2024.11本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。一、書寫（3分）本題根據(jù)全卷卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、整潔、美觀。二、基礎(chǔ)（25分）學(xué)習(xí)了“口語(yǔ)交際·講述”后，班級(jí)開展了“說(shuō)說(shuō)我的課外閱讀”活動(dòng)，小深介紹了一些課外讀物。請(qǐng)你也積極參與，并根據(jù)語(yǔ)境作答?！都?xì)胞總動(dòng)員》出版了！中科院干細(xì)胞創(chuàng)新院科普力作帶你體驗(yàn)驚心動(dòng)魄的免疫大戰(zhàn)。中科院動(dòng)物所近日，一本由中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所／干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究院周琪院士|īngxián創(chuàng)作，科學(xué)普及出版社出版的科普繪本《細(xì)胞總動(dòng)員》終于跟大家見面了。繪本以“病毒向人體發(fā)起攻擊、人體免疫系統(tǒng)應(yīng)戰(zhàn)”為敘事主線，將細(xì)胞的精巧構(gòu)造、病毒的“性格特點(diǎn)”、人體的幾大防線、細(xì)胞病毒大戰(zhàn)的各個(gè)階段，生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。一場(chǎng)扣人心弦的免疫大戰(zhàn)病毒厲兵秣馬，細(xì)胞。病毒使出易容術(shù)等看家本領(lǐng)，潛入人體的城防?？鞓?lè)的吃貨巨噬細(xì)胞，憂郁的藝術(shù)家中性粒細(xì)胞，化學(xué)家輔助T細(xì)胞，一身硬功夫的大俠殺傷T細(xì)胞......免疫大戰(zhàn)烽煙四起，終將贏得最終的勝利。人體免疫軍團(tuán)又將如何排兵布陣？大咖推薦一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們是證了病毒來(lái)襲的兇猛無(wú)常；一本有趣的科普小書，讓我們了解了人體細(xì)胞與病毒軍團(tuán)殊死搏斗的過(guò)程。讀《細(xì)胞總動(dòng)員》，與院士一起去探索術(shù)知世界的奧秘。---國(guó)家全民閱讀形象代言人、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新善良和勇敢的細(xì)胞與狡猾和頑固的病毒之較量，演繹了生命演化的艱難歷程，譜寫了生命長(zhǎng)河的絢麗篇章。這本集科學(xué)與童趣、科普與藝術(shù)為一體的繪本，為讀者展現(xiàn)了細(xì)胞如何()病毒并最終戰(zhàn)勝病毒的壯麗畫卷。chàngyóu細(xì)胞世界的星辰大海，親歷病毒種群的(),感受無(wú)形之中的刀光劍影，故事可歌可泣，語(yǔ)言通俗優(yōu)雅，畫面惟妙惟肖，內(nèi)容淺顯易懂，是一部貼近生活又（）的講述細(xì)胞與病毒的科普力作。---中國(guó)科學(xué)院院士武向平《細(xì)胞總動(dòng)員》不僅采用了傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本的形式出版，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還專門為讀者們準(zhǔn)備了音頻演繹版，現(xiàn)在已經(jīng)在“喜馬拉雅app”平臺(tái)上線。1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（2分）①lǐngxián②chàngyóu2．依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分）A.嚴(yán)陣以待應(yīng)付詭計(jì)多端別具一格B.臨陣磨槍應(yīng)對(duì)變幻多端別具匠心C.臨陣磨槍應(yīng)付詭計(jì)多端別具匠心D.嚴(yán)陣以待應(yīng)對(duì)變幻多端別具一格3．上文畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子寫在下面。（2分）4．下面表述正確的一項(xiàng)是2分）A.我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”和“自康樂(lè)以來(lái)”中的“康樂(lè)”，都是用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間。B.導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。C.上文畫波浪線的句子“一場(chǎng)扣人心弦的免疫大戰(zhàn)”只運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。一般來(lái)說(shuō)律詩(shī)規(guī)定每首八句，超過(guò)八句的都不是律詩(shī)。5．活動(dòng)中大家圍繞“中學(xué)生課外閱讀應(yīng)該以什么為主”話題展開了討論。（1）請(qǐng)你接著小圳的話，幫他闡述這樣說(shuō)的理由。