2026年廣東中考政治親情之愛與家庭責(zé)任試卷（附答案解析）考試時間：60分鐘滿分：100分注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，多選、錯選、不選均不得分）親情之愛是家庭最核心的情感紐帶，其本質(zhì)特征是（）

A.基于血緣關(guān)系，無需用心維系

B.相互滋養(yǎng)、彼此牽掛，伴隨責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

C.父母單方面付出，子女被動接受

D.只存在于核心家庭，重組家庭無親情

“誰言寸草心，報得三春暉。”詩句體現(xiàn)的親情之愛內(nèi)涵是（）

A.父母的愛博大深沉，子女應(yīng)感恩回報

B.親情是短暫的，隨時間逐漸淡化

C.子女只需在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母即可

D.父母對子女的愛都是無條件的溺愛

下列關(guān)于家庭責(zé)任的說法，正確的是（）

A.家庭責(zé)任由父母全權(quán)承擔(dān)，與青少年無關(guān)

B.承擔(dān)家庭責(zé)任是法定義務(wù)，也是親情的體現(xiàn)

C.承擔(dān)家庭責(zé)任會影響學(xué)習(xí)，應(yīng)優(yōu)先專注學(xué)業(yè)

D.只有成年后具備經(jīng)濟(jì)能力，才能承擔(dān)家庭責(zé)任

進(jìn)入青春期，我們與父母的親情溝通容易出現(xiàn)隔閡，主要因為（）

①我們的獨(dú)立意識增強(qiáng)，渴望擺脫束縛

②親情之愛逐漸消失，取而代之的是矛盾

③兩代人認(rèn)知水平、生活閱歷存在差異

④父母表達(dá)愛的方式可能不適應(yīng)我們的需求

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列行為中，既體現(xiàn)親情之愛，又主動承擔(dān)家庭責(zé)任的是（）

A.放學(xué)回家主動幫父母做飯，照顧年幼的弟弟

B.以學(xué)習(xí)為由，拒絕參與任何家務(wù)勞動

C.父母生病時，只顧自己玩耍，不予照料

D.對父母的關(guān)愛視而不見，經(jīng)常頂撞父母

當(dāng)親情溝通出現(xiàn)矛盾時，下列做法能守護(hù)親情的是（）

A.冷戰(zhàn)對抗，等父母主動妥協(xié)

B.換位思考，理解父母的良苦用心

C.據(jù)理力爭，非要爭出是非對錯

D.離家出走，逃避矛盾沖突下列對親情之愛的理解，錯誤的是（）

A.親情之愛不僅存在于血緣關(guān)系中，收養(yǎng)、重組家庭也能孕育親情

B.親情之愛需要相互呵護(hù)，溝通是維系親情的重要途徑

C.即使家庭存在矛盾，親情也不會輕易消逝

D.親情之愛是永恒不變的，無需主動經(jīng)營

青少年承擔(dān)家庭責(zé)任，應(yīng)從身邊小事做起。下列不屬于承擔(dān)家庭責(zé)任的是（）

A.自己整理書包、打掃房間，做到生活自立

B.主動關(guān)心父母的身心健康，提醒父母按時體檢

C.花錢大手大腳，向父母提出過高的物質(zhì)要求

D.父母工作繁忙時，主動分擔(dān)洗碗、拖地等家務(wù)

面對父母的嘮叨與叮囑，正確的做法是（）

A.不耐煩地打斷，指責(zé)父母多管閑事

B.耐心傾聽，體會其中的關(guān)愛，主動回應(yīng)

C.假裝順從，背后依然我行我素

D.離家出走，以此逃避父母的嘮叨

重組家庭中，維系親情之愛、承擔(dān)家庭責(zé)任的關(guān)鍵是（）

A.忽視家庭關(guān)系的變化，堅守原有相處模式

B.主動接納新成員，用真誠與包容化解隔閡

C.只關(guān)注與親生父母的關(guān)系，疏遠(yuǎn)繼親

D.等待對方主動付出，自己被動接受

下列行為中，會傷害親情、違背家庭責(zé)任的是（）

A.記住父母的生日，送上真誠的祝福與陪伴

B.主動向父母分享學(xué)習(xí)困惑，尋求理解與幫助

C.隱瞞自己的錯誤行為，欺騙父母以逃避指責(zé)

