人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第1頁(yè)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、算法與大多數(shù)技術(shù)一樣，都是組件間存在豐富相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法模型由大量的感知機(jī)學(xué)習(xí)器組成，感知機(jī)之間以一定的網(wǎng)

絡(luò)結(jié)構(gòu)相連，模型在預(yù)測(cè)任務(wù)上的優(yōu)異表現(xiàn)通常被認(rèn)為是因?yàn)槠渥鳛檎w系統(tǒng)的涌現(xiàn)能力。很多更復(fù)雜的算法模型與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法類(lèi)似，本身

并不透明且缺乏可解釋性，而它們成為“黑盒”都并非算法開(kāi)發(fā)者刻意為之。對(duì)算法專(zhuān)家來(lái)說(shuō)，想弄清楚其中的工作和決策機(jī)理或許都是不小的難

題。理論上講，算法公開(kāi)與透明會(huì)有利于增加用戶(hù)對(duì)算法的信任，但在實(shí)際中這是否可行且必要，以及用何種方式、在何種意義上實(shí)現(xiàn)公開(kāi)與

透明，都是值得深入探討的問(wèn)題。

這段文字無(wú)法解釋下列哪一問(wèn)題？

A．算法與其他大多數(shù)技術(shù)有何相似性

B．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法模型因何預(yù)測(cè)表現(xiàn)優(yōu)異

C．神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法模型是由何構(gòu)成的

D．算法公開(kāi)與透明是否具有可行性

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“算法與大多數(shù)技術(shù)一樣，都是組件間存在豐富相互作用的復(fù)雜系統(tǒng)”可知，文段解釋了算法與其他大多數(shù)技術(shù)有何

相似性，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“模型在預(yù)測(cè)任務(wù)上的優(yōu)異表現(xiàn)通常被認(rèn)為是因?yàn)槠渥鳛檎w系統(tǒng)的涌現(xiàn)能力”可知，文段解釋了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法模型

因何預(yù)測(cè)表現(xiàn)優(yōu)異，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法模型由大量的感知機(jī)學(xué)習(xí)器組成，感知機(jī)之間以一定的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)相連”可知，文段解釋了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算

法模型是由何構(gòu)成的，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“算法公開(kāi)與透明會(huì)有利于增加用戶(hù)對(duì)算法的信任，但在實(shí)際中這是否可行且必要，以及用何種方式、在何種意義

上實(shí)現(xiàn)公開(kāi)與透明，都是值得深入探討的問(wèn)題”可知，文段并未提及算法公開(kāi)與透明是否具有可行性，只是說(shuō)這個(gè)問(wèn)題值得深

入探討，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《正確認(rèn)識(shí)算法的目的性與開(kāi)放性》

2、黨員干部開(kāi)展調(diào)查研究必須俯下身子與群眾交朋友、拉家常，使他們打消思想顧慮、暢所欲言。要以____________的心態(tài)，認(rèn)真傾聽(tīng)群

眾聲音、積極“納群言”。當(dāng)然，“群言”中不一定都是____________，不能不加分辨、全盤(pán)接受，而是要善于“踱方步”，認(rèn)真分析哪些意見(jiàn)建

議符合客觀實(shí)際可以借鑒、哪些不能采納，把群眾中的“真智慧”“金點(diǎn)子”挖出來(lái)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．兼聽(tīng)則明高談闊論

B．虛懷若谷真知灼見(jiàn)

C．聞過(guò)則喜遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)

D．反求諸己高瞻遠(yuǎn)矚

《正確答案》

B

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人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第2頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)要保持廣納群眾良言的心態(tài)之意。A項(xiàng)“兼聽(tīng)則明”指聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)就能明

辨是非，B項(xiàng)“虛懷若谷”形容十分謙虛，能容納別人的意見(jiàn)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“聞過(guò)則喜”指聽(tīng)到別人指出自己的缺

點(diǎn)、錯(cuò)誤就感到高興，文段并未強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到缺點(diǎn)，而是強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真傾聽(tīng)群眾聲音，排除；D項(xiàng)“反求諸己”指回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)追究一下自

己的責(zé)任，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后“不能不加分辨、全盤(pán)接受”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“群言”并不一定都是正確的見(jiàn)解之意。B項(xiàng)“真知

灼見(jiàn)”指正確而透徹的見(jiàn)解，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“高談闊論”指漫無(wú)邊際地大發(fā)討論，偏貶義，文段感情色彩為中性，與文

段感情色彩不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《調(diào)查要深入研究須深化》

3、自引力波被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，網(wǎng)上許多商戶(hù)迅速推出了“全球首發(fā)！由高科技纖維制成的防引力波輻射吊帶背心，專(zhuān)為孕婦打造······”等“防引力波

輻射服”。中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所研究員張雙南表示，在引力波被發(fā)現(xiàn)的報(bào)道廣泛傳播之后，網(wǎng)上出現(xiàn)了眾多和引力波有關(guān)的產(chǎn)品，其中大

部分是用于防引力波輻射的，因?yàn)榇蠹抑灰吹健拜椛洹边@兩個(gè)字就會(huì)“恐慌”——既然引力波已經(jīng)到達(dá)地球了，當(dāng)然要想辦法防引力波輻射。其中

專(zhuān)門(mén)為孕婦做的防引力波輻射服似乎最暢銷(xiāo)。事實(shí)上，引力波無(wú)法被屏蔽，因?yàn)橐Σ軌虼┩赣钪妗⒋┩傅厍颍煌瑫r(shí)引力波也不需要防護(hù)，