（3分）小深；我認(rèn)為中學(xué)生課外閱讀網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性不僅給閱讀帶來(lái)了便捷性、豐富性，還讓讀者有機(jī)會(huì)與作者互動(dòng)交流?；?dòng)性、參與性的閱讀能讓很多讀者有“與小說(shuō)血肉相連”的感覺(jué)。這些特點(diǎn)極大地調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性，滿足讀者的個(gè)性化需求。小圳：我認(rèn)為中學(xué)生課外閱讀應(yīng)以名著為主要讀物。 。（2）你的同學(xué)小語(yǔ)經(jīng)常不能完成名著閱讀任務(wù)，他說(shuō)，天天有做不完的試卷，哪有時(shí)間讀名著？你將怎樣勸說(shuō)他2分）6．學(xué)校應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，請(qǐng)你提兩條建議。（2分）7．小文課外閱讀受到“艾賓浩斯遺忘曲線”的啟發(fā)，對(duì)課內(nèi)背誦的詩(shī)詞進(jìn)行滾動(dòng)背誦，請(qǐng)你幫助他默寫古詩(shī)文。（10分，每空1分） 【甲】【乙】之側(cè)舊有謝公亭，相傳謝公來(lái)游必憩息于此，今千有余眼底。寧不令人心曠神清，萬(wàn)慮盡稍息乎？謝公欒性曠達(dá)，酷好山水【注釋】①出刺：出任州府長(zhǎng)官。②境界：場(chǎng)景與邊界。③橄：柱子?！颈咳朔Q此處為夢(mèng)草堂、春草池。②緣：向上爬，攀拔。A.未復(fù)有能與其奇者／念無(wú)與為樂(lè)者B.四時(shí)俱10．請(qǐng)選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)2分）A.甲文首句點(diǎn)題，表明作者是把謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，也表達(dá)了期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩的愿望。B.甲文定點(diǎn)觀景，皆以仰視這一種視角呈現(xiàn)高山流水之秀美、竹木山石之絢麗。C.乙文畫線句子“憑欄矚目／則山林之蒼翠／煙霞之聚散／舉在望中”的斷句是正確的。D.乙文先由外到內(nèi)介紹謝公亭的布局，再自上而下描繪謝公亭周圍的山水之美。11．結(jié)合上述三則材料，聯(lián)系小貼士，探究歷代文人追念謝靈運(yùn)的原因。（3分）小貼士謝靈運(yùn)博覽群書，工詩(shī)善文；才華橫溢。他清高自持，不被朝廷賞識(shí)重用，屢遭眨謫。他淡泊名利，喜歡游山玩水，寫下眾多吟詠山水的詩(shī)篇，有中國(guó)山水詩(shī)鼻祖的12．對(duì)下面這首詩(shī)，清人沈德潛曾評(píng)價(jià)道，“詩(shī)由于送別意，題中“送別＇二字可刪?！睆娜?shī)來(lái)看，你同意他這種說(shuō)法嗎？為什么2分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（二）閱讀下面的文字，完成13-16題。（10分）材料一：網(wǎng)絡(luò)熱詞“內(nèi)卷”【流行背景】2020年下半年，有幾張圖片刷屏：有人騎在自行車上看書，有人邊騎車邊用電腦，有人床上鋪滿了一摞上熱搜。后來(lái)，“內(nèi)卷”流行開來(lái)，并擴(kuò)散到上班族等群體，逐步演化成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。有人充滿憂慮地論斷：“這些中國(guó)最聰明的年輕人正面臨普遍的困境：在極度競(jìng)爭(zhēng)中，成功壓倒成長(zhǎng)，同伴彼此PK，精疲力竭?！薄緝?nèi)卷現(xiàn)象】招聘一個(gè)職位，能收到幾百份簡(jiǎn)歷，招聘方的心態(tài)成了“這活你不干，有的是人干”。應(yīng)聘者說(shuō)“他能996，我能997”“他要一萬(wàn)？我只要8000”。以前一個(gè)職位可能要求普通學(xué)校的本科就夠了，現(xiàn)在要求211的碩士。以前，大家正常的工作時(shí)間都是8小時(shí)，此后有人開始加班，最后過(guò)得大家都要加班，掙得還是那么多，但是老板的寶馬3系卻換5系了?！驹~條含義】知乎網(wǎng)友：內(nèi)卷并非是一件壞事，它對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展有積極的促進(jìn)作很用心，都在朝著最好的自己邁進(jìn)，長(zhǎng)此以往，人們的整體素質(zhì)會(huì)大幅提高，生活水平也會(huì)有質(zhì)的飛【應(yīng)對(duì)建議】在?；蛟S社會(huì)會(huì)形成一套衡量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，只需做到不值，還嘲笑劍道，他被家人趕了出去，索然大家都以為君子報(bào)仇，十年不晚，那他就再意做一只“在風(fēng)口上起飛的豬”。人。⑥普魯斯特在《追憶似水年華》里用了極致細(xì)膩的筆觸描寫自己“躺平”期間的心路歷程，證明了只有身體上完全躺平，才能放飛精神，讓思想去觸摸這個(gè)世界的邊邊角角乃至細(xì)枝末節(jié)。