D.父母遇到挫折時，主動安慰并給予精神支持

關(guān)于親情之愛與家庭責(zé)任的關(guān)系，說法正確的是（）

A.親情之愛無需承擔(dān)責(zé)任，責(zé)任會淡化親情

B.承擔(dān)家庭責(zé)任是親情之愛的外在體現(xiàn)，親情是責(zé)任的動力

C.只有親情深厚的家庭，才需要承擔(dān)家庭責(zé)任

D.責(zé)任重于親情，為了承擔(dān)責(zé)任可以犧牲親情

當(dāng)父母因工作繁忙忽略對我們的陪伴時，我們應(yīng)（）

A.抱怨父母不愛自己，故意疏遠(yuǎn)父母

B.理解父母的辛勞與責(zé)任，主動親近溝通

C.放任自己，不再追求學(xué)業(yè)進(jìn)步

D.向父母提出過分要求，彌補(bǔ)陪伴的缺失

下列做法中，能讓親情之愛更加濃厚的是（）

①家庭成員之間相互尊重、彼此包容

②主動分擔(dān)家庭責(zé)任，不推諉、不抱怨

③遇到問題主動溝通，坦誠交換想法

④只關(guān)注自己的需求，忽視家人的感受

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

青少年感恩父母、回報親情的核心做法是（）

A.長大后賺大錢，給父母買貴重物品

B.努力學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)責(zé)任，讓父母安心

C.對父母言聽計從，放棄自己的想法

D.多花時間陪伴父母，無需關(guān)注學(xué)業(yè)

下列對家庭責(zé)任的承擔(dān)，符合青少年身份的是（）

A.承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)，輟學(xué)外出打工

B.主動調(diào)解父母之間的矛盾，維護(hù)家庭和諧

C.代替父母做重大家庭決策，彰顯責(zé)任感

D.包攬所有家務(wù)，放棄學(xué)業(yè)專注家庭

當(dāng)親情與個人意愿發(fā)生沖突時，正確的做法是（）

A.堅決堅持個人意愿，不顧及家人感受

B.完全服從家人安排，放棄個人追求

C.主動溝通協(xié)商，尋找親情與意愿的平衡點(diǎn)

D.逃避沖突，對雙方都置之不理

下列關(guān)于親情之愛的說法，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的是（）

①親情是與生俱來的情感，需要用心呵護(hù)

②親情之愛包括父愛、母愛、手足之情等多種形式

③傳遞親情之愛，只需關(guān)注家人的物質(zhì)需求

④守護(hù)親情，要學(xué)會感恩與回報

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

在家庭生活中，承擔(dān)家庭責(zé)任的意義在于（）

①維系家庭和諧，滋養(yǎng)親情之愛

②培養(yǎng)個人的責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)精神

③減輕父母負(fù)擔(dān)，讓家庭更溫暖

④獲得更多的物質(zhì)回報與他人認(rèn)可

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

面對家庭變故（如親人患病、經(jīng)濟(jì)困難等），青少年承擔(dān)家庭責(zé)任的正確方式是（）

A.沉浸悲傷，無法自拔，拖累家人

B.主動承擔(dān)力所能及的事，安慰家人共渡難關(guān)

