2026年大學語文學科基礎(chǔ)知識通識教育模擬題一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于《論語》中的“四書”？A.《大學》B.《中庸》C.《詩經(jīng)》D.《孟子》2.“大漠孤煙直，長河落日圓”的出處是哪位唐代詩人的作品？A.杜甫B.王維C.李白D.白居易3.中國古代文學中的“建安風骨”主要指的是哪個時期的文學流派？A.東漢末年B.魏晉南北朝C.唐朝D.宋朝4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自哪位南宋詩人的詩句？A.文天祥B.陸游C.辛棄疾D.岳飛5.《紅樓夢》的作者是誰？A.吳承恩B.曹雪芹C.羅貫中D.施耐庵6.中國古代的“六藝”不包括以下哪一項？A.禮B.樂C.詩D.畫7.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自哪篇散文？A.《出師表》B.《岳陽樓記》C.《滕王閣序》D.《逍遙游》8.《詩經(jīng)》中的“風、雅、頌”分別指的是什么？A.詩歌的分類B.詩歌的韻律C.詩歌的修辭D.詩歌的題材9.中國古代的“四大發(fā)明”不包括以下哪一項？A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.青瓷10.“文以載道”這一文學觀念最早由哪位思想家提出？A.孔子B.老子C.墨子D.荀子二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.下列哪些作品屬于“唐詩三百首”中的名篇？A.《靜夜思》B.《將進酒》C.《念奴嬌·赤壁懷古》D.《水調(diào)歌頭·明月幾時有》2.中國古代的“四大名著”包括哪些？A.《三國演義》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《紅樓夢》3.“唐宋八大家”中，屬于宋代作家的是哪些？A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D(zhuǎn).蘇軾4.《論語》中強調(diào)的“仁”的內(nèi)涵包括哪些？A.仁愛B.誠信C.禮儀D.忠恕5.中國古代的“科舉制度”包括哪些科考？A.鄉(xiāng)試B.會試C.殿試D.翰林院考試三、填空題（共10題，每題1分，共10分）1.《離騷》的作者是__________。2.“己所不欲，勿施于人”出自《__________》。3.中國古代的“五經(jīng)”包括《詩》《書》《禮》《易》《__________》。4.“海上生明月，天涯共此時”出自唐代詩人__________的《__________》。5.《史記》的作者是__________。6.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”出自__________的《離騷》。7.中國古代的“八股文”主要盛行于__________時期。8.“先秦諸子百家”中，儒家學派的代表人物是__________。9.《桃花源記》的作者是__________。10.中國古代的“六書”包括象形、指事、__________、形聲、會意、轉(zhuǎn)注。四、簡答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡述《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點。2.簡述“建安風骨”的主要特點。3.簡述《紅樓夢》中“金陵十二釵”的主要人物及其性格特點。4.簡述“科舉制度”的歷史沿革。5.簡述“文以載道”的文學觀念及其意義。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.論述《論語》中的“仁”與“禮”的關(guān)系及其現(xiàn)代意義。2.論述唐詩與宋詞的主要區(qū)別及其文學史地位。答案與解析一、單選題1.C解析：《論語》屬于“四書”之一，其余三書為《大學》《中庸》《孟子》。2.B解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《使至塞上》。3.A解析：“建安風骨”是東漢末年文學流派，代表作家有曹操、曹植、建安七子等。4.A解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》。5.B解析：《紅樓夢》的作者是曹雪芹，前八十回為曹雪芹所著，后四十回一般認為是高鶚續(xù)寫。6.D解析：“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，不包括畫。7.B解析：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自范仲淹的《岳陽樓記》。