幼兒園教師教學創(chuàng)新能力及需求調(diào)查問卷一、基本信息1.您的教齡：□1年及以下□23年□45年□610年□11年及以上2.您的最高學歷：□中專/高中□大?！醣究啤醮T士及以上3.您的職稱：□未定級□二級教師□一級教師□高級教師4.您所在幼兒園的類型：□公辦園□民辦普惠園□民辦非普惠園□其他（請注明：______）5.您當前主要承擔的教學領域（可多選）：□健康□語言□社會□科學□藝術□綜合主題□其他（______）二、教學創(chuàng)新能力現(xiàn)狀（請根據(jù)實際情況，對以下描述進行評分：1=完全不符合，2=較不符合，3=一般，4=較符合，5=完全符合）6.我能主動關注學前教育政策及前沿理論（如“活教育”“項目化學習”等），并嘗試融入日常教學?！?□2□3□4□57.我會根據(jù)班級幼兒的興趣、發(fā)展水平調(diào)整預設教學內(nèi)容（如替換教材中的案例、補充生活化素材）。□1□2□3□4□58.我能靈活運用游戲化、情境化、小組探究等方式組織教學，避免“填鴨式”講授?！?□2□3□4□59.我會利用生活中的自然材料（如樹葉、石頭）或低結(jié)構材料（如積木、毛根）設計開放性活動?！?□2□3□4□510.我能通過觀察記錄（如照片、視頻、文字）分析幼兒的學習過程，并據(jù)此調(diào)整教學策略。□1□2□3□4□511.我會與同事合作開發(fā)園本課程（如結(jié)合園所特色設計“傳統(tǒng)文化”“自然探索”主題課程）。□1□2□3□4□512.我能借助數(shù)字化工具（如互動白板、教育類APP）創(chuàng)設動態(tài)、交互的教學場景?！?□2□3□4□5三、教學創(chuàng)新需求（請根據(jù)實際需求選擇或排序）13.您在教學創(chuàng)新中最希望獲得的專業(yè)支持是（可多選，限選3項）：□創(chuàng)新教學案例庫（如游戲設計、項目化學習案例）□專家指導（如入園聽課、一對一咨詢）□跨園/跨區(qū)域交流機會（如跟崗學習、工作坊）□創(chuàng)新教學工具/資源包（如低結(jié)構材料清單、數(shù)字化工具使用指南）□理論培訓（如兒童發(fā)展理論、創(chuàng)新教學模式）□其他（請注明：______）14.您更傾向的創(chuàng)新教學培訓形式是（請按偏好從1到3排序，1為最偏好）：□線上直播+回放□線下工作坊（實操為主）□園本教研（園內(nèi)教師互學）□專家講座□其他（______）15.您在設計創(chuàng)新教學活動時遇到的主要困難是（可多選）：□缺乏創(chuàng)新靈感（不知如何突破傳統(tǒng)模式）□時間不足（備課時難以深入設計）□資源有限（材料、工具等支持不夠）□幼兒配合度低（活動難以推進）□家長不理解（擔心創(chuàng)新活動“學不到東西”）□其他（______）四、創(chuàng)新教學影響因素（請評估以下因素對您開展教學創(chuàng)新的影響程度：1=無影響，2=影響較小，3=一般，4=影響較大，5=影響很大）16.園所是否將教學創(chuàng)新納入考核/激勵機制（如評優(yōu)、獎勵）?！?□2□3□4□517.班級幼兒人數(shù)（如人數(shù)過多導致難以開展小組探究）?！?□2□3□4□518.自身對創(chuàng)新教學的信心（如擔心失敗影響幼兒發(fā)展）?！?□2□3□4□519.同事間的創(chuàng)新氛圍（如是否愿意分享經(jīng)