關(guān)于2023年新學(xué)期語文教

學(xué)的工作計劃

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計

戈IJ篇1

一、學(xué)情分析

絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)

習(xí)，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和

寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基

礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生

學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)

教育。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次

是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟

示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走

近毛澤東。其中第一單元〃我愛閱讀〃和第五單元〃遨游

漢字王國"還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使

學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、

口語交際?習(xí)作和回顧.拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，

構(gòu)成一個有機的整體。其中，〃遨游漢字王國〃單元采取

了全新的編排方式，包括〃活動建議"和"閱讀材料〃兩

大部分。

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文

14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些

課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到

放的設(shè)計思路。

三、教材的主要特點

Q)專題組元的角度更加靈活多樣，

(2)加強整合的編寫目的更加明確，

⑶課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感

的新課文。

(4)強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考，

(5)改進"綜合性學(xué)習(xí)〃，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。

(6)拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

四、教學(xué)目標(biāo)

Q)認200個字，寫150個，會使用字典、詞典，有

一定獨立識字的能力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。

能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。

(3)能用普通話正確、流有感情地朗讀課文。

(4)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻

的句子。

(6)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感

情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住

要點，了解文章的基本說明方法。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息，

(8)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬

字。

(9)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、

演講的基本方法。

(10)能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感

情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。

Q1)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

(12)在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運

用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

五、單元重點、難點

第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者

對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實

際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白

閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)

慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思

戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，

思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而

異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者

的感情是通過一些景物或事情表達出來的;三是通過讀書,

引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索

自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準確地用

詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅

讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所

發(fā)現(xiàn)，得到啟示一這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力

和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。

第五單元：本組教材圍繞著"遨游漢字王國"這個主

題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和發(fā)

展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正

確運用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查

找和運用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住〃父母之愛〃這一專題，整合全

組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有

機結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、

語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活

實際體驗文本,體會課文表達的思想感情。口語交際要讓

學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認識父母的愛。習(xí)作應(yīng)

在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)

于生活，暹過習(xí)作加強與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感

情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民

族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與

習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強

歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ㄌ岣弑砬檫_

意的能力。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,

提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采

和凡人的情懷，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時，在感受的

過程中，要重點幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面

描寫和人物描寫的一些基本方法。

六、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良

好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇

適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變

觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地

理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)

策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語

文的實踐性和綜合性。

3、努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感

與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué).

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展

綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實

踐的機會。

5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生

高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀?口

積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)

外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這

些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)

要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，

給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造

潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)

策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特

征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段

學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促

進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇2

一、學(xué)情分析

因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學(xué)，年齡較

小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚

在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，

心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識的重要

性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時的愛好，課堂

上專心聽講難以堅持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，

可塑性很強，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要

老師在平時的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適

應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體

認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音

節(jié)。

2、借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫

得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

L喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表

自己的意見。

三、教學(xué)措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位

學(xué)生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針

對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、〃中等生、待進生機會少〃、

〃獨生子女勞動意識差〃等特點，實行值日小組擔(dān)任班干

部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，

在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生

在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教

學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂誤，使學(xué)生上完課后

都能有所得，都有充實感。

4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他

們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸

引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。

5、多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，

家校結(jié)合，促講學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇3

單元教材分析

這組教材以"美麗的秋天〃為主題，主要由《識字1》、

《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、

《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實施美育的

優(yōu)秀教材。

《識字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象

的三組四字詞語?！肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文。

文章雖短，卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞

動創(chuàng)造美的真諦?！饵S山奇石》一課圖文并茂，描述的是

大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇。

《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法

的科普小作品,它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來，

讀來朗朗上口。讓孩子們在領(lǐng)略植物王國奇事的同時，不

得不驚嘆大自然的奇妙?！豆旁妰墒住愤x取的是蘇軾的《贈

劉景文》和杜牧的《山行》，是兩首描寫深秋時節(jié)美景的

古詩?！墩Z文園地一》鼓勵孩子fl］由文中走向生活，走進

秋天，走進大自然然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美！

教學(xué)建議

教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、

比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲

中識字，設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進行識字，自

主探究識字方法。用有趣的故事、活動復(fù)現(xiàn)生字，鞏固要

認識的字。要寫的字，采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫、小組

合作學(xué)等形式進行?！蹲R字1》中有些詞語對二年級的學(xué)