在身體上比普魯斯特躺得更平的霍金，精神飛得更高更遠(yuǎn)，觸摸的是宇宙的盡頭。（摘自《中國(guó)新聞周刊》有刪減）13．仿照“躺平”釋義，補(bǔ)全【詞條含義】中關(guān)于“內(nèi)卷”的解釋。（2分）我什么都不想做躺平：感覺(jué)再怎么努力，也達(dá)不到自己的期望值，轉(zhuǎn)而選擇降低期望值，甚至沒(méi)有欲望，不再努力，不再奮斗，以降低“能量消耗”來(lái)維持最低最舒適的生存狀態(tài)。14．依據(jù)材料二第④段的內(nèi)容，概括誰(shuí)也“卷”不過(guò)林黛玉的原因是什么。（3分）15．請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，舉例勸說(shuō)有“內(nèi)卷現(xiàn)象”的人。（2分）16．以下兩句標(biāo)語(yǔ)，你更喜歡哪句作為教室墻貼，請(qǐng)結(jié)合材料比較分析，闡述理由。（3分）A.只要卷不死，就往死里卷！提高一分，干倒千人！B.不苦不累，初中無(wú)味！無(wú)奮斗，不青春?。ㄈ╅喿x下面的文字，完成17-21題。（16分）鄺阿姨的舞蹈課華明玥①去養(yǎng)老院看望姑婆時(shí)，我遇到了鄺阿姨。彼時(shí)，鄺阿姨與老伴正在辦理入住手續(xù)。與絕大多數(shù)入住養(yǎng)老院的老人不同，鄺阿姨收拾得很精神。她不僅帶來(lái)了行李、書籍、十幾個(gè)有家人照片的木制相框，還帶來(lái)了幾盆盆栽、一架電子琴和一對(duì)迷你音箱。養(yǎng)老院的鐘院長(zhǎng)調(diào)侃她說(shuō)：“鄺老師，你是把家里所有有趣的東西都搬來(lái)了呀！”鄺阿姨的神情有些黯然：“您說(shuō)錯(cuò)了！我是把家里九成有趣的玩意兒都舍奔了，才搬來(lái)的！”②葶談之下才知道，鄺阿姨能歌善舞，當(dāng)了一輩子幼兒教師，與身為大學(xué)教授的老伴原本過(guò)得很幸福。誰(shuí)承想老伴楊老先生一過(guò)75歲，就患上阿爾茨海默病，病情發(fā)展迅速，僅過(guò)了兩三年，就不太認(rèn)得人了。他質(zhì)問(wèn)買菜歸來(lái)的保姆：“你是誰(shuí)？為何突然在我家里？你有什么目的？”充滿警覺(jué)的質(zhì)問(wèn)令保姆瞬間流淚，說(shuō)什么也要辭工離開。老先生亦時(shí)斷時(shí)續(xù)認(rèn)不出老伴，但還好，記憶底片上愈發(fā)模糊的印痕告訴他：這位清瘦的老太太他在哪兒見過(guò)，她不會(huì)傷害他。③鑒于兒女都在美國(guó)定居，孤立無(wú)援的鄺阿姨只能謀劃送老伴去券老院。一般來(lái)說(shuō)，她可以留在家里，維持相對(duì)安寧、體面的生活。但鄺阿姨想了三天三夜，淚水打濕了枕巾，實(shí)在不放心讓老伴一個(gè)人面對(duì)陌生的環(huán)境。鄺阿姨做了她一生中最艱難的決定：賣掉家中舒適的房子，處理了她花幾十年工夫添置的胡桃木家具、鋼琴和大部分圖書，隨老伴一同未住養(yǎng)老院。④這么一米，鄺阿姨的生活領(lǐng)域和精神空間迅速收窄了，她沒(méi)法外出旅行，無(wú)法彈鋼琴以自?shī)剩瑳](méi)法與昔日的學(xué)生一起喝茶，甚至，沒(méi)法抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)，與老姐妹一同去跳廣場(chǎng)舞。一兩個(gè)月之間，她原本溫?zé)岬氖肿儧隽?，連被皺紋包圍的明亮的眼睛，也黯然失神。跳嗎？”⑦鐘院長(zhǎng)于是邀請(qǐng)鄺阿姨擔(dān)任舞蹈康復(fù)科的老師。她說(shuō)：“我們這兒的大多么能沒(méi)有奔頭？”相推搡慫恿，看這些上廁所都要人幫忙的老太太，誰(shuí)有勇氣成為鄺老師的利落了，把口袋巾疊得漂漂亮亮的?！?據(jù)說(shuō)，鄺阿姨從衣箱里拿出老先生已經(jīng)5年未穿的D.作者寫鄺阿姨夫婦及養(yǎng)老院老人們的故事意在表明人活成長(zhǎng)是一抹明媚的憂傷-優(yōu)秀和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著的歷程，才發(fā)現(xiàn)生活中那些刻骨銘心的傷痛，往往是），姓名，如需出現(xiàn)，可用xx代替。2024.11本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。一、書寫（3分）本題根據(jù)全卷卷面的書寫情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、整潔、美觀。二、基礎(chǔ)（25分）學(xué)習(xí)了“口語(yǔ)交際·講述”后，班級(jí)開展了“說(shuō)說(shuō)我的課外閱讀”活動(dòng)，小深介紹了一些課外讀物。請(qǐng)你也積極參與，并根據(jù)語(yǔ)境作答?！都?xì)胞總動(dòng)員》出版了！中科院干細(xì)胞創(chuàng)新院科普力作帶你體驗(yàn)驚心動(dòng)魄的免疫大戰(zhàn)。中科院動(dòng)物所近日，一本由中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所／干細(xì)胞與再生醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究院周琪院士|īngxián創(chuàng)作，科學(xué)普及出版社出版的科普繪本《細(xì)胞總動(dòng)員》終于跟大家見面了。