2026年人教版語文九年級(jí)下冊期末質(zhì)量檢測卷（附答案解析）（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）一、積累與運(yùn)用（25分）下列詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.狡黠（xiá）拘泥（nì）榮膺（yīng）吹毛求疵（cī）

B.熾熱（zhì）俯瞰（kàn）恪守（kè）味同嚼蠟（jiáo）

C.麾下（huī）瀕臨（bīn）箴言（jiān）自慚形穢（huì）

D.拮據(jù)（jū）豢養(yǎng)（huàn）嗔怪（zhēn）觥籌交錯(cuò)（gōng）

下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A.偵緝怯懦心曠神怡走頭無路

B.涉獵要訣浮光掠影不屑置辨

C.涉獵要訣浮光掠影不屑置辨

D.渲染契合無緣無故天倫之樂

下列句子中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.面對窮兇極惡的歹徒，他面不改色，鎮(zhèn)定自若，真是本色當(dāng)行??！

B.元宵節(jié)到了，街頭人聲鼎沸，大家都急著看花燈、猜燈謎。

C.他在選擇中考志愿的第一志愿時(shí)，既想報(bào)清華附中，又想報(bào)北大附中，總是見異思遷。

D.這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？

下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.通過閱讀經(jīng)典作品，使我們不僅能積累詞匯，還能提升人文素養(yǎng)。

B.能否堅(jiān)持做眼保健操，是預(yù)防近視的有效方法之一。

C.為了避免類似的安全問題不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園巡邏力度。

D.傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中不少優(yōu)秀的文化著作，可作為青少年人格教育的讀本。

下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇諷刺小說，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)。

B.《左傳》，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部編年體史書，記載了春秋時(shí)期各國的政治、軍事、外交等事件。

C.“唐宋八大家”包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，其中韓愈、柳宗元是唐代文學(xué)家。

D.古代對年齡有特定稱謂，如“豆蔻”指女子十三四歲，“弱冠”指男子二十歲，“花甲”指六十歲，“古稀”指七十歲。

根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

（1）______，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

（2）但愿人長久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

（3）______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）欲為圣明除弊事，______?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（5）《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是“______，______”。

（6）《醉翁亭記》中描寫山間春夏之景的句子是“______，______”。

（7）《湖心亭看雪》中描寫雪景的句子是“______，______，上下一白”。

二、閱讀與鑒賞（55分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.百廢具興（具：同“俱”，全，皆）

B.朝暉夕陰（暉：日光）

C.沙鷗翔集（集：聚集）

D.微斯人（微：如果沒有）

下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.屬予作文以記之不以物喜

B.前人之述備矣居廟堂之高則憂其民

C.則有去國懷鄉(xiāng)則有心曠神怡

D.其必曰其喜洋洋者矣下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

譯文：（洞庭湖）連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，水波浩蕩，寬闊無邊。

B.覽物之情，得無異乎？

譯文：觀賞自然景物而產(chǎn)生的感情，大概是不同的吧？

C.不以物喜，不以己悲。

譯文：不因?yàn)橥馕锏拿篮枚吲d，不因?yàn)樽约旱奶幘称D難而悲傷。

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

譯文：在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂。

下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭簡述作記的緣由，“政通人和，百廢具興”一句，為下文寫岳陽樓的壯麗景象和遷客騷人的覽物之情作鋪墊。

B.文章第二段概寫岳陽樓的壯麗景象，“銜遠(yuǎn)山，吞長江”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了洞庭湖的氣勢磅礴。

