《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案單元導(dǎo)語(yǔ)

單元導(dǎo)語(yǔ)

本單元有4個(gè)例題,例1主要研究一位、兩位小數(shù)的含義與寫法;例2是研究一位小數(shù)的大小比較;例3、例4都是在研究一位小數(shù)的加法和減法的計(jì)算。這部分內(nèi)容的教與學(xué),是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),會(huì)計(jì)算整數(shù)的加、減法,初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法,并且學(xué)習(xí)了常用計(jì)量單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容既可以在實(shí)際生活中應(yīng)用,又能為今后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。在本單元的教學(xué)中,對(duì)于小數(shù)的認(rèn)識(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí),促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。利用以前所學(xué)的整數(shù)及其加、減法的有關(guān)知識(shí)遷移到本單元知識(shí)的學(xué)習(xí);并利用小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)豐富的、貼近生活實(shí)際的情境,讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)新知,以元、角、分等常用的計(jì)量單位的知識(shí)作為學(xué)習(xí)小數(shù)的形象支撐感悟小數(shù)的含義,比較小數(shù)大小的方法、學(xué)習(xí)小數(shù)的加、減計(jì)算。對(duì)于小數(shù)的加、減法算法探究,教學(xué)時(shí),應(yīng)盡可能地放手讓學(xué)生提出問(wèn)題,嘗試計(jì)算,驗(yàn)證答案,并引導(dǎo)他們自己總結(jié)算理,從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。知識(shí)梳理內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)小數(shù)小數(shù)的組成和意義小數(shù)的組成:由整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分組成的數(shù)是小數(shù)。小數(shù)的意義:小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式,分母是10的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)來(lái)表示。小數(shù)的讀法和寫法小數(shù)的讀法:先讀小數(shù)部分,按照整數(shù)的讀法去讀;再讀小數(shù)點(diǎn),小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”;最后讀小數(shù)部分,按從左到右的順序依次讀出每一位上的數(shù)字。小數(shù)的寫法:先寫小數(shù)點(diǎn)左邊的部分,按照整數(shù)的寫法來(lái)寫,“點(diǎn)”字左邊部分是零的,直接寫0;再寫小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)在個(gè)位的右下角;最后寫“點(diǎn)”字右邊的部分,按從左往右的順序依次寫出每個(gè)數(shù)字。小數(shù)的大小比較先比較小數(shù)的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分,小數(shù)點(diǎn)右邊第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大;如果第一位上的數(shù)相同,就比較第二位上的數(shù)……小數(shù)的加、減法小數(shù)加、減法的計(jì)算列豎式計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí),先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。小數(shù)加、減法的應(yīng)用運(yùn)用小數(shù)加、減法解決問(wèn)題:在明確已知條件和所求問(wèn)題的基礎(chǔ)上,思考的角度不同,解題策略也不同,解答的過(guò)程也不一樣,但結(jié)果是一樣的。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí),使小朋友們進(jìn)一步了解小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù)。會(huì)比較小數(shù)的大小。2.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟練小數(shù)加、減法計(jì)算。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)回顧落實(shí)有關(guān)小數(shù)的含義,讀寫方法,大小比較,及加、減法的計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生利用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)方法1.通過(guò)回顧與整理,幫助學(xué)生理清本單元知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步掌握小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫、小數(shù)的大小比較方法,在梳理和交流中,讓學(xué)生感悟相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別。2.本課時(shí)的學(xué)習(xí)注意是通過(guò)運(yùn)用小數(shù)加、減法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,在回憶整理,練習(xí)交流,總結(jié)反思中提升學(xué)生的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程一、揭示課題,明確目標(biāo)談話導(dǎo)入法:同學(xué)們,今天我們有幸和專家一起學(xué)習(xí),你們高不高興?——謝謝大家!同學(xué)們的心情用孔子說(shuō)的一句話很貼切,“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”?？鬃铀先思疫€有一句千古流傳的名言是“溫故而知新”,你們知道這是什么意思嗎?(生答)——對(duì),經(jīng)常復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的舊知識(shí),我們可以獲得很多新知識(shí)。今天老師就和大家一起來(lái)復(fù)習(xí)“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”這單元的內(nèi)容?！酒肺?這種導(dǎo)入方式,能夠讓學(xué)生盡快融入情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)后面的整理知識(shí)做好鋪墊】情景導(dǎo)入法:師:王阿姨家5月份的水費(fèi)是12.8元,6月份是15.6元,7月份是20.3元。5月份的水費(fèi)比6月份的水費(fèi)少多少元?師:誰(shuí)愿意幫老師解決這個(gè)問(wèn)題?生:15.6-12.8=2.8(元)答:5月份的水費(fèi)比6月份的水費(fèi)少2.8元。師:這是我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?生:關(guān)于小數(shù)減法的知識(shí)。師:這節(jié)課我們一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)關(guān)于小數(shù)的知識(shí)?！酒肺?