PAGE初級(jí)中學(xué)校本培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高本校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本校本培訓(xùn)制度。（二）依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際情況制定。（三）適用范圍本制度適用于本校全體教師。（四）基本原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)教師的實(shí)際需求和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。2.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)效果，通過培訓(xùn)使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中能夠真正提高自身素質(zhì)和能力。3.自主性原則：充分發(fā)揮教師的主體作用，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。4.多樣性原則：采用多種培訓(xùn)方式，如專題講座、研討交流、觀摩學(xué)習(xí)、案例分析等，滿足不同教師的學(xué)習(xí)需求。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過校本培訓(xùn)，使全體教師具備扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，提高教育教學(xué)能力和科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。（二）具體目標(biāo)1.師德修養(yǎng)目標(biāo)：增強(qiáng)教師的職業(yè)道德意識(shí)，提高師德水平，樹立良好的教師形象。2.專業(yè)知識(shí)目標(biāo)：更新學(xué)科專業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)。3.教育教學(xué)能力目標(biāo)：提升教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)1.學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)。2.開展師德師風(fēng)專題講座和討論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)高尚師德。3.進(jìn)行師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自覺遵守師德規(guī)范。（二）教育教學(xué)理論培訓(xùn)1.學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，如建構(gòu)主義理論、多元智能理論等。2.了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。3.學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法和策略，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。（三）學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)1.依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.開展學(xué)科前沿知識(shí)講座，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。3.組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、教學(xué)案例分析等活動(dòng)，提高教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（四）教育教學(xué)技能培訓(xùn)1.教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，包括教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法的運(yùn)用等。2.課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，如導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、評(píng)價(jià)技能等。3.教學(xué)評(píng)價(jià)技能培訓(xùn)，包括學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、教師教學(xué)評(píng)價(jià)等。4.現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，如多媒體教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)與利用等。（五）教育科研培訓(xùn)1.學(xué)習(xí)教育科研方法，如課題研究、行動(dòng)研究等。2.開展教育科研專題講座，指導(dǎo)教師選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫研究報(bào)告。3.組織教師參與教育科研實(shí)踐，鼓勵(lì)教師將教育教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為科研課題進(jìn)行研究。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織全體教師參加集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者或優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座。2.針對(duì)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展集中研討交流活動(dòng)。（二）校本教研1.以學(xué)科組為單位開展校本教研活動(dòng)，每周安排一定時(shí)間進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課等。2.組織校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課等教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與交流。（三）自主學(xué)習(xí)1.鼓勵(lì)教師自主閱讀教育教學(xué)書籍、期刊，撰寫讀書筆記。2.教師根據(jù)自身需求，自主選擇網(wǎng)絡(luò)課程、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)。（四）師徒結(jié)對(duì)1.為新入職教師或青年教師指定指導(dǎo)教師，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。2.指導(dǎo)教師定期對(duì)徒弟進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，包括備課、上課、評(píng)課等方面。3.徒弟定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師徒共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。（五）外出學(xué)習(xí)1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和教師個(gè)人意愿，有計(jì)劃地安排教師外出參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察等活動(dòng)。2.外出學(xué)習(xí)的教師要及時(shí)將所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，與其他教師分享交流。五、培訓(xùn)計(jì)劃（一）年度培訓(xùn)計(jì)劃1.學(xué)校每年年初制定年度校本培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間安排等。2.年度培訓(xùn)計(jì)劃要報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。（二）學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃1.各學(xué)科組根據(jù)學(xué)校年度培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況，制定學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃。2.學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃要明確培訓(xùn)主題、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)主講人等，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核備案。（三）培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整1.根據(jù)教育教學(xué)實(shí)際情況和教師反饋意見，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。2.培訓(xùn)計(jì)劃的調(diào)整要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，并及時(shí)通知相關(guān)教師。六、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)組織1.學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，教務(wù)處、教研室等部門負(fù)責(zé)人及學(xué)科組長為成員。2.校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)制度、規(guī)劃培訓(xùn)計(jì)劃、組織培訓(xùn)實(shí)施、檢查培訓(xùn)效果等工作。3.教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的具體組織協(xié)調(diào)，包括培訓(xùn)場(chǎng)地安排、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、培訓(xùn)考勤等。4.教研室負(fù)責(zé)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，組織開展教研活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。（二）培訓(xùn)管理1.建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況、學(xué)習(xí)成果等。2.對(duì)教師的培訓(xùn)出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格考勤，無故缺席培訓(xùn)的教師要進(jìn)行批評(píng)教育，并要求其補(bǔ)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理，定期檢查培訓(xùn)資料、培訓(xùn)記錄等，確保培訓(xùn)工作規(guī)范有序進(jìn)行。4.對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，通過課堂觀察、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)成果展示等方式，了解教師培訓(xùn)后的教學(xué)水平和專業(yè)能力提升情況。七、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.培訓(xùn)考核采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。2.過程性考核主要包括教師的培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)筆記、參與研討活動(dòng)情況等。3.終結(jié)性考核主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教學(xué)論文等方面。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.制定詳細(xì)的培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)考核指標(biāo)的權(quán)重和評(píng)分細(xì)則。2.考核評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。3.對(duì)考核評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不合格的教師進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。（三）結(jié)果應(yīng)用1.將教師培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的職稱評(píng)定、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。2.對(duì)培訓(xùn)效果顯著、教學(xué)成績突出的教師，在職稱評(píng)定、崗位聘任等方面給予優(yōu)先考慮。八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（一）經(jīng)費(fèi)來源1.學(xué)校按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的一定比例安排校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。2.積極爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門的培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。3.鼓勵(lì)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作的捐贈(zèng)。（二）經(jīng)費(fèi)使用1.校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資聘請(qǐng)、培訓(xùn)資料印刷、