C.文章第三、四段分別描寫了“淫雨霏霏”和“春和景明”兩種不同的天氣情況，以及遷客騷人由此產(chǎn)生的不同情感。

D.文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α肮湃嗜酥摹钡睦斫狻＃?分）（二）現(xiàn)代文閱讀（36分）閱讀下面的文字，完成11-14題。（18分）父親的半瓶酒賈平凹我在城里工作后，父親便沒有來過，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。去年，父親給我的信上說，他很想來一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，讓他操碎了心。我回信說，等我忙過這一陣子，就接他來。可一拖再拖，始終沒有成行。這年冬天，父親突然來了。他穿著一件舊棉襖，戴著一頂舊棉帽，手里提著一個(gè)布包，風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在我家門口。我有些驚訝，問他怎么不事先打個(gè)電話。他說，怕打擾我工作，又怕我不讓他來。父親帶來了很多東西，有家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，還有給小女兒買的玩具。他把東西一一擺出來，臉上露出了欣慰的笑容。我看著他滿頭的白發(fā)和臉上的皺紋，心里一陣酸楚。晚上，我陪父親喝酒。父親拿出一瓶酒，說是他自己釀的，已經(jīng)放了好幾年了。他給我倒了滿滿一杯，又給自己倒了半杯。我問他為什么只倒半杯，他說，年紀(jì)大了，不能多喝，這半杯酒，是給你的，也是給我自己的。我們一邊喝酒，一邊聊天。父親說起了家鄉(xiāng)的往事，說起了我小時(shí)候的事情。他說，我小時(shí)候很調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，可他從來沒有打過我。他還說，他最大的愿望就是希望我能有出息，能過上好日子。我聽著父親的話，眼淚忍不住流了下來。我知道，父親一直很疼愛我，可我卻很少關(guān)心他。我在城里忙著工作，忙著生活，卻忽略了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父親。父親喝了半杯酒，就不再喝了。他說，這半瓶酒，他要留著，等我下次回家的時(shí)候再喝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓，一定要?；丶铱纯锤赣H。父親在我家住了幾天，就回去了。他走的時(shí)候，我給他買了很多東西，讓他帶回去。他說，不用買這么多，家里什么都有?？晌抑溃睦锸歉吲d的。父親走后，我把那半瓶酒珍藏了起來。每當(dāng)我看到這半瓶酒，就會(huì)想起父親，想起他對我的愛。這半瓶酒，不僅是一瓶酒，更是父親對我深深的牽掛和濃濃的愛意。請簡要概括文章的主要內(nèi)容。（4分）賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（4分）

他穿著一件舊棉襖，戴著一頂舊棉帽，手里提著一個(gè)布包，風(fēng)塵仆仆地出現(xiàn)在我家門口。

文中的父親是一個(gè)怎樣的形象？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）文章以“父親的半瓶酒”為題，有何作用？（6分）閱讀下面的文字，完成15-18題。（18分）讀書與做人季羨林人生是這樣豐富，人生是這樣輝煌。作為一個(gè)普通的人，僅有自己的一點(diǎn)經(jīng)歷是不夠的，要想充實(shí)大腦，就要靠讀書了。讀書，是人生的一大樂事。讀書，可以使人增長知識(shí)，開闊眼界；讀書，可以使人明辨是非，提高修養(yǎng)；讀書，可以使人陶冶情操，凈化心靈?？傊x書對一個(gè)人的成長和發(fā)展，有著不可替代的作用。讀書，首先要讀好書。所謂好書，就是那些具有深刻思想、豐富內(nèi)容、優(yōu)美語言的書。這些書，能夠給人以啟發(fā)，給人以力量，給人以美的享受。相反，那些低俗、無聊的書，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)影響人的身心健康。讀書，還要講究方法。讀書不能走馬觀花，淺嘗輒止，要深入思考，認(rèn)真體會(huì)。要學(xué)會(huì)精讀與泛讀相結(jié)合，既要精讀經(jīng)典著作，深入理解其內(nèi)涵；又要泛讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)做讀書筆記，把書中的好詞好句、精彩段落記錄下來，以便日后查閱和復(fù)習(xí)。讀書，更要與做人相結(jié)合。讀書是為了更好地做人，做人是讀書的最終目的。一個(gè)人如果只讀書，不懂得做人，那么他的讀書就失去了意義。相反，一個(gè)人如果懂得做人，再加上勤奮讀書，那么他就會(huì)成為一個(gè)有道德、有文化、有修養(yǎng)的人。在當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，越來越多的人變得浮躁起來，不愿意靜下心來讀書。其實(shí)，讀書是一種享受，是一種修養(yǎng)，是一種境界。我們應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，讓讀書成為我們生活的一部分。讓我們在讀書中成長，在做人中升華。本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）文章第2段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）請簡要分析文章的論證思路。（4分）結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀銓Α白x書與做人”的理解。（6分）三、寫作（70分）請以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫一篇文章。要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以是“親情”“友情”“堅(jiān)持”“責(zé)任”等詞語；2.文體自選（詩歌除外），立意自定；3.不少于600字；4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（25分）A（3分）解析：B項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；C項(xiàng)“箴言”的“箴”應(yīng)讀“zhēn”；D項(xiàng)“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”。D（3分）解析：A項(xiàng)“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”；B項(xiàng)“不屑置辨”應(yīng)為“不屑置辯”；C項(xiàng)“繚亮”應(yīng)為“嘹亮”。C（3分）解析：A項(xiàng)“本色當(dāng)行”指做本行的事，成績十分顯著，此處用于形容面對歹徒的鎮(zhèn)定，使用不當(dāng)；B項(xiàng)“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣，使用恰當(dāng)；C項(xiàng)“見異思遷”指看見別的事物就想改變原來的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，此處用于形容選擇志愿時(shí)的猶豫，使用不當(dāng)；D項(xiàng)“屢試不爽”指屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，使用恰當(dāng)。D（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)兩面對一面，可刪去“能否”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，可刪去“不”。B（3分）解析：《左傳》是一部編年體史書，而非紀(jì)傳體史書。（10分，每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）