通過(guò)解決具體的實(shí)際問(wèn)題引入,將學(xué)生帶入具體的問(wèn)題情景中,引導(dǎo)學(xué)生在解題過(guò)程中激活本單元所學(xué)的知識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,使學(xué)生更好地融入課堂?！慷?、回顧整理,形成體系(一)復(fù)習(xí)讀、寫小數(shù)。讀出下面的小數(shù),并指出小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分。(1)0.3讀作:(2)0.05讀作:(3)1.46讀作:(4)67.2讀作:師:讀寫小數(shù),應(yīng)注意什么?生1:讀小數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的零不能讀出。生2:寫小數(shù)時(shí)要使用阿拉伯?dāng)?shù)字。(二)復(fù)習(xí)比較小數(shù)的大小。1.比較每組中兩個(gè)小數(shù)的大小,說(shuō)說(shuō)你是怎樣比較的。(1)0.090.12(2)3.21.03(3)0.80.6(4)0.450.66學(xué)生討論,教師提問(wèn)。生:從高位到低位依次比較,哪一位上的數(shù)大,這個(gè)小數(shù)就大。教師小結(jié):比較小數(shù)大小時(shí),先比較整數(shù)部分,整數(shù)部分大的,這個(gè)小數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,就比較小數(shù)部分,小數(shù)部分大的,這個(gè)小數(shù)就大。(三)復(fù)習(xí)小數(shù)加減法及應(yīng)用。1.計(jì)算下面各題,并說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。(1)6.4+3.8=(2)2.9+1.5=(3)8.2-4.6=(4)0.58+0.4= (5)8.3-0.5=學(xué)生做題,指名板演。生1:在列豎式計(jì)算時(shí),注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。師:誰(shuí)能來(lái)補(bǔ)充?生2:計(jì)算小數(shù)加減法時(shí),列豎式計(jì)算,注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,滿十進(jìn)一,不夠減從前一位退一。2.亮亮有50元,買了一個(gè)卷筆刀用了18.60元,還剩多少元?50-18.60=(豎式計(jì)算)3.麗麗買了一個(gè)布娃娃用了9.90元,又買了一個(gè)筆記本用了2.50元,一共用了多少元?9.90+2.50=(豎式計(jì)算)師:豎式計(jì)算時(shí),小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。教師小結(jié):計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí),小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊,哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進(jìn)一;或哪一位上不夠減,從前一位退一當(dāng)作十再減,得數(shù)要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)?！酒肺?通過(guò)復(fù)習(xí)和整理,讓學(xué)生對(duì)本部分知識(shí)有了更深層次的認(rèn)識(shí),通過(guò)分類復(fù)習(xí),適時(shí)進(jìn)行鞏固,使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加深刻?！咳⑻剿鲗?shí)踐,強(qiáng)化提高1.完成教材91頁(yè)“練習(xí)十九”第3題。(1)獨(dú)立完成。(2)交流:你是如何計(jì)算的?在計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)應(yīng)該注意什么?2.完成教材第93頁(yè)“練習(xí)十九”第8題。(1)獨(dú)立完成。(2)同桌說(shuō)一說(shuō)解題思路,再集體交流。【品析:讓學(xué)生獨(dú)立完成,讓學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理,提升學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用意識(shí)。】【參考答案】3.6.992.46.41.520.314.635.68.(1)2.4+3.2-0.8=4.8（米）(2)4.8-0.9=3.9（米）四、評(píng)價(jià)總結(jié),提升能力1.回顧總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)和收獲,你對(duì)自己滿意嗎?2.你還有什么好的方法向大家介紹?【品析:學(xué)生通過(guò)互相交流經(jīng)驗(yàn),使對(duì)所學(xué)的知識(shí)理解更加深刻,同時(shí)學(xué)生間的合作交流也得到了提升和鞏固?！课濉⒔毯Ｊ斑z,反思提升本節(jié)課小數(shù)的加、減法是本課復(fù)習(xí)的重點(diǎn),在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重學(xué)生的思考,讓學(xué)生自己總結(jié)知識(shí),掌握算理,在解決實(shí)際問(wèn)題中感悟數(shù)學(xué)的魅力。不足:學(xué)生說(shuō)的太少,同時(shí)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不是很及時(shí)。評(píng)價(jià)測(cè)試一、我會(huì)填。(21分)1.7分米是()()米,寫成小數(shù)是(2.5角是()()元,寫成小數(shù)是(3.李老師的身高是1米8分米,寫成小數(shù)是()米。4.小林跑50米用了9.5秒,小剛跑50米用了9.3秒,()跑得快。5.5.39讀作(),零點(diǎn)三寫作()。6.在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。7.在○里填上“>”“<”或“=”。0.5○1.5 3.9○4 4.2○2.48分米○0.7米 7元3角○7.3元 3.4米○3.7米8.小紅買一支鉛筆花了0.6元,買一把小刀花了0.5元,一共花了()元。二、我會(huì)判。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(5分)1.小數(shù)都比1小。()2.計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí),只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,相同數(shù)位就對(duì)齊了。()3.大于0.3小于0.5的小數(shù)只有0.4。()4.50厘米=0.5米。()5.讀小數(shù)500.05時(shí),三個(gè)零都要讀出來(lái)。()三、我會(huì)選。(10分)1.1連續(xù)減去0.1,減()次結(jié)果為0。A.10 B.100 C.1000 D.52.一個(gè)加數(shù)增加0.2,另一個(gè)加數(shù)也增加0.2,它們的和()。A.不變 B.增加0.2 C.增加0.4 D.增加0.33.2.1元比()多0.3元。A.1.8元 B.2.4元 C.2.13元 D.5.1元4.比2大比3小的一位小數(shù)有()。A.9個(gè) B.10個(gè) C.11個(gè) D.無(wú)數(shù)個(gè)5.8.3<8.□,□里最小填()。A.2 B.3 C.4 D.5四、我會(huì)算。(18分)1.口算。(6分)0.5+0.4= 1.4+2.5= 8.2+3.7=7.5-6.5= 6.6+2.2= 5.7-2.5=2.列豎式計(jì)算。(12分)12.5+12.7 6.2-3.9 8.4-7.510.6+1.4 9.5-7.8 24.5+6.5五、我會(huì)做。(18分)1.把下面各圖中涂色的部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出來(lái)。(6分) 分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)

