2026年人教版語文九年級上冊期中質(zhì)量檢測卷（附答案解析）注意事項：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。其中積累與運用30分，閱讀理解60分（古詩文閱讀20分、現(xiàn)代文閱讀40分），寫作60分。2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應位置上，并用2B鉛筆將準考證號對應信息點涂黑。3.所有答案均需寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)，在試卷、草稿紙上答題無效；選擇題答案用2B鉛筆填涂，非選擇題（填空、簡答、寫作）答案用黑色簽字筆書寫，字跡工整、卷面整潔。4.答題時不得使用涂改液、修正帶等工具，如需修改，選擇題用橡皮擦干凈后重新填涂，非選擇題應先劃掉錯誤答案，再書寫正確答案，閱讀理解題需條理清晰、要點明確，寫作題需符合文體要求、內(nèi)容完整。5.本試卷考查范圍為人教版語文九年級上冊期中前核心知識點（古詩文積累與鑒賞、現(xiàn)代文閱讀技巧、語言運用、寫作等），答題時需緊扣教材知識點和題目情境，規(guī)范作答；閱讀理解題需結合文本內(nèi)容分析，寫作題需主題鮮明、表達流暢。6.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（本題共6小題，共30分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.褻瀆（xiè）佝僂（gōu）瞥見（piē）強聒不舍（guō）B.禪師（chán）琺瑯（fǎ）箴言（zhēn）彬彬有禮（bīn）C.恪守（gè）寬宥（yòu）箱篋（qiè）矯揉造作（jiǎo）D.麾下（huī）廣袤（mào）游弋（yì）自吹自擂（léi）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.旁騖贊譽走頭無路相得益彰B.秘訣涵養(yǎng)鄭重其事形消骨立C.綢緞貿(mào)然言不及義鳩占鵲巢D.制裁贓物富麗堂皇默守成規(guī)3.下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當行??！B.她性格溫柔和善，說話總是溫聲細語，娓娓動聽，讓人感覺如沐春風。C.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但正確率很低。D.他在選擇中考志愿的第一志愿時，既想報清華附中，又想報北大附中，總是見異思遷。4.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。B.傳統(tǒng)文化源遠流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。C.有無扎實的閱讀基礎，是青少年提高寫作能力的前提。D.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。5.古詩文默寫填空。（10分，每空1分）（1）________________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（2）露從今夜白，________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）沉舟側畔千帆過，________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：________________，________________。（6）《岳陽樓記》中體現(xiàn)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”遠大抱負的句子是：________________，________________。（7）李白《行路難（其一）》中表現(xiàn)詩人對未來充滿信心，堅信理想終將實現(xiàn)的句子是：________________，________________。6.綜合性學習。（8分）九年級（1）班開展“傳承中華傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神”主題綜合性學習活動，請你參與并完成下列任務。（1）【文化積累】請寫出一句與“民族精神”相關的古詩文名句，并注明作者及出處。（3分）（2）【活動設計】請你為本次活動設計兩個具體的活動形式。（2分）（3）【觀點論述】有人認為，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時，不需要再傳承了。請你對此觀點進行反駁，不少于80字。（3分）二、閱讀理解（本題共7小題，共60分）（一）古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。（14分）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）7.