2025一．積累與應(yīng)用（共26分）1．分)閱讀下面的文字，完成下面小題。星照亮一隅，指引我們走向前方，給我們信心和力量。愿以“小我”成就“大我”，

是榜樣們堅(jiān)定的選擇，無論是為科學(xué)事業(yè)奮斗到生命最后一刻的“天眼之父”南仁

東，還是為脫貧攻堅(jiān)獻(xiàn)出年輕生命的黃文秀他們都是值得我們仰望的繁星，

他們是新時(shí)代的標(biāo)桿，元愧為新時(shí)代的楷模。榜樣的力量cuīrénfèn,模范的

事跡可學(xué)可做。崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭當(dāng)模范，用奮斗擦亮青春底色、以實(shí)干擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭先的時(shí)代青年，定能為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代níng起磅礴的青春力量。（1）分)請?jiān)谙旅嫣镒指裰腥螌懸痪湫履昙恼Z。（2）分)根據(jù)拼音寫出詞語或給加點(diǎn)字注音。①cuīrénfèn②níng③遮蔽④磅礴（3）分)給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號(hào)）

【凝聚】動(dòng)詞①氣體由稀變濃或變成液體：荷葉上凝聚著晶瑩的露珠。

②聚集；積聚：這部作品聚集著他一生的心血【甲】信仰的力量，足以把一個(gè)國家凝聚起來?！疽摇克魵饽鄢伤?。（4）分)下列說法不正確的一項(xiàng)是語段中“遨游遮蔽”是動(dòng)詞，“他們”是代詞。奮勇爭先楷?！笔前x詞，“繁星”是中性詞。畫線句運(yùn)用了比喻的修辭手法。語段中省略號(hào)的作用是語義重復(fù)。2．分)下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①英雄是中華民族的脊梁，是時(shí)代的引領(lǐng)者。②在歷盡艱辛的硝煙歲月，

英雄們信仰堅(jiān)定、視死如歸；在波瀾壯闊的建設(shè)時(shí)期，英雄們百折不撓、堅(jiān)韌不

拔；在和平時(shí)代，英雄們負(fù)重前行、無私奉獻(xiàn)。③崇敬這些英雄，不只是為了紀(jì)

念歷史、緬懷先烈，更是為了發(fā)揮英雄精神的先導(dǎo)示范作用，凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族

偉大復(fù)興的磅礴力量。A．“是紀(jì)念凝聚”三個(gè)詞語的詞性相同。

B．“脊梁信仰這些”三個(gè)詞語都是名詞。

C．“艱辛百折不撓堅(jiān)韌不拔”都是褒義詞。

D．句③中的“發(fā)揮”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“發(fā)展”。3．分)下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《濟(jì)南的冬天》作者是老舍，他的主要作品還有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B．《世說新語》是南朝劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。小語想在寒假買一本《世說新語》來讀，提高文言閱讀能力。C．敬辭和謙辭在古漢語中是很常見的?！熬醚鰟隈{賞光”屬于敬辭，“寒舍見諒”“令堂”屬于謙辭。D．魯迅寫《五猖會(huì)》，記述了“我”兒時(shí)要去看五猖會(huì)，父親卻命令我背書的事情。4.分)下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）徉。③那清澈如泉水般的光輝，汩汩灑落，落在田野上，落在山坡上，落在院子

而幽遠(yuǎn)的古典夢境。⑤不時(shí)于某個(gè)角落，飄出的幾聲犬吠，瑟瑟牽動(dòng)著這夢境，

為夜又增添了幾分無以言說之美。A．“我那每”都是代詞。B．“皎皎朦朧美”都是形容詞。C．“懷念光輝增添”都是動(dòng)詞。D．“一盞某個(gè)幾聲”都是數(shù)量詞。5.分)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）談到魯迅先生的作品，許多人議論，說他更多的是在寫篇幅短的雜文，稱不上是文學(xué)大師?？梢哉f，沒有雜文魯迅，就沒有我們今天看到的大師魯迅。①其實(shí)魯迅最偉大之處恰恰就在于他的不回避。一個(gè)人的胸中充盈著正義與自信，才會(huì)有這種不回避。②好像一個(gè)人只要寫出了長篇巨文，就先自偉大了一半似的；更好像遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)的紛爭，就一定有了更廣博、更深遠(yuǎn)的思想一樣。③看起來是面對(duì)一人一事，看起來是應(yīng)付了具體的挑戰(zhàn)，實(shí)際上是面對(duì)和回答了永恒的糾纏。④這種事業(yè)是真正偉大的，因?yàn)槠渲邪缩r活的永恒。A．①③④②B．②①③④C．②③④①D．③④②①6．分)青春的成長離不開書籍的滋養(yǎng)?！肚啻鹤靼楹米x書》欄目邀請七（1）班上官同學(xué)分享自己閱讀古詩文的心得體會(huì)。請你閱讀并在橫線上補(bǔ)充古詩文原句。??品讀經(jīng)典古詩文，讓我領(lǐng)略自然之美，也見識(shí)人生百態(tài)，更領(lǐng)悟了人生的諸

