兒童安全教育知識(shí)宣傳活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與場(chǎng)景兒童安全頻發(fā)，涉及交通、消防、溺水、拐騙等多個(gè)領(lǐng)域，對(duì)兒童生命安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年約有5.4萬(wàn)名兒童因意外傷害死亡，平均每天近150名，意外傷害已成為0-14歲兒童的首要死因。在此背景下，提升兒童安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力，構(gòu)建“家庭-學(xué)校-社會(huì)”三位一體的兒童安全教育體系，成為當(dāng)前社會(huì)安全工作的重要議題。本活動(dòng)旨在通過(guò)沉浸式體驗(yàn)、互動(dòng)教學(xué)和情景模擬等兒童易于接受的方式，將抽象的安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象的行為指導(dǎo)?；顒?dòng)場(chǎng)景可覆蓋幼兒園、小學(xué)低年級(jí)教學(xué)區(qū)、社區(qū)活動(dòng)中心等兒童高頻聚集場(chǎng)所，結(jié)合“安全小課堂”“情景模擬劇場(chǎng)”“互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”三大核心場(chǎng)景，打造“知識(shí)學(xué)習(xí)-技能演練-行為固化”的閉環(huán)教育模式，保證兒童在參與中真正掌握安全技能，降低意外發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。二、活動(dòng)目標(biāo)與主題（一）總體目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)化的安全教育活動(dòng)，幫助兒童建立“安全第一”的意識(shí)，掌握基礎(chǔ)安全知識(shí)與自救互救技能，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的處置能力，助力兒童健康安全成長(zhǎng)。（二）具體目標(biāo)知識(shí)掌握：兒童能識(shí)別交通信號(hào)、火災(zāi)隱患、溺水危險(xiǎn)等常見(jiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，知曉安全標(biāo)識(shí)的含義及作用。技能提升：兒童能正確使用滅火器（模擬）、撥打緊急電話(huà)、進(jìn)行簡(jiǎn)單傷口處理，掌握地震、火災(zāi)等場(chǎng)景下的逃生技巧。意識(shí)強(qiáng)化：兒童形成“主動(dòng)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)求助成人”的安全思維，能對(duì)陌生人的搭訕、不合理要求進(jìn)行初步判斷與拒絕。（三）活動(dòng)主題“安全‘童’行，守護(hù)成長(zhǎng)”——兒童安全知識(shí)實(shí)踐教育活動(dòng)三、活動(dòng)基本信息（一）活動(dòng)時(shí)間建議選擇兒童課余時(shí)間，如周末上午9:00-11:30，或?qū)W期末家長(zhǎng)開(kāi)放日全天，保證參與率與專(zhuān)注度。（二）活動(dòng)對(duì)象核心對(duì)象：3-12歲兒童（按年齡段分組，3-6歲幼兒組、7-12歲兒童組）輔助對(duì)象：兒童家長(zhǎng)、幼兒園/小學(xué)教師、社區(qū)志愿者（三）活動(dòng)地點(diǎn)優(yōu)先選擇室內(nèi)場(chǎng)地（如學(xué)校禮堂、社區(qū)活動(dòng)中心），配備多媒體設(shè)備、模擬道具及安全互動(dòng)區(qū)域；若條件允許，可增設(shè)戶(hù)外模擬場(chǎng)地（如校園周邊人行道模擬交通場(chǎng)景）。四、活動(dòng)實(shí)施步驟（一）前期籌備階段（活動(dòng)前15-20天）1.