分?jǐn)?shù)

小數(shù)

小數(shù)

小數(shù)

2.找規(guī)律填一填。(6分)(1)1.8,2.7,3.6,(),(),()。(2)3.9,3.6,3.3,(),(),()。3.(6分)四名同學(xué)參加男子跳高比賽,成績(jī)?nèi)缦卤?。姓名小濤小剛小輝小智成績(jī)/米1.31.20.70.9第一名:第二名:第三名:

六、我會(huì)解。(28分)1.媽媽買了一套衣服用去69.8元,還剩下25.5元,原來(lái)媽媽帶了多少錢?(4分)2.請(qǐng)你算一算,下面的商品便宜了多少錢?(9分)(1)原價(jià):62.8元 現(xiàn)價(jià):50.5元(2)原價(jià):8.4元 現(xiàn)價(jià):6.5元(3)兩件商品一共便宜了多少錢?3.修一條長(zhǎng)為90.5米的水渠,已經(jīng)修好了45米,還剩多少米沒(méi)修?(4分)4.小雪想買這兩本書,帶50元錢夠嗎?(5分)5.李叔叔把一根3米長(zhǎng)的竹竿豎直插入水池,竹竿入泥部分是0.5米,露出水面部分是0.2米,水深多少米?(6分)答案：一、1.7100.72.51003.1.84.小剛5.五點(diǎn)三九0.36.0.60.91.42.77.<<>>=<8.1.1二、1.×2.√3.×4.√5.×三、1.A2.C3.A4.A5.C四、1.0.93.911.918.83.22.25.22.3