曹劌論戰(zhàn)閱讀理解練習題(附詳解)《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳·莊公十年》，以齊魯長勺之戰(zhàn)為敘事核心，通過曹劌與魯莊公的對話、戰(zhàn)場指揮的細節(jié)，展現“取信于民”的政治智慧與“后發(fā)制人”的軍事謀略，是文言文閱讀理解的經典篇目。以下結合文本核心考點設計練習題，并附詳細解析，助力深化文言知識與文本理解。一、文言字詞積累（實詞+虛詞）題目1：解釋句中加點詞的含義（1）十年春，齊師伐我（2）肉食者鄙，未能遠謀（3）小惠未徧，民弗從也（4）小大之獄，雖不能察，必以情（5）公將鼓之（6）彼竭我盈，故克之詳解：文言實詞需結合語境與課下注釋理解，關注古今異義、通假字、詞類活用：（1）“伐”：討伐、進攻（古今異義：今義多為“砍伐”，此處為軍事行動）。（2）“鄙”：淺陋，這里指目光短淺（古今異義：今義為“卑鄙”，此處側重見識局限）。（3）“徧”：通“遍”，遍及、普遍（通假字，結合字形與語境可推斷）。（4）“獄”：指訴訟事件（古今異義：今義為“監(jiān)獄”，此處為案件）。（5）“鼓”：擊鼓進軍（名詞作動詞，古代作戰(zhàn)以擊鼓為進攻信號）。（6）“盈”：充滿，這里指士氣正旺盛（結合“彼竭”的“竭”<窮盡>，形成對比）。題目2：下列“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.肉食者謀之B.公將鼓之C.小大之獄D.忠之屬也詳解：文言虛詞“之”的用法需分類記憶（代詞、助詞、動詞）：A項“之”：代詞，代指“作戰(zhàn)這件事”；B項“之”：音節(jié)助詞，無實義（用于補足音節(jié)，舒緩語氣）；C項“之”：結構助詞，“的”；D項“之”：結構助詞，“的”。故選B。二、文言句子翻譯（精準直譯+文意通順）題目：翻譯下列句子（1）肉食者鄙，未能遠謀。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（3）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。詳解：翻譯需抓“得分點”（實詞、虛詞、特殊句式），直譯為主，意譯為輔：（1）“肉食者”：吃肉的人，指當權者；“鄙”：目光短淺；“遠謀”：深謀遠慮。譯文：當權者目光短淺，不能深謀遠慮。（2）“鼓”：擊鼓（名詞作動詞）；“作”：振作；“再”：第二次；“竭”：窮盡。譯文：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就低落了，第三次擊鼓士氣就耗盡了。（3）“轍”：車輪碾出的痕跡；“靡”：倒下；“逐”：追擊。譯文：我看到他們的車輪痕跡混亂，望見他們的軍旗倒下了，所以才下令追擊他們。三、文本內容理解（人物+情節(jié)+謀略）題目1：曹劌認為“可以一戰(zhàn)”的條件是什么？用原文回答，并分析其政治思想。詳解：原文句子：“小大之獄，雖不能察，必以情?！狈治觯翰軇フJ為戰(zhàn)爭勝利的根本在于“取信于民”?！蔼z”指訴訟事件，處理案件“以情”（依據實情），體現他重視民心向背的政治遠見——只有得到百姓信任與支持，國家才有凝聚力，作戰(zhàn)才有堅實后盾。題目2：魯莊公的“鄙”體現在哪些方面？作者為何刻畫他的“鄙”？詳解：魯莊公的“鄙”：①戰(zhàn)前準備：認為“衣食分人”“犧牲玉帛守信”能取信于民，體現政治見識淺?。ㄒ蕾囆《餍』荨⒚孕派耢`）；②戰(zhàn)中指揮：“公將鼓之”“公將馳之”，急于進攻、追擊，體現軍事急躁冒進；③戰(zhàn)后反思：“公問其故”，不知勝因，體現對戰(zhàn)爭規(guī)律的無知。刻畫目的：對比（襯托）曹劌的“遠謀”——以魯莊公的“鄙”反襯曹劌的深謀遠慮、從容鎮(zhèn)定，使人物形象更鮮明，也凸顯“取信于民”“知己知彼”的戰(zhàn)爭智慧。四、主旨與拓展探究（聯(lián)系現實+思辨分析）題目：結合文章，談談“民心”在治國、作戰(zhàn)中的作用，聯(lián)系現實舉例說明。詳解：文中曹劌認為“取信于民”是戰(zhàn)爭勝利的核心（“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”），因為民心凝聚則國力強，百姓愿為國效力：治國中，民心是執(zhí)政根基：如古代“文景之治”輕徭薄賦、與民休息，贏得百姓擁護；現代脫貧攻堅、醫(yī)療保障政策，也是為凝聚民心、實現國家發(fā)展。作戰(zhàn)中，民心是士氣源泉：長勺之戰(zhàn)中，魯國百姓從“弗從”到支持戰(zhàn)爭，士兵作戰(zhàn)更有動力。反之，商紂王暴政失民心，最終覆滅?？偨Y與備考建議《曹劌論戰(zhàn)》的閱讀理解核心考點圍繞文言字詞（古今異義、通假、詞類活用）、句子翻譯（得分點精準）、人物形象（對比手法）、戰(zhàn)爭智慧（取信于民、后發(fā)制人）展開。練習時，需結合課下注釋夯實文言基礎，通過“語境分析法”理解文本，再聯(lián)系現實