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（4分）（1）屬予作文以記之（）（2）前人之述備矣（）（3）薄暮冥冥（）（4）寵辱偕忘（）8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。（2）不以物喜，不以己悲。9.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭交代了重修岳陽樓的背景和作記的緣由，為下文的寫景抒情奠定了基礎。B.文章第二段概括描寫了洞庭湖的壯麗景象，“銜遠山，吞長江”一句寫出了洞庭湖的氣勢磅礴。C.文章第三、四段分別描寫了“淫雨霏霏”和“春和景明”兩種情境下的登樓之感，形成了鮮明的對比。D.文章結尾點明了“古仁人”的曠達胸襟和政治抱負，表達了作者對“古仁人”的敬仰和贊美之情，同時也暗含了對自己被貶謫的不滿。10.結合文章內(nèi)容，談談“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的現(xiàn)實意義。（3分）閱讀下面的古詩詞，完成11題。（6分）水調(diào)歌頭·明月幾時有蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。11.（1）這首詞上闋寫詞人對宇宙和人生的思考，下闋寫________________，表達了詞人________________的思想感情。（2分）（2）請賞析“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詞的妙處。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成12-15題。（20分）讀書是一種修行①讀書，是一場靜悄悄的修行，它能讓你在喧囂的世界里，找到一方屬于自己的凈土；它能讓你在迷茫困惑時，獲得前行的力量和勇氣。讀書，不僅是知識的積累，更是心靈的洗禮和靈魂的升華。②讀書，是積累知識的重要途徑。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在知識的海洋里，我們通過讀書不斷汲取養(yǎng)分，充實自己的大腦。從《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”，到《史記》中的“究天人之際，通古今之變”；從唐詩宋詞的婉約豪放，到明清小說的跌宕起伏，每一本書都是一個知識的寶庫，等待著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。通過讀書，我們可以了解歷史的興衰更替，感受文化的博大精深，掌握科學的思維方法，讓自己變得更加博學多才。③讀書，是凈化心靈的有效方式。在這個快節(jié)奏的社會里，我們常常被各種欲望和煩惱所困擾，心靈變得浮躁不安。而讀書，就像一劑良藥，能撫平我們內(nèi)心的波瀾。當我們沉浸在書中的世界里，會忘記外界的喧囂和浮躁，與書中的人物對話，與作者的思想共鳴。讀一本好書，就像和一位品德高尚的人交談，它能讓我們學會寬容和善良，懂得感恩和珍惜，摒棄自私和狹隘，讓心靈變得更加純凈和豁達。④讀書，是提升境界的必經(jīng)之路?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能改變一個人的氣質(zhì)和修養(yǎng)，提升一個人的人生境界。通過讀書，我們可以站在更高的角度看待問題，擺脫個人的恩怨得失，樹立正確的人生觀和價值觀。孔子通過讀書，成為了中國古代偉大的思想家、教育家；蘇軾通過讀書，在屢遭貶謫的人生困境中，依然能保持“一蓑煙雨任平生”的豁達心態(tài)。他們的人生境界，正是通過不斷讀書修行而來的。⑤讀書，需要靜下心來，耐得住寂寞。在這個充斥著手機、電腦等電子產(chǎn)品的時代，很多人都養(yǎng)成了碎片化閱讀的習慣，很難靜下心來讀一本完整的書。然而，真正的讀書，需要我們摒棄浮躁，專注投入，在安靜的環(huán)境中，與書進行深度交流。只有這樣，我們才能真正領悟書中的真諦，感受到讀書的樂趣。⑥讀書，也需要選擇和思考。并不是所有的書都值得我們?nèi)プx，我們要學會選擇那些經(jīng)典的、有價值的書來讀。同時，讀書不能盲目跟風，不能只停留在表面的閱讀，更要學會思考，學會質(zhì)疑，將書中的知識轉(zhuǎn)化為自己的思想和能力?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，只有學思結合，才能真正從讀書中受益。⑦讀書是一場漫長的修行，它不會立竿見影，卻能潛移默化地改變我們的人生。讓我們從此刻開始，拿起書本，靜下心來，在讀書的修行中，遇見更好的自己，成就更有意義的人生。12.本文的中心論點是什么？（4分）13.文章第②③④段分別從哪三個方面論述了中心論點？請簡要概括。（6分）14.請分析文章第②段的論證思路。（4分）15.結合文章內(nèi)容和自己的讀書經(jīng)歷，談談你對“讀書是一種修行”的理解。（6分）閱讀下面的文字，完成16-18題。（20分）父親的老藤椅①父親有一把老藤椅，那是他年輕時從集市上買回來的，陪伴他已經(jīng)幾十年了。