一、教學(xué)前導(dǎo)：為什么要學(xué)習(xí)電路連接？演講人CONTENTS教學(xué)前導(dǎo)：為什么要學(xué)習(xí)電路連接？電路連接的核心準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)元件與安全規(guī)范電路連接的步驟分解：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜實(shí)踐與探究：動(dòng)手連接，解決問(wèn)題總結(jié)與升華：電路連接的“道”與“術(shù)”目錄2025小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《電路連接的步驟分解》課件各位同學(xué)、老師們，今天我們要共同探索一個(gè)與生活息息相關(guān)的科學(xué)主題——電路連接。當(dāng)你們按下教室的電燈開(kāi)關(guān)，當(dāng)手電筒在黑暗中亮起，當(dāng)玩具小車“嗡嗡”跑動(dòng)時(shí)，這些現(xiàn)象背后都藏著一個(gè)“魔法通道”，那就是電路。作為科學(xué)老師，我至今仍記得第一次帶學(xué)生連接電路時(shí)，孩子們看到小燈泡亮起的瞬間，眼睛里閃著的星光——那是對(duì)科學(xué)最本真的好奇與熱愛(ài)。今天，我們就從最基礎(chǔ)的步驟開(kāi)始，一步一步揭開(kāi)電路連接的奧秘。01教學(xué)前導(dǎo)：為什么要學(xué)習(xí)電路連接？1生活中的電路現(xiàn)象大家有沒(méi)有觀察過(guò)？清晨走進(jìn)教室，按下開(kāi)關(guān)，日光燈立刻照亮黑板；媽媽用遙控器打開(kāi)電視，屏幕上跳出動(dòng)畫(huà)片；晚上寫(xiě)完作業(yè)，用臺(tái)燈繼續(xù)閱讀……這些場(chǎng)景里，“電”像一位隱形的快遞員，沿著特定的路徑（電路）把能量送到需要的地方。學(xué)習(xí)電路連接，不僅是為了掌握一項(xiàng)科學(xué)技能，更是為了理解“電如何為我們服務(wù)”，培養(yǎng)動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。2三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)“電和我們的生活”，知道電是一種能量形式，也見(jiàn)過(guò)電池、導(dǎo)線、小燈泡等常見(jiàn)電器元件。但如何讓這些元件“手拉手”形成通路？如何判斷電路是否連接正確？這正是我們今天要解決的核心問(wèn)題。02電路連接的核心準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)元件與安全規(guī)范1電路元件的“身份卡”要連接電路，首先要認(rèn)清“參與者”。我們需要準(zhǔn)備以下材料（展示實(shí)物）：電池：電路的“能量站”，為電路提供電能。注意觀察電池兩端——凸起的是正極（+），扁平的是負(fù)極（-）。導(dǎo)線：電路的“高速公路”，通常是銅絲外包塑料皮，負(fù)責(zé)傳輸電流。小燈泡：電路的“信號(hào)員”，由玻璃泡、燈絲、金屬架和兩個(gè)連接點(diǎn)組成（拆解展示）。底部的金屬點(diǎn)和側(cè)面的金屬螺紋是它的兩個(gè)“接口”，電流必須同時(shí)連接這兩個(gè)點(diǎn)，燈絲才會(huì)發(fā)光。開(kāi)關(guān)（可選）：電路的“門(mén)閘”，斷開(kāi)時(shí)阻斷電流，閉合時(shí)連通電流（演示開(kāi)關(guān)的開(kāi)與關(guān)）。2安全第一：電路連接的“紅線”電是我們的朋友，但使用不當(dāng)也會(huì)“發(fā)脾氣”。連接電路時(shí)必須遵守以下規(guī)則：只能使用1.5V的干電池（如5號(hào)、7號(hào)電池），禁止使用家用220V交流電，避免觸電。導(dǎo)線兩端的塑料皮不能破損，否則可能“漏電”（用絕緣膠帶包裹破損處演示）。連接時(shí)不要讓導(dǎo)線直接連接電池的正負(fù)極（這種情況叫“短路”），否則電池會(huì)快速發(fā)熱甚至損壞。