因?yàn)橐Σ▽?duì)我們的影響很小。

這段文字解釋了下列哪一問(wèn)題？

A．生活中的各種輻射為何對(duì)人體影響非常小

B．“防引力波輻射服”為何對(duì)孕婦毫無(wú)作用

C．為什么引力波穿透性極強(qiáng)并且難以探測(cè)到

D．為何傳播到地球的引力波強(qiáng)度變得非常弱

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇講述引力波被發(fā)現(xiàn)后許多商戶(hù)迅速推出了“防引力波輻射服”，后文講述研究員張雙南的觀點(diǎn)，最后通過(guò)“事實(shí)上”引導(dǎo)

轉(zhuǎn)折，指出兩個(gè)觀點(diǎn)“引力波無(wú)法被屏蔽”和“引力波不需要防護(hù)”，充分解釋了“‘防引力波輻射服’為何對(duì)孕婦毫無(wú)作用”這一問(wèn)

題，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段講述了“引力波也不需要防護(hù)，因?yàn)橐Σ▽?duì)我們的影響很小”，但并沒(méi)有說(shuō)生活中的各種輻射都對(duì)人體影響非常

小，因此不能解釋“生活中的各種輻射為何對(duì)人體影響非常小”這一問(wèn)題，排除；

C項(xiàng)，“引力波難以探測(cè)到”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，“為何傳播到地球的引力波強(qiáng)度變得非常弱”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《多單位聯(lián)合發(fā)布“每月科學(xué)流言榜”對(duì)7個(gè)流言進(jìn)行回應(yīng)》

4、靈活就業(yè)是吸納就業(yè)的“蓄水池”，在經(jīng)濟(jì)形態(tài)大調(diào)整、勞動(dòng)者就業(yè)觀念大變革的時(shí)代下，靈活就業(yè)未必就低人一等。但從社會(huì)保障的維度

看，靈活就業(yè)欠的賬還不少，該補(bǔ)的課還有很多。比如，傳統(tǒng)行業(yè)中用人單位為勞動(dòng)者分擔(dān)了一部分社保繳費(fèi)，靈活就業(yè)者在參加社保時(shí)這部

分繳費(fèi)是該由個(gè)人承擔(dān)還是由平臺(tái)分擔(dān)？如果由個(gè)人承擔(dān)，這無(wú)疑將加劇靈活就業(yè)者的社保負(fù)擔(dān)，進(jìn)而會(huì)降低參保積極性；但若由平臺(tái)分擔(dān)，

因各種平臺(tái)商業(yè)模式之間的差異性又很難做到統(tǒng)一。

這段文字主要講的是：

A．應(yīng)擴(kuò)大靈活就業(yè)中社會(huì)保障的包容性

B．亟需擴(kuò)大我國(guó)社會(huì)保障的覆蓋范圍

C．靈活就業(yè)可以促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展

D．靈活就業(yè)在社會(huì)保障維度存在不足

《正確答案》

D

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人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第3頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇引出“靈活就業(yè)”的話(huà)題，指出靈活就業(yè)是吸納就業(yè)的“蓄水池”，隨后通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折介紹靈活就業(yè)在社會(huì)保障維度存

在不足，后文通過(guò)“比如”進(jìn)行舉例論證，故文段重在強(qiáng)調(diào)靈活就業(yè)在社會(huì)保障維度存在不足，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“社會(huì)保障的包容性”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，缺少核心話(huà)題“靈活就業(yè)”，排除；

C項(xiàng)，“促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《光明網(wǎng)評(píng)論員：為靈活就業(yè)者織密社保安全網(wǎng)》

5、所謂的“現(xiàn)代化”，是用高科技去保存一個(gè)民族最珍貴、最重要的東西，而不是適得其反地將過(guò)去連根拔起，慌忙移植一個(gè)外國(guó)的東西。所有

對(duì)文化的保存都不是單純?yōu)榱司拺堰^(guò)去，恰恰是為了未來(lái)，因?yàn)闆](méi)有過(guò)去的人必然失去未來(lái)。

這段文字主要是強(qiáng)調(diào)（）。

A．在未來(lái)的發(fā)展離不開(kāi)民族文化的重塑

B．運(yùn)用高科技保存民族文化的意義

C．保護(hù)文化對(duì)民族未來(lái)發(fā)展的價(jià)值

D．民族文化應(yīng)如何面對(duì)多元文化的沖擊

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

C項(xiàng)正確，文段首先說(shuō)明“現(xiàn)代化”應(yīng)對(duì)最珍貴、最重要的東西“保存”，以此說(shuō)明保存的意義是“為了未來(lái)”，即保護(hù)文化對(duì)民族

未來(lái)發(fā)展的價(jià)值。

6、有網(wǎng)民建議把《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中全部清除出去，引發(fā)了輿論持續(xù)熱議，《水滸》等經(jīng)典作品雖有時(shí)代的局限性，

但不能____________。老師在教學(xué)中、家長(zhǎng)在生活中注意以科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子進(jìn)行批判性閱讀，以________的態(tài)度來(lái)解讀中國(guó)古典小說(shuō)

中的“精華”和“糟粕”，才是讓孩子“把書(shū)讀好”的應(yīng)對(duì)之道。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．因噎廢食理性

B．諱疾忌醫(yī)揚(yáng)棄

C．削足適履專(zhuān)業(yè)

D．畫(huà)蛇添足敏銳

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，橫線(xiàn)前出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，故橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)不能因?yàn)樽髌繁旧淼臅r(shí)代局限性而將《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文

和課外