組建專(zhuān)項(xiàng)小組成立由教育工作者、安全專(zhuān)家、志愿者代表組成的“安全教育活動(dòng)籌備組”，明確分工：統(tǒng)籌組：負(fù)責(zé)活動(dòng)整體規(guī)劃、資源協(xié)調(diào)與進(jìn)度把控（組長(zhǎng)：某老師）；內(nèi)容組：負(fù)責(zé)安全知識(shí)課件編寫(xiě)、情景劇本設(shè)計(jì)、互動(dòng)游戲開(kāi)發(fā)（成員：某安全講師、某幼教老師）；執(zhí)行組：負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、物料采購(gòu)、人員組織與現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行（成員：某社區(qū)工作人員、志愿者隊(duì)長(zhǎng)）；后勤組：負(fù)責(zé)物資運(yùn)輸、醫(yī)療保障、應(yīng)急設(shè)備準(zhǔn)備（成員：某后勤人員、某醫(yī)護(hù)人員）。2.方案細(xì)化與資源對(duì)接內(nèi)容設(shè)計(jì)：根據(jù)年齡段特點(diǎn)開(kāi)發(fā)差異化內(nèi)容——幼兒組以“圖片識(shí)別、兒歌學(xué)唱、模擬游戲”為主，兒童組增加“案例分析、情景劇表演、操作演練”環(huán)節(jié)。資源對(duì)接：聯(lián)系當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)、交警隊(duì)獲取安全宣傳資料（如交通圖冊(cè)、消防視頻），邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)（如消防員演示滅火器使用）。3.物料籌備與場(chǎng)地規(guī)劃核心物料清單（詳見(jiàn)“表1：活動(dòng)物料籌備清單”）；場(chǎng)地規(guī)劃：劃分四大功能區(qū)——知識(shí)宣講區(qū)：設(shè)置投影設(shè)備、安全知識(shí)海報(bào)墻、互動(dòng)問(wèn)答屏；情景模擬區(qū)：搭建“家庭火災(zāi)逃生”模擬通道、“陌生人在校門(mén)口”情景場(chǎng)景；互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)：設(shè)置“安全標(biāo)識(shí)配對(duì)”“急救包扎演練”“交通信號(hào)燈體驗(yàn)”等攤位；休息等候區(qū)：配備兒童座椅、家長(zhǎng)等候區(qū)、安全知識(shí)手冊(cè)發(fā)放點(diǎn)。4.宣傳動(dòng)員與人員培訓(xùn)宣傳動(dòng)員：通過(guò)學(xué)校通知、社區(qū)公告、家長(zhǎng)群等渠道發(fā)布活動(dòng)信息，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的安全性與教育價(jià)值，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪同參與；人員培訓(xùn)：對(duì)志愿者進(jìn)行安全知識(shí)要點(diǎn)、兒童溝通技巧、應(yīng)急處置流程培訓(xùn)（如模擬兒童哭鬧時(shí)的安撫方法、突發(fā)疾病應(yīng)對(duì)措施）。（二）活動(dòng)執(zhí)行階段（活動(dòng)當(dāng)日）1.簽到與暖場(chǎng)（8:30-9:00）簽到環(huán)節(jié)：兒童與家長(zhǎng)在入口處簽到，領(lǐng)取“安全通行證”（含活動(dòng)流程、參與項(xiàng)目印章卡）；暖場(chǎng)活動(dòng)：播放兒童安全動(dòng)畫(huà)短片（如《紅袋鼠的安全故事》），志愿者引導(dǎo)兒童參觀(guān)安全知識(shí)海報(bào)墻，進(jìn)行“安全標(biāo)識(shí)猜猜看”互動(dòng)游戲，調(diào)動(dòng)參與積極性。2.開(kāi)幕儀式（9:00-9:20）主持人開(kāi)場(chǎng)，介紹活動(dòng)主題、流程及到場(chǎng)嘉賓；籌備組負(fù)責(zé)人致辭，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)意義；兒童代表發(fā)言（可提前準(zhǔn)備簡(jiǎn)單安全主題演講）；集體安全宣誓：“我是安全小衛(wèi)士，遵守規(guī)則不馬虎，遇到危險(xiǎn)會(huì)求助，保護(hù)自己護(hù)大家！”3.分組教育活動(dòng)（9:20-10:30，按年齡段并行）【幼兒組（3-6歲）：安全啟蒙小課堂】知識(shí)講解（20分鐘）：通過(guò)卡通PPT、玩偶演示，講解“不玩火電源”“不跟陌生人走”“過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)”等基礎(chǔ)安全知識(shí)，結(jié)合兒歌《安全拍手歌》（你拍一，我拍一，安全常識(shí)要牢記；你拍二，我拍二，不摸插座不玩電……）強(qiáng)化記憶。