第五單元《閱讀綜合實踐》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.梳理比較托物言志文章“物”與“志”的關(guān)聯(lián)，深化對托物言志手法及各篇寫法特點的認(rèn)識。2.分析并體會整句與散句的不同表達效果，學(xué)會在寫作中適當(dāng)運用整句與散句，以增強表達效果。3.選擇詩文中的話語制作座右銘卡片，感受優(yōu)秀文化跨越時空、歷久彌新的生命力?！局攸c難點】1.分析并體會整句與散句的不同表達效果，學(xué)會在寫作中適當(dāng)運用整句與散句，以增強表達效果。（重點）2.選擇詩文中的話語制作座右銘卡片，感受優(yōu)秀文化跨越時空、歷久彌新的生命力。（重點）3.梳理比較托物言志文章“物”與“志”的關(guān)聯(lián)，深化對托物言志手法及各篇寫法特點的認(rèn)識。（難點）【任務(wù)群】任務(wù)一：探究托物言志之法任務(wù)二：體會語句整散之美任務(wù)三：制勵己座右銘卡片【課時安排】1課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課本單元的學(xué)習(xí)，托物言志、詠物抒懷的文章，讓我們于山川林莽間體認(rèn)了信仰的力量，在花草溪泉中聽見回蕩的心聲，獲得人生的啟迪；也跨越時空，感受了古人的哲思。請同學(xué)們參與以“探究托物言志之法·體會語句整散之美·制勵己座右銘卡片”為主題的“閱讀綜合實踐”活動，并完成各閱讀綜合實踐任務(wù)。二、教學(xué)新課任務(wù)一：探究托物言志之法《井岡翠竹》中，作者借翠竹歌頌以井岡山人民為代表的中國人民的革命氣節(jié)和革命精神。本單元及以前學(xué)過的課文，有不少使用了這種托物言志的寫法。所謂托物言志，即在創(chuàng)作中為“志”寫“物”，以“物”顯“志”，使二者融為一體。填寫下面的表格，分析各篇作品中所托之物的特點與所言之志有什么關(guān)聯(lián)，比較這幾篇文章托物言志的具體寫法。1.請同學(xué)們再翻閱如下幾篇課文，勾畫出能夠輔助填寫表格的關(guān)鍵詞句。填寫表格，分析各篇作品中所托之物的特點與所言之志有什么關(guān)聯(lián)，比較這幾篇文章托物言志的具體寫法。作品所托之物及其特點所言之志關(guān)聯(lián)寫法《井岡翠竹》《紫藤蘿瀑布》《愛蓮說》預(yù)設(shè)：作品所托之物及其特點所言之志關(guān)聯(lián)寫法《井岡翠竹》井岡翠竹:郁郁蒼蒼，重重疊疊，修直挺拔，密密麻麻，亭亭玉立，一望無際;有實用價值;堅韌，生命力強歌頌以井岡山人民為代表的中國人民的革命氣節(jié)和革命精神井岡翠竹在惡劣環(huán)境下，依然青翠、挺拔一望無際，與在艱苦條件下堅韌頑強的井岡山人民乃至億萬中國人民相關(guān)聯(lián);毛竹在不同時期發(fā)揮的巨大作用與井岡山人民的革命貢獻相關(guān)聯(lián)既寫翠竹的形態(tài)，又寫與翠竹相關(guān)的事實《紫藤蘿瀑布》紫藤蘿:眼前的花，開得盛，開得密，像一條瀑布，泛著點點銀光，充滿生命力，芳香;回憶里的花，稀落，伶仃花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的紫藤蘿花盛、花密、充滿生命力的特點，與作者所想表達的生命無止境、熱愛生命、積極向上的志趣相關(guān)聯(lián);花凋零、稀落，經(jīng)歷花開花謝，與人生命運的浮沉，時代的更替，生命的曲折歷程和永恒性相關(guān)聯(lián)以描寫紫藤蘿的形態(tài)為主，層層渲染，并通過紫藤蘿的今昔對比表達主旨《愛蓮說》蓮:出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉潔身自愛的高潔人格蓮的純潔質(zhì)樸與君子的潔身自好相關(guān)聯(lián)以描寫蓮的形態(tài)為主，白描勾勒,還使用了對比、襯托的手法任務(wù)二：體會語句整散之美一個復(fù)雜的句子，可以由結(jié)構(gòu)大致相同的短語或分句組成，形成一種整齊美；也可以由結(jié)構(gòu)錯落有致的短語或分句組成，形成一種錯綜美。朗讀下列句子，體會不同的表達效果，結(jié)合具體語句說說這樣的效果是怎樣形成的?？梢哉页鲆黄郧暗淖魑?，試著將其中一些松散的句子改寫得更加整齊，與小組同學(xué)一起，探討改寫前后各自不同的表達效果。1.什么是整句？什么是散句？其效果有何不同。預(yù)設(shè)：整句：①整句：指結(jié)構(gòu)大致相同或類似，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句。②效果：整齊勻稱、節(jié)奏鮮明、鏗鏘有力、氣勢磅礴。比如：對偶句：海日生殘夜，江春入舊年。排比句：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。對比句：人家說了再做，我是做了再說。人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。反復(fù)句：風(fēng)雪一天比一天大，人們的干勁一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，為竹滑道修的架在兩座高山之間的竹橋，也在一天比一天往上長。