繪本以“病毒向人體發(fā)起攻擊、人體免疫系統(tǒng)應(yīng)戰(zhàn)”為敘事主線，將細(xì)胞的精巧構(gòu)造、病毒的“性格特點(diǎn)”、人體的幾大防線、細(xì)胞病毒大戰(zhàn)的各個(gè)階段，生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者面前。一場(chǎng)扣人心弦的免疫大戰(zhàn)病毒厲兵秣馬，細(xì)胞。病毒使出易容術(shù)等看家本領(lǐng)，潛入人體的城防?？鞓?lè)的吃貨巨噬細(xì)胞，憂郁的藝術(shù)家中性粒細(xì)胞，化學(xué)家輔助T細(xì)胞，一身硬功夫的大俠殺傷T細(xì)胞......免疫大戰(zhàn)烽煙四起，終將贏得最終的勝利。人體免疫軍團(tuán)又將如何排兵布陣？大咖推薦一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們是證了病毒來(lái)襲的兇猛無(wú)常；一本有趣的科普小書，讓我們了解了人體細(xì)胞與病毒軍團(tuán)殊死搏斗的過(guò)程。讀《細(xì)胞總動(dòng)員》，與院士一起去探索術(shù)知世界的奧秘。---國(guó)家全民閱讀形象代言人、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新善良和勇敢的細(xì)胞與狡猾和頑固的病毒之較量，演繹了生命演化的艱難歷程，譜寫了生命長(zhǎng)河的絢麗篇章。這本集科學(xué)與童趣、科普與藝術(shù)為一體的繪本，為讀者展現(xiàn)了細(xì)胞如何病毒并最終戰(zhàn)勝病毒的壯麗畫卷。chàngyóu細(xì)胞世界的星辰大海，親歷病毒種群的感受無(wú)形之中的刀光劍影，故事可歌可泣，語(yǔ)言通俗優(yōu)雅，畫面惟妙惟肖，內(nèi)容淺顯易懂，是一部貼近生活又()的講述細(xì)胞與病毒的科普力作。---中國(guó)科學(xué)院院士武向平《細(xì)胞總動(dòng)員》不僅采用了傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本的形式出版，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還專門為讀者們準(zhǔn)備了音頻演繹版，現(xiàn)在已經(jīng)在“喜馬拉雅app”平臺(tái)上線。1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（2分）①lǐngxián②chàngyóu【答案】領(lǐng)銜暢游2．依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分）A.嚴(yán)陣以待應(yīng)付詭計(jì)多端別具一格B.臨陣磨槍應(yīng)對(duì)變幻多端別具匠心C.臨陣磨槍應(yīng)付詭計(jì)多端別具匠心D.嚴(yán)陣以待應(yīng)對(duì)變幻多端別具一格【答案】D【題干說(shuō)選擇“最恰當(dāng)”，“應(yīng)付”最常見義是②敷衍了事，“應(yīng)對(duì)”在情感態(tài)度上更為恰當(dāng)】嚴(yán)陣以待：指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。臨陣磨槍：到陣前要作戰(zhàn)時(shí)才磨槍，比喻事到臨頭才做準(zhǔn)備。應(yīng)對(duì)：酬對(duì)；對(duì)答。采取措施、對(duì)策以應(yīng)付出現(xiàn)的情況。應(yīng)付：指對(duì)人對(duì)事敷衍了事，不上心；對(duì)人對(duì)事采取措施、辦法將就湊合。應(yīng)對(duì)是主觀的，而應(yīng)付則是客觀的不情愿的應(yīng)對(duì)，兩個(gè)都有面對(duì)、應(yīng)對(duì)的意思，但一個(gè)是積極的，一個(gè)是消極、不情愿的，因此可能就不那么盡力，敷衍了事。變幻多端：變化極多，也指變化很大。詭計(jì)多端，詭計(jì)：欺詐的計(jì)謀；端：事物的另一頭；一方面。狡詐的計(jì)謀是多方面的。形容壞主意很多。別具一格：是說(shuō)另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。3．上文畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后正確的句子寫在下面橫線上。（2分）【答案】【本題補(bǔ)充主語(yǔ)，即可得分】免疫大戰(zhàn)烽煙四起，誰(shuí)將贏得最終的勝利？4．下面表述正確的一項(xiàng)是2分）A.我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”和“自康樂(lè)以來(lái)”中的“康樂(lè)”，都是用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間。B.導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點(diǎn)的新聞事實(shí)，提示消息的要旨，吸引讀者進(jìn)一步閱讀文章。