情景模擬（25分鐘）：場(chǎng)景1：“陌生人給糖”模擬——志愿者扮演陌生人，以“帶你去買(mǎi)玩具”為由引導(dǎo)，兒童學(xué)習(xí)拒絕并大聲呼救；場(chǎng)景2：“過(guò)馬路”模擬——在地上用貼紙斑馬線(xiàn)，志愿者扮演交警，指導(dǎo)兒童看紅綠燈、走斑馬線(xiàn)、不追逐打鬧?；?dòng)游戲（15分鐘）：“安全標(biāo)識(shí)找朋友”——將禁止觸摸、注意危險(xiǎn)、安全出口等標(biāo)識(shí)卡片與圖片（如插座、井蓋、安全門(mén)）匹配，正確匹配的兒童獲得安全小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)?！緝和M（7-12歲）：安全技能提升營(yíng)】案例分析（15分鐘）：通過(guò)真實(shí)案例（如“兒童獨(dú)自在家應(yīng)對(duì)敲門(mén)”“同伴落水如何施救”）視頻，引導(dǎo)兒童討論“正確的做法是什么”，強(qiáng)調(diào)“先保護(hù)自己，再求助成人”原則。技能操作（30分鐘）：滅火器使用：消防員演示“提、拔、握、壓”操作步驟，兒童在模擬火源（電子滅火器體驗(yàn)設(shè)備）上練習(xí)；傷口處理：醫(yī)護(hù)人員演示擦傷、割傷的清洗、消毒、包扎流程，兒童分組互相練習(xí)；緊急電話(huà)撥打：模擬“家里失火”“遇到陌生人尾隨”場(chǎng)景，練習(xí)準(zhǔn)確說(shuō)清“事發(fā)地點(diǎn)、情況、聯(lián)系方式”。情景劇表演（25分鐘）：分組表演“地震逃生”“校園防踩踏”等情景劇，強(qiáng)化應(yīng)急逃生技能（如伏地遮擋手抓牢、不推擠靠墻走）。4.綜合互動(dòng)體驗(yàn)（10:30-11:10）開(kāi)放所有互動(dòng)區(qū)域，兒童憑“安全通行證”自由參與，集滿(mǎn)3個(gè)印章可兌換安全獎(jiǎng)品（如印有安全標(biāo)識(shí)的文具、兒童安全帽）；家長(zhǎng)參與環(huán)節(jié)：設(shè)置“家長(zhǎng)安全知識(shí)問(wèn)答”（如“孩子誤吞異物如何處理？”“兒童安全座椅的正確使用方式”），答對(duì)者獲得“安全家長(zhǎng)”證書(shū)。5.總結(jié)與頒獎(jiǎng)（11:10-11:30）兒童分組展示活動(dòng)成果（如兒歌演唱、情景劇片段、技能操作展示）；頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”證書(shū)及獎(jiǎng)品，評(píng)選“最佳互動(dòng)小組”“安全知識(shí)小達(dá)人”等；主持人總結(jié)活動(dòng)要點(diǎn)，提醒家長(zhǎng)將安全教育融入日常生活，發(fā)放《兒童家庭安全指導(dǎo)手冊(cè)》。五、配套工具模板表1：活動(dòng)籌備進(jìn)度表階段時(shí)間節(jié)點(diǎn)任務(wù)內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成情況（√/×）備注籌備組組建活動(dòng)前20天確定小組分工，召開(kāi)首次籌備會(huì)議某老師√內(nèi)容開(kāi)發(fā)活動(dòng)前18天編寫(xiě)課件、設(shè)計(jì)情景劇本與游戲某安全講師√分幼兒組、兒童組物料采購(gòu)活動(dòng)前15天采購(gòu)模擬道具、獎(jiǎng)品、宣傳物料某后勤人員□需確認(rèn)消防設(shè)備供應(yīng)商場(chǎng)地確認(rèn)活動(dòng)前12天勘察場(chǎng)地，規(guī)劃功能區(qū)布局某社區(qū)工作人員□需測(cè)試多媒體設(shè)備人員培訓(xùn)活動(dòng)前7天志愿者安全知識(shí)、溝通技巧培訓(xùn)某幼教老師□準(zhǔn)備培訓(xùn)手冊(cè)及考核表宣傳啟動(dòng)活動(dòng)前5天發(fā)布活動(dòng)通知，收集報(bào)名信息某工作人員□同步推送安全知識(shí)預(yù)熱內(nèi)容最終彩排活動(dòng)前1天流程演練，設(shè)備調(diào)試，物料清點(diǎn)全體籌備組□重點(diǎn)確認(rèn)情景模擬道具表2：活動(dòng)物料清單類(lèi)別物品名稱(chēng)規(guī)格/數(shù)量用途說(shuō)明預