一、課程背景與學(xué)習(xí)目標(biāo)演講人課程背景與學(xué)習(xí)目標(biāo)01第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識天氣——用五感“捕捉”身邊的天氣02總結(jié)與延伸：讓“天氣意識”成為生活的一部分03目錄2025小學(xué)二年級科學(xué)下冊了解天氣對活動安排建議報(bào)告總結(jié)課件01課程背景與學(xué)習(xí)目標(biāo)課程背景與學(xué)習(xí)目標(biāo)作為小學(xué)科學(xué)教師，我在長期教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，二年級學(xué)生對日常生活中的天氣現(xiàn)象已有初步感知，但缺乏系統(tǒng)的觀察方法和“天氣-活動”關(guān)聯(lián)性的科學(xué)認(rèn)知。例如，去年春季組織春游時，有學(xué)生因未關(guān)注天氣預(yù)報(bào)穿了涼鞋，遇到小雨后著涼；還有班級在大風(fēng)天仍堅(jiān)持戶外體育課，導(dǎo)致風(fēng)箏線刮傷同學(xué)。這些真實(shí)案例讓我意識到：引導(dǎo)學(xué)生“了解天氣對活動安排的影響”不僅是科學(xué)課的知識目標(biāo)，更是培養(yǎng)生活能力、安全意識的重要載體。本課件核心目標(biāo)：通過觀察、分析、實(shí)踐三大環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生：識別常見天氣現(xiàn)象（晴、陰、雨、雪、風(fēng)）及其特征；理解不同天氣對校園活動、家庭活動的具體影響；掌握“看天氣→想影響→調(diào)安排”的簡單決策方法；樹立“關(guān)注天氣、科學(xué)規(guī)劃”的生活習(xí)慣。02第一環(huán)節(jié)：認(rèn)識天氣——用五感“捕捉”身邊的天氣1天氣現(xiàn)象的分類與特征天氣是指短時間內(nèi)大氣的溫度、濕度、降水、風(fēng)等狀況的綜合表現(xiàn)。對二年級學(xué)生而言，最直觀的分類是“可觀察、可感知”的日常天氣類型。我們通過“天氣銀行”游戲（收集一周天氣卡片）和“五感記錄法”，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知：|天氣類型|視覺特征（看）|觸覺特征（觸）|聽覺特征（聽）|典型場景舉例||----------|----------------|----------------|----------------|--------------||晴天|太陽明亮，無云/少云|陽光溫暖，皮膚干爽|風(fēng)聲輕或無|課間操、操場跳繩|1天氣現(xiàn)象的分類與特征|陰天|天空灰白，云層厚|光線柔和，溫度略低|無明顯聲音|教室窗戶較暗|1|雨天|有雨滴，云層灰黑|雨滴打在手上涼，地面濕滑|雨聲（滴答/嘩啦）|放學(xué)撐傘、積水踩坑|2|雪天|雪花飄落，地面白色|雪花觸碰手即化，寒冷|雪落無聲，踩雪“咯吱”響|堆雪人、打雪仗|3|大風(fēng)天|樹枝搖晃，紅旗飄動|風(fēng)刮臉有刺痛感，衣服鼓脹|風(fēng)聲呼呼/樹葉沙沙|風(fēng)箏飛高、帽子被吹走|4（插入學(xué)生實(shí)拍照片：晴天的操場、雨天的雨棚、雪天的雪人，增強(qiáng)直觀性）52天氣的“變與不變”通過連續(xù)7天的“天氣日記本”記錄（教師示范如下），學(xué)生發(fā)現(xiàn)：變化性：一天內(nèi)可能從晴轉(zhuǎn)雨（如夏季午后雷陣雨）；一周內(nèi)可能經(jīng)歷晴→雨→陰→晴的循環(huán)。穩(wěn)定性：同一季節(jié)的天氣有規(guī)律（如春季多陰雨，冬季多晴冷）。學(xué)生記錄示例（節(jié)選）：010302042天氣的“變與不變”3月12日星期日晴早上出門時太陽很大，我穿了薄外套。下午和媽媽去公園，風(fēng)有點(diǎn)大，媽媽說“春天的風(fēng)容易把人吹感冒”，讓我把外套拉鏈拉好。2天氣的“變與不變”3月13日星期一小雨早上上學(xué)時下雨了，我?guī)Я擞暌?。課間操改成在教室做，王老師教我們跳“室內(nèi)健身操”，比平時好玩！三、第二環(huán)節(jié)：天氣與活動的“雙向影響”——從“被動適應(yīng)”到“主動調(diào)整”1天氣如何影響活動？通過“情景劇場”游戲（學(xué)生扮演不同天氣下的活動場景），我們總結(jié)出天氣對活動的三大影響維度：1天氣如何影響活動？1.1安全性影響雨天：地面濕滑易摔倒（去年11月，三年級有同學(xué)雨天跑跳時滑倒，膝蓋擦傷）；雨傘遮擋視線，過馬路需更小心。大風(fēng)天：高空可能有廣告牌、樹枝墜落（上周四大風(fēng)，校門口的宣傳橫幅被吹落，保安叔叔及時清理）；放風(fēng)箏時線繩可能纏繞電線桿。雪天：積雪覆蓋臺階，踩上去容易打滑；戴厚手套可能影響抓握（如端餐盤時滑落）。1天氣如何影響活動？