C.上文畫波浪線的句子“一場(chǎng)扣人心弦的免疫大戰(zhàn)”只運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法。D.律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”。一般來(lái)說(shuō)律詩(shī)規(guī)定每首八句，超過(guò)八句的都不是律詩(shī)。【答案】BA．“元豐六年十月十二日夜”中的“元豐”是用皇帝的年號(hào)表示時(shí)間?！白钥禈?lè)以來(lái)”中的“康樂(lè)”，指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂(lè)公，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。C．還有擬人手法。D．“超過(guò)八句的都不是律詩(shī)”有誤。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每首分別為五言、六言、七言句，簡(jiǎn)稱五律、六律、七律，其中六律較少見。通常的律詩(shī)規(guī)定每首8句。如果僅6句，則稱為小律或三韻律詩(shī)；超過(guò)8句，即10句以上的，則稱排律或長(zhǎng)律。通常以8句完篇的律詩(shī)，每2句成一聯(lián)，.計(jì)四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題（首聯(lián)第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為結(jié)句（尾聯(lián)）。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句必須是對(duì)偶句。排律除首尾兩聯(lián)不對(duì)外，中間各聯(lián)必須上下句對(duì)偶。小律對(duì)偶要求較寬。5．活動(dòng)中大家圍繞“中學(xué)生課外閱讀應(yīng)該以什么為主”話題展開了討論。（1）請(qǐng)你接著小圳的話，幫他闡述這樣說(shuō)的理由。（3分）小深；我認(rèn)為中學(xué)生課外閱讀網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)是與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的開放性不僅給閱讀帶來(lái)了便捷性、豐富性，還讓讀者有機(jī)會(huì)與作者互動(dòng)交流?；?dòng)性、參與性的閱讀能讓很多讀者有“與小說(shuō)血肉相連”的感覺(jué)。這些特點(diǎn)極大地調(diào)動(dòng)讀者的閱讀積極性，滿足讀者的個(gè)性化需求。小圳：我認(rèn)為中學(xué)生課外閱讀應(yīng)以名著為主要讀物。 。（2）你的同學(xué)小語(yǔ)經(jīng)常不能完成名著閱讀任務(wù)，他說(shuō)，天天有做不完的試卷，哪有時(shí)間讀名著？你將怎樣勸說(shuō)他2分）【答案】示例1：經(jīng)典名著凝聚了人類美好的感情和燦爛的智慧，閱讀名著可以陶冶情操，豐富我們的感情，加深我們對(duì)人生的體悟，提升綜合素養(yǎng)，這是閱讀網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)不能相比的。示例2：現(xiàn)代流行的通俗作品雖然能讓人感受到時(shí)代的氣息，跟上潮流的步伐，但不朽的經(jīng)典名著凝聚了人類世代思想藝術(shù)的精華，可以陶冶思想情操，給人以無(wú)限的思考空間。從小讀經(jīng)典名著，加以思考，對(duì)人格塑造有很大的好處。同學(xué)們通過(guò)不朽的文學(xué)作品而認(rèn)識(shí)、感悟到的世界，對(duì)真善美假惡丑的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)人生哲理潛移默化地接受，比流行的通俗作品膚淺的說(shuō)教要深刻得多、有效得多。小華，讀名著的時(shí)間是可以擠出來(lái)的。假如你把每天的碎片時(shí)間拿出30分鐘來(lái)，就可以至少看四頁(yè)書，一個(gè)月能看一百頁(yè)，加上寒暑假和各種小長(zhǎng)假，一學(xué)期能讀兩本書。讀書時(shí)，我們可以選擇精讀加跳讀的方式，有些“游離”的情節(jié)和與閱讀目的關(guān)系不大的情節(jié)就可以跳過(guò)，這能節(jié)省時(shí)間。閱讀名著時(shí)還可以進(jìn)行速讀的訓(xùn)練。用掃視的方法，加寬視域，把閱讀速度提高上來(lái)，這樣閱讀時(shí)間也能減少。6．學(xué)校應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，請(qǐng)你提兩條建議。（2分）【答案】示例：①開展豐富多彩的讀書節(jié)活動(dòng)；②校園內(nèi)建設(shè)名著推介長(zhǎng)廊，營(yíng)造書香氛圍；③舉辦課外閱讀知識(shí)講座；④向中學(xué)生推薦好的課外閱讀作品。7.