(yù)算（元）宣傳物料橫幅、海報(bào)各2條/5張活動(dòng)主題宣傳、安全知識(shí)展示300教學(xué)物料PPT課件、動(dòng)畫(huà)短片各1套知識(shí)講解、案例分析0（自制）模擬道具電子滅火器體驗(yàn)設(shè)備2套滅火器技能演練800家庭逃生模擬通道1套（含帳篷、煙霧墊）火災(zāi)逃生情景模擬500互動(dòng)物料安全標(biāo)識(shí)卡片、圖片各50套“標(biāo)識(shí)找朋友”游戲150兒童急救包（模擬）10個(gè)傷口處理練習(xí)200獎(jiǎng)品物料安全小衛(wèi)士證書(shū)、貼紙100份/200張參與獎(jiǎng)勵(lì)400后勤物料醫(yī)藥箱、礦泉水1個(gè)/50瓶應(yīng)急保障、飲用水100合計(jì)——————2450表3：活動(dòng)簽到表序號(hào)兒童姓名年齡家長(zhǎng)姓名聯(lián)系方式簽到時(shí)間分組備注（如過(guò)敏史）1某小明5歲某女士（模糊處理）8:35幼兒組青霉素過(guò)敏2某小紅8歲某先生（模糊處理）8:42兒童組無(wú)……表4：兒童安全知識(shí)測(cè)評(píng)問(wèn)卷（示例，兒童組）題號(hào)測(cè)評(píng)內(nèi)容選項(xiàng)（單選）答案1發(fā)覺(jué)火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)該做什么？A.躲在床下不動(dòng)B.立即撥打119C.拿東西滅火B(yǎng)2過(guò)馬路時(shí)，正確的信號(hào)燈是？A.紅燈亮B.綠燈亮C.黃燈閃爍B3遇到陌生人搭訕，以下做法正確的是？A.跟他走B.拒絕并大聲呼救C.不理睬他B4地震發(fā)生時(shí)，在教室應(yīng)該？A.跳窗戶(hù)逃生B.鉆到課桌下C.往門(mén)外跑B5獨(dú)自在家時(shí)，有人敲門(mén)，你應(yīng)該？A.立即開(kāi)門(mén)B.通過(guò)貓眼確認(rèn)后不開(kāi)門(mén)C.不理會(huì)B六、活動(dòng)執(zhí)行注意事項(xiàng)（一）安全保障優(yōu)先場(chǎng)地安全：檢查模擬道具（如逃生通道帳篷）是否存在尖銳邊角，電源線(xiàn)路是否隱藏；互動(dòng)區(qū)域地面需防滑，避免兒童奔跑時(shí)摔倒。人員安全：志愿者需全程關(guān)注兒童動(dòng)態(tài)，每組活動(dòng)配備1-2名負(fù)責(zé)人；消防員、醫(yī)護(hù)人員等專(zhuān)業(yè)人士需在場(chǎng)指導(dǎo)高風(fēng)險(xiǎn)操作（如滅火器使用）。飲食安全：若提供飲用水，需保證密封包裝，避免誤食風(fēng)險(xiǎn)；禁止兒童自帶零食入場(chǎng)，防止食物過(guò)敏。（二）內(nèi)容適宜性把控年齡適配：幼兒組避免血腥、恐怖畫(huà)面，用卡通形象替代真實(shí)場(chǎng)景；兒童組案例選擇需貼近生活，避免過(guò)度渲染危險(xiǎn)。價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)“生命第一”原則，避免“見(jiàn)義勇為”等可能鼓勵(lì)兒童冒險(xiǎn)的表述，重點(diǎn)培養(yǎng)“及時(shí)求助”意識(shí)。（三）人員分工與應(yīng)急處理分工明確：各區(qū)域負(fù)責(zé)人需提前熟悉流程，保證活動(dòng)銜接順暢；志愿者需佩戴明顯標(biāo)識(shí)（如紅袖標(biāo)），方便兒童識(shí)別求助。應(yīng)急預(yù)案：制定突發(fā)情況處理流程——兒童突發(fā)疾病/受傷：立即聯(lián)系醫(yī)護(hù)人員，輕微擦傷現(xiàn)場(chǎng)處理，嚴(yán)重情況撥打120并通知家長(zhǎng)；設(shè)備故障：多媒體設(shè)備故障切換備用方案（如播放提前的動(dòng)畫(huà)）；道具損壞啟用備用道具。（四）家長(zhǎng)參與引導(dǎo)提前溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)明確活動(dòng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“家長(zhǎng)需全程陪同”，避免兒童脫離視線(xiàn)；后續(xù)延伸：發(fā)放《家庭安全任務(wù)清單》（如“與孩子一起檢查家中安全隱患”“模擬緊急電話(huà)撥打”），推動(dòng)安全教育常態(tài)化。