生來說較生僻,也較難理解,可結(jié)合具體情境畫面進行教

學(xué)。真正理解了詞義，用心感受一下，會覺得這些詞真的

很美。

單元教學(xué)目標(biāo)

1、識記生字。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在識字閱讀的過

程中積累詞匯。

3、正確、流利、有感情地朗讀誤文，感受秋天的美

好，體會美好的生活是勤勞的人民創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的

神奇與美而。

4、發(fā)揮學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣

和對大自然的熱愛之情。

單元訓(xùn)練重難點

重點：

1、掌握本單元生字、新詞。

2、通過有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略

大自然的美麗與神奇。

3、鼓勵學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，用自己的心靈積

淀美，并付諸實踐。

難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣，在識字閱讀的過

程中積累詞匯。

2、在學(xué)習(xí)過程中體會出美好幸福的生活是勤勞的人

們創(chuàng)造的。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教科研工作以江"三個代表”為指導(dǎo)思

想，全面貫徹課改精神，堅持"科研興校"，向科研要質(zhì)

量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

二、主要工作:

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢，本學(xué)期的教科研工

作要緊緊圍繞"提升我校辦學(xué)層次"這個目標(biāo)開展工作。

具體計劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界，知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。

作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科

學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、

敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力

和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織

學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論和

經(jīng)驗選編》等,堅持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高教師的教科

研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、加強研究講實效

我?，F(xiàn)有省市級課題四個，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)

青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實施了二年，小學(xué)數(shù)學(xué)

《分層異步一小組合作學(xué)習(xí)》也講行了沂二年的研究，并

都在上學(xué)期進行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅持按實施方案

繼續(xù)開展該課題的研究。市級課題《小學(xué)語文綜合實踐活

動中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》

要制訂出本學(xué)期課題研究的計劃，有計劃地開展課題研究

工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動，真正使課

題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服

務(wù)。

3、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分

重視教科研工作。本學(xué)期我們將進一步嚴格科研常規(guī)管

理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科

研工作層次，為爭創(chuàng)市級先進教科研學(xué)校作好準備。

第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的

教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師

廣泛參與教科研活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推

薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真

實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)

論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校

爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅C

第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。期

初制訂好教科研工作計劃、課題實驗計劃;期末要做好工作

總結(jié)和課題實驗分析階段報告。本學(xué)期，我們還將進行教

科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯

報課、查看資料（包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。

第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定

期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教科研隊伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討

決定，兼職教科員名單如下：

省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴

市級語文課題：朱丹梅夏雪霞

省級校本培訓(xùn)課題：王建中

市級德育課題：王亞軍蔣文熙

三、活動安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，明確本學(xué)期教科研工作的目

標(biāo)任務(wù)。

2、制訂本學(xué)期教科研工作計劃，訂好各課題的本學(xué)

期實施計劃。

3、召開教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

4、青年教師校本培訓(xùn)活動（〃三立杯〃文藝評比）

三月份：

1、完成校級"三優(yōu)化一提高〃優(yōu)質(zhì)課的評比工作。

2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動。

3、校本課題校際交流活動。

四月份：

1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況,

并予以指導(dǎo)。

2、語文課題研討活動。

3、德育課題組進行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。

五、六月份：

1、各課題組作好總結(jié)工作。

2、舉行本學(xué)期課題研究匯報會。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇5

一、計劃

對這一學(xué)期的語文教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期

的語文教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了

解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思

想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)

學(xué)校的工作安排以及初二的語文教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)

期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的

進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工

作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好

學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上

好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提

高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興

趣是最好

的老師。"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是語文教學(xué)過程中

提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際

聯(lián)系緊密的語文問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)

內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面

提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺

陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況

都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好

的鞏固機會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)

進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的

困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能"吃飽〃，

獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生

信心，盡可能"吃得了"。積極開展語文講座，課外興趣

小組等課外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，擴大

他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問

題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，

想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

第一單元人與自我之一生命體驗

第二單元人與自然之二理想信念

第三單元人與自然之一自然美景

第四單元人與自然之二科學(xué)世界

第五單元人與社會之一家庭親情

第六單元人與社會之二想象世界

二、教課書的主要特點：

第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜

合實踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生

等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與

自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分

若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、

綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實

踐性啟始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的

綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際,

綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、

人格養(yǎng)成整合在一起。

第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的

設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三

個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的

能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，豐富學(xué)生的人文

素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具

性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能

力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。

第三，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，

注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的

主體意識進取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)