小文課外閱讀受到“艾賓浩斯遺忘曲線”的啟發(fā)，對(duì)課內(nèi)背誦的詩(shī)詞進(jìn)行滾動(dòng)背誦，請(qǐng)你幫助他默寫古詩(shī)文。（10分，每空1分） 【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）牧人驅(qū)犢返（3）狐兔翔我宇（4）豈不罹凝寒（5）歸雁入胡天（6）但少閑人如吾兩人者耳（7）泉水激石好鳥相鳴（8）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥【甲】【乙】康樂(lè)公謝靈運(yùn)出刺①溫州，每政暇即游江心寺，寺之境界，宛在江中，足以遠(yuǎn)塵俗而絕囂喧為幽雅。憑欄矚目則山林之蒼翠煙霞之聚散舉在望中；侍席怡情，則潮水之生落，【注釋】①出刺：出任州府長(zhǎng)官。②境界：場(chǎng)景與邊界。③橄：柱子?！颈緼.未復(fù)有能與其奇者／念無(wú)與為樂(lè)者B.四時(shí)俱10．請(qǐng)選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)2分）A.甲文首句點(diǎn)題，表明作者是把謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，也表達(dá)了期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩的愿望。B.甲文定點(diǎn)觀景，皆以仰視這一種視角呈現(xiàn)高山流水之秀美、竹木山石之絢麗。C.乙文畫線句子“憑欄矚目／則山林之蒼翠／煙霞之聚散／舉在望中”的斷句是正確的。D.乙文先由外到內(nèi)介紹謝公亭的布局，再自上而下描繪謝公亭周圍的山水之美。11．結(jié)合上述三則材料，聯(lián)系小貼士，探究歷代文人追念謝靈運(yùn)的原因。（3分）小貼士謝靈運(yùn)博覽群書，工詩(shī)善文；才華橫溢。他清高自持，不被朝廷賞識(shí)重用，屢遭眨謫。他淡泊名利，喜歡游山玩水，寫下眾多吟詠山水的詩(shī)篇，有中國(guó)山水詩(shī)鼻祖的12．對(duì)下面這首詩(shī)，清人沈德潛曾評(píng)價(jià)道，“詩(shī)由于送別意，題中“送別＇二字可刪?！睆娜?shī)來(lái)看，你同意他這種說(shuō)法嗎？為什么2分）渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟?！敬鸢浮?.AA參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。/和B.全，都C.空閑，從容，悠閑D.隔絕，斷絕9.（1）夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。（2）難道不令人心胸開闊，神智清明，一切思緒都消失停止了嗎？10.BB甲文“高峰入云”是仰視，“清流見底”是俯視，“皆以仰視這一種視角呈現(xiàn)高山流水之秀美、竹木山石之絢麗”錯(cuò)誤。11.謝靈運(yùn)熱愛自然山水，創(chuàng)作了大量的山水詩(shī)文，其才華讓后代文人仰慕；他性情曠達(dá)，淡泊名利，不與世俗同流合污，保持清高的氣節(jié)，其品性為后代文人敬仰。12.示例1：同意。詩(shī)中確實(shí)無(wú)送別朋友的意思。從詩(shī)的內(nèi)容來(lái)看，“送別”應(yīng)該是作者告別家鄉(xiāng)的意思，所以刪去“送別”二字更為合適。示例2：不同意。詩(shī)人將江水?dāng)M人化了，賦予了江水以人的情感，故鄉(xiāng)的江水，不辭萬(wàn)里送我遠(yuǎn)行。作者移情于物，表面寫江水送自己，實(shí)則是自己思念故鄉(xiāng)?！疽椅膮⒖挤g】康樂(lè)公謝靈運(yùn)出任溫州刺史時(shí)，常常在政務(wù)閑暇到江心寺游玩?？唇乃碌沫h(huán)境的情形，宛如處在江水之中，足以遠(yuǎn)離塵俗，隔絕喧囂。在江心寺的旁邊，以前曾有一個(gè)謝公亭，相傳謝靈運(yùn)來(lái)此游玩時(shí)，一定在這兒休息，如今過(guò)了一千多年，荒廢和興建多次了。那亭子的十根柱子，高一丈二尺，深一丈六尺，用彩色的顏料在柱子上彩繪蘭草和蕙草，亭子周圍環(huán)繞著各種竹子，樹木等植物和奇形怪狀的石頭，亭中放置有圖書筆硯，非常幽靜雅致。倚靠欄桿觀看，就有蒼翠的山林，時(shí)而聚攏、時(shí)而消散的煙霞，都匯聚在自己的視野里；放下書卷靠在座席上怡悅情懷，就有潮水起落，魚兒沉浮，都聚合在眼前，怎么不令人心胸開闊，神智清明，一切思緒都消失停止了啊。謝公天性曠達(dá)，十分愛好山水，這應(yīng)該是他在公務(wù)閑暇時(shí)曾在此游玩(的原因)吧?！颈膮⒖挤g】春草悄悄爬上巖石，引來(lái)無(wú)數(shù)前來(lái)觀賞的人。不知道自謝靈運(yùn)之后，春草池邊草有多少個(gè)春天。（二）閱讀下面的文字，完成13-16題。（10分）材料一：網(wǎng)絡(luò)熱詞“內(nèi)卷”【流行背景】2020年下半年，有幾張圖片刷屏：有人騎在自行車上看書，有人邊騎車邊用電腦，有人床上鋪滿了一摞摞后來(lái)，“內(nèi)卷”流行開來(lái)，并擴(kuò)散到上班族等群體，逐步演化成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯。有人充滿憂慮地論斷：“這些中國(guó)最聰明的年輕人正面臨普遍的困境：在極度競(jìng)爭(zhēng)中，成功壓倒成長(zhǎng)，同伴彼此PK，精疲力竭?！薄緝?nèi)卷現(xiàn)象】招聘一個(gè)職位，能收到幾百份簡(jiǎn)歷，招聘方的心態(tài)成了“這活你不干，有的是人干”。應(yīng)聘者說(shuō)“他能996，我能997”“他要一萬(wàn)？我只要8000”。以前一個(gè)職位可能要求普通學(xué)校的本科就夠了，現(xiàn)在要求211的碩士。以前，大家正常的工作時(shí)間都是8小時(shí)，此后有人開始加班，最后過(guò)得大家都要加班，掙得還是那么多，但【詞條含義】知乎網(wǎng)友：內(nèi)卷并非是一件壞事，它對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展有積極的促進(jìn)作很用心，都在朝著最好的自己邁進(jìn)，長(zhǎng)此以往，人們的整體素質(zhì)會(huì)大幅提高，生活水平也會(huì)有質(zhì)的飛【應(yīng)對(duì)建議】在?；蛟S社會(huì)會(huì)形成一套衡量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)我們自己來(lái)說(shuō)，只需做到不值，還嘲笑劍道，他被家人趕了出去，索然大家都以為君子報(bào)仇，十年不晚，那他就再意做一只“在風(fēng)口上起飛的豬”。人。⑥普魯斯特在《追憶似水年華》里用了極致細(xì)膩的筆觸描寫自己“躺平”期間的心路歷程，證明了只有身體上完全躺平，才能放飛精神，讓思想去觸摸這個(gè)世界的邊邊角角乃至細(xì)枝末節(jié)。在身體上比普魯斯特躺得更平的霍金，精神飛得更高更遠(yuǎn)，觸摸的是宇宙的盡頭。（摘自《中國(guó)新聞周刊》有刪減）13．仿照“躺平”釋義，補(bǔ)全【詞條含義】中關(guān)于“內(nèi)卷”的解釋。（2分）我什么都不想做躺平：感覺(jué)再怎么努力，也達(dá)不到自己的期望值，轉(zhuǎn)而選擇降低期望值，甚至沒(méi)有欲望，不再努力，不再奮斗，以降低“能量消耗”來(lái)維持最低最舒適的生存狀態(tài)。14．依據(jù)材料二第④段的內(nèi)容，概括誰(shuí)也“卷”不過(guò)林黛玉的原因是什么。（3分）15．請(qǐng)結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，舉例勸說(shuō)有“內(nèi)卷現(xiàn)象”的人。（2分）16．以下兩句標(biāo)語(yǔ)，你更喜歡哪句作為教室墻貼，請(qǐng)結(jié)合材料比較分析，闡述理由。（3分）A.只要卷不死，就往死里卷！提高一分，干倒千人！B.不苦不累，初中無(wú)味！無(wú)奮斗，不青春！【答案】13．在極度競(jìng)爭(zhēng)中，大家都付出更多時(shí)間、精力，承受了更大的精神壓力，卻沒(méi)有獲得更好的結(jié)果。這是一種非理性的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，被用來(lái)吐槽當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大的現(xiàn)狀。14．因?yàn)榱主煊裨诟星樯系摹熬怼奔兇舛鴮Ｗⅲㄈ硇耐度敫冻瞿軣o(wú)視世俗干擾（不在意人情世故、仕途經(jīng)濟(jì)）?！敬颂帯熬怼笔菐б?hào)的，強(qiáng)調(diào)的是黛玉感情的純粹，人格的高潔傲岸。學(xué)生能夠從積極層面結(jié)合原文作答即可得分。分析情感的純粹得1.5分，分析人物品行的“高潔”“不在意仕途經(jīng)濟(jì)”等得1.5分。不做取消評(píng)分的處理?！?5．【半開放性題目。舉出勸說(shuō)具體對(duì)象1分，闡明過(guò)度內(nèi)卷的負(fù)面影響1分】示例1：XX同學(xué)：以前的學(xué)生讀書都不需要上輔導(dǎo)班。后來(lái)，一個(gè)學(xué)生上輔導(dǎo)班，大家都跟著去上，相互比較，彼此競(jìng)爭(zhēng)，壓力山大，父母孩子都焦慮，成績(jī)不一定提高多少，家庭矛盾可能升級(jí)，最后的贏家也許是賺翻了的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。示例2：XX同學(xué)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的同學(xué)學(xué)到晚上11點(diǎn)，另外一個(gè)同學(xué)就學(xué)到12點(diǎn)半，一定要花更多的時(shí)間，做更多的題目，來(lái)達(dá)到超越同學(xué)的目的。結(jié)果睡眠不足，不僅成績(jī)不能持續(xù)地提高，反而身體變得越來(lái)越差。16．示例1：我更喜歡A句，A句更能激發(fā)班內(nèi)同學(xué)的充分競(jìng)爭(zhēng)。正如“知乎網(wǎng)友”所說(shuō)，內(nèi)卷從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，能讓團(tuán)體的每個(gè)人都很拼、很努力、很用心，能讓我們成為更好的自己?！