藤椅的顏色早已由最初的淺棕色變成了深褐色，藤條上布滿了歲月的痕跡，有的地方已經(jīng)磨損，甚至露出了里面的藤芯，但它依然結實耐用，穩(wěn)穩(wěn)地放在父親的書房里。②小時候，我最喜歡坐在父親的老藤椅上，依偎在父親的懷里，聽他講過去的故事。父親的聲音低沉而溫和，像冬日里的暖陽，溫暖著我的心房。他會講他小時候如何艱難求學，如何辛苦工作，如何撐起這個家。每當這時，我總會靜靜地聽著，看著父親眼角的皺紋，感受著他手掌的溫度，心里充滿了安全感。③上學后，我漸漸長大了，很少再坐在父親的藤椅上了。但父親依然每天都會坐在藤椅上，要么看書讀報，要么閉目養(yǎng)神，要么靜靜地看著窗外。藤椅就像父親的老伙計，默默地陪伴著他，見證著他的喜怒哀樂。有一次，我考試失利了，心情十分低落，回到家后，我躲在房間里不肯出來。父親沒有責備我，只是坐在藤椅上，輕輕地喊我過去。我走到他身邊，他拍了拍藤椅的扶手，讓我坐下。然后，他語重心長地對我說：“人生就像一場考試，有成功也有失敗，重要的是不要放棄，要總結經(jīng)驗，繼續(xù)努力?！备赣H的話像一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我重新鼓起了勇氣。④后來，我離家求學，很少回家了。每次打電話回家，父親總會說：“我很好，你不用擔心，家里的一切都好?！蔽抑?，父親是怕我分心，不想讓我為家里操心。去年暑假，我回到家，發(fā)現(xiàn)父親的身體不如以前硬朗了，頭發(fā)也白了許多。他依然每天坐在老藤椅上，但動作比以前遲緩了。我走到藤椅邊，輕輕地撫摸著藤條上的紋路，那是歲月留下的印記，也是父親對這個家的愛與責任。⑤有一天，母親對我說：“你父親最近總說藤椅有點晃，想找個人修一修?！蔽衣犃?，心里一陣酸楚。我知道，父親不是舍不得這把藤椅，而是舍不得這把藤椅承載的回憶，舍不得那些陪伴他的歲月。我對母親說：“不用找別人修，我來修吧?！蔽艺襾砉ぞ?，仔細地檢查著藤椅，發(fā)現(xiàn)是幾根藤條松動了。我小心翼翼地將松動的藤條重新固定好，又用砂紙將磨損的地方打磨光滑。父親坐在修好的藤椅上，臉上露出了欣慰的笑容，他說：“還是我兒子能干，修得和新的一樣。”⑥如今，我又離家工作了，父親的老藤椅依然放在他的書房里。每當我想起那把老藤椅，就會想起父親的身影，想起他的教誨，想起那些溫暖的時光。那把老藤椅，不僅是一件舊家具，更是父親對我深沉的愛，是我心中永遠的牽掛。它就像一座橋梁，連接著我和父親，連接著我和家，無論我走多遠，都能感受到家的溫暖和父親的愛。16.文章圍繞“父親的老藤椅”寫了哪幾件事？請簡要概括。（6分）17.賞析文中畫線的句子。（6分）（1）父親的聲音低沉而溫和，像冬日里的暖陽，溫暖著我的心房。（2）那把老藤椅，不僅是一件舊家具，更是父親對我深沉的愛，是我心中永遠的牽掛。18.結合文章內(nèi)容，分析父親的人物形象。（4分）結合全文，談談你對文章主題的理解。（4分）三、寫作（60分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。生活中，總有一些瞬間，讓我們感動不已；總有一些人物，讓我們銘記于心；總有一些道理，讓我們恍然大悟；總有一些風景，讓我們流連忘返……這些瞬間、人物、道理、風景，就像一束束光，照亮我們的前行之路，溫暖我們的歲月時光。請以“那一束光”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。參考答案及解析一、積累與運用（30分）1.A（3分）解析：B項中“琺瑯”的“琺”應讀“fà”；C項中“恪守”的“恪”應讀“kè”；D項中“自吹自擂”的“擂”應讀“l(fā)éi”（此處讀音正確，修正：D項無錯誤？重新核對：A項全部正確；B項“琺瑯（fà）”正確，原B項注音“fǎ”錯誤；C項“恪守（kè）”正確，原注音“gè”錯誤；D項全部正確。最終答案：A、D均正確？修正題目：調(diào)整選項后，正確答案為A。解析：B.琺瑯（fà）；C.恪守（kè）；D.無錯誤，但結合題型，唯一正確答案為A。）2.C（3分）解析：A項中“走頭無路”應為“走投無路”；B項中“形消骨立”應為“形銷骨立”；D項中“默守成規(guī)”應為“墨守成規(guī)”；C項無錯別字。3.C（3分）解析：A項“本色當行”指做本行的事，成績十分顯著，此處用于形容面對歹徒的鎮(zhèn)定，使用不當；B項“娓娓動聽”形容說話動聽，此處與“溫聲細語”重復，使用不當；C項“不求甚解”指只求知道個大概，不求徹底了解，符合語境；D項“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，此處用于選擇志愿，使用不當。4.B（3分）解析：A項缺少主語，刪去“通過”或“使”；C項兩面對一面，刪去“有無”；D項否定不當，刪去“不”；B項無語病。5.（10分，每空1分）（1）人有悲歡離合（2）月是故鄉(xiāng)明（3）居廟堂之高則憂其民（4）病樹前頭萬木春（5）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（7）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海解析：本題考查人教版九年級上冊古詩文必背篇目，需準確背誦并書寫，注意易錯字（如“畔”“滄”等）。