本方案通過(guò)場(chǎng)景化設(shè)計(jì)、分齡化教學(xué)與互動(dòng)化體驗(yàn)，將兒童安全教育從“被動(dòng)灌輸”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)參與”，保證知識(shí)入腦入心。后續(xù)可根據(jù)活動(dòng)反饋持續(xù)優(yōu)化內(nèi)容與形式，逐步形成可持續(xù)的兒童安全教育品牌活動(dòng)。兒童安全教育知識(shí)宣傳活動(dòng)方案七、場(chǎng)景搭建與實(shí)施細(xì)節(jié)（一）沉浸式場(chǎng)景標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)1.消防安全模擬區(qū)場(chǎng)景搭建：搭建1:1比例家庭客廳模型（長(zhǎng)3m×寬2m×高2.5m），內(nèi)部布置沙發(fā)、茶幾（無(wú)尖銳邊角）等軟體家具，墻面安裝煙霧報(bào)警器（模擬型）。道具配置：電子滅火器體驗(yàn)設(shè)備（內(nèi)置壓力感應(yīng)系統(tǒng)，操作正確時(shí)會(huì)觸發(fā)綠色指示燈）、逃生繩（兒童安全版，承重50kg）、防煙面罩（迷你尺寸，適合5-12歲兒童使用）。流程設(shè)計(jì)：兒童進(jìn)入模擬房后，志愿者觸發(fā)煙霧報(bào)警器（模擬蜂鳴聲），兒童需按照“彎腰低姿、濕毛巾捂口鼻、沿墻角撤離”步驟，通過(guò)貼有熒光標(biāo)識(shí)的逃生通道抵達(dá)安全區(qū)域，志愿者全程計(jì)時(shí)并記錄操作規(guī)范性。2.交通安全體驗(yàn)區(qū)場(chǎng)景搭建：在室內(nèi)場(chǎng)地用反光膠帶鋪設(shè)環(huán)形模擬道路（直徑8m），包含十字路口、斑馬線(xiàn)、紅綠燈（手動(dòng)控制臺(tái)）、人行道隔離墩等元素。道具配置：兒童三輪自行車(chē)（帶輔助輪）、迷你交通標(biāo)志牌（停車(chē)讓行、注意兒童、非機(jī)動(dòng)車(chē)道等）、反光背心（兒童版）。流程設(shè)計(jì)：兒童穿戴反光背心，扮演“小司機(jī)”或“行人”，在志愿者（扮演交警）指揮下完成“過(guò)馬路看信號(hào)燈、轉(zhuǎn)彎打轉(zhuǎn)向燈、避讓行人”等任務(wù)，違規(guī)操作將被暫停體驗(yàn)并現(xiàn)場(chǎng)糾正。3.防拐騙情景模擬區(qū)場(chǎng)景搭建：設(shè)置“校門(mén)口”“社區(qū)游樂(lè)場(chǎng)”“電梯間”三個(gè)真實(shí)場(chǎng)景（可用實(shí)景背景板+少量道具組合），如校門(mén)口布置校名牌、快遞柜。人員配置：2名志愿者（扮演“友好陌生人”和“危險(xiǎn)陌生人”），分別采用不同話(huà)術(shù)：友好陌生人：“小朋友，你的媽媽讓我來(lái)接你，她在停車(chē)場(chǎng)等?！蔽ｋU(xiǎn)陌生人：“小朋友，我這里有最新變形金剛，跟我去車(chē)?yán)锬冒??！绷鞒淘O(shè)計(jì)：兒童單獨(dú)進(jìn)入場(chǎng)景，根據(jù)話(huà)術(shù)做出判斷，正確反應(yīng)（拒絕、大聲呼救、跑向老師）可繼續(xù)下一場(chǎng)景，錯(cuò)誤反應(yīng)由老師進(jìn)行“一對(duì)一”安全提醒。八、人員培訓(xùn)與執(zhí)行監(jiān)控（一）志愿者培訓(xùn)方案1.培訓(xùn)內(nèi)容模塊模塊核心內(nèi)容培訓(xùn)形式時(shí)長(zhǎng)安全知識(shí)兒童常見(jiàn)意外傷害類(lèi)型（溺水、觸電、氣道梗阻）及應(yīng)急處置要點(diǎn)講師授課+案例分析1.5小時(shí)兒童心理3-12歲兒童認(rèn)知特點(diǎn)（如幼兒以形象思維為主，兒童開(kāi)始理解抽象概念）小組討論1小時(shí)溝通技巧兒童引導(dǎo)性語(yǔ)言（如“我們一起看看這個(gè)標(biāo)志是什么意思”而非“不能碰這個(gè)！”）情景模擬1小時(shí)應(yīng)急處理兒童突發(fā)哭鬧、輕微擦傷、誤吞異物等問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)處置流程操作演練1小時(shí)2.考核機(jī)制理論考核：閉卷考試（滿(mǎn)分100分，80分合格），試題涵蓋安全知識(shí)點(diǎn)、年齡段適配原則；操作考核：模擬“兒童拒絕進(jìn)入逃生通道”場(chǎng)景，考核志愿者的安撫話(huà)術(shù)與引導(dǎo)能力；崗前試講：隨機(jī)抽取一個(gè)安全知識(shí)點(diǎn)（如“如何撥打110”），進(jìn)行3分鐘微型教學(xué)，由評(píng)審組打分。