)的研究對(duì)象是人類的思維和情感。（×）2.弗洛伊德的精神分析理論認(rèn)為，童年經(jīng)歷對(duì)人格發(fā)展有決定性影響。（√）3.心理評(píng)估中，"效度"越高，評(píng)估結(jié)果越可靠。（√）4.心理咨詢中，"阻抗"是指來訪者對(duì)咨詢過程的抵抗。（√）5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，"領(lǐng)導(dǎo)者"需要具備較高的權(quán)威性。（×）6.情緒調(diào)節(jié)能力與個(gè)體的心理健康水平成正比。（√）7.人格特質(zhì)理論認(rèn)為，人格是穩(wěn)定且可測(cè)量的。（√）8.認(rèn)知行為療法認(rèn)為，情緒問題是由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致的。（√）9.心理危機(jī)干預(yù)的首要目標(biāo)是消除危機(jī)事件。（×）10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，沒有統(tǒng)一要求。（√）11.心理防御機(jī)制都是無意識(shí)的心理過程。（√）12.心理評(píng)估中，量表分越高，表示個(gè)體心理問題越嚴(yán)重。（×）13.團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，"角色扮演"屬于行為技術(shù)。（√）14.斯金納的操作性條件反射理論強(qiáng)調(diào)"內(nèi)在動(dòng)機(jī)"。（×）15.認(rèn)知行為療法中，"蘇格拉底式提問"屬于認(rèn)知技術(shù)。（√）16.心理危機(jī)干預(yù)中，"安全評(píng)估"是首要步驟。（√）17.人格測(cè)試的結(jié)果可以完全預(yù)測(cè)個(gè)體的未來行為。（×）18.心理咨詢中，"反移情"是指咨詢師對(duì)來訪者的情感反應(yīng)。（√）19.情緒調(diào)節(jié)能力可以通過訓(xùn)練提升。（√）20.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)在不同文化中完全一致。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共6題）1.簡(jiǎn)述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容及意義。2.解釋心理防御機(jī)制的概念及其常見類型。3.闡述心理評(píng)估中"信度"和"效度"的區(qū)別。4.描述心理咨詢中"共情"的三個(gè)層面。5.說明團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)及注意事項(xiàng)。6.概述認(rèn)知行為療法的核心原理及主要技術(shù)。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實(shí)際案例，分析心理危機(jī)干預(yù)的流程及關(guān)鍵要點(diǎn)。2.闡述心理輔導(dǎo)技能在跨文化咨詢中的應(yīng)用及挑戰(zhàn)。答案與解析一、單選題答案1.C2.A3.B4.C5.A6.A7.C8.C9.A10.B二、多選題答案1.ABD2.AB3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題答案1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√11.√12.×13.√14.×15.√16.√17.×18.√19.√20.×四、簡(jiǎn)答題解析1.馬斯洛需求層次理論-內(nèi)容：馬斯洛將人的需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求，呈金字塔結(jié)構(gòu)，低層次需求滿足后才會(huì)追求高層次需求。-意義：解釋了人類行為動(dòng)機(jī)的多樣性，為心理健康教育和職業(yè)規(guī)劃提供理論依據(jù)。2.心理防御機(jī)制-概念：個(gè)體無意識(shí)地將沖突或焦慮轉(zhuǎn)化為可接受的方式以保護(hù)自我。-類型：合理化（如"酸葡萄心理"）、否認(rèn)（如否認(rèn)疾病）、壓抑（如將負(fù)面情緒深埋心底）、投射（如將自身缺點(diǎn)歸咎于他人）。3.信度與效度的區(qū)別-信度：指評(píng)估工具的一致性，如重測(cè)信度、內(nèi)部一致性信度。-效度：指評(píng)估工具的有效性，如內(nèi)容效度、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。信度高不一定效度高，但效度高必須信度可靠。4.共情的三個(gè)層面-認(rèn)知共情：理解來訪者的想法和觀點(diǎn)。-情感共情：感受來訪者的情緒并予以回應(yīng)。-應(yīng)用共情：結(jié)合來訪者的具體情況提供幫助。5.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)及注意事項(xiàng)-優(yōu)勢(shì)：增強(qiáng)社會(huì)支持、促進(jìn)人際互動(dòng)、提高干預(yù)效率。-注意事項(xiàng)：需明確目標(biāo)、規(guī)范紀(jì)律、避免沖突、保護(hù)隱私。6.認(rèn)知行為療法的核心原理及技術(shù)-原理：情緒由認(rèn)知決定，通過改變認(rèn)知可改善情緒和行為。-技術(shù)：識(shí)別自動(dòng)思維、蘇格拉底式提問、行為實(shí)驗(yàn)、作業(yè)練習(xí)。五、論述題解析1.心理危機(jī)干預(yù)流程及關(guān)鍵要點(diǎn)-流程：評(píng)估危機(jī)程度→建立安全關(guān)系→穩(wěn)定情緒→制定干預(yù)計(jì)劃→追蹤反饋。-關(guān)鍵要點(diǎn)：及時(shí)性