習(xí)需求，為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的

練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)

生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)

生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅

是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)目我、充實自我。寫

作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨

特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人

生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要

由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方

式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神。

第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動,

使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的

過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受

到熏陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體

系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)

走向課外。

可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生

的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而

是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生

的情感體驗。

1、掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)

會運用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)

方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課

文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的

思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感

教育和道德教育。

四、教學(xué)措施

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有

重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一

轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)

生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課

文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、

不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。

師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自

己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓

學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一

唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌

握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教

學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課

堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生

盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)

中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣

的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的

評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個

句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或

更新學(xué)生的人文世界.

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教科研工作以江同志的"三個代表”為

指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神，堅持〃科研興?！保蚩?/p>

研要質(zhì)量，切實提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新

局面。

二、主要工作：

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢，本學(xué)期的教科研工

作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次〃這個目標(biāo)開展工作。

具體計劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界,知識更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。

作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科

學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、

敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力

和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織

學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論和

經(jīng)驗選編》等，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高教師的教科

研意識和理論水平，做科研型的教師。

2、加強研究講實效

我校現(xiàn)有省市級課題四個，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)

青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實施了二年，小學(xué)數(shù)學(xué)

《分層異步一小組合作學(xué)習(xí)》也進行了近二年的研究，并

都在上學(xué)期進行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅持按實施方案

繼續(xù)開展該課題的研究。市級課題《小學(xué)語文綜合實踐活

動中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》

要制訂出本學(xué)期課題研究的計劃，有計劃地開展課題研究

工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報活動，真正使課

題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服

務(wù)。

3、嚴格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分

重視教科研工作。本學(xué)期我們將講一步嚴格科研常規(guī)管

理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科

研工作層次，為爭創(chuàng)市級先進教科研學(xué)校作好準備。

第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的

教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師

廣泛參與教科研活動。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推

薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認真

實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)

論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校

爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。期

初制訂好教科研工作計劃、課題實驗計劃;期末要做好工作

總結(jié)和課題實驗分析階段報告。本學(xué)期，我們還將進行教

科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯

報課、查看資料（包括各類計劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。

第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定

期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強教科研隊伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討

決定，兼職教科員名單如下：

省級數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴

市級語文課題：朱丹梅夏雪霞

省級校本培訓(xùn)課題：王建中

市級德育課題：王亞軍蔣文熙

三、活動安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報告，明確本學(xué)期教科研工作的目

標(biāo)任務(wù)。

2、制訂本學(xué)期教科研工作計劃，訂好各課題的本學(xué)

期實施計劃。

3、召開教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

4、青年教師校本培訓(xùn)活動（"三立杯〃文藝評比）

三月份：

1、完成校級"三優(yōu)化一提高〃優(yōu)質(zhì)課的評比工作。

2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動。

3、校本課題校際交流活動。

四月份：

1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況，

并予以指導(dǎo)。

2、語文課題研討活動。

3、德育課題組進行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。

五、六月份：

1、各課題組作好總結(jié)工作。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇7

一、指導(dǎo)思想

七年級強調(diào)與小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注

重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，指點學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實實

地打好語文知識基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的讀、寫、聽、說的

能力和良好的思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌

握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音形義，并學(xué)會運

用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想

感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)

語文的方法，能熟練地使用字典詞典,養(yǎng)成讀書、看報的

習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課

文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文

素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育，閱讀課程標(biāo)

準要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有欣賞優(yōu)秀作

品的能力。

三、教學(xué)措施

（一）關(guān)于課堂教學(xué)

首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有

重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。

新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

三個緯度的有機結(jié)合。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一

轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理

解。

第三，要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、

不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。

師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自

己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓

學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一

唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌

握知識，并融會貫通，爛熟于心。活動要實在，體現(xiàn)學(xué)

