2025孤獨癥考試試題及答案一、單項選擇題（每題1分，共30分。每題只有一個正確答案，請將正確選項字母填入括號內）1.孤獨癥譜系障礙最核心的社交溝通缺陷表現為（）A.語言發(fā)育遲緩B.刻板重復行為C.共同注意缺陷D.感覺過敏答案：C2.依據DSM5，孤獨癥診斷必須滿足兩大領域癥狀，下列哪一項不屬于“限制性重復行為”范疇（）A.堅持相同路線上學B.對數字符號極度專注C.對同伴名字無反應D.手部復雜刻板動作答案：C3.在ADOS2評估中，模塊選擇首要依據是（）A.實際年齡B.語言水平C.智商分數D.家長報告答案：B4.關于早期篩查工具MCHATR/F，下列說法正確的是（）A.臨界分數為總分≥3分B.隨訪訪談可降低假陽性率C.適用于30月齡以上幼兒D.由教師填寫完成答案：B5.孤獨癥兒童常見的“回聲式語言”屬于（）A.語法障礙B.語用障礙C.語音障礙D.語義障礙答案：B6.應用行為分析（ABA）中，回合式教學（DTT）每個回合不包括（）A.辨別刺激B.提示C.強化D.懲罰答案：D7.感覺統(tǒng)合治療強調“適應性反應”，其神經生理基礎主要涉及（）A.前額葉—紋狀體環(huán)路B.小腦—前庭系統(tǒng)C.杏仁核—海馬通路D.下丘腦—垂體軸答案：B8.孤獨癥兒童在“心理理論”任務中最常失敗的是（）A.一級視覺觀點采擇B.二級錯誤信念C.情緒識別D.面孔朝向判斷答案：B9.下列哪項不是孤獨癥共病智力障礙的診斷條件（）A.標準化智商<70B.適應功能缺陷C.18歲前起病D.語言完全缺失答案：D10.關于孤獨癥流行病學，最近一項基于學校人口的Meta分析顯示全球患病率約為（）A.1/500B.1/160C.1/100D.1/36答案：D11.在PECS訓練第三階段，兒童需掌握的技能是（）A.圖片辨認B.自發(fā)性請求C.句型擴展D.回答“你要什么”答案：D12.孤獨癥兒童執(zhí)行功能缺陷最突出的表現是（）A.工作記憶容量增大B.認知靈活性下降C.反應抑制過度D.計劃能力超常答案：B13.關于腸道菌群與孤獨癥關系，目前最有力的證據來自（）A.雙盲隨機對照試驗B.無菌小鼠模型C.病例報告D.橫斷面調查答案：B14.下列哪項屬于“視覺支持”策略（）A.口語提示B.手勢示范C.流程圖卡片D.味覺刺激答案：C15.孤獨癥青少年抑郁癥狀評估首選量表為（）A.CARSB.SRSC.PHQ9D.RBSR答案：C16.早期介入丹佛模式（ESDM）強調在自然情境中實施ABA，其平均干預密度為每周（）A.1小時B.5小時C.10小時D.20小時答案：D17.孤獨癥兒童睡眠障礙最常見類型是（）A.嗜睡癥B.入睡困難C.睡眠呼吸暫停D.快速眼動行為障礙答案：B18.關于脆性X綜合征與孤獨癥共病，正確的是（）A.所有脆性X患者均符合孤獨癥診斷B.約30%脆性X男性符合孤獨癥診斷C.脆性X女性不會出現孤獨癥特征D.兩者無分子機制重疊答案：B19.在功能性行為評估（FBA）中，ABC數據不包括（）A.先行事件B.行為描述C.認知重構D.行為結果答案：C20.孤獨癥兒童家長壓力最高維度通常是（）A.經濟負擔B.育兒勝任感C.婚姻沖突D.社交隔離答案：B21.關于高功能孤獨癥（HFA）與阿斯伯格綜合征區(qū)別，DSM5已（）A.保留阿斯伯格亞型B.合并為單一譜系C.移入溝通障礙D.歸為智力障礙答案：B22.孤獨癥兒童聽覺過敏最常用的客觀測量方法是（）A.純音測聽B.聲導抗C.耳聲發(fā)射D.驚跳反射抑制答案：D23.在融合教育環(huán)境中，對孤獨癥學生最有效的同伴介入策略是（）A.同伴輔導B.同伴忽視C.同伴競爭D.同伴懲罰答案：A24.關于孤獨癥兒童面孔加工，fMRI研究發(fā)現其梭狀回面孔區(qū)激活（）A.增強B.減弱C.無差異D.僅對母親增強答案：B25.