2026春統(tǒng)編版（新教材）小學道德與法治二年級下冊《做個“開心果”》課時練習及答案基礎感知題填空題：我們身邊的“開心果”，是能主動給他人帶來（）、關心他人、樂于助人的人。成為“開心果”，不僅能讓別人快樂，自己也會感到（）。判斷題：請判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。做“開心果”就是只讓自己開心，不用管別人的心情。（）給爸爸媽媽捶背、幫同學講笑話，都是做“開心果”的表現(xiàn)。（）看到同學難過時，假裝沒看見，避免麻煩自己。（）成為“開心果”要從生活中的小事做起，比如主動安慰不開心的伙伴。（）選擇題：請選出正確答案的序號填在括號里。同桌因為考試沒考好傷心流淚，作為“開心果”，你應該（）①嘲笑他考得差②安慰他，幫他分析錯題③轉身走開，不理他爸爸下班回家很累，無精打采地坐在沙發(fā)上，你可以（）讓爸爸開心。①給爸爸倒杯水、捶捶肩②纏著爸爸陪自己玩游戲③只顧自己看電視下列哪種行為不是做“開心果”的正確方式（）①幫鄰居奶奶拿重物②給小伙伴講自己喜歡的笑話③故意捉弄同學取樂理解運用題簡答題：請用簡單的話回答下列問題。什么是“開心果”？請結合課文內(nèi)容，說說“開心果”有哪些特點。在生活中，你身邊有“開心果”嗎？他/她做過哪些讓別人開心的事？請舉一個具體例子說明。情景分析題：請仔細閱讀下面的情景，回答問題。情景一：課間，小雨不小心把新買的文具盒摔在了地上，鉛筆、橡皮撒了一地，小雨急得快哭了。如果你在現(xiàn)場，作為“開心果”，你會怎么做？你這樣做能給小雨帶來什么？你自己會有什么感受？情景二：周末，媽媽在家打掃衛(wèi)生，擦桌子、拖地忙得滿頭大汗，臉上沒有笑容。你能做哪些事，讓媽媽變成“開心果”，也讓自己成為家里的“開心果”？除了這些，你還能為家人做哪些小事，傳遞快樂？拓展實踐題實踐任務：請設計一份“我的開心秘籍”，寫下3-4種你能做到的、給他人帶來快樂的方法，要求具體、可行，結合自己的生活實際。分享感悟題：請想一想，你最近一次給別人帶來快樂是什么時候？做了什么事？請詳細寫下來，包括事情的經(jīng)過、對方的反應，以及你自己的心情和感悟。創(chuàng)意表達題：請畫一畫“我心中的開心果”（可以是自己，也可以是身邊的人），并在圖畫旁邊寫一句話，說明這個人為什么是“開心果”。參考答案基礎感知題快樂；幸福（或滿足）（1）×（2）√（3）×（4）√（1）②（2）①（3）③理解運用題“開心果”是能主動給身邊的人帶來快樂、關心他人、樂于助人的人。特點：愿意為他人做小事、懂得安慰和幫助別人、能把快樂傳遞給身邊的人。（2）示例：有，我的同桌是“開心果”。上次我忘帶文具盒，他主動把鉛筆和橡皮借給我，還笑著說“沒關系，我們一起用”，讓我特別開心。（答案不唯一，結合實際舉例即可）情景一：（1）示例：我會趕緊跑過去，幫小雨把鉛筆、橡皮撿起來，整理好文具盒，然后安慰她說“別著急，沒事的，文具盒沒壞就好”。（2）能讓小雨停止哭泣，感受到溫暖和關心，心情變好。我自己會覺得很開心，因為幫助別人是一件有意義的事。情景二：（1）示例：我會主動幫媽媽擦桌子、遞抹布，給媽媽倒一杯溫水，對媽媽說“媽媽辛苦了，我來幫你”。（2）示例：幫媽媽疊衣服、整理房間，給媽媽講笑話，陪媽媽聊天，自己主動完成作業(yè)不讓媽媽操心等。拓展實踐題示例：我的開心秘籍：①同學不開心時，主動陪他聊天，安慰他；②每天給家人說一句暖心的話，比如“爸爸媽媽我愛你們”；③幫老師整理講臺，減輕老師的負擔；④和小伙伴分享玩具和零食，一起快樂玩耍。（答案不唯一，具體、可行即可）示例：最近一次給別人帶來快樂是昨天。奶奶生病住院了，心情不太好，我放學去看她，給她捶了捶腿，還講了課堂上聽到的笑話。奶奶聽了之后笑了，摸了摸我的頭說“我的寶貝真乖”。我心里甜甜的，原來陪著奶奶、讓奶奶開心，我自己