03電路連接的步驟分解：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜1第一步：連接無(wú)開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)單電路（基礎(chǔ)版）這是最基礎(chǔ)的電路，就像給電流修一條“直路”。我們的目標(biāo)是：用1節(jié)電池、1根導(dǎo)線、1個(gè)小燈泡，讓燈泡亮起來(lái)。具體步驟：拿穩(wěn)電池：用拇指和食指捏住電池的中部，正極朝上（凸起端），負(fù)極朝下（扁平端）。定位燈泡連接點(diǎn)：觀察小燈泡底部的金屬點(diǎn)（稱為“頂端觸點(diǎn)”）和側(cè)面的金屬螺紋（稱為“螺紋觸點(diǎn)”）。這兩個(gè)點(diǎn)必須同時(shí)連接到電路中，電流才能通過(guò)燈絲。嘗試第一種連接方式：用導(dǎo)線的一端接觸電池正極；導(dǎo)線的另一端接觸燈泡的頂端觸點(diǎn)；1第一步：連接無(wú)開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)單電路（基礎(chǔ)版）用另一只手的手指（或另一根導(dǎo)線）接觸電池負(fù)極，同時(shí)接觸燈泡的螺紋觸點(diǎn)（圖示：電池→導(dǎo)線→燈泡頂端→手指→電池負(fù)極）。這時(shí)，燈絲會(huì)微微發(fā)亮嗎？如果沒(méi)亮，可能是哪里沒(méi)接觸好？（引導(dǎo)學(xué)生思考：是否壓得不夠緊？導(dǎo)線是否碰到了塑料部分？）優(yōu)化連接方式（使用燈座和電池盒）：為了更穩(wěn)定地連接，我們可以使用輔助工具——燈座和電池盒（展示實(shí)物）。把燈泡輕輕旋入燈座，確保頂端觸點(diǎn)和螺紋觸點(diǎn)分別與燈座的兩個(gè)金屬片接觸；將電池裝入電池盒（注意正負(fù)極方向，電池盒內(nèi)部有“+”“-”標(biāo)識(shí)）；用兩根導(dǎo)線，一根連接電池盒的正極接口和燈座的一個(gè)接口，另一根連接電池盒的負(fù)極接口和燈座的另一個(gè)接口（圖示：電池盒正極→導(dǎo)線→燈座→導(dǎo)線→電池盒負(fù)極）。1第一步：連接無(wú)開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)單電路（基礎(chǔ)版）閉合這個(gè)“環(huán)路”，燈泡就會(huì)穩(wěn)定發(fā)光！01常見(jiàn)問(wèn)題與解決：02燈泡不亮？檢查導(dǎo)線是否松動(dòng)，電池是否裝反，燈泡是否旋緊。03燈泡很暗？可能是電池電量不足，或?qū)Ь€過(guò)長(zhǎng)（電阻大，電流弱）。042第二步：加入開(kāi)關(guān)的電路（升級(jí)版）生活中，我們不會(huì)讓燈泡一直亮著——這時(shí)候就需要開(kāi)關(guān)來(lái)控制電路的通斷?，F(xiàn)在，我們?cè)趧偛诺碾娐分屑尤胍粋€(gè)開(kāi)關(guān)，學(xué)習(xí)如何“控制電流”。具體步驟：認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)結(jié)構(gòu)：開(kāi)關(guān)通常有兩個(gè)金屬觸點(diǎn)，斷開(kāi)時(shí)觸點(diǎn)分離（斷路），閉合時(shí)觸點(diǎn)接觸（通路）。選擇開(kāi)關(guān)位置：開(kāi)關(guān)可以串聯(lián)在電路的任意位置（電池正極到燈座之間、燈座到電池負(fù)極之間，或其他位置），效果是一樣的。連接步驟：先連接電池盒→燈座的基礎(chǔ)電路（確保燈泡能亮）；2第二步：加入開(kāi)關(guān)的電路（升級(jí)版）斷開(kāi)其中一根導(dǎo)線，將開(kāi)關(guān)的兩個(gè)接口分別連接到斷開(kāi)處的兩端（圖示：電池盒正極→導(dǎo)線→開(kāi)關(guān)→導(dǎo)線→燈座→導(dǎo)線→電池盒負(fù)極）；撥動(dòng)開(kāi)關(guān)，觀察現(xiàn)象：閉合時(shí)燈泡亮，斷開(kāi)時(shí)燈泡滅?？茖W(xué)小思考：為什么開(kāi)關(guān)能控制燈泡？（因?yàn)殚_(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，電路被“切斷”，電流無(wú)法通過(guò)；閉合時(shí)，電路重新“接通”，電流繼續(xù)流動(dòng)。）