孤獨癥兒童語言干預中，“核心詞匯法”強調優(yōu)先教授（）A.虛詞B.高頻名詞動詞C.抽象形容詞D.語法標記答案：B26.下列哪項不是孤獨癥兒童常見胃腸道癥狀（）A.便秘B.腹瀉C.胃食管反流D.胰腺炎答案：D27.關于機器人輔助干預，目前循證研究提示其對哪一技能改善最穩(wěn)定（）A.共同注意B.運動協調C.語法復雜性D.情緒理解答案：A28.孤獨癥兒童青春期性教育的首要目標是（）A.避孕知識B.身體界限與自我保護C.性取向認同D.生育計劃答案：B29.在VBMAPP評估中，里程碑評估共包含多少個領域（）A.5B.8C.10D.16答案：B30.關于孤獨癥成人就業(yè)支持，下列哪項屬于“支持性就業(yè)”模式核心（）A.庇護工廠B.競爭性崗位+現場輔導C.居家就業(yè)D.政府津貼答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分。每題有兩個或兩個以上正確答案，多選少選均不得分）31.下列屬于孤獨癥早期預警信號的是（）A.12月齡時對名字無反應B.16月齡無單字C.18月齡不會食指展示D.24月齡無兩字短語E.36月齡不會雙腳跳答案：ABCD32.關于感覺異常，孤獨癥兒童可表現為（）A.觸覺防御B.前庭尋求C.本體感覺遲鈍D.味覺回避E.痛覺遲鈍答案：ABCDE33.以下哪些屬于循證有效的孤獨癥干預方法（）A.早期介入丹佛模式B.感覺統(tǒng)合治療C.回合式教學D.地板時光E.認知行為療法答案：ACE34.孤獨癥青少年焦慮癥狀常見表現包括（）A.社交回避加重B.刻板行為增加C.攻擊行為D.強迫思維E.幻覺答案：ABCD35.在融合課堂中，教師可采用的孤獨癥支持策略有（）A.視覺時間表B.提前預告活動轉換C.允許感官休息D.降低學業(yè)標準E.使用強化系統(tǒng)答案：ABCE36.關于孤獨癥遺傳學，下列哪些基因已被重復驗證為高風險基因（）A.SHANK3B.NRXN1C.CNTNAP2D.FMR1E.MECP2答案：ABCD37.孤獨癥兒童家庭干預中，家長需掌握的核心技能包括（）A.強化B.提示C.消退D.懲罰E.泛化答案：ABCE38.下列哪些評估工具可用于孤獨癥適應行為測量（）A.VABSB.ABASC.SRSD.Vineland3E.ABC答案：ABD39.孤獨癥成人常見心理健康問題有（）A.抑郁障礙B.焦慮障礙C.強迫障礙D.精神病性障礙E.物質使用障礙答案：ABCE40.關于孤獨癥兒童營養(yǎng)管理，循證建議包括（）A.補充omega3脂肪酸B.無麩無酪蛋白飲食universally推薦C.監(jiān)測維生素D水平D.糾正挑食行為E.益生菌可改善核心癥狀答案：ACD三、填空題（每空1分，共20分）41.孤獨癥譜系障礙的兩大核心癥狀是社交溝通障礙和________。答案：限制性重復行為42.目前國際公認的“金標準”診斷工具是ADOS和________。答案：ADIR43.在ABA中，行為公式“行為=先行事件+________+結果”被稱為三段一致性。答案：行為本身44.早期丹佛模式強調在________情境中實施教學，以提高泛化。答案：自然游戲45.孤獨癥兒童常見睡眠問題中，________指夜間頻繁醒來。答案：夜醒46.根據Idea法案，孤獨癥學生享有________教育計劃，簡稱IEP。答案：個別化47.在PECS訓練中，兒童最初通過________交換圖片以獲得物品。答案：手動輔助48.孤獨癥兒童對________面孔的注視時間顯著低于典型發(fā)育兒童。答案：眼部49.高功能孤獨癥個體在________智力測驗上常表現語言智商高于操作智商。答案：韋氏50.孤獨癥兒童聽覺過敏可能與________系統(tǒng)功能異常有關。答案：中樞抑制51.在VBMAPP中，________領域評估兒童對語言的理解能力。