C.抱怨命運(yùn)不公，逃避家庭責(zé)任

D.依賴親友幫助，自己不主動付出

二、非選擇題（本大題共3小題，共40分。答案需緊扣材料、貼合考點(diǎn)、邏輯嚴(yán)密、層次清晰、術(shù)語規(guī)范、表達(dá)流暢，書寫工整，否則酌情扣分）21.（12分）閱讀材料，回答問題。材料一：初中生小宇原本與父母感情深厚，父母總是無微不至地照顧他的生活與學(xué)習(xí)。進(jìn)入初二后，小宇覺得父母的照顧變成了束縛，父母的叮囑讓他煩躁不已。他開始躲在房間里玩手機(jī)，拒絕與父母溝通，甚至故意頂撞父母。父母感到很傷心，原本濃厚的親情逐漸出現(xiàn)裂痕，家庭氛圍也變得壓抑。材料二：在學(xué)校組織的“親情教育”主題班會后，小宇深受觸動。他主動走出房間，向父母道歉，坦誠自己的叛逆與沖動。他耐心傾聽父母的想法，了解到父母的叮囑背后是深深的牽掛。之后，小宇主動放下手機(jī)，每天主動分擔(dān)家務(wù)，遇到學(xué)習(xí)問題主動與父母溝通，父母也調(diào)整了表達(dá)方式，給予小宇更多尊重與空間。一家人重拾溫馨，親情之愛更加濃厚。（1）結(jié)合材料一，分析小宇與父母親情出現(xiàn)裂痕的原因。（4分）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勎覀儜?yīng)如何守護(hù)親情之愛，主動承擔(dān)家庭責(zé)任。（8分）22.（14分）閱讀材料，回答問題。材料一：親情之愛是家庭的靈魂，家庭責(zé)任是親情的底色。每個人作為家庭的一員，都肩負(fù)著相應(yīng)的家庭責(zé)任。未成年人雖然年齡尚小，但也能通過力所能及的行動，傳遞親情、承擔(dān)責(zé)任，為家庭增添溫暖。主動分擔(dān)家務(wù)、關(guān)心家人健康、調(diào)解家庭矛盾，都是親情之愛與家庭責(zé)任的具體體現(xiàn)。材料二：初中生小雨生活在一個普通的家庭，父親常年在外打工，母親獨(dú)自照顧她和年邁的奶奶。小雨從小就懂得體諒母親的辛勞，主動承擔(dān)起家庭責(zé)任。每天放學(xué)回家，她先幫母親做飯、打掃衛(wèi)生，再陪奶奶聊天散步，照顧奶奶的飲食起居。周末時，她會主動洗衣、整理家務(wù)，讓母親能休息片刻。她努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母與奶奶的關(guān)愛。在小雨的帶動下，家庭氛圍溫馨和睦，親情之愛在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中共生共長。（1）結(jié)合材料一，說明青少年承擔(dān)家庭責(zé)任與守護(hù)親情之愛的關(guān)系。（6分）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)如何在日常生活動中傳遞親情之愛、承擔(dān)家庭責(zé)任。（8分）23.（14分）閱讀材料，回答問題。材料一：隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)日益多元，親情之愛與家庭責(zé)任的體現(xiàn)形式也更加豐富。但與此同時，部分青少年缺乏親情意識，不懂得感恩父母，不愿承擔(dān)家庭責(zé)任，沉迷網(wǎng)絡(luò)、漠視親情，甚至與父母發(fā)生激烈沖突，影響家庭和諧與自身成長。守護(hù)親情、承擔(dān)責(zé)任，成為當(dāng)代青少年的重要成長課題。材料二：小雯生活在一個重組家庭，母親帶著她改嫁，與繼父和繼父的兒子組成了新家庭。起初，小雯難以融入新家庭，對繼父和弟弟十分冷淡，不愿與他們溝通，也拒絕承擔(dān)任何家務(wù)。后來，她看到繼父每天辛苦工作，還主動關(guān)心她的學(xué)習(xí)與生活，弟弟也總是主動分享玩具給她。小雯逐漸放下心結(jié)，主動向繼父問好，關(guān)心弟弟的學(xué)習(xí)，主動分擔(dān)家務(wù)。她與繼父、弟弟的關(guān)系越來越融洽，一家人相互扶持、彼此關(guān)愛，用責(zé)任與包容筑牢了親情的港灣。（1）結(jié)合材料一，分析當(dāng)前青少年在親情之愛與家庭責(zé)任方面存在的問題。