（1）沉舟側(cè)畔千帆過（2）千里共嬋娟（3）露從今夜白（4）肯將衰朽惜殘年

（5）不以物喜不以己悲（6）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰（7）霧凇沆碭天與云與山與水

二、閱讀與鑒賞（55分）（一）文言文閱讀（19分）C（3分）解析：“沙鷗翔集”的“集”應(yīng)解釋為“停息，停歇”。C（3分）解析：A項(xiàng)“以”分別為“來”“因?yàn)椤?；B項(xiàng)“之”分別為“的”“定語后置的標(biāo)志”；C項(xiàng)“則”均為“就”；D項(xiàng)“其”分別為“他們”“那，那些”。C（3分）解析：正確譯文應(yīng)為“不因外物和自己處境的變化而喜悲”。D（3分）解析：文章結(jié)尾表達(dá)的是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)和曠達(dá)胸襟，而非僅僅是曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。（7分）“古仁人之心”指的是“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)（3分）。古仁人不因外物的好壞和自己處境的得失而或喜或悲，他們始終心懷天下，把百姓的疾苦和國家的安危放在首位，在朝廷做官時(shí)擔(dān)憂百姓，被貶謫到江湖時(shí)擔(dān)憂君主，體現(xiàn)出一種超越個(gè)人得失、心系天下的高尚情懷（4分）。（二）現(xiàn)代文閱讀（36分）《父親的半瓶酒》（18分）（4分）父親突然來到城里看望“我”，晚上陪“我”喝酒，只倒了半杯酒，還說要留著半瓶酒等“我”下次回家再喝（2分）；“我”被父親的愛打動(dòng)，暗暗發(fā)誓要?；丶铱纯矗洳亓四前肫烤?，銘記父親的牽掛與愛意（2分）。（4分）運(yùn)用外貌描寫和動(dòng)作描寫（2分），“舊棉襖”“舊棉帽”寫出了父親的樸素節(jié)儉，“提著布包”“風(fēng)塵仆仆”表現(xiàn)出父親趕路的艱辛和對“我”的牽掛，生動(dòng)形象地刻畫了一位疼愛孩子、樸實(shí)無華的父親形象（2分）。（4分）①樸素節(jié)儉：穿著舊棉襖、舊棉帽，自己釀酒，不浪費(fèi)糧食；②疼愛孩子：怕打擾“我”工作，不事先打電話就趕來，帶來家鄉(xiāng)土特產(chǎn)和給小女兒的玩具，喝酒只倒半杯，把好酒留給“我”；③不善言辭：對“我”的愛都體現(xiàn)在行動(dòng)中，沒有過多華麗的表達(dá)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可，結(jié)合內(nèi)容分析）（6分）①線索作用：“父親的半瓶酒”是文章的敘事線索，貫穿全文，串聯(lián)起父親來看“我”、陪“我”喝酒、留酒等情節(jié)（2分）；②象征作用：“半瓶酒”象征著父親對“我”深深的牽掛、濃濃的愛意和樸素的期盼（2分）；③點(diǎn)明主旨：以“父親的半瓶酒”為題，突出了父愛的主題，引發(fā)讀者對親情的思考（2分）。《讀書與做人》（18分）（4分）讀書要與做人相結(jié)合，我們應(yīng)多讀書、讀好書，在讀書中成長，在做人中升華。（4分）運(yùn)用排比論證（2分），連用三個(gè)“讀書，可以使人……”的句式，有力地論證了讀書對一個(gè)人的成長和發(fā)展有著不可替代的作用，增強(qiáng)了文章的氣勢和說服力（2分）。（4分）文章首先提出讀書對人生的重要性，接著從讀好書、講究讀書方法兩個(gè)方面闡述如何讀書，然后強(qiáng)調(diào)讀書要與做人相結(jié)合，最后呼吁人們養(yǎng)成讀書習(xí)慣，在讀書中成長、在做人中升華（每點(diǎn)1分，邏輯清晰即可）。（6分）示例：讀書是為了更好地做人，做人是讀書