多智慧。讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“①，②”的暮春之景，

我感受到李白與友人分別時(shí)的擔(dān)憂不舍；讀《秋詞》“晴空一鶴排云上，③

”的秋日豪情之景，我感受到劉禹錫面對(duì)困境時(shí)的昂揚(yáng)斗志；讀《次北固山下》“

④，⑤”的晨江新景，我感受到王灣漂泊途中見時(shí)序交替時(shí)的豁

達(dá)與對(duì)未來的期許；讀《論語》“子在川上曰：‘⑥，⑦的川上流

水之景，我感受到孔子對(duì)時(shí)光易逝的深沉感慨；讀《十一月四日風(fēng)雨大作》“夜闌

臥聽風(fēng)吹雨，⑧”的深夜風(fēng)雨之景，我感受到陸游雖年老體衰卻心系家國、

渴望報(bào)國殺敵的壯志豪情。通過品讀，經(jīng)典的力量已融入我的血脈，指引我不斷前行。二．閱讀與賞析（共34分）7．分)古詩詞賞析。行軍九日思長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（1）分)這首詩寫到了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？從詩中哪些地方可以看出來？

（2）分)“遙憐”二字別有韻味，請從藝術(shù)表現(xiàn)手法以及表達(dá)思想感情這兩方面

加以簡析。8．分)閱讀下面選文，完成問題?！炯住看┚靡蝗恕拔岽┚靡蝗??！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！甭勔?。（選自《呂氏春秋》）【乙】孔子厄①于陳蔡，從者七日不食。子貢告糴②于野人③，得米一石焉。顏回、仲由炊之于壤屋之下，有埃墨④墮飯中，顏回取而食之。子貢自井望見之，不悅，以為竊食也，告孔子。子曰：“吾信回之為仁久矣，雖汝有云，弗以疑也，

其或者必有故乎。汝止，吾將問之?！笨鬃诱兕伝卦唬骸爱犖粲鑹粢娤热?，豈或啟佑

我哉？子炊而進(jìn)飯，吾將進(jìn)焉?！睂?duì)曰：“則可惜。回即食之，不可祭也?！笨鬃釉唬骸叭缓?，吾亦食之?！保ü?jié)選自《孔子家語》卷五，有刪改）【注釋】①厄（è）：受困。②糴（dí）：買米。③野人：農(nóng)民。④埃墨：煙塵。（1）分)下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是及其家穿井將復(fù)何及（《誡子書》）若屈伸呼吸（《杞人憂天》）于前（《狼》）而不思則罔（《＜論語＞十二章》）（2）分)把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①國人道之，聞之于宋君。②回即食之，不可祭也。（3）分)用”給下面句子斷句（斷兩處）。向有埃墨墮飯中欲置之則不潔（4）分)甲乙兩文中古人對(duì)待傳言的做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。請根據(jù)兩文內(nèi)容填寫下表。角度宋君孔子行為做法①當(dāng)面委婉詢問人物形象理智求真的君主②對(duì)傳言的態(tài)度③9．分)閱讀《雪夜燈火》，回答問題。雪夜燈火①加完班已是深夜，從幫扶村返回家的路上，天空飄起了雪。一瓣瓣輕盈的雪花，有對(duì)天空的依戀，有對(duì)大地的向往，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩翩而舞。②不遠(yuǎn)處，亮著兒盞燈火，我想，每一盞燈火里都包含著一份守候與期待，或許，還有不期而然的遇見和美好。③這樣的雪夜，這樣的燈火，總會(huì)點(diǎn)亮埋在心底里那些若隱若現(xiàn)的往事。④軍校畢業(yè)那年，我去東北某部實(shí)習(xí)。那里的冬天出奇地冷，大雪下個(gè)不止。一個(gè)冬日傍晚，我接到命令：去給演習(xí)部隊(duì)送補(bǔ)給。完成任務(wù)返回時(shí)，我們走錯(cuò)了路。夜越來越深、雪越下越大，幽冷深邃的夜空擁抱著那伸向山野深處的彎彎小路。沒有村莊，也無行人，唯有雪在紛飛，風(fēng)在嗚咽。⑤我們打算找地方掉頭時(shí)，伴著幾下顛簸，車子陷進(jìn)坑里了。因?yàn)槭桥R時(shí)緊急任務(wù)，車上既沒有通信設(shè)備，也沒有可使用的自救工具。⑥我提議我在車后推，司機(jī)小劉在車上駕駛，我們時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，反復(fù)嘗試幾次，車不但沒出來，輪子打滑還越來越厲害，越陷越深。于是我讓小劉在車上守著，獨(dú)自去前面看看有沒有村莊，好找一戶人家借把鐵鍬。⑦山野的雪夜，猝然而起的“咯吱咯吱”聲，打破了這份和諧與寧靜。不知道走了多久，突然，一盞幽暗的燈火出現(xiàn)在我的視線，那，似乎是一種等待，也是一種希望。⑧伴著一陣喜悅，我快步走去。那是幾間矮矮的平房，一圈籬笆圍起一個(gè)小院。燈火，正是從破舊的老窗透出來的。我輕輕拍了幾下木門，喚了幾句“有