科特征，活動要有目標(biāo),有監(jiān)控，有評價。

第五，注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教

學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課

堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學(xué)生認知

過程，促進認知的深化。課件使用要突出問題提示、資料

展示。

第六，要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)

中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣

的學(xué)習(xí)方式。

第七，注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的

評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師的課堂

點評或評價不要"簡單化"、"庸俗化"，要切實、有效。

（二）關(guān)于語文綜合性實踐活動

1、全面推行"每日語文”活動，著力培養(yǎng)學(xué)生的語

文能力和綜合素養(yǎng)。每天必有，每班必有，體現(xiàn)〃每日"

特點。具體做法：

①、準備一個讀書筆記本，做好每項內(nèi)容；

②、提前做好每日語文內(nèi)容，不影響其他預(yù)習(xí)工作；

③、具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每天必需做

的內(nèi)容，可以按照學(xué)生學(xué)號順序，指定學(xué)生寫在黑板上，

內(nèi)容要具體，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）;講一則故事（要短小精

悍，有情趣）、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒

體展示，由提供者賞析）、介紹一則新聞消息、成語解說（均

在課前準備,課堂3分鐘內(nèi)完成）;寫一段話（隨筆）（寫在讀

書筆記本上，長短不論，要有一定文采）;上課至少回答一

個問題或提出一個問題。

2、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動，如硬筆書法

比賽、朗誦比賽、成語考杳比賽等，充分利用“桃李文心"，

多推薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文興趣。

3、積極動員、認真組織學(xué)生參加語文教研組舉辦的

〃學(xué)生語文節(jié)〃，注意發(fā)現(xiàn)那些有編、導(dǎo)、演特長的學(xué)生,

群策群力，共同辦好語文晚會，形成組織網(wǎng)絡(luò)。

4、積極參與年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)

建活動，校園文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀

文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng)，陶

冶高尚情操，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)

的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

（三）關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1、堅持教學(xué)資源共享的原則，按照學(xué)校及備課組要

求，認真參加集體備課，備課要充分、徹底、全面，每個

課時除了中心發(fā)言人之外，其他每個人都要積極參加，備

教材，備學(xué)生,備作業(yè)，堅決做好教學(xué)六認真。

2、所有老師按照學(xué)校要求，認真寫好教案，教齡在

五年以下的老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教

案，課后應(yīng)認真講行教學(xué)反唐，新教師應(yīng)該每課必有教后

記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，通

過反思，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足并改進，盡快提高教學(xué)水平。

3、所有老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，尤

其是新老師，上新課前最好先聽課，鼓勵跨學(xué)科聽課，每

位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定），聽課時不討

論，不做其他雜事，認真記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的長處，對

存在的不足最好能有自己的看法。

4、作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一安排，作業(yè)

包括〃每日語文〃、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，所

有布置的作業(yè)必須收齊，必須及時批改，每次批改要有記

錄。督促學(xué)生進行訂正，老師要及時批改學(xué)生訂正的內(nèi)容。

作業(yè)反饋最好不隔日，最遲第二天反饋。具體要求如下：

①〃每日語文〃內(nèi)容及要求見上；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同承擔(dān)，要求見"學(xué)

校學(xué)案編制和使用規(guī)定〃；

③預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收

集（有關(guān)作者、作品、寫作背景或教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定的

主題等，可以抄寫，也可以打?。A(yù)習(xí)心得，提出問題等，

教師盡量提前布置，可以根據(jù)學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整

教學(xué)的重難點.