8.A解析：《詩經(jīng)》分為“風”（國風）、“雅”（大雅、小雅）、“頌”（周頌、魯頌、商頌）。9.D解析：“四大發(fā)明”包括造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)，不包括青瓷。10.A解析：“文以載道”最早由孔子提出，強調(diào)文學的社會教化功能。二、多選題1.A、B解析：《靜夜思》《將進酒》屬于“唐詩三百首”，《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》屬于宋詞。2.A、B、C、D解析：“四大名著”包括《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。3.C、D解析：唐宋八大家中，宋代作家有歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏、黃庭堅，唐代作家有韓愈、柳宗元。4.A、B、C、D解析：“仁”的內(nèi)涵包括仁愛、誠信、禮儀、忠恕等。5.A、B、C解析：“科舉制度”包括鄉(xiāng)試、會試、殿試，翰林院考試不屬于科舉考試。三、填空題1.屈原2.《論語》3.《春秋》4.張九齡，《望月懷遠》5.司馬遷6.屈原7.明清8.孔子9.陶淵明10.象形四、簡答題1.《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）語言質(zhì)樸自然，多采用賦、比、興的表現(xiàn)手法；（2）注重音樂性，每章句式整齊，節(jié)奏感強；（3）內(nèi)容廣泛，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、愛情、勞動等社會生活；（4）情感真摯，既有歡愉，也有憂愁，反映民情民意。2.“建安風骨”的主要特點“建安風骨”的主要特點包括：（1）文學題材廣泛，多描寫戰(zhàn)爭、政治、個人命運；（2）語言剛健有力，情感深沉悲壯；（3）注重文學的社會功能，強調(diào)“詩言志”；（4）代表作家如曹操、曹植、建安七子，作品具有時代特征。3.《紅樓夢》中“金陵十二釵”的主要人物及其性格特點“金陵十二釵”包括：林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。-林黛玉：多愁善感，才情高絕，孤傲清高；-薛寶釵：端莊穩(wěn)重，識大體，符合封建禮教；-賈元春：賈政與王夫人之女，命運坎坷；-賈探春：精明能干，有改革精神；-史湘云：豪爽不羈，才情出眾；-妙玉：出塵脫俗，孤僻高傲；-賈迎春：懦弱無能，受盡欺凌；-賈惜春：孤僻冷漠，一心向佛；-王熙鳳：精明狠毒，權(quán)力欲強；-賈巧姐：善良正直，命運多舛；-李紈：守寡一生，恪守婦道；-秦可卿：風流多病，早逝。4.“科舉制度”的歷史沿革“科舉制度”始于隋朝，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清的發(fā)展，主要分為：（1）隋朝：創(chuàng)立科舉制度，以分科考試選拔人才；（2）唐朝：科舉科目增多，如明經(jīng)、進士；（3）宋朝：科舉制度完善，注重文才，設(shè)立殿試；（4）元朝：科舉制度有所簡化，實行糊名制；（5）明朝：八股文成為考試核心，科舉制度僵化；（6）清朝：科舉制度延續(xù)至1905年廢除。5.“文以載道”的文學觀念及其意義“文以載道”強調(diào)文學的社會教化功能，即文學應(yīng)承載道德、思想、哲理。意義：（1）促進文學的社會責任，使文學成為傳播思想的重要工具；（2）影響后世文學創(chuàng)作，如儒家思想對唐詩、宋詞的影響；（3）但也可能導致文學僵化，忽視藝術(shù)性。五、論述題1.《論語》中的“仁”與“禮”的關(guān)系及其現(xiàn)代意義“仁”與“禮”是《論語》的核心概念，二者相輔相成：（1）關(guān)系：-“仁”是內(nèi)在的道德情感，強調(diào)愛人、誠信；-“禮”是外在的行為規(guī)范，強調(diào)秩序、禮儀；-“仁”是“禮”的基礎(chǔ)，無“仁”之“禮”是虛偽的；-“禮”是“仁”的體現(xiàn)，無“禮”之“仁”是混亂的。（2）現(xiàn)代意義：-“仁”可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的道德教育，強調(diào)人際和諧；-“禮”可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代的文明禮儀，促進社會秩序；-二者結(jié)合，有助于構(gòu)建和諧社會。2.唐詩與宋詞的主要區(qū)別及其文學史地位唐詩與宋詞的主要區(qū)別：（1）體裁：唐詩以七言、五言為主，宋詞多長短句；