耙环帧薄扒恕苯o人帶來(lái)一種視覺(jué)上的沖擊，努力“一分”就能戰(zhàn)勝“千人”，極有鼓動(dòng)性，讓人立馬振奮。而B句雖有一定的激勵(lì)效果，但不如A句來(lái)得直接有力。示例2：我更喜歡B句。在初三緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，有時(shí)會(huì)疲累懈怠，這句話告訴我們，青春是用來(lái)奮斗的，付出的努力汗水，所有的苦累，都會(huì)給青春增色，讓初三更有味?？吹竭@樣的墻貼，會(huì)堅(jiān)定我們努力的腳步。而A句往“死里卷”的現(xiàn)象使成功壓倒成長(zhǎng)，彼此精疲力竭，給人帶來(lái)巨大的精神壓力。（三）閱讀下面的文字，完成17-21題。（16分）鄺阿姨的舞蹈課華明玥①去養(yǎng)老院看望姑婆時(shí)，我遇到了鄺阿姨。彼時(shí)，鄺阿姨與老伴正在辦理入住手續(xù)。與絕大多數(shù)入住養(yǎng)老院的老人不同，鄺阿姨收拾得很精神。她不僅帶來(lái)了行李、書籍、十幾個(gè)有家人照片的木制相框，還帶來(lái)了幾盆盆栽、一架電子琴和一對(duì)迷你音箱。養(yǎng)老院的鐘院長(zhǎng)調(diào)侃她說(shuō)：“鄺老師，你是把家里所有有趣的東西都搬來(lái)了呀！”鄺阿姨的神情有些黯然：“您說(shuō)錯(cuò)了！我是把家里九成有趣的玩意兒都舍奔了，才搬來(lái)的！”②葶談之下才知道，鄺阿姨能歌善舞，當(dāng)了一輩子幼兒教師，與身為大學(xué)教授的老伴原本過(guò)得很幸福。誰(shuí)承想老伴楊老先生一過(guò)75歲，就患上阿爾茨海默病，病情發(fā)展迅速，僅過(guò)了兩三年，就不太認(rèn)得人了。他質(zhì)問(wèn)買菜歸來(lái)的保姆：“你是誰(shuí)？為何突然在我家里？你有什么目的？”充滿警覺(jué)的質(zhì)問(wèn)令保姆瞬間流淚，說(shuō)什么也要辭工離開。老先生亦時(shí)斷時(shí)續(xù)認(rèn)不出老伴，但還好，記憶底片上愈發(fā)模糊的印痕告訴他：這位清瘦的老太太他在哪兒見過(guò)，她不會(huì)傷害他。③鑒于兒女都在美國(guó)定居，孤立無(wú)援的鄺阿姨只能謀劃送老伴去券老院。一般來(lái)說(shuō)，她可以留在家里，維持相對(duì)安寧、體面的生活。但鄺阿姨想了三天三夜，淚水打濕了枕巾，實(shí)在不放心讓老伴一個(gè)人面對(duì)陌生的環(huán)境。鄺阿姨做了她一生中最艱難的決定：賣掉家中舒適的房子，處理了她花幾十年工夫添置的胡桃木家具、鋼琴和大部分圖書，隨老伴一同未住養(yǎng)老院。④這么一米，鄺阿姨的生活領(lǐng)域和精神空間迅速收窄了，她沒(méi)法外出旅行，無(wú)法彈鋼琴以自?shī)剩瑳](méi)法與昔日的學(xué)生一起喝茶，甚至，沒(méi)法抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)，與老姐妹一同去跳廣場(chǎng)舞。一兩個(gè)月之間，她原本溫?zé)岬氖肿儧隽?，連被皺紋包圍的明亮的眼睛，也黯然失神。跳嗎？”⑦鐘院長(zhǎng)于是邀請(qǐng)鄺阿姨擔(dān)任舞蹈康復(fù)科的老師。她說(shuō)：“我們這兒的大多么能沒(méi)有奔頭？”相推搡慫恿，看這些上廁所都要人幫忙的老太太，誰(shuí)有勇氣成為鄺老師的利落了，把口袋巾疊得漂漂亮亮的。”?據(jù)說(shuō)，鄺阿姨從衣箱里拿出老先生已經(jīng)5年未穿的D.作者寫鄺阿姨夫婦及養(yǎng)老院老人們的故事意在表明人活【答案】17．C（C．根據(jù)第⑩段中的“已經(jīng)全然認(rèn)不得老伴的楊老先生，觀摩了幾節(jié)舞蹈課后，十分渴望與利落敏捷、神采奕奕的舞蹈老師約會(huì)”可知鄺阿姨的老伴并沒(méi)有認(rèn)出鄺阿姨。故選C。）18.①補(bǔ)充說(shuō)明了她和老伴到養(yǎng)老院的原因；②體現(xiàn)了她做出到養(yǎng)老院這個(gè)決定的艱難；③照應(yīng)下文鄺阿姨到養(yǎng)老院后的神情黯然。19.（12分）采用了比喻的修辭手法，將鄺阿姨的舞姿比作魔術(shù)師變出的花朵，生動(dòng)形象地寫出了她高超而富有變化的舞技，表達(dá)了對(duì)她的贊美之情。（22分）用“推搡慫恿”這兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出原本“整天坐在輪椅上呆望”的老人因舞蹈課的開班變得如同小孩般地興奮樣，又表現(xiàn)了老人們既熱切地想學(xué)跳舞又不好意思的心理。20.①表層：夕陽(yáng)在落山之前要展現(xiàn)自己的美麗，為霞滿天。（分析景物1分）②深層：我們盡管年邁，依然可以有一顆熱愛生活的心，有自己的人生目標(biāo)并為之努力。（分析人生情感態(tài)度2分）21．本題分層賦分。第一層：未能結(jié)合具體內(nèi)容，較全面說(shuō)出人物性格。示例：鄺阿姨是一個(gè)“善良”的人；鄺阿姨是一個(gè)“多才多藝、熱愛生活”的人；鄺阿姨是一個(gè)“熱心、豪爽、無(wú)私”的人。第二層：能結(jié)合具體內(nèi)容，能說(shuō)出人物性格，但事例概括不全，人物性格歸納不全。示例：從“陪同老伴一同來(lái)住養(yǎng)老院”可以看出，鄺阿姨是一個(gè)“善良”的人；或從“在養(yǎng)老院教人