④七年級語文上冊的作文訓(xùn)練共分六個單元，訓(xùn)練的

目標(biāo)分別是“有感而發(fā)"、"說真話，抒真情〃、"從生

活中找來〃、"觀察和描寫景物的特點"、"簡單地

說明小制作〃、〃想象〃，然而，作文訓(xùn)練的重點依然不

能拋開寫人記事的記敘文的訓(xùn)練。作文訓(xùn)練分大作文和小

作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提

升寫作能力（一*訓(xùn)練，二*積累背誦，我們既要積累一定量

的寫作素材，字詞，也要積累一定量的開頭結(jié)尾，然后才

能靈活運用，三*創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生運用小標(biāo)題、對話式、

片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。）

關(guān)于作文的批改：L百分制，基準分設(shè)在85分，以肯定

學(xué)生長處為主，盡量多找其亮點，以此激發(fā)學(xué)生寫作興

趣;2、批改要求：改出別字、病句，文中改動不少于5次,

眉批不少于3次,好的地方引劃〃"，總批不

少于3句話Q00字左右）;3、每次作文都要詳批，最好能

安排一定量的面批。

⑤學(xué)生每天堅持練字一張（16k,正楷），教師對學(xué)生

平時作業(yè)的書寫要求要嚴格，凡不符合的可以要求重做一

遍。

（四）關(guān)于提優(yōu)補差

1、提優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在基本了解學(xué)生

學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要注意在

課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生

吃得好。

3、可以發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，

介紹方法讓其懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟

練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是在學(xué)習(xí)態(tài)度

的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

5、對優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫

作方面多下功夫，鼓勵他們多向"桃李文心〃、《現(xiàn)代寫

作報》、《淮海晚報中學(xué)生版》等報刊投稿，如果條件允

許，可以在年級成立文學(xué)社，由專人負責(zé)，定期開展讀書

寫作活動，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（五）關(guān)于考試

1、每單元學(xué)完，安排單元測試，測試試卷由備課組

老師輪流承擔(dān)，考查以基礎(chǔ)知識為主,并注意與中考考試

要求相結(jié)合。

2、學(xué)校安排有期中和期末兩次重大考試，可能還會

有抽測（不提前通知）。

3、每次考試都采取流水改卷，每個老師都承擔(dān)相應(yīng)

的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚團結(jié)

互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4、考試后每個老師要仔細分析試卷和成績，找到存

在的不足和偏差，及時彌補，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點，以保證

良好的教學(xué)效果。

（六）關(guān)于其他

1、認真準備，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的

提出要具體明確，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，為今后學(xué)

習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

2、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小

組，指定一人或小組成員輪流做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂

討論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，可

以加強合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)過程中要注意抓住學(xué)生的閃光，多表揚少批

評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

4、加強與家長、班主任的溝通，強化課堂管理，注意

培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。上課一旦

有違紀現(xiàn)象發(fā)生，就一定及時批評制止，并盡量自己解決,

也可以和家長和班主任溝通，共同教育，將一些違紀現(xiàn)象

扼殺在初始階段。

5、在平時上課時，老師盡量做到克服語文課枯燥的

特點，上課盡量力爭生動有趣。

6、注重復(fù)習(xí)。古人云：〃溫故而知新”，要注重課

后復(fù)習(xí)，單元復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和能力，可

采用聽寫、小組檢查等方法檢查，也可以請家長幫助檢查

默寫字詞、背誦課文等學(xué)習(xí)內(nèi)容，力爭人人過關(guān)。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇8

一、教材分析

本冊教材是按照《中學(xué)語文課程標(biāo)準》編排的新教材,

體現(xiàn)了新的'教學(xué)思想和教學(xué)理念，肯定了以人為本的教育

觀點，確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進了學(xué)生綜合

素質(zhì)的提高。

全書按主題合成單元，共六個單元，每個單元按照主

題進行綜合訓(xùn)練。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極

性和語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能

力。

二、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生整體語文水平不高，兩級分化還比較嚴重,

半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，不管是書寫姿勢，還

是讀書習(xí)慣都特別不好。尤其是作文水平極差，好多學(xué)生

連最簡單的敘事都不會寫，更別說描寫和抒情了，作文的

字數(shù)也太少，遠遠不夠600字。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極

其艱巨，希望通過我們師生地共同努力，在期末考試中能

使學(xué)生的語文水平有所提高。

三、教學(xué)的總要求

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)

改革，實施〃自主、合作、探究〃的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生

在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究

學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)

的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

四、學(xué)期目標(biāo)

1、思想目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)

展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力

開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品

位和審美情趣.

