2026年深圳中考生物能力進(jìn)階提升試卷（附答案可下載）考試時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分能力提升提示：本試卷聚焦中考生物核心能力進(jìn)階，涵蓋知識(shí)綜合運(yùn)用、邏輯推理、情境分析、實(shí)驗(yàn)探究及圖文轉(zhuǎn)化五大能力維度，題目由基礎(chǔ)進(jìn)階至綜合應(yīng)用，重點(diǎn)突破跨模塊知識(shí)融合、復(fù)雜情境解題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與結(jié)論推導(dǎo)等能力難點(diǎn)，助力能力分層提升。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置；2.所有答案均需寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效；3.考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。題目梯度進(jìn)階，兼顧基礎(chǔ)應(yīng)用與能力拓展，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）（基礎(chǔ)應(yīng)用能力）下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境且屬于形態(tài)適應(yīng)的是（）

A.仙人掌葉退化成刺抵御干旱B.蚯蚓疏松土壤改善生態(tài)環(huán)境

C.人類(lèi)植樹(shù)造林緩解溫室效應(yīng)D.鳥(niǎo)類(lèi)遷徙躲避寒冷氣候

（操作推理能力）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，若視野中出現(xiàn)氣泡，且氣泡位于視野右下方，下列操作能精準(zhǔn)移除氣泡并將目標(biāo)細(xì)胞移至視野中央的是（）

A.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，向左上方移動(dòng)載玻片B.重新蓋蓋玻片，向右下方移動(dòng)載玻片

C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，向右下方移動(dòng)載玻片D.擦拭物鏡鏡頭，向左上方移動(dòng)載玻片

（知識(shí)綜合能力）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，既適用于植物細(xì)胞也適用于動(dòng)物細(xì)胞，且能體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（）

A.葉綠體——依賴(lài)光照合成有機(jī)物B.細(xì)胞壁——支持和保護(hù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.線粒體——為生命活動(dòng)提供能量D.液泡——儲(chǔ)存細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

（邏輯推理能力）關(guān)于細(xì)胞分裂與分化的敘述，合理推導(dǎo)得出的結(jié)論是（）

A.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞形態(tài)、功能完全相同，遺傳物質(zhì)不同

B.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞種類(lèi)增多，遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變

C.已分化的細(xì)胞不再進(jìn)行分裂，僅能維持自身結(jié)構(gòu)與功能

D.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，兩者共同促進(jìn)個(gè)體發(fā)育

（情境應(yīng)用能力）農(nóng)民種植番茄時(shí)，若花期遭遇連續(xù)陰雨天氣，易導(dǎo)致坐果率下降，其主要原因是（）

A.光照不足，光合作用無(wú)法進(jìn)行B.溫度過(guò)低，種子萌發(fā)受抑制

C.傳粉受阻，無(wú)法完成受精作用D.水分過(guò)多，根的呼吸作用受影響

（綜合分析能力）下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的綜合分析，正確的是（）

A.植物白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，夜晚則相反

B.光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物全部用于呼吸作用消耗

C.兩者的能量轉(zhuǎn)化形式相反，且都需要酶的參與

D.密閉環(huán)境中，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量

（應(yīng)用拓展能力）為探究大棚種植中“增施二氧化碳對(duì)黃瓜產(chǎn)量的影響”，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)控制變量原則的是（）

A.一組增施二氧化碳，一組不施，其他條件（溫度、光照、水分）保持一致

B.一組增施二氧化碳且提高溫度，一組不施二氧化碳，光照、水分保持一致

C.兩組都增施二氧化碳，一組光照充足，一組光照不足，溫度、水分保持一致

D.兩組都不施二氧化碳，一組溫度適宜，一組溫度偏低，光照、水分保持一致

（分類(lèi)歸納能力）下列無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群與特征的對(duì)應(yīng)關(guān)系，歸納正確的是（）

A.腔腸動(dòng)物——身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，有口無(wú)肛門(mén)B.扁形動(dòng)物——身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，體表有刺細(xì)胞

