2025年大學大三（學前教育）幼兒行為觀察試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.幼兒在游戲中突然出現(xiàn)攻擊性行為，這一行為表現(xiàn)反映了幼兒的哪種心理發(fā)展特點？A.情緒管理能力不足B.社交互動需求強烈C.認知發(fā)展水平有限D.自我意識開始萌芽答案：A2.觀察幼兒在集體活動中的參與度，主要關注的方面不包括以下哪項？A.發(fā)言頻率B.與同伴的互動方式C.對活動材料的操作熟練程度D.家庭背景答案：D3.當幼兒專注于某項活動時，以下哪種表現(xiàn)說明其注意力較為集中？A.頻繁東張西望B.能長時間保持同一姿勢C.對周圍的干擾充耳不聞D.不斷變換活動內容答案：C4.幼兒在繪畫時，其色彩選擇和構圖方式能反映出幼兒的A.身體協(xié)調能力B.審美感知C.語言表達能力D.空間認知能力答案：B5.對于幼兒的語言發(fā)展觀察，以下哪種情境最能體現(xiàn)其語言運用的靈活性？A.背誦兒歌B.與同伴進行角色扮演對話C.講述自己的夢境D.跟讀繪本故事答案：B6.幼兒在搭建積木時，不斷嘗試新的組合方式，這體現(xiàn)了幼兒的A.創(chuàng)造性思維B.邏輯思維C.模仿能力D.空間記憶能力答案：A7.觀察幼兒在午睡時的表現(xiàn)，重點在于了解幼兒的A.睡眠習慣B.飲食習慣C.社交關系D.情緒狀態(tài)答案：A8.幼兒在玩拼圖游戲時，從最初的無從下手到逐漸找到規(guī)律，這一過程反映了幼兒的A.動作發(fā)展B.認知發(fā)展C.情感發(fā)展D.身體機能發(fā)展答案：B9.當幼兒看到其他小朋友摔倒后主動上前扶起，這一行為體現(xiàn)了幼兒的A.同情心B.好奇心C.競爭意識D.自我中心意識答案：A10.觀察幼兒在自由活動時間的行為，能發(fā)現(xiàn)幼兒的A.興趣愛好傾向B.家庭教養(yǎng)方式C.未來職業(yè)規(guī)劃D.遺傳特質答案：A第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填寫正確答案。1.幼兒行為觀察的常用方法有自然觀察法、______、事件取樣法等。答案：時間取樣法2.幼兒的攻擊性行為可分為______攻擊和工具性攻擊。答案：敵意性3.幼兒在游戲中通過______來學習和發(fā)展社交技能。答案：角色扮演4.幼兒的注意力穩(wěn)定性隨著年齡增長而逐漸______。答案：提高5.幼兒語言發(fā)展包括語音、詞匯、語法和______等方面。答案：語用三、簡答題（共20分）答題要求：本大題共2小題，每小題10分。簡要回答問題。1.簡述觀察幼兒情緒表達的要點。答案：觀察幼兒情緒表達要點包括關注情緒發(fā)生的情境，如在何種情況下出現(xiàn)某種情緒；注意情緒的外在表現(xiàn)，像面部表情、肢體動作等；還要留意情緒持續(xù)的時間和強度變化。同時，要結合幼兒的年齡特點和日常行為模式來綜合判斷情緒表達所傳達的信息。2.舉例說明如何通過觀察幼兒的游戲行為來了解其認知發(fā)展水平。答案：比如幼兒在玩建構游戲時，若能按照一定的空間順序搭建，如從下往上、從左到右，說明其具備了初步的空間認知能力；若能根據(jù)不同形狀的積木進行分類搭建，體現(xiàn)了分類和概括能力，這些都反映了幼兒認知發(fā)展水平在相應方面的情況。四、材料分析題（共20分）答題要求：閱讀以下材料，回答問題。材料：在幼兒園的戶外活動時間，小明和小紅一起玩滑梯。小明先是快速地爬上滑梯頂部，然后直接滑下來，玩得很開心。小紅則在爬上滑梯的過程中，不時地停下來觀察周圍的小朋友，還和旁邊的小朋友交流了幾句，之后才慢慢滑下來。1.請分析小明和小紅在玩滑梯過程中的行為差異，并說明可能反映出的幼兒性格特點。（10分）答案：小明行為較為直接迅速，爬上滑梯頂部直接滑下，反映出他可能性格比較活潑、大膽、果斷，對感興趣的活動充滿熱情，行動較為迅速。小紅在爬上滑梯過程中會停下來觀察和交流，說明她性格相對較為謹慎、好奇、善于觀察，更關注周圍環(huán)境和他人，社交意識較強。2.針對小紅的行為，教師在后續(xù)的活動中可以給予哪些引導？（10分）答案：教師可以鼓勵小紅更加勇敢地嘗試一些新的玩法，比如從更高的滑梯位置滑下，以增強她的膽量。同時，可以引導小紅在觀察周圍小朋友時，主動參與到大家的游戲中，提高她的社交主動性。還可以在集體活動中，多給小紅提供一些表達自己想法和觀察發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)她的語言表達和分享能力。五、論述題（共20分）答題要求：本大題共1小題，20分。論述觀點明確，論據(jù)充分，條理清晰。論述如何通過全面、持續(xù)的幼兒行為觀察來促進幼兒的個性化發(fā)展。答案：全面、持續(xù)的幼兒行為觀察對促進幼兒個性化發(fā)展至關重要。通過觀察幼兒在各種活動中的表現(xiàn)，包括游戲、學習、生活等，能了解每個幼兒的興趣愛好。例如有的幼兒對繪畫特別專注，有的對搭建積木情有獨鐘，據(jù)此可為幼兒提供更符合其興趣的活動材料和機會，激發(fā)潛能。觀察幼兒的社