關于雙減家庭教育觀后3篇感范文

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進

一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意

見》，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量，保

證學生睡眠時間；全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治

理。

這被稱作“雙減”政策。

文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休

息日及寒暑假期組織學科類培訓。

大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了

家長的負擔。

校外各種目錄的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報

了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不

能苦了孩子。

再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，

刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。

大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，

一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。

也有一些家長表示耽憂，雖說政策出來了，但是中考和

高考還是要看成績，培訓機構依然有市場需求。不能在線下

開培訓班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學。

我們都知道，線上教學的質(zhì)量和面對面還是有差別的，

孩子的注意力，自控力，都對線上教學質(zhì)量有直接影響。

而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高不少，無

疑加重了家長的負擔。此外，如果培訓機構從“地上”轉(zhuǎn)到“

地下“，家長們還要四處去打聽。

這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也

證實了家長們耽憂的種種問題。

已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時

間，不虛度；家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪

伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。

“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重

拳打擊，不少培訓機構尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。

新東方因率先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。

父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚

五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照應孩子，輔導作業(yè)，還要拿

出時間和精力去上“優(yōu)質(zhì)父母培訓課

父母的確應該學習，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。

這是毫無疑問的。

且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為

一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給

家長們增加了負擔和艱難。每一個家長的水平不一樣，如果

學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，

無形之中增加了家長的焦慮和壓力。

近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。

不少家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該

講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老

師批改的作業(yè)，在家長群里變成為了家長的任務。

學校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學校的課堂教學質(zhì)量是源頭。

我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師

的微妙關系。作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各

科老師伏案批改作業(yè)的身影。

教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。

雙減家庭教育觀后感篇2

“雙減”政策的出臺可謂是一場及時雨，解決了困擾多

年學生負擔過重的現(xiàn)象，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做

出了重要保障。在全社會普遍叫好的同時，我們也為多出的

空暇時光而困惑，該如何利用呢？正當我們不知所措時，學

校下發(fā)的“5A親子課程”及時給家庭教育指明了方向。下面就

“雙減”政策實施后，家庭教育方式的改變，談談幾點感悟：

一、陪伴是給孩子成長最好的禮物。

優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來

的。過去，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上,

一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光，在每天都“快點”

的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后，陪伴孩子的時間增

多，每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心，了解學校里

發(fā)生的事情，及時掌握孩子的思想動態(tài)，匡助她學會正確處

理生活中遇到的問題。

二、堅持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機會。

親子共讀最幸福的時光。記得在讀《讓我陪你重返狼群》

這本書時，原本說好是我們一起讀的，可孩子利用課余時間，

不到兩天的時間就把書讀完了，還繪聲繪色的向我劇透書本

里中的精彩情節(jié)。有時我們還會分角色閱讀。比如讀《夏洛

的網(wǎng)》時，孩子的角色是蜘蛛夏洛，我就扮演小豬威爾白。

孩子每次在朗讀的時候，總是聲情并茂。特殊在非常感動的

故事情節(jié)，看出她的眼眶有些濕潤。因為蜘蛛夏洛在最關鍵

的時刻用它的大愛拯救了小豬。在夏洛的身上讓孩子深深感

受到了什么是無私的奉獻，什么是最真摯的友誼！親子共讀

的時光影響著我們的生活，帶給我們心靈的成長和震撼。孩

子也在書籍的滋養(yǎng)下越來越可愛，懂事，乖巧……

三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅毅的意志。

運動對孩子的身心健康影響很大，對孩子的學習也至關

重要。暑假中，我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑，通過堅持不懈

的體育鍛煉，孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓

孩子知道什么是體育精神，在東京奧運會期間，凡是有中國

運動員的比賽，我們幾乎都會陪孩子觀看，想讓孩子通過奧

運比賽，了解每一個運動員暗地里艱辛的付出，讓孩子知道

什么是奧運精神，什么是中國精神，同時也希翼孩子能以奧

運健兒們?yōu)槟７?，為自己的夢想而努力?/p>

四、‘讀萬卷書，行萬里路”讓我們成為孩子的

旅伴。

這個國慶假期我們陪孩子來到金寨縣，在滿是草木清香

的大山中穿行，陪孩子聽流水潺潺，看層林盡染……通過遠

行促進孩子把書本知識與生活實踐聯(lián)系起來，探尋多彩豐富

的人生。

孩子的學習成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱

辛而漫長的過程，我們要借“雙減”政策的東風，在學業(yè)壓

力大幅減輕的情況下，匡助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和主動

學習的能力，孩子勢必走得更遠、更高。

雙減家庭教育觀后感篇3

“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？"

雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后,

對家長有什么影響？充分思量之后，我竟心生歡喜，其實,

這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，

也需要家長做一些調(diào)整。

一、要有更多的時間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照

顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點

鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見

見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔

也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多

了。這段時間怎樣學習？做些什么呢？特別是小學生自律性

還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需

要家長的指導和匡助了。這就要求家長安排好自己的工作和

社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。

二、學點教育理論

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家

長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要

的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽

從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，

像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學

育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的模范，建

立良好的親子關系，和孩子一起成長。

三、建設學習型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。

家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成

長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活

新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，

讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。家長要

善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地

生根。

四、跟老師聯(lián)系更加密切

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到

更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是

在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。

哪部份的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能

力？惟獨跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和

老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點

指導。

關于雙減五項管理心得體味3篇范文

學習《五項管理》，使我受益匪淺。做為一位公司的管

理者，應該如何在工作中應用五項管理去把工作做好。下面

我來和大家分享一下自己的學習感悟：

五項管理包括心態(tài)管理，目標管理，時間管理，學習管

理，行動管理。這五個方面缺一不可。我覺得特別心態(tài)管理

最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個人的能

力再強，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那末只會給員工帶

來負面的影響。積極的心態(tài)包括八個關鍵因素：認真、快、

堅守承諾、保證完成任務、樂觀、自信、愛與奉獻和絕不找

借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才

能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，

惟獨制定了明確的目標，才有奮勇向前的動力。才有成功的

可能。我剛來公司時，因為沒有明確的目標，每天的工作都

是一團糟，不少問題不知道該如何下手、如何去做。后來，

我就把在學校時的那一套方法借鑒過來每天上班之前，都把

一天要做的工作寫下來，只是寫了卻沒有落實結果。通過這

次的《五項管理》培訓使我明確了無論干什么工作必須要先

想數(shù)字才干活，沒有目標是沒有辦法做的，所以每天的工作

目標要有，并且寫上我想要什么樣的結果，惟獨這樣，不僅

省去了不少無用功，也大大提高了工作的效率。

再一個就是時間管理。工作的時間，就算再有計劃、再

有目

標，但是，如果沒有一個時間去衡量、去管理、那末一

切也只是紙上談兵。比如說：每天安排工作必須分成三個等

級急辦的、重要的、不重要的，用明確的數(shù)字去表明每件事

情重要的次序，然后寫上需要的達成的時間。這樣一項一項

的去做，將最佳的工作時間用于做最重要的事，這樣才干獲

得最高的價值。

學習是競爭力。惟獨不斷的學習，才有創(chuàng)新力，有了創(chuàng)

新力，才有競爭力。學習的目的是為了指導實際的工作。所

以惟獨養(yǎng)成為了好的學習習慣，從平時的工作中不斷的學習

經(jīng)驗，在工作的失誤中去學習反省、總結經(jīng)驗、加以改進。

我想這樣，我的工作一定可以做好。

通過多年的工作經(jīng)驗得知，“人”是企業(yè)管理的核心，因

此，人力資源管理工作又是建立在以人為本的基礎上進行開

展的。在今后的過程中，我將不斷提升自己的溝通協(xié)調(diào)能

力，態(tài)度決定思想，思想決定行動，行動造就結果。從現(xiàn)在

做起，從每天的工作做起，擬定計劃，并實際去執(zhí)行，用自

己滿腔的熱情去做、去拼、去爭取，實際執(zhí)行最后才干成為

贏家。

雙減五項管理心得體味篇2

7月24日中央發(fā)布了雙減意見，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。

雙減又稱“有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外

培訓負擔”。

目標：1、保護學生的身體健康，并將負擔提升到未成

年保護法的高度。2、減輕家庭教育負擔。3、將教育回歸到

學校。4、1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。并規(guī)定，理調(diào)

控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標，建立作業(yè)校內(nèi)公示制

度，加強質(zhì)量監(jiān)督，嚴禁給家長布置或者變相布置作業(yè)，嚴

禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

對于學生作業(yè)量給出了明確的標準，小學一、二年級不

布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至

六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。要求教師認

真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，

做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適

宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健

康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。

充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有

艱難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學

習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、

興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。

“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)

略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好

生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線

教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領

略并貫徹到學習工作中去。

在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕

蔑教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上摞

挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提

高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質(zhì)疑，提

出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探索問題，解決問題；

要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔；同時轉(zhuǎn)

變教育評價方式等。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學

理念，明白減負并非單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在

“減負”的同時提高質(zhì)效。

二、增強集體備課，子細鉆研教材，使各單元的教學目

標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標，并依

據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能

力進行訓練。

三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，哺育學習興趣，以

“學生發(fā)展為本”，精講簡煉，給學生多一點時間和空間，

讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都

有所收獲，從而提高40分鐘的教學質(zhì)量，打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習，環(huán)繞聽說讀寫相結合進

行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課

文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調(diào)，采用

集體書空或者譽寫或者形近字等方式堅固掌握。課文中的關

鍵詞語，運用各種辦法或者近、反義詞，或者聯(lián)絡上下文理

解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課

后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就

輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了

學生業(yè)余負擔。

五、課外作業(yè)，細心篩選，子細編排，如在教學

中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題子細

練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高

效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。

六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，

設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好

和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓

中差生把完成老師的作業(yè)當做一件樂事。避免作業(yè)中的重復

現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照應到各個層

次的學生，讓每一個學生都能體驗到成功的歡躍，逐漸樹立

起學習的信心。

總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終

的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課

堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，

增強練習的有效性。

雙減五項管理心得體味篇3

這次的學習，讓我深深地懂得了，人惟獨不斷學習，才

會有進步。我們每一位參加這次學習的人員，好好把握這次

機會，來完成這次培訓。最后，我們要感謝老板賦予我們這

次學習的機會。

有人說過“你的心有多遠，你就會走多遠”。為什么說

心是指引我們成功的路標呢？其實人與人之間智商差異、生

理差異并不大，可為什么有人能成功而有人卻一輩子平庸呢?

那就是因為人與人的人生態(tài)度不同。

首先一輩子中首要的是心態(tài)管理，一個人的成功是心態(tài)

和行動來決定的，心態(tài)更要積極樂觀。就像從事銷售這項工作,

我覺得心情、心態(tài)和態(tài)度真的很重要?？此坪唵蔚匿N售工作，

其實也有不少學問。每天以斬新的心情面對每一個客戶，注

重細節(jié)，專心致志，精益求精，那末目標總會無理由地完成，

決不會有任何借口給自己。我真的深有體味，當我每天對自

己說，我和別人都一樣棒，我的心情一定要樂觀、積極、開

心而又主動，那末客戶成交率一定會很大的。

既然要認真地積極去面對了，每