（6分）（2）結(jié)合材料二，談?wù)勗诙嘣彝ソY(jié)構(gòu)中，青少年應(yīng)如何守護(hù)親情之愛、承擔(dān)家庭責(zé)任。（8分）參考答案及解析（專項導(dǎo)向：精準(zhǔn)定位考點(diǎn)，解析核心邏輯，點(diǎn)撥答題技巧，規(guī)避失分點(diǎn)）一、單項選擇題B解析：親情之愛的本質(zhì)是相互滋養(yǎng)、彼此牽掛，伴隨責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，A無需維系、C單方面付出、D局限于核心家庭均錯誤，B正確。核心考點(diǎn)：親情之愛的本質(zhì)特征。答題技巧：排除片面化、絕對化表述，緊扣“相互”“責(zé)任”核心。A解析：詩句體現(xiàn)父母之愛的深沉與子女感恩回報的內(nèi)涵，B親情短暫、C只重物質(zhì)、D溺愛均錯誤，A正確。核心考點(diǎn)：親情之愛的內(nèi)涵與感恩回報。答題技巧：結(jié)合詩句主旨，排除錯誤認(rèn)知。B解析：家庭責(zé)任需家庭成員共同承擔(dān)，與年齡無關(guān)，承擔(dān)責(zé)任與學(xué)習(xí)不矛盾，A、C、D錯誤；承擔(dān)家庭責(zé)任是法定義務(wù)，也是親情的體現(xiàn)，B正確。核心考點(diǎn)：家庭責(zé)任的內(nèi)涵與要求。答題技巧：排除“與青少年無關(guān)”的片面表述。C解析：親情之愛不會消失，矛盾是溝通不暢導(dǎo)致的，②錯誤；①③④均是親情溝通出現(xiàn)隔閡的原因，C正確。核心考點(diǎn)：親情溝通隔閡的成因。答題技巧：客觀分析雙方因素，排除“親情消失”的錯誤說法。A解析：拒絕家務(wù)、忽視父母、頂撞父母均是不珍惜親情、不承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，B、C、D錯誤；主動做家務(wù)、照顧家人既體現(xiàn)親情，又承擔(dān)責(zé)任，A正確。核心考點(diǎn)：親情之愛與家庭責(zé)任的具體體現(xiàn)。答題技巧：排除傷害親情、逃避責(zé)任的行為。B解析：冷戰(zhàn)、爭對錯、離家出走均會加劇矛盾，傷害親情，A、C、D錯誤；換位思考、理解父母能守護(hù)親情，B正確。核心考點(diǎn)：守護(hù)親情的方法。答題技巧：選擇理性溝通、主動理解的做法。D解析：親情之愛需要主動經(jīng)營，并非永恒不變，D錯誤；A、B、C均是對親情之愛的正確理解。核心考點(diǎn)：對親情之愛的認(rèn)知。答題技巧：排除“無需經(jīng)營”的錯誤表述。C解析：花錢大手大腳、提過高物質(zhì)要求是自私的表現(xiàn)，不屬于承擔(dān)家庭責(zé)任；A、B、D均是青少年承擔(dān)家庭責(zé)任的具體行為，C符合題意。核心考點(diǎn)：青少年承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)。答題技巧：排除自私自利、逃避責(zé)任的行為。B解析：打斷指責(zé)、假裝順從、離家出走均是不尊重父母、傷害親情的做法，A、C、D錯誤；耐心傾聽、體會關(guān)愛是正確做法，B正確。核心考點(diǎn)：正確對待父母的關(guān)愛與叮囑。答題技巧：選擇尊重、理解父母的做法。B解析：忽視變化、疏遠(yuǎn)繼親、被動等待均不利于重組家庭的親情維系，A、C、D錯誤；主動接納、真誠包容是關(guān)鍵，B正確。核心考點(diǎn)：重組家庭的親情維系與責(zé)任承擔(dān)。答題技巧：緊扣“主動”“真誠”核心，排除消極做法。C解析：祝福父母、分享困惑、安慰父母均能滋養(yǎng)親情、承擔(dān)責(zé)任，A、B、D錯誤；隱瞞錯誤、欺騙父母會傷害親情、違背責(zé)任，C正確。核心考點(diǎn)：傷害親情、違背家庭責(zé)任的行為。答題技巧：排除呵護(hù)親情、承擔(dān)責(zé)任的正確行為。B解析：親情與責(zé)任相輔相成，責(zé)任是親情的體現(xiàn)，親情是責(zé)任的動力，A、C、D錯誤，B正確。核心考點(diǎn)：親情之愛與家庭責(zé)任的關(guān)系。答題技巧：排除“對立關(guān)系”的錯誤表述。B解析：抱怨疏遠(yuǎn)、放任自己、提過分要求均是錯誤做法，A、C、D錯誤；理解父母辛勞、主動溝通能維系親情，B正確。