職業(yè)院校技能大賽競(jìng)賽方案在職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、提質(zhì)培優(yōu)的發(fā)展背景下，為進(jìn)一步提升學(xué)生職業(yè)技能水平，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接，我校立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，聚焦智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、健康護(hù)理等重點(diǎn)專業(yè)群，擬舉辦2024年職業(yè)院校技能大賽。本次大賽以“賽訓(xùn)融合、崗課銜接”為核心，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的技能競(jìng)技，檢驗(yàn)教學(xué)成果、選拔優(yōu)秀人才、優(yōu)化育人模式，現(xiàn)制定如下競(jìng)賽方案。一、背景與目的（一）政策導(dǎo)向與院校發(fā)展需求職業(yè)院校技能大賽是檢驗(yàn)職業(yè)教育教學(xué)成果、激發(fā)學(xué)生技能學(xué)習(xí)熱情的重要載體。近年來(lái)，國(guó)家高度重視職業(yè)教育類型特色發(fā)展，《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2024年）》明確提出“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建”的育人路徑。我校立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，通過(guò)舉辦校級(jí)技能大賽，聚焦“智能制造、電子商務(wù)、護(hù)理技能”等核心領(lǐng)域，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，為學(xué)生成長(zhǎng)為“能工巧匠”筑牢基礎(chǔ)。（二）競(jìng)賽目標(biāo)1.提升技能水平：通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的技能競(jìng)技，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)操能力、問(wèn)題解決能力與創(chuàng)新思維；2.推動(dòng)教學(xué)改革：以賽項(xiàng)要求反哺課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)體系與評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)“崗課賽證”融通；3.深化產(chǎn)教融合：邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家參與賽事組織與評(píng)價(jià)，推動(dòng)校企在人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域的合作；4.營(yíng)造技能文化：通過(guò)賽事宣傳與成果展示，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚。二、參賽對(duì)象我校全日制在校學(xué)生均可報(bào)名參賽：團(tuán)體賽：以專業(yè)班級(jí)為單位組隊(duì)，每隊(duì)不超過(guò)3人；個(gè)人賽：學(xué)生自主報(bào)名，各專業(yè)根據(jù)賽項(xiàng)要求推薦或選拔參賽選手。三、競(jìng)賽內(nèi)容本次大賽設(shè)置3個(gè)賽項(xiàng)，覆蓋智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、健康護(hù)理三大領(lǐng)域，具體考核方向如下：（一）智能制造技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)聚焦智能制造領(lǐng)域核心技能，考核選手在工業(yè)機(jī)器人編程與調(diào)試、智能制造生產(chǎn)線運(yùn)維方面的綜合能力：1.工業(yè)機(jī)器人工作站搭建：選手需完成機(jī)器人本體安裝、末端執(zhí)行器調(diào)試，編寫搬運(yùn)、分揀等典型工藝的控制程序；2.生產(chǎn)線故障排查與優(yōu)化：模擬生產(chǎn)線運(yùn)行中的設(shè)備故障（如傳感器失靈、通信中斷），選手需定位故障、完成維修，并提出效率優(yōu)化方案；3.工藝方案匯報(bào)：結(jié)合競(jìng)賽任務(wù)，提交包含技術(shù)參數(shù)、操作流程、創(chuàng)新點(diǎn)的工藝方案，并現(xiàn)場(chǎng)答辯。（二）電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)賽項(xiàng)圍繞電商全流程運(yùn)營(yíng)能力，設(shè)置“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)+直播帶貨+數(shù)據(jù)分析”三大任務(wù)模塊：1.網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)：在模擬電商平臺(tái)完成店鋪搭建（商品上架、詳情頁(yè)設(shè)計(jì)、價(jià)格策略）、營(yíng)銷活動(dòng)策劃（滿減、優(yōu)惠券設(shè)置），考核流量轉(zhuǎn)化能力；2.直播帶貨：模擬真實(shí)直播場(chǎng)景，完成選品、腳本設(shè)計(jì)、直播執(zhí)行，考核產(chǎn)品講解、互動(dòng)控場(chǎng)、銷售轉(zhuǎn)化效果；3.數(shù)據(jù)分析：根據(jù)直播與店鋪運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)（訪客數(shù)、轉(zhuǎn)化率、GMV），撰寫運(yùn)營(yíng)分析報(bào)告，提出優(yōu)化建議。（三）護(hù)理技能賽項(xiàng)結(jié)合臨床護(hù)理崗位需求，考核基礎(chǔ)護(hù)理操作、急救技能與人文關(guān)懷能力：1.基礎(chǔ)護(hù)理操作：完成靜脈輸液（無(wú)菌技術(shù)、穿刺規(guī)范）、導(dǎo)尿術(shù)（操作流程、患者隱私保護(hù)）等項(xiàng)目，考核操作規(guī)范性；2.急救技能：模擬“心肺復(fù)蘇+AED使用”“創(chuàng)傷止血包扎”等場(chǎng)景，考核應(yīng)急反應(yīng)速度、操作準(zhǔn)確性；3.情景模擬：通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）演繹臨床場(chǎng)景（如患者投訴、術(shù)后康復(fù)指導(dǎo)），考核溝通能力、人文關(guān)懷與問(wèn)題解決能力。四、賽程安排大賽分為籌備、初賽、決賽三個(gè)階段，具體時(shí)間節(jié)點(diǎn)如下：（一）籌備階段（X月X日—X月X日）1.