1.2舒適性影響晴天：紫外線強(qiáng)時，長時間戶外活動易曬黑（上周春游，李同學(xué)沒涂防曬霜，臉頰變紅了）；但陽光能讓人心情愉快（問卷調(diào)查顯示：85%學(xué)生覺得“晴天更想玩游戲”）。陰天：光線較暗，教室需開燈（上周三陰天，老師提前開了燈，說“保護(hù)眼睛最重要”）；但溫度適中，適合慢跑等中等強(qiáng)度運(yùn)動。1天氣如何影響活動？1.3可行性影響暴雨/大雪：戶外體育課改室內(nèi)（如做手工、學(xué)氣象知識）；春游/秋游可能延期（去年秋游因臺風(fēng)取消，同學(xué)們雖然失望，但老師說“安全第一”）。持續(xù)高溫：課間操時間提前（6月起，學(xué)校將課間操從10:00調(diào)至9:30，避開最強(qiáng)日照）。2活動如何“反作用”于天氣適應(yīng)？通過“小小氣象員”實(shí)踐（連續(xù)一周記錄班級活動與天氣的匹配度），學(xué)生發(fā)現(xiàn)：合理調(diào)整活動安排，能降低天氣帶來的負(fù)面影響。例如：雨天活動調(diào)整：①上學(xué)：穿防滑鞋（如鞋底有深紋路的運(yùn)動鞋），帶雨衣（比雨傘更安全，不易碰到他人）；②課間：玩“桌面拼圖”“成語接龍”等室內(nèi)游戲，避免追逐打鬧；③放學(xué)：和家長約定“在教學(xué)樓大廳集合”，避免在門口淋雨。大風(fēng)天活動調(diào)整：2活動如何“反作用”于天氣適應(yīng)？①戶外：不玩紙片類玩具（容易被風(fēng)吹走），改玩“丟沙包”（重量適中）；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容②物品收納：帽子系緊帶子，水杯蓋緊（上周大風(fēng)天，張同學(xué)的水杯被吹倒，水彩筆全濕了）。四、第三環(huán)節(jié)：制定“我的天氣活動計(jì)劃表”——從知識到行動的轉(zhuǎn)化1工具支持：簡單天氣預(yù)報(bào)的解讀通過“天氣預(yù)報(bào)小課堂”，學(xué)生學(xué)會看“天氣符號”（如?表示晴，?表示陰，??表示小雨）和“溫度范圍”（如15℃~25℃）。教師重點(diǎn)講解與活動相關(guān)的關(guān)鍵信息：降水概率（如“降水概率80%”=很可能下雨，需帶雨具）；風(fēng)力等級（如“3級風(fēng)”=微風(fēng)，適合放風(fēng)箏；“6級風(fēng)”=大風(fēng)，避免高空活動）；特殊提示（如“紫外線強(qiáng)”=戴帽子/涂防曬霜；“空氣干燥”=帶水杯多喝水）。2實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)個性化活動表以“周末一天”為例，學(xué)生分組完成《天氣活動計(jì)劃表》（模板如下），教師引導(dǎo)從“安全、舒適、可行”三方面檢查合理性：|時間段|原計(jì)劃活動|今日天氣|調(diào)整后活動|調(diào)整理由||----------|------------------|----------------|------------------|------------------||9:00-10:00|小區(qū)廣場騎自行車|中雨（12℃~15℃）|客廳玩平衡車|雨天路滑，室內(nèi)更安全||14:00-15:00|公園野餐|晴（22℃~28℃）|樹蔭下野餐+防曬|陽光強(qiáng)，避免暴曬|2實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)個性化活動表（展示優(yōu)秀作業(yè)：有學(xué)生在“調(diào)整理由”里寫“媽媽說雨天騎自行車容易濺到水，褲子會濕，所以改玩平衡車”，體現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的遷移）03總結(jié)與延伸：讓“天氣意識”成為生活的一部分1核心知識回顧1243通過“天氣轉(zhuǎn)盤”游戲（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤隨機(jī)提問），學(xué)生能快速回答：雨天為什么要穿防滑鞋？（地面濕滑易摔倒）大風(fēng)天為什么不玩紙飛機(jī)？（容易被風(fēng)吹走，可能飛進(jìn)危險(xiǎn)區(qū)域）晴天戶外活動需要注意什么？（防曬、補(bǔ)充水分）12342情感與習(xí)慣培養(yǎng)課程最后，我分享了自己的經(jīng)歷：“小時候我總嫌?jì)寢屪屛規(guī)懵闊?，直到有一次沒聽她的話，放學(xué)時被大雨困在教室，渾身濕透回家。從那以后，我學(xué)會了看天氣預(yù)報(bào)，也明白了‘提前準(zhǔn)備’的重要性?！睂W(xué)生們紛紛舉手分享自己的“天氣小故事”，有說“聽了課才知道奶奶讓我戴圍巾是因?yàn)榇箫L(fēng)天脖子容易著涼”，有說“以后要提醒爸爸雨天開車慢一點(diǎn)”。3延伸任務(wù)長期觀察：堅(jiān)持記錄“家庭天氣日歷”（和父母一起標(biāo)注每日天氣及活動調(diào)整）；社區(qū)服務(wù)