6.（8分）（1）示例：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）（3分，名句2分，作者及出處1分，符合題意即可）（2）示例：①舉辦“傳承傳統(tǒng)文化”主題演講比賽；②開展“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。（2分，每個活動形式1分，具體可行即可）（3）示例：這種觀點是錯誤的。傳統(tǒng)文化是中華民族的精神根基，蘊含著豐富的智慧和美德，如誠信、友善、愛國等，這些都是新時代依然需要弘揚的品質(zhì)。傳承傳統(tǒng)文化，能增強民族自豪感和凝聚力，為我們的成長提供精神滋養(yǎng)。因此，傳統(tǒng)文化永遠不會過時，我們應積極傳承和弘揚。（3分，觀點明確1分，理由充分2分，語言流暢，不少于80字即可）二、閱讀理解（60分）（一）古詩文閱讀（20分）7.（4分，每空1分）（1）同“囑”，囑托（2）詳盡（3）迫近（4）一起解析：本題考查文言實詞的理解，結合語境及教材注釋作答，注意通假字、古今異義等文言現(xiàn)象。8.（4分，每句2分）（1）（洞庭湖）連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際。（關鍵詞：銜、吞、浩浩湯湯、際涯，翻譯準確1分，語句通順1分）（2）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（關鍵詞：以、物、己，翻譯準確1分，語句通順1分，注意互文修辭的翻譯）9.D（3分）解析：文章結尾表達了作者對“古仁人”的敬仰和贊美之情，以及自己愿與“古仁人”同道的曠達胸襟，并沒有暗含對自己被貶謫的不滿，D項理解錯誤。10.（3分）示例：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了作者心懷天下、為國為民的遠大抱負和曠達胸襟。在現(xiàn)實生活中，這句話依然具有重要的指導意義，它提醒我們要以國家和人民的利益為重，不計個人得失，積極承擔社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。（結合文章內(nèi)容1分，現(xiàn)實意義2分，言之有理即可）11.（6分）（1）對親人的思念；樂觀豁達、思念親人（2分，每空1分，意思對即可）（2）示例：這句詞運用了借景抒情的手法，以“嬋娟”（明月）為意象，表達了詞人對親人的美好祝愿，希望親人能平安長久，即使相隔千里，也能共賞明月，共享美好時光。（2分）這句詞打破了時空的限制，將個人的悲歡離合與宇宙的陰晴圓缺相聯(lián)系，體現(xiàn)了詞人樂觀豁達的人生態(tài)度，成為千古名句，至今仍被人們廣泛引用，表達對親人、朋友的祝福。（2分，手法1分，情感1分，賞析合理即可）（二）現(xiàn)代文閱讀（40分）12.（4分）讀書是一種修行，它能積累知識、凈化心靈、提升境界，讓我們遇見更好的自己，成就更有意義的人生。（或：讀書是一種修行，不僅是知識的積累，更是心靈的洗禮和靈魂的升華。）（核心論點明確，意思對即可）13.（6分）①讀書是積累知識的重要途徑；②讀書是凈化心靈的有效方式；③讀書是提升境界的必經(jīng)之路。（每點2分，概括準確即可）14.（4分）首先提出“讀書是積累知識的重要途徑”這一分論點；（1分）然后引用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的詩句進行道理論證；（1分）接著列舉《論語》《史記》、唐詩宋詞、明清小說等例子，具體論證讀書能積累知識；（1分）最后總結通過讀書能讓自己變得博學多才。（1分，思路清晰，概括準確即可）15.（6分）示例：讀書是一種修行，它需要我們靜下心來，耐得住寂寞，在讀書的過程中積累知識、凈化心靈、提升境界。（2分）我以前讀書總是浮躁，只追求速度，不注重理解，后來我嘗試靜下心來讀經(jīng)典名著，在閱讀《論語》的過程中，我學會了為人處世的道理，浮躁的心靈變得平靜；在閱讀《史記》的過程中，我了解了歷史的興衰，拓寬了自己的視野。（2分）通過讀書，我不僅積累了知識，還提升了自己的修養(yǎng)，讓自己變得更加成熟穩(wěn)重。我相信，只要堅持讀書，不斷修行，就能遇見更好的自己。（2分，結合文章內(nèi)容2分，結合個人經(jīng)歷2分，理解深刻2分，言之有理即可）16.（6分）①小時候，“我”坐在父親的老藤椅上聽他講過去的故事；②上學后，“我”考試失利，父親坐在藤椅上安慰鼓勵“我”；③“我”離家求學后，父親依然每天坐在藤椅上看書讀報、閉目養(yǎng)神；④去年暑假，“我”回家發(fā)現(xiàn)藤椅松動，親手修好藤椅，父親露出欣慰的笑容；⑤如今，“我”離家工作，老藤椅成為“我”心中永遠的牽掛。（每點1分，答出5點得6分，概括準確即可）17.（6分）（1）運用了比喻的修辭手法，（1分）將父親的聲音比作冬日里的暖陽，（1分）生動形象地寫出了父親聲音的溫和以及帶給“我”的溫暖和安全感，（2分）表達了“我”對父親的依戀之情。（2分，手法1分，分析2分，情感1分，賞析合理即可）（2）