宣傳動(dòng)員：通過(guò)校園公眾號(hào)、班級(jí)群發(fā)布競(jìng)賽通知，解讀賽項(xiàng)規(guī)則與報(bào)名要求；2.報(bào)名組織：學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式填寫報(bào)名表，專業(yè)部初審后提交至競(jìng)賽組委會(huì)；3.物資與場(chǎng)地籌備：調(diào)試競(jìng)賽設(shè)備（如工業(yè)機(jī)器人、護(hù)理模擬人），布置競(jìng)賽場(chǎng)地（如電商直播間、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室）；4.評(píng)委邀請(qǐng)：邀請(qǐng)?jiān)盒９歉山處?、行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家（如智能制造工程師、電商運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、臨床護(hù)理主管）擔(dān)任評(píng)委。（二）初賽階段（X月X日）根據(jù)賽項(xiàng)特點(diǎn)采用“理論考核+實(shí)操篩選”或“方案評(píng)審”方式：智能制造賽項(xiàng)：理論考核（選擇題、案例分析）考查工業(yè)機(jī)器人編程基礎(chǔ)，成績(jī)前30%晉級(jí)；電子商務(wù)賽項(xiàng)：提交“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)方案+直播腳本”，評(píng)委從創(chuàng)新性、可行性維度評(píng)分，選拔15支團(tuán)隊(duì)晉級(jí)；護(hù)理技能賽項(xiàng)：提交“基礎(chǔ)護(hù)理操作視頻”，評(píng)委根據(jù)操作規(guī)范性、人文關(guān)懷表現(xiàn)評(píng)分，前20名晉級(jí)。（三）決賽階段（X月X日）決賽采用“現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技+答辯評(píng)審”模式：智能制造賽項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)完成機(jī)器人工作站搭建、程序編寫與生產(chǎn)線故障排查，賽后結(jié)合工藝方案答辯評(píng)分；電子商務(wù)賽項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)完成直播帶貨（30分鐘）、數(shù)據(jù)分析報(bào)告答辯，評(píng)委根據(jù)直播效果、報(bào)告質(zhì)量綜合評(píng)分；護(hù)理技能賽項(xiàng)：依次完成“心肺復(fù)蘇+SP情景模擬”，評(píng)委從操作準(zhǔn)確性、應(yīng)急處理、人文關(guān)懷維度評(píng)分。決賽結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)公布成績(jī)，舉行頒獎(jiǎng)典禮。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（一）評(píng)分維度與權(quán)重賽項(xiàng)操作規(guī)范性任務(wù)完成度創(chuàng)新優(yōu)化職業(yè)素養(yǎng)/團(tuán)隊(duì)協(xié)作答辯表現(xiàn)/溝通能力---------------------------------------------------------------------------------------------智能制造技術(shù)應(yīng)用40%30%20%10%-電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)-40%（運(yùn)營(yíng)效果）30%（策劃創(chuàng)新）20%（團(tuán)隊(duì)協(xié)作）10%護(hù)理技能40%30%（應(yīng)急處理）-20%（人文關(guān)懷）10%（溝通能力）（二）評(píng)委組成與培訓(xùn)評(píng)委由3-5人組成，其中行業(yè)企業(yè)專家占比不低于50%。賽前組織評(píng)委培訓(xùn)，解讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一評(píng)分尺度；競(jìng)賽過(guò)程中，評(píng)委獨(dú)立打分，取平均分作為最終成績(jī)。六、保障措施（一）組織保障成立競(jìng)賽組委會(huì)，由校長(zhǎng)擔(dān)任主任，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、企業(yè)代表?yè)?dān)任副主任，成員包括教務(wù)處、專業(yè)部、校企合作辦負(fù)責(zé)人。下設(shè)宣傳組、后勤組、技術(shù)組、仲裁組，明確分工、協(xié)同推進(jìn)。（二）物資保障提前采購(gòu)耗材（如護(hù)理用物、電商直播道具）、調(diào)試設(shè)備（如工業(yè)機(jī)器人、直播設(shè)備），與合作企業(yè)共建“競(jìng)賽物資保障池”，實(shí)現(xiàn)資源共享。（三）技術(shù)保障安排專業(yè)技術(shù)人員全程駐場(chǎng)，及時(shí)處理設(shè)備故障；采用“電子評(píng)分系統(tǒng)”，評(píng)委通過(guò)平板實(shí)時(shí)錄入分?jǐn)?shù)，提升評(píng)分效率與透明度。（四）安全保障制定《競(jìng)賽安全預(yù)案》，賽前對(duì)選手進(jìn)行安全培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)配備急救箱、防疫物資，安排校醫(yī)值班，設(shè)置“安全督導(dǎo)員”監(jiān)督隱患。（五）宣傳保障通過(guò)校園公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)發(fā)布賽事預(yù)告、花絮，邀請(qǐng)媒體報(bào)道決賽現(xiàn)場(chǎng)；賽后整理競(jìng)賽成果（如優(yōu)秀方案、操作視頻），納入教學(xué)資源庫(kù)。七、預(yù)期成果與后續(xù)應(yīng)用1.選拔優(yōu)秀選手：預(yù)計(jì)選拔10%的優(yōu)秀選手，推薦參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽；2.優(yōu)化教學(xué)體系：通過(guò)賽事反饋，增設(shè)“智能制造生產(chǎn)線運(yùn)維”“電商直播運(yùn)營(yíng)”等課程，更新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；3.深化校企合作：與3-5家企業(yè)共建“競(jìng)賽-實(shí)訓(xùn)-就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)生技能與崗位需求精準(zhǔn)匹配；4.形成長(zhǎng)效機(jī)制：將競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化