2026年編輯校對(duì)（格式規(guī)范）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.以下關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的說(shuō)法，正確的是（）A.他說(shuō)：“我今天很高興?！边@句話的標(biāo)點(diǎn)使用完全正確。B.這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，包括歷史、地理、文化……等等方面。C.我們要學(xué)習(xí)魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！钡木瘛.小明問(wèn)：“你吃飯了嗎？”小紅回答道，“吃了?！?.下列數(shù)字用法正確的是（）A.一二九運(yùn)動(dòng)發(fā)生在1930年代。B.“3·15”消費(fèi)者權(quán)益日，這里的數(shù)字應(yīng)使用漢字大寫(xiě)。C.這一行字共寫(xiě)了5、6個(gè)，不太整齊。D.他上午10點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了會(huì)場(chǎng)。3.關(guān)于漢字字形規(guī)范，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.“按步就班”中“步”應(yīng)寫(xiě)作“部”。B.“變本加利”中“利”應(yīng)寫(xiě)作“厲”。C.“不可救要”中“要”應(yīng)寫(xiě)作“藥”。D.“穿流不息”中“穿”應(yīng)寫(xiě)作“川”。4.以下詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.針貶B.痙孿C.沉湎D.幅射5.下列關(guān)于校對(duì)流程的表述，正確的是（）A.校對(duì)只需校對(duì)錯(cuò)別字，其他不用管。B.校對(duì)流程一般包括初校、二校、三校等。C.校對(duì)人員不需要通讀全文。D.校對(duì)只在校樣上進(jìn)行，不用參考原稿。6.在校對(duì)中，對(duì)于英文單詞的拼寫(xiě)檢查，重點(diǎn)關(guān)注的是（）A.單詞的大小寫(xiě)B(tài).單詞的詞性C.單詞的詞義D.單詞是否為常用詞匯7.以下哪種情況不屬于校對(duì)的范疇（）A.檢查語(yǔ)句是否通順B.調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)C.核對(duì)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確D.糾正錯(cuò)別字8.對(duì)于一份稿件，校對(duì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一句話“他的愛(ài)好是讀書(shū)，繪畫(huà)，唱歌?！边@里標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，正確的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是（）A.他的愛(ài)好是讀書(shū)、繪畫(huà)、唱歌。B.他的愛(ài)好是讀書(shū)，繪畫(huà)，唱歌！C.他的愛(ài)好是讀書(shū)；繪畫(huà)；唱歌。D.他的愛(ài)好是讀書(shū)：繪畫(huà)：唱歌。9.在校對(duì)一份科技類稿件時(shí)，對(duì)于專業(yè)術(shù)語(yǔ)的校對(duì)，應(yīng)該（）A.按照自己的理解修改B.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)隨意調(diào)整C.查閱專業(yè)資料確保準(zhǔn)確D.按照編輯的要求隨意改動(dòng)10.校對(duì)一份歷史稿件時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一處“公元前200年左右，秦統(tǒng)一了六國(guó)?！北硎鲥e(cuò)誤，正確的應(yīng)該是（）A.公元前200年左右，六國(guó)統(tǒng)一了秦。B.公元前221年，秦統(tǒng)一了六國(guó)。C.公元221年，秦統(tǒng)一了六國(guó)。D.公元前200年左右，秦分裂了六國(guó)。第II卷（非選擇題共70分）11.（共10分）請(qǐng)指出以下文段中存在的格式規(guī)范問(wèn)題，并說(shuō)明正確的寫(xiě)法?！敖裉焯鞖庹婧?，陽(yáng)光明媚。我決定去公園玩。公園里的人很多，有老人在散步，有小孩在玩耍，還有年輕人在跑步。我也加入了跑步的隊(duì)伍，感覺(jué)非常開(kāi)心?！边@段文字整體看起來(lái)比較平淡，沒(méi)有什么特別之處。但是從格式規(guī)范的角度來(lái)看，還是有一些需要注意的地方。比如，段落開(kāi)頭應(yīng)該空兩格，而這段文字沒(méi)有空。另外，句子之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用也有一些可以優(yōu)化的地方。像“公園里的人很多，有老人在散步，有小孩在玩耍，還有年輕人在跑步?！边@句話中，中間的逗號(hào)可以適當(dāng)調(diào)整，使句子的節(jié)奏感更強(qiáng)。12.（共15分）請(qǐng)對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面的校對(duì)，并改正?！八f(shuō)：“我明天去北京，你呢？”我說(shuō)：“我不去，我還有很多事要做?！彼终f(shuō)：“那好吧，等你有空我們?cè)僖黄鹑ァ！薄?3.（共15分）閱讀以下材料，回答問(wèn)題。材料：在校對(duì)一份文學(xué)稿件時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣一句話“她的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛，照亮了整個(gè)房間，讓房間里的每一個(gè)角落都充滿了溫暖。她輕輕的走過(guò)去，拿起一本書(shū)，開(kāi)始閱讀。”問(wèn)題：請(qǐng)指出這句話中存在的格式規(guī)范問(wèn)題，并說(shuō)明如何修改。14.（共20分）閱讀材料，完成題目。材料：在一次校對(duì)工作中，校對(duì)人員小李發(fā)現(xiàn)了一份稿件中的一些問(wèn)題。稿件內(nèi)容為：“在過(guò)去的幾十年里，科技取得了巨大的進(jìn)步。例如，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，讓人們的生活更加便捷。網(wǎng)絡(luò)的普及，也改變了人們的溝通方式。然而，科技的發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題，比如環(huán)境污染、信息安全等。我們應(yīng)該正確看待科技發(fā)展，趨利避害。”題目：請(qǐng)從小李的角度，分析這份稿件在格式規(guī)范方面可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的修改建議。15.（共20分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：校對(duì)一份學(xué)術(shù)論文時(shí)，發(fā)現(xiàn)有這樣一段話“研究表明，隨著溫度的升高，化學(xué)反應(yīng)速率加快。這一現(xiàn)象在許多實(shí)驗(yàn)中都得到了驗(yàn)證。但是，當(dāng)溫度升高到一定程度后，化學(xué)反應(yīng)速率反而會(huì)下降。這可能是由于反應(yīng)物的分解或者催化劑的失活等原因?qū)е碌?。”?wèn)題：請(qǐng)分析這段話在格式規(guī)范和內(nèi)容準(zhǔn)確性方面的情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。答案：1.A2.D3.D4.C5.B6.A7.B8.A9.C10.B11.段落開(kāi)頭應(yīng)空兩格；“公園里的人很多，有老人在散步，有小孩在玩耍，還有年輕人在跑步?！敝虚g的逗號(hào)可改為分號(hào)，使句子節(jié)奏感更強(qiáng)，即“公園里的人很多，有老人在散步；有小孩在玩耍；還有年輕人在跑步?！?2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“他說(shuō)：‘我明天去北京，你呢？’我說(shuō)：‘我不去，我還有很多事要做?！终f(shuō)：‘那好吧，等你有空我們?cè)僖黄鹑??！?，去掉冒?hào)里面多余的冒號(hào)。13.“她輕輕的走過(guò)去”中“的”應(yīng)改為“地”；整體段落開(kāi)頭應(yīng)空兩格。修改后為“她輕輕地走過(guò)去，拿起一本書(shū)，開(kāi)始閱讀?！鼻叶温溟_(kāi)頭空兩格。14.格式規(guī)范方面可能存在段落開(kāi)頭未空兩格的問(wèn)題。建議在每個(gè)段落開(kāi)頭空兩格。語(yǔ)言表達(dá)上較為通順自然，但可適當(dāng)增加一些連接詞或過(guò)渡