2、知識目標(biāo)

懂得三種文體的基本知識，能運用基本知識來閱讀，

分析有關(guān)文章。繼續(xù)加強朗讀、背誦的能力，增強語感，

積累語言。

3、能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，積累一定的詞匯。學(xué)會對生活的進行觀察和分析，能

把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來。

五、教改措施

1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂運用先進

的教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)

的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的

意圖及內(nèi)在聯(lián)系，總攬全局，面向全體。同時做好試卷分

析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大

面積豐收。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程

中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的

觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動

地獲取知識，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)

方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方

式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力

的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課

堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提

高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，

為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的

學(xué)生進行分層教學(xué)。

7、對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

8、實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高

作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇9

一、實驗課題的提出

L研究意義

創(chuàng)新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有

價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族

成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基

上,特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高

的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教

育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新T弋成員的創(chuàng)新能力,

有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學(xué)語文教育為什么以及如

何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；研究以促進學(xué)生素質(zhì)全面提高，

注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)，初中語文教育應(yīng)該怎樣深

化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”的課堂教學(xué)，以教師為中心，牽

著學(xué)生滿堂問,淹沒了教學(xué)的重點，擠占了學(xué)生讀書、思

考、練習(xí)的時間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，扼殺了學(xué)

生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以提升。

3、解決問題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造

教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)

變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教

學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形?、重積累、重遷移的以學(xué)生為主體

的教學(xué)模式。教師從學(xué)生的實際出發(fā)，精心設(shè)計有效的教

學(xué)過程，結(jié)合語言訓(xùn)練的實踐活動，給學(xué)生提供創(chuàng)新的機

會，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的智慧和能力，積極參與，

主動求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和在實

踐中靈活運用知識的能力。

二、實驗?zāi)繕?biāo)

1、研究目標(biāo)

教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、

激發(fā)學(xué)生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造

性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進行深入地合作探究，從而使知識

更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式"其基本環(huán)節(jié)

為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟一各施所長；自主研究——質(zhì)

疑問難；合作探討——聯(lián)系生活,積累運用。

2、學(xué)生目標(biāo)

(1)認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要

性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。

(2)在學(xué)習(xí)過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學(xué)生

的探索解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、教師目標(biāo)

(1)加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識，提高堅持實

驗的自覺性。

(2)提高教學(xué)效益，以及實驗研究的能力。

三、實驗內(nèi)容

八年級語文上冊教材

四、實驗措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗材料，學(xué)習(xí)優(yōu)

秀教師實踐經(jīng)驗。

(1)閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點內(nèi)容

作摘錄。

(2)充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)造教

育典型案例，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。

2、將理論研究付諸于實踐,在實踐中注意以下幾點:

(1)營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學(xué)生創(chuàng)

新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。

(2)引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，

因此教師要積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在理解中

不人云亦云，有自己的感受；在表達中有自己的觀察、自

己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生

身上的創(chuàng)新潛能

(3)、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)I,在成功

時總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學(xué)，存在

的問題不可計數(shù)，有幾點特別需要改善的的地方：教師的

主導(dǎo)角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學(xué)重形式,

輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實；缺乏教學(xué)機智,

教學(xué)藝術(shù)性等等.針對i文些弊病要對癥下藥，逐一攻破，

揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗。

(4)、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內(nèi)

容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。

(5)、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評

價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣

地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教

學(xué)效率作為校本教研的切入口，進一步加強語義教育教學(xué)

的課例研究，強化對"自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課

堂中的實踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。

堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高

我校初中語文教育質(zhì)量。

二、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改

革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研

組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水

平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的

地位，真抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓

勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗

試進行其他方面的語文教改實驗。

圍繞"提高農(nóng)村初中學(xué)生語文素養(yǎng)〃這一課題進行研

討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，

并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提

高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平。使得語文

教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點

（一）重視學(xué)習(xí)，提高理念

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教

師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，

本學(xué)期,我們將重視^加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用

集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于

每位教師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實

踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強對《課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的

依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學(xué)目標(biāo)，要求,

重難點，教學(xué)方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和

備課組交叉的途徑、方式進行學(xué)習(xí)。

（二）改革方式，推進課改

1、”在研討中發(fā)展，在反思中成長?！ㄟ@應(yīng)該是語

文教研的目標(biāo).重視各種形式的研討活動，開展教研活動

時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不

斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身

教學(xué)實踐的反思。響應(yīng)"天天有反思，每月有反思"理念，

有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學(xué)觀念，改

善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成教師自身對教

學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工

作的自主性和目的性。

2、積極開展教研活動。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基

層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學(xué)和研究的

主陣地。本學(xué)期，語文教研組將主要在"實〃字上下功夫，

在"研"字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和

系統(tǒng)化。

3、充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校已建成了多媒體教

室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整

合，在多媒體教室中開展公開教學(xué)。

4、加強學(xué)科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學(xué)期,

語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一

系列競賽活動，鍛煉學(xué)生的競賽能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱

情，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。語文組在本學(xué)期將寫

字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書

寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。

（三）精心組織各項教研活動，促進教改。

1、認真策劃、精心組織初中語文新課程備課會，結(jié)