C.環(huán)節(jié)動(dòng)物——身體分節(jié)，靠剛毛或疣足運(yùn)動(dòng)D.節(jié)肢動(dòng)物——身體不分節(jié)，體表有外骨骼

（進(jìn)化推理能力）結(jié)合脊椎動(dòng)物呼吸器官的進(jìn)化歷程，推測(cè)其進(jìn)化趨勢(shì)是（）

A.從水生到陸生，呼吸效率逐漸降低B.從用鰓呼吸到用肺呼吸，適應(yīng)范圍擴(kuò)大

C.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，呼吸器官數(shù)量逐漸減少D.從依賴(lài)水環(huán)境到完全脫離水環(huán)境，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化

（協(xié)調(diào)配合能力）人體完成跑步動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)關(guān)系是（）

A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)提供動(dòng)力，呼吸系統(tǒng)提供氧氣，循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸物質(zhì)

B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)提供杠桿，呼吸系統(tǒng)提供能量，循環(huán)系統(tǒng)調(diào)節(jié)節(jié)奏

C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)控制方向，呼吸系統(tǒng)排出廢物，循環(huán)系統(tǒng)提供營(yíng)養(yǎng)

D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)維持平衡，呼吸系統(tǒng)調(diào)節(jié)體溫，循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸氧氣

（行為分析能力）下列動(dòng)物行為中，屬于復(fù)雜行為且能體現(xiàn)學(xué)習(xí)能力與環(huán)境適應(yīng)的是（）

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)B.菜青蟲(chóng)取食十字花科植物

C.黑猩猩堆疊木箱摘取高處食物D.剛出生的小羊吮吸母乳

（生態(tài)應(yīng)用能力）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用是（）

A.固定太陽(yáng)能，為生產(chǎn)者提供能量B.分解秸稈、糞便等，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.捕食害蟲(chóng)，減少農(nóng)作物受損D.寄生在農(nóng)作物體內(nèi)，增強(qiáng)作物抗性

（免疫推理能力）下列關(guān)于免疫的敘述，基于邏輯推理得出的正確結(jié)論是（）

A.特異性免疫針對(duì)特定病原體，非特異性免疫針對(duì)所有病原體

B.接種疫苗獲得的免疫屬于非特異性免疫，能終身保持

C.免疫功能過(guò)弱易引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)強(qiáng)易導(dǎo)致感染

D.體液中的吞噬細(xì)胞僅參與非特異性免疫，不參與特異性免疫

（消化吸收綜合能力）下列關(guān)于食物消化和吸收的綜合分析，正確的是（）

A.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化都需要膽汁、胰液和腸液的參與

B.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后，均通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幖?xì)胞

C.胃能初步消化蛋白質(zhì)和脂肪，且能吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽

D.小腸絨毛的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了其既是消化場(chǎng)所也是吸收?qǐng)鏊?/p>

（氣體交換推理能力）肺泡內(nèi)氣體交換和組織內(nèi)氣體交換的差異在于（）

A.肺泡內(nèi)交換是氧氣進(jìn)入血液，組織內(nèi)交換是二氧化碳進(jìn)入血液

B.肺泡內(nèi)交換依賴(lài)呼吸運(yùn)動(dòng)，組織內(nèi)交換依賴(lài)氣體擴(kuò)散

C.肺泡內(nèi)交換使血液含氧量升高，組織內(nèi)交換使血液含氧量降低

D.肺泡內(nèi)交換發(fā)生在血管與肺泡之間，組織內(nèi)交換發(fā)生在血管與細(xì)胞之間

（循環(huán)路徑綜合能力）下列關(guān)于人體血液循環(huán)的路徑分析，正確的是（）

A.動(dòng)脈血從左心室出發(fā)，經(jīng)體循環(huán)回到右心室

B.靜脈血從右心室出發(fā)，經(jīng)肺循環(huán)回到左心房

C.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加

D.血液流經(jīng)腎臟毛細(xì)血管時(shí)，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，廢物含量減少