頂針句：竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根?；丨h(huán)句：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。散句：①散句：指字?jǐn)?shù)多少不等，相同詞語較少，句式參差錯落的句子。②效果：句式參差錯落，往往具有輕松活潑、清新自然的變化之美。2.朗讀下列句子，體會不同的表達效果，結(jié)合具體語句說說這樣的效果是怎樣形成的。（1）到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。預(yù)設(shè)：三個“有的”領(lǐng)起的分句，結(jié)構(gòu)相似，字?jǐn)?shù)相近，句式整齊，形成排比，讀起來朗朗上口，增強了文章的節(jié)奏感和韻律美。這三句摹寫出毛竹的英姿、繁盛和錯落有致，突出主題，增強了語言的表現(xiàn)力和感染力，使文章更加優(yōu)美、有力。（2）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。預(yù)設(shè)：這個句子體現(xiàn)了整齊與錯綜相結(jié)合的特點?！皬奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿”和“只見一片……垂下”兩個分句各有其妙:前者點明藤蘿“盛”的特點，后者緊隨之描寫其顏色、形態(tài)句式都很活潑自然，與紫藤蘿瀑布生機盎然的特點相得益彰。“不見其發(fā)端，也不見其終極”結(jié)構(gòu)相似，形成內(nèi)部的整齊結(jié)構(gòu)，有強調(diào)意味。整個句子讀起來靈活多變，有獨特的韻律美，使得作者那復(fù)雜、細膩的情感和思想能夠更自由地展開。（3）我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請進”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。預(yù)設(shè)：“米、水、干柴，以及那充滿了熱情的'請進’二字”中，有四個并列項，前三個非常簡潔，均分別由一到兩個字構(gòu)成，沒有修飾語，只有中心語;后面一個中心語有充分的修飾，形成了偏正短語，字?jǐn)?shù)較長，結(jié)構(gòu)較前面三個發(fā)生了明顯變化。這使得整句話讀起來錯落有致，重點突出，生動準(zhǔn)確地傳達出作者對于哈尼小姑娘性格的印象。（4）在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。預(yù)設(shè)：這個句子句式較為整齊，形成排比，增強了語勢，渲染了濃烈的情感，表達了“我”失去故土之后的沉痛感情和悲憤心緒;整齊之中又有變化(“埋葬過我的歡笑”“我捉過螞蚱”“有我的手印”分別是動賓結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu))，抒情更為自然。3.找出一篇以前的作文，試著將其中一些松散的句子改寫得更加整齊，與小組同學(xué)一起，探討改寫前后各自不同的表達效果。（1）花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花?！靖膶憽炕▓@里開滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。（2）它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。【改寫】它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開放在花壇曖房，而是怒放在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚。任務(wù)三：制自勵座右銘卡片本單元詩文中有一些表達作者個人感悟和思考的語句，雖然作者所處的時代或境遇與我們不同，但其情思在今天依然能夠給我們鼓舞或啟示。如果從本單元的作品中挑選一句話作為你的座右銘，你會選擇哪一句呢？參考下面的格式，制作一張座右銘卡片。1.什么是“座右銘”？預(yù)設(shè)：座右銘是銘文的一種，寫好后放在座位的右邊，用以自警。后來也泛指可以作為格言來自我警醒、自我勉勵的文辭。2.應(yīng)如何選擇詩文作為自己的“座右銘”？預(yù)設(shè)：選來作為座右銘的名句應(yīng)該是對自己有鼓舞或啟示作用的，而選擇的理由也應(yīng)該從對自己的期許這一角度來考慮。3.你知道哪些名人的“座右銘”？分享給同學(xué)們。預(yù)設(shè)：三軍可奪帥，匹夫不可奪志?！袊F(xiàn)代無產(chǎn)階級文學(xué)家、軍事家葉挺的座右銘思考一切?！獋ゴ蟮臒o產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思的座右銘見面少敘寒暄話，多把藝術(shù)談幾聲?！袊?dāng)代著名數(shù)學(xué)家華羅庚的座右銘恒、