河南省鄭州市某中學(xué)高一語(yǔ)文分班考試真題含答案_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

河南省鄭州市某中學(xué)高一語(yǔ)文分班考試練習(xí)題含答案一、選擇題(每題2分,共20分)

1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()

A.恬靜(tiánjìng)拾級(jí)(shíjí)

B.咄咄逼人(duōduōbīrén)傾筐(qīngkuāng)

C.悲切(bēiqiē)潛移默化(qiányímòhuà)

D.謹(jǐn)嚴(yán)(jǐnyán)纖介(xiānxiè)

答案:B

2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.為了防止這類事故不再發(fā)生,我們必須采取切實(shí)有效的措施。

B.鄭州作為一座快速發(fā)展的大城市,不僅吸引了許多外地人才,而且也吸引了大量外資。

C.通過(guò)對(duì)這篇文章的深入分析,使我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

D.這部電影講述了一個(gè)感人至深的故事,深深地打動(dòng)了我。

答案:D

3.下列成語(yǔ)中,與“濫竽充數(shù)”意思最接近的是()

A.魚(yú)目混珠

B.推波助瀾

C.混淆視聽(tīng)

D.弄巧成拙

答案:A

4.下列句子中,使用了比喻修辭手法的是()

A.那個(gè)男孩跑得像兔子一樣快。

B.這個(gè)城市的夜景真是美輪美奐。

C.他的笑聲像一首歡快的歌曲。

D.她的眼睛里閃爍著智慧的光芒。

答案:A

5.下列文學(xué)作品中,屬于古代詩(shī)歌的是()

A.《紅樓夢(mèng)》

B.《水滸傳》

C.《離騷》

D.《巴黎圣母院》

答案:C

二、填空題(每題2分,共20分)

6.《將進(jìn)酒》中,詩(shī)人李白的“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”表現(xiàn)了詩(shī)人自信豪放的性格特點(diǎn)。

7.《桃花源記》中,漁人發(fā)現(xiàn)桃花源后,感到“豁然開(kāi)朗”。

8.《廬山謠》中,詩(shī)人白居易用“望廬山瀑布”來(lái)形容廬山的壯麗景色。

9.《木蘭辭》中,花木蘭代父從軍,展現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

10.《論語(yǔ)》中,孔子提倡“己所不欲,勿施于人”的道德觀念。

答案:6.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái);7.豁然開(kāi)朗;8.望廬山瀑布;9.花木蘭代父從軍;10.己所不欲,勿施于人。

三、閱讀題(共30分)

11.閱讀下面的文言文,回答問(wèn)題。(20分)

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng),以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

【乙】臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨嗟出疾。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

(1)解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)

①創(chuàng)業(yè)()

②崩殂()

③菲?。ǎ?/p>

④躬耕()

答案:①創(chuàng)業(yè):創(chuàng)立事業(yè);②崩殂:去世;③菲薄:輕視,瞧不起;④躬耕:親自耕作。

(2)下列對(duì)【甲】文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.本文選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》,是諸葛亮給劉備的信。

B.本文主要論述了諸葛亮對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的分析,以及對(duì)劉備的忠誠(chéng)。

C.“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)”一句,諸葛亮建議劉備要廣開(kāi)言路,傾聽(tīng)忠言。

D.文中“恢弘志士之氣”,諸葛亮希望劉備能夠激發(fā)忠臣的士氣。

答案:A

(3)翻譯下列句子。(4分)

①誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)

②后值傾覆,受任于敗軍之際

答案:①誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng):實(shí)在應(yīng)該廣開(kāi)言路,傾聽(tīng)忠言。

②后值傾覆,受任于敗軍之際:后來(lái)遭遇戰(zhàn)敗,我在敗軍之際接受了任命。

(4)根據(jù)【甲】【乙】?jī)啥挝淖?,概括諸葛亮的人物形象。(4分)

答案:諸葛亮是一位忠誠(chéng)

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