3第三步：多燈泡電路（拓展版）如果想讓兩個(gè)燈泡同時(shí)亮起來(lái)，電路該怎么連接？這里有兩種方式：串聯(lián)和并聯(lián)。3第三步：多燈泡電路（拓展版）3.1串聯(lián)電路連接方法：將兩個(gè)燈泡首尾相接，像串珠子一樣連入電路（電池正極→燈泡1→燈泡2→電池負(fù)極）。1現(xiàn)象觀察：兩個(gè)燈泡亮度相同，但比單個(gè)燈泡暗（因?yàn)殡娏饕?jīng)過(guò)兩個(gè)燈泡，每個(gè)燈泡分到的能量減少）。2特點(diǎn)總結(jié)：串聯(lián)電路中，一個(gè)燈泡損壞（如燈絲燒斷），另一個(gè)也會(huì)熄滅（電路斷開(kāi)）。33第三步：多燈泡電路（拓展版）3.2并聯(lián)電路連接方法：將兩個(gè)燈泡的兩端分別連接到電池的正負(fù)極，像兩條“并行的小路”（電池正極→燈泡1→電池負(fù)極；電池正極→燈泡2→電池負(fù)極）。01現(xiàn)象觀察：兩個(gè)燈泡亮度與單個(gè)燈泡幾乎相同（因?yàn)槊總€(gè)燈泡都直接連接電池正負(fù)極，分到的能量相同）。02特點(diǎn)總結(jié)：并聯(lián)電路中，一個(gè)燈泡損壞，另一個(gè)仍能正常發(fā)光（電流可以走另一條路）。0304實(shí)踐與探究：動(dòng)手連接，解決問(wèn)題1學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（20分鐘）現(xiàn)在，同學(xué)們4人一組，使用實(shí)驗(yàn)材料（每組：2節(jié)電池、3根導(dǎo)線、2個(gè)小燈泡、1個(gè)開(kāi)關(guān)、1個(gè)燈座、1個(gè)電池盒），完成以下任務(wù)：連接一個(gè)帶開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)單電路（1個(gè)燈泡），并能通過(guò)開(kāi)關(guān)控制燈泡亮滅；嘗試連接兩個(gè)燈泡的串聯(lián)電路，觀察亮度變化；挑戰(zhàn)連接兩個(gè)燈泡的并聯(lián)電路（可選任務(wù)）。2教師巡回指導(dǎo)要點(diǎn)213安全提醒：禁止用導(dǎo)線直接連接電池正負(fù)極（短路）；操作指導(dǎo)：導(dǎo)線要擰緊接口，避免松動(dòng)；燈泡要旋入燈座底部，確保接觸良好；問(wèn)題引導(dǎo)：“你的燈泡沒(méi)亮，可能是什么原因？”“串聯(lián)和并聯(lián)的燈泡亮度為什么不同？”3分享與總結(jié)（10分鐘）每組派代表展示成果，其他同學(xué)提問(wèn)。教師總結(jié)：成功的關(guān)鍵：電路必須形成閉合環(huán)路（電流從電池正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)所有元件，回到負(fù)極）；科學(xué)思維：通過(guò)觀察現(xiàn)象（燈泡亮滅、亮度）推測(cè)電路狀態(tài)（通路/斷路、串聯(lián)/并聯(lián)）。03010205總結(jié)與升華：電路連接的“道”與“術(shù)”1知識(shí)回顧拓展連接多燈泡電路（串聯(lián)→并聯(lián)）；認(rèn)識(shí)元件（電池、導(dǎo)線、燈泡、開(kāi)關(guān)）及其作用；連接簡(jiǎn)單電路（無(wú)開(kāi)關(guān)→有開(kāi)關(guān)）；通過(guò)實(shí)踐解決問(wèn)題，理解電路的“通”與“斷”。今天我們學(xué)習(xí)了電路連接的核心步驟：2科學(xué)素養(yǎng)的提升電路連接不僅是一項(xiàng)操作技能，更蘊(yùn)含著科學(xué)探究的思維：0101020304觀察：從燈泡的亮滅、亮度變化中獲取信息；推測(cè)：根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)電路連接是否正確；驗(yàn)證：通過(guò)調(diào)整連接方式驗(yàn)證自己的猜想。0203043課后任務(wù)回家用1節(jié)電池、1根導(dǎo)線、1個(gè)小燈泡（或LED燈），嘗試連接一個(gè)簡(jiǎn)單