合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每

次教研活動要做到"教研活動主題化，課題研究活動化〃，

形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、專

家點評的形式，對新課程背景下的教學(xué)進行深入的研討，

促進教學(xué)的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、

教學(xué)研討會，探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。

2、搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。

做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結(jié)青年骨干教師的專業(yè)

成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立〃精品"意

識，精心組織、認真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競蹇°對干優(yōu)秀青

年教師，不僅在課堂教學(xué)上要嚴格要求他們，還要在課題

研究、教學(xué)評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實

踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

3、加強課程學(xué)業(yè)評價研究，提高質(zhì)量.

加強新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價研究，引領(lǐng)教

師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改

進教學(xué)行為。

四、具體活動安排

1、開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。

(1)、組織學(xué)生參加如何學(xué)好語文的討論。

(2)、街頭廣告牌錯別字調(diào)查研究，

(3)、語文課外閱讀競賽。

(4)、書法比賽。

(5)、〃擁抱名著，相約好書"讀后感征文。

2、學(xué)科培訓(xùn)

(1)、周四上午進行。開展教研活動時，除學(xué)習(xí)《課程

標(biāo)準》以及有關(guān)事項外，開展集體備課作為教研重中之重。

(2)、落實教學(xué)教研常規(guī)。

關(guān)于2023年新學(xué)期語文教學(xué)的工作計劃

篇11

一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，以

學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和

教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)

生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué);一方面增加課外閱讀

量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全

面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作

能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力

和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)

成自學(xué)語文的習(xí)慣。

二、情況分析

1、教材教學(xué)：七年級是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，

從教材上來看,難度較六年級有了很大的提升，如閱讀教

學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的字詞識記上升到閱讀理解、

品味鑒賞。寫作無論篇幅還是內(nèi)容的要求都有了明顯的提

iWio

2、學(xué)生分析：七年級的學(xué)生在這一階段的語文學(xué)習(xí)

還是處在被動的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)不是很踏實，對語文的學(xué)習(xí)

興趣欠佳。學(xué)習(xí)方法單一，好多學(xué)生不知怎么去學(xué)。但大

多數(shù)人能清楚自己的責(zé)任，有學(xué)習(xí)的動力，語文基礎(chǔ)知識

掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待進一

步提高。

三、工作重點

1、提高備課的質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準，鉆研新

教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮自己

的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、堅持課堂教學(xué)改革不動搖，在課堂上開展自主、

合作、探究式學(xué)習(xí)，加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，探

索新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

3、以〃閱讀"和"寫作〃教學(xué)為重點，帶動其它方

面的教學(xué)工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、

文化常識、成語等。

5、樹立大語文觀。開展各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的興趣和能力，拓展學(xué)生自主語文學(xué)習(xí)的時間和空

間。

四、具體措施

（一）閱讀:

1、要求學(xué)生準備一本筆記本，用于課外閱讀積累。

2、課內(nèi)閱讀：對于重點篇目要精講，并要進行配套

的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如推薦佳作、摘

抄佳作、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀訓(xùn)練,

各個突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。

4、學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量,

每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)

名著，并完成一篇讀書筆記。

5、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點：課內(nèi)文言文。

文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認真

踏實，還要肯花時間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整

個學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴大訓(xùn)練量，加

強文言詞語的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問題，切實幫

助學(xué)生從一開始就學(xué)好文言文。

（二）寫作：

1、要求學(xué)生準備一本筆記本和作文本，分別用于閱

讀、隨筆和作文寫作。

2、進行分類訓(xùn)練:

Q）閱讀、隨筆（前邊說了）

（2）作文訓(xùn)練:

★本學(xué)期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本

要求如下：

?懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見的突出

主題的寫法。

?懂得修辭