人嗎？”半天沒有反應(yīng)。正在我各種猜測的時(shí)候，屋門吱呀一聲打開，一位發(fā)白

如雪的老奶奶披著衣服探出頭來，“誰呀？”⑨“奶奶，我是當(dāng)兵的，正在執(zhí)行任務(wù)，但我們車子陷進(jìn)坑里了，想借一把鐵锨用?！蔽亿s緊說明來意。⑩“哦，解放軍同志啊，你等俺一下，馬上給你開門?！崩夏棠陶f著折回屋里拿鑰匙。門開了，老人要我先進(jìn)屋暖和一下，我說還有司機(jī)在原地等著，得趕緊回去。“那咱們一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她說這條路她閉著眼都知道咋走。路上，老奶奶問我是怎么找到村里的，我笑著說，“是您屋里那盞燈！哦，對(duì)了，這么晚了，大家都睡下了，為什么奶奶還亮著燈呢？”老奶奶嘆了口氣，“俺男人和俺剛結(jié)婚不久就去戰(zhàn)場抗日了，從那時(shí)開始我就在夜里亮著燈等，從起初的煤油燈、蠟燭，到如今的電燈，一直亮著，我怕他哪天回家，找不到門。”那盞燈，燈光昏黃，卻顯得如此溫暖，又如此光明。點(diǎn)亮一盞燈，給離家的人照亮歸程；點(diǎn)亮一盞燈，給守家的人照亮了夢。燈火之下，有人和衣而臥，靜靜聆聽著風(fēng)雪肆虐的聲音，念著遠(yuǎn)方的親人?；蛟S，那盞搖曳不滅的燈火，只為了“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。車子被救出來后，我堅(jiān)持要送奶奶回家，她卻只讓我送到小路拐彎處，也就是剛好看見燈火的地方，奶奶說，“看見燈，就到家了，就不用怕了?！焙芏嗄赀^去了，我走過很多冬天，經(jīng)歷過無數(shù)雪夜，卻一直深深記得那句話，那盞燈。行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無非是暖暖的一盞燈火。燈火下，有書，有棋，有酒，就算沒有這些，有人也就夠了。⑩我想，每個(gè)人眼里都有一盞亮著的燈火，看見它，就會(huì)在心底騰起一陣

暖意。（1）分)請用簡潔的語言概括文章第④～段的主要內(nèi)容。（2）分)文章第④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3）分)結(jié)合具體語境，從人物描寫的角度賞析第段中畫波浪線的句子。

“那咱們一起去”，老人穿上羊皮大衣，又踏上棉鞋，她說這條路她閉著眼

都知道咋走。（4）分)賞析文章第段中兩個(gè)加點(diǎn)的“晶瑩”各有怎樣的含義？雪在飄飛，晶瑩了世界，也晶瑩了眼睛。（5）分)文章第段寫道：“行路的人，走得再遠(yuǎn)，心中牽念的，無非是暖暖的

一盞燈火。燈火下，有書，有棋，有酒，就算沒有這些，有人也就夠了?！苯Y(jié)合全

文，說說你對(duì)這段話的理解。10．分)閱讀《春》，完成下題。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，

一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷

藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像

火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、

杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地

是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥

兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛

轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)

絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青

得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著

蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，

也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（1）分)本文體裁是。（2）分)第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對(duì)寫春花有什么作用？（3）分)作者調(diào)動(dòng)了各種感官去描寫無形的春風(fēng)。文中劃線句子是從哪個(gè)角度去描寫春風(fēng)的？寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？（4）分)第⑥段通過對(duì)春雨中景物的描寫，渲染出了怎樣的氛圍，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（5）分)第⑧-⑩自然段，以三個(gè)句子并列結(jié)尾，運(yùn)用了哪些修辭手法？試用自己的話說說分別贊美了春天哪些方面的特點(diǎn)？三．請閱讀下面的文字，按要求作文（共40分）11．生活中總會(huì)有一種溫暖，如花般綻放在我們的心田。《秋天的懷念》中，史

鐵生在母親的陪伴下，感受到人間溫暖；海倫?凱勒有了老師的陪伴，獲得了知

識(shí)的力量，勇往直前人生長河，溫暖與伴。那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，都匯聚在你的心底，給與你勇氣、力量和信心。請以“溫暖的相伴”為標(biāo)題，寫一篇記敘文。要求：①認(rèn)真審題；②不少于500字最多寫滿格；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

1.bìpáng。D發(fā))3