（尿液形成推理能力）若某人尿液中出現(xiàn)葡萄糖和蛋白質(zhì)，推測(cè)其病變部位可能是（）

A.腎小球和腎小管B.腎小球和腎小囊C.腎小囊和腎小管D.腎小管和集合管

（神經(jīng)調(diào)節(jié)綜合能力）關(guān)于反射和反射弧的綜合分析，正確的是（）

A.反射弧不完整也能完成簡(jiǎn)單反射，僅無(wú)法完成復(fù)雜反射

B.簡(jiǎn)單反射的神經(jīng)中樞在脊髓，復(fù)雜反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

C.反射弧中傳入神經(jīng)受損，刺激感受器仍能產(chǎn)生反射活動(dòng)

D.反射的完成不僅需要反射弧完整，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

（調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)能力）下列實(shí)例中，能體現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的是（）

A.手碰到燙物立即縮回，同時(shí)皮膚血管收縮

B.青春期身高突增，同時(shí)出現(xiàn)第二性征

C.血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，促進(jìn)血糖分解

D.向日葵向光生長(zhǎng)，同時(shí)莖稈逐漸加粗

（生態(tài)系統(tǒng)綜合能力）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的綜合分析，正確的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗外界干擾的能力越弱

B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間相互依存，缺一不可

C.非生物部分僅為生物提供物質(zhì)，不影響生物的生命活動(dòng)

D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是完全獨(dú)立的兩個(gè)過(guò)程

（能量流動(dòng)推理能力）在食物鏈“草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇”中，若青蛙的數(shù)量減少，短期內(nèi)能量流動(dòng)的變化是（）

A.草固定的太陽(yáng)能增多，蛇獲得的能量減少

B.蝗蟲(chóng)獲得的能量增多，蛇獲得的能量減少

C.草固定的太陽(yáng)能減少，蝗蟲(chóng)獲得的能量增多

D.蝗蟲(chóng)獲得的能量減少，蛇獲得的能量增多

（生物多樣性應(yīng)用能力）下列保護(hù)生物多樣性的措施，能體現(xiàn)就地保護(hù)與遷地保護(hù)結(jié)合的是（）

A.建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)珍稀動(dòng)植物，同時(shí)建立植物園培育瀕危植物

B.頒布法律法規(guī)禁止亂捕濫殺，同時(shí)開(kāi)展生物多樣性保護(hù)宣傳

C.引進(jìn)外來(lái)物種豐富本地生物多樣性，同時(shí)防治外來(lái)物種入侵

D.保護(hù)生物的棲息地，同時(shí)對(duì)瀕危物種進(jìn)行人工繁育后放歸自然

（進(jìn)化綜合能力）結(jié)合自然選擇學(xué)說(shuō)，分析生物進(jìn)化的綜合結(jié)論是（）

A.生物的變異是定向的，自然選擇是不定向的

B.自然選擇保留適應(yīng)環(huán)境的變異，淘汰不適應(yīng)環(huán)境的變異

C.生物進(jìn)化的方向由生物自身意愿決定，與環(huán)境無(wú)關(guān)

D.化石只能證明生物進(jìn)化的歷程，不能為自然選擇學(xué)說(shuō)提供證據(jù)

（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力）下列探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理且能提升結(jié)論可靠性的是（）

A.探究種子萌發(fā)需要空氣，一組置于有氧環(huán)境，一組置于無(wú)氧環(huán)境，溫度、水分不同

B.探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，選用兩株長(zhǎng)勢(shì)不同的植物，其他條件一致

C.探究溫度對(duì)酶活性的影響，設(shè)置多個(gè)溫度梯度，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，取平均值

D.探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響，一組通入二氧化碳，一組不通入，光照強(qiáng)度不同

（蒸騰作用應(yīng)用能力）園林工人移栽大樹(shù)時(shí)，常剪去部分枝葉并包裹樹(shù)干，其目的是（）

A.減少蒸騰作用散失水分，提高成活率B.減少光合作用面積，降低能量消耗

C.破壞導(dǎo)管和篩管，防止養(yǎng)分流失D.降低呼吸作用強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗

（動(dòng)物作用綜合能力）下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的綜合分析，錯(cuò)誤的是（）

A.動(dòng)物能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，同時(shí)參與生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

B.動(dòng)物能幫助植物傳粉和傳播種子，擴(kuò)大植物分布范圍

C.某些動(dòng)物作為分解者，能分解有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

D.動(dòng)物僅能維持生態(tài)平衡，不能改變生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

（生殖發(fā)育推理能力）關(guān)于人類(lèi)生殖發(fā)育的推理，正確的是（）

A.受精卵在輸卵管內(nèi)形成，分裂發(fā)育成胚泡后植入子宮內(nèi)膜

B.胎兒通過(guò)臍帶直接從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，胎盤(pán)負(fù)責(zé)排出廢物

C.青春期生殖器官迅速發(fā)育，男生比女生早進(jìn)入青春期

D.人的生長(zhǎng)發(fā)育從胎兒期開(kāi)始，青春期是生殖發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期

（病毒應(yīng)用能力）下列關(guān)于病毒的應(yīng)用，體現(xiàn)其有益價(jià)值的是（）

A.病毒引起人體感冒、流感等疾病B.利用病毒制作疫苗預(yù)防傳染病

C.病毒寄生在農(nóng)作物體內(nèi)導(dǎo)致作物減產(chǎn)D.病毒感染細(xì)菌后導(dǎo)致細(xì)菌大量繁殖

（實(shí)驗(yàn)操作綜合能力）下列生物實(shí)驗(yàn)操作，能體現(xiàn)操作規(guī)范性且提升實(shí)驗(yàn)效果的是（）

A.觀察口腔上皮細(xì)胞，滴加生理鹽水后立即染色

B.探究光合作用產(chǎn)生氧氣，用帶火星的木條檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體

C.觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，蓋蓋玻片時(shí)直接按壓避免氣泡

D.探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，實(shí)驗(yàn)后直接滴加碘液觀察現(xiàn)象