答案：聽者反應52.孤獨癥青少年抑郁自評常用________量表，共9條目。答案：PHQ953.孤獨癥兒童常見胃腸道菌群中，________菌豐度降低與癥狀嚴重程度相關。答案：雙歧54.研究提示，產前________暴露可增加孤獨癥風險。答案：丙戊酸55.在融合課堂，教師使用________卡片幫助兒童預測活動轉換。答案：視覺計時器56.孤獨癥成人就業(yè)支持中，________模型強調個性化職業(yè)輔導。答案：支持性就業(yè)57.孤獨癥兒童語言干預若采用核心詞匯，應優(yōu)先選擇________類詞匯。答案：高頻實義58.孤獨癥兒童感覺尋求行為若涉及旋轉，可能提示________感覺需求。答案：前庭59.孤獨癥兒童家長心理干預中，________療法可降低抑郁水平。答案：認知行為60.孤獨癥研究中最常用的動物模型是________基因敲除小鼠。答案：Shank3四、簡答題（每題8分，共40分）61.簡述DSM5孤獨癥診斷標準中“限制性重復行為”領域的四項表現，并給出臨床實例。答案：1.刻板動作：如持續(xù)擺手、扭動手指；2.堅持同一性：如堅持固定路線、食物品牌；3.高度受限興趣：如只談論地鐵時刻表；4.感覺異常：如反復聞物品、對吸塵器聲音極度痛苦。每項2分，舉例恰當即得滿分。62.說明功能性行為評估（FBA）的五步流程，并指出每步關鍵要點。答案：1.描述行為：可觀察、可測量；2.收集ABC數據：連續(xù)記錄兩周；3.提出假設：明確行為功能（獲得、逃避、自動強化）；4.驗證假設：實驗性操作（如注意撤銷）；5.制定干預：基于功能，如替代行為教學。每步1.6分。63.列舉并解釋四種循證有效的孤獨癥社交技能干預策略。答案：1.視頻示范：觀看示范視頻后模仿；2.社交故事：描述情境、期望行為；3.同伴介入：訓練典型發(fā)育同伴發(fā)起互動；4.團體訓練：小步遞進角色扮演。每種策略2分，含簡要機制。64.說明孤獨癥兒童融合教育“通用學習設計（UDL）”的三原則及課堂實例。答案：1.多重表征：提供視覺、聽覺、觸覺材料，如帶圖片的講解；2.多重行動表達：允許口頭、書寫、操作回答，如用iPad錄音；3.多重參與：嵌入選擇、興趣主題，如用火車主題數學題。每原則2.7分。65.概述孤獨癥成人過渡期的三大核心需求及對應支持措施。答案：1.就業(yè)：支持性就業(yè)+職業(yè)輔導；2.獨立生活：逐步生活技能訓練+社區(qū)支持；3.心理健康：CBT+同伴支持小組。每需求2.7分。五、應用題（共90分）66.案例分析（30分）患兒男，4歲，語言為單詞階段，頻繁倒地尖叫。FBA顯示：每次母親打電話時倒地，母親掛斷電話抱他，尖叫終止。問題：a.行為功能最可能是什么？（4分）b.設計一個包含先行、行為、后果的干預計劃。（16分）c.如何測量干預效果？（10分）答案：a.負強化—獲得母親關注（抱）。b.先行：母親打電話前給兒童偏好玩具+視覺提示“媽媽打電話”；行為：若倒地忽視，采用溫和物理提示坐回；后果：倒地不抱，安靜等待2分鐘后給予高偏好社交游戲。c.記錄每日倒地次數、持續(xù)秒數，繪制折線圖，目標較基線下降80%。67.計算題（30分）某干預中心對25名孤獨癥兒童實施ABA，基線平均發(fā)展速率0.4技能/周，干預后1年平均1.2技能/周。問題：a.計算效應量（Cohend），已知合并標準差0.8。（10分）b.若希望檢測到d=1.0，α=0.05，power=0.9，需多少被試？（10分）c.討論結果對政策資金申請的意義。（10分）答案：a.d=(1.20.4)/0.8=1.0；b.使用GPower，雙尾t檢驗，需約23人，考慮20%流失，招募28人；c.大效應量提示干預高效，可提交成本效益報告，申請政府擴大資助。68.綜合設計題（30