（二）活動(dòng)執(zhí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控1.區(qū)域巡檢表（每日使用）巡檢時(shí)間巡檢區(qū)域巡檢內(nèi)容巡檢人處理結(jié)果8:00模擬逃生通道檢查帳篷支架穩(wěn)固性、熒光標(biāo)識(shí)清晰度某志愿者正常9:30互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)確認(rèn)滅火器設(shè)備電量、急救包數(shù)量某工作人員補(bǔ)充2個(gè)急救包10:15簽到區(qū)檢查簽到表填寫(xiě)完整性、家長(zhǎng)聯(lián)系方式某老師遺漏3條聯(lián)系方式，已補(bǔ)充2.兒童參與度記錄表（每場(chǎng)次使用）活動(dòng)環(huán)節(jié)參與兒童人數(shù)積極互動(dòng)人數(shù)注意力分散人數(shù)改進(jìn)建議安全小課堂45387增加動(dòng)畫(huà)頻次，縮短單節(jié)時(shí)長(zhǎng)情景模擬40400維持現(xiàn)有流程互動(dòng)游戲48426增加1名志愿者維持秩序九、活動(dòng)效果評(píng)估與長(zhǎng)效機(jī)制（一）多維度效果評(píng)估1.知識(shí)掌握度評(píng)估即時(shí)評(píng)估：活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)“安全知識(shí)小測(cè)試”（詳見(jiàn)“表4”）測(cè)評(píng)兒童對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的記憶情況，正確率需達(dá)到85%以上；延時(shí)評(píng)估：活動(dòng)后1周，由家長(zhǎng)協(xié)助填寫(xiě)《兒童安全行為觀(guān)察表》（記錄兒童是否主動(dòng)“提醒家長(zhǎng)關(guān)煤氣”“過(guò)馬路牽家長(zhǎng)手”等行為），統(tǒng)計(jì)安全行為轉(zhuǎn)化率。2.滿(mǎn)意度調(diào)查兒童問(wèn)卷：采用圖片+表情符號(hào)（??????）形式，設(shè)置問(wèn)題“今天你最喜歡哪個(gè)活動(dòng)？”“你覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)有用嗎？”；家長(zhǎng)問(wèn)卷：包含“對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的滿(mǎn)意度”“是否希望后續(xù)參與類(lèi)似活動(dòng)”“對(duì)家庭安全教育是否有幫助”等5個(gè)維度，采用1-5分制評(píng)分。3.社會(huì)影響力評(píng)估統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與人數(shù)（兒童、家長(zhǎng)）、媒體報(bào)道情況（如有）、公眾號(hào)推文閱讀量等數(shù)據(jù)；收集社區(qū)、學(xué)校反饋意見(jiàn)，作為優(yōu)化活動(dòng)依據(jù)。（二）長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)1.“安全小衛(wèi)士”俱樂(lè)部成立招募活動(dòng)表現(xiàn)突出的兒童成為“安全小衛(wèi)士”，定期開(kāi)展安全知識(shí)復(fù)訓(xùn)、安全標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)；建立“小衛(wèi)士”積分制度，參與社區(qū)安全宣傳可獲得積分，兌換安全主題文具或書(shū)籍。2.家庭安全知識(shí)包發(fā)放向參與家庭發(fā)放《兒童家庭安全隱患自查清單》（含“插座防護(hù)蓋是否安裝”“窗戶(hù)限位器是否正?！钡?0項(xiàng)檢查點(diǎn)）；提供每月1次的“安全知識(shí)微課堂”線(xiàn)上推送，通過(guò)圖文、短視頻形式普及“兒童乘車(chē)安全”“防燙傷技巧”等內(nèi)容。3.校園安全角建設(shè)協(xié)作幼兒園、小學(xué)在班級(jí)設(shè)置“安全角”，展