二、非選擇題（本大題共4小題，共40分。題目側(cè)重能力進(jìn)階，需結(jié)合知識(shí)綜合分析、規(guī)范表述，體現(xiàn)邏輯推理與應(yīng)用能力）36.（10分）結(jié)合光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，提升邏輯分析與情境應(yīng)用能力，回答下列問(wèn)題。綠色植物通過(guò)光合作用維持生物圈的碳-氧平衡，該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化是________，若要驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水，需采用________實(shí)驗(yàn)方法（提示：同位素標(biāo)記法/對(duì)照實(shí)驗(yàn)法）。（3分）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“溫度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度的影響”，取3個(gè)相同的保溫瓶，分別放入等量的萌發(fā)種子，置于25℃、0℃、40℃環(huán)境中，24小時(shí)后檢測(cè)瓶?jī)?nèi)氧氣含量。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并說(shuō)明判斷依據(jù)。（4分）結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，分析“合理密植”與“通風(fēng)換氣”分別通過(guò)哪些途徑提升農(nóng)作物產(chǎn)量，體現(xiàn)了光合作用的哪些原理。（3分）37.（10分）圍繞人體循環(huán)與排泄系統(tǒng)的綜合應(yīng)用，提升路徑分析與推理能力，回答下列問(wèn)題（注：①右心房、②右心室、③左心房、④左心室）。血液從④左心室出發(fā)，經(jīng)體循環(huán)回到①右心房，血液成分發(fā)生的變化是________________，導(dǎo)致該變化的主要原因是________________。（3分）若某患者腎臟功能受損，無(wú)法正常形成尿液，會(huì)對(duì)血液循環(huán)產(chǎn)生哪些影響？請(qǐng)從物質(zhì)運(yùn)輸和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的角度分析。（3分）請(qǐng)用文字和箭頭表示出“下肢肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外”的完整路徑，該路徑涉及哪些循環(huán)過(guò)程？（4分）38.（10分）聚焦生態(tài)系統(tǒng)與生物進(jìn)化的綜合能力，提升生態(tài)分析與進(jìn)化推理能力，回答下列問(wèn)題。在草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在食物鏈“草→羊→狼”，若狼被大量捕殺，短期內(nèi)羊的數(shù)量會(huì)急劇增加，隨后逐漸減少并趨于穩(wěn)定，請(qǐng)分析該過(guò)程中生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是如何體現(xiàn)的。（4分）結(jié)合生物進(jìn)化的證據(jù)和自然選擇學(xué)說(shuō)，解釋“長(zhǎng)頸鹿的頸逐漸變長(zhǎng)”這一進(jìn)化現(xiàn)象的原因，體現(xiàn)進(jìn)化推理能力。（3分）生物多樣性的三個(gè)內(nèi)涵之間存在密切聯(lián)系，請(qǐng)分析基因多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性的內(nèi)在關(guān)系。（3分）39.（10分）結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的綜合設(shè)計(jì)，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象分析與結(jié)論推導(dǎo)能力，某生物興趣小組探究“光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下。實(shí)驗(yàn)步驟：①取4盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、??；②甲盆置于光照強(qiáng)度為0lux（黑暗）、乙盆500lux、丙盆1000lux、丁盆1500lux的環(huán)境中，溫度、水分、二氧化碳濃度保持一致且適宜；③放置48小時(shí)后，分別摘取相同部位葉片，經(jīng)酒精脫色、清水漂洗后滴加碘液，觀察葉片顏色深淺并記錄。該實(shí)驗(yàn)的變量是________，設(shè)置甲盆的目的是________________，實(shí)驗(yàn)中選用4盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵，遵循的實(shí)驗(yàn)原則是________________。（3分）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并基于現(xiàn)象推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，體現(xiàn)結(jié)論與現(xiàn)象的邏輯關(guān)聯(lián)。（4分）若實(shí)驗(yàn)中丙盆和丁盆葉片顏色深淺一致，可能的原因是什么？請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)的措施。（3分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共60分）1.A2.B3.C4.D5.C6.C7.A8.C9.B10.A11.C12.B13.A14.C15.B16.A17.C18.B19.A20.D21.C22.B23.A24.D25.A26.B27.B28.D29.B30.C二、非選擇題（共40分）36.（10分）1.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；同位素標(biāo)記法（3分）2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：25℃保溫瓶?jī)?nèi)氧氣含量最低，0℃和40℃保溫瓶?jī)?nèi)氧氣含量較高，且0℃與40℃組差異不大。（2分）判斷依據(jù)：呼吸作用需要酶的參與，25℃是酶活性較強(qiáng)的溫度，呼吸作用旺盛，消耗氧氣最多；0℃和40℃偏離酶的適宜溫度，酶活性降低，呼吸作用減弱，消耗氧氣較少。（2分）3.合理密植：保證葉片充分接受光照，提高光照利用率，體現(xiàn)光合作用需要光照的原理；（1.5分）通風(fēng)換氣：增加二氧化碳濃度，為光合作用提供充足原料，體現(xiàn)光合作用需要二氧化碳的原理，兩者均能提高光合作用效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量。（1.5分）37.（10分）1.動(dòng)脈血變成靜脈血；血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)，氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液（3分）2.影響：體內(nèi)的尿素、多余水分等廢物無(wú)法排出，積累在血液中，導(dǎo)致血液滲透壓異常；（1分）廢物堆積會(huì)影響血液運(yùn)輸氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的效率，破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，進(jìn)而影響全身組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng)。（2分）3.路徑：下肢肌肉細(xì)胞→下肢肌肉毛細(xì)血管→下肢靜脈→上、下腔靜脈→①右心房→②右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→體外；（3分）涉及循環(huán)過(guò)程：體循環(huán)和肺循環(huán)。（1分）38.（10