核心考點(diǎn)：面對父母陪伴缺失的正確做法。答題技巧：選擇體諒、主動溝通的做法。A解析：忽視家人感受會傷害親情，④錯誤；①②③均能濃厚親情之愛，A正確。核心考點(diǎn)：濃厚親情之愛的做法。答題技巧：排除自私自利的行為。B解析：感恩回報親情的核心是努力學(xué)習(xí)、主動承擔(dān)責(zé)任，A只重物質(zhì)、C言聽計從、D忽視學(xué)業(yè)均錯誤，B正確。核心考點(diǎn)：青少年感恩回報親情的核心做法。答題技巧：排除極端化、片面化做法。B解析：輟學(xué)打工、代替決策、放棄學(xué)業(yè)均不符合青少年身份，A、C、D錯誤；主動調(diào)解父母矛盾、維護(hù)家庭和諧是青少年承擔(dān)家庭責(zé)任的正確方式，B正確。核心考點(diǎn)：青少年承擔(dān)家庭責(zé)任的合適方式。答題技巧：結(jié)合青少年身份，排除超出能力范圍的做法。C解析：堅持己見、完全服從、逃避沖突均不利于問題解決，A、B、D錯誤；主動溝通協(xié)商、尋找平衡點(diǎn)是正確做法，C正確。核心考點(diǎn)：親情與個人意愿沖突的處理方式。答題技巧：選擇兼顧雙方、理性溝通的做法。B解析：傳遞親情之愛不僅要關(guān)注物質(zhì)需求，更要關(guān)注精神需求，③錯誤；①②④均符合課程標(biāo)準(zhǔn)對親情之愛的要求，B正確。核心考點(diǎn)：親情之愛的內(nèi)涵與傳遞（課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向）。答題技巧：排除“只重物質(zhì)”的片面表述。A解析：承擔(dān)家庭責(zé)任的意義在于維系家庭和諧、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神、減輕父母負(fù)擔(dān)，并非為了物質(zhì)回報，④錯誤；①②③正確，A正確。核心考點(diǎn)：承擔(dān)家庭責(zé)任的意義。答題技巧：排除“物質(zhì)回報”的功利化表述。B解析：沉浸悲傷、抱怨逃避、依賴他人均是消極做法，A、C、D錯誤；主動承擔(dān)力所能及的事、共渡難關(guān)是正確方式，B正確。核心考點(diǎn)：家庭變故中青少年承擔(dān)責(zé)任的做法。答題技巧：選擇積極主動、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖龇?。二、非選擇題（答題模板+思路點(diǎn)撥+失分點(diǎn)警示）21.（12分）（1）①小宇進(jìn)入青春期，獨(dú)立意識增強(qiáng)，覺得父母的照顧是束縛，產(chǎn)生叛逆心理；（2分）②小宇拒絕與父母溝通，用頂撞、玩手機(jī)的方式逃避，缺乏對父母的理解；（1分）③父母與小宇的溝通方式不當(dāng)，未能及時調(diào)整，引發(fā)小宇的抵觸情緒。（1分）答題模板：子女角度（青春期叛逆+溝通缺失+理解不足）+父母角度（溝通方式不當(dāng)）。思路點(diǎn)撥：結(jié)合材料一雙方行為，從雙向角度分析裂痕成因，貼合材料具體闡述。失分點(diǎn)警示：原因分析片面，只談一方責(zé)任。（2）①主動反思自身錯誤，真誠向父母道歉，化解矛盾；（2分）②學(xué)會換位思考，理解父母的牽掛與關(guān)愛，尊重父母的想法；（2分）③主動與父母溝通交流，坦誠表達(dá)自身感受與需求，搭建親情溝通橋梁；（2分）④主動承擔(dān)家庭責(zé)任，做力所能及的家務(wù)，用實際行動傳遞親情，讓父母感受到溫暖。（2分）答題模板：反思道歉+換位思考+主動溝通+承擔(dān)責(zé)任。思路點(diǎn)撥：結(jié)合材料二小宇的轉(zhuǎn)變，針對性提出守護(hù)親情、承擔(dān)責(zé)任的方法，體現(xiàn)因果對應(yīng)。失分點(diǎn)警示：方法空泛，未結(jié)合材料案例，遺漏“承擔(dān)責(zé)任”的核心要點(diǎn)。22.（14分）（1）①承擔(dān)家庭責(zé)任是親情之愛的外在表現(xiàn)，青少年通過承擔(dān)責(zé)任，能讓父母感受到關(guān)愛，滋養(yǎng)親情；（3分）②親情之愛是承擔(dān)家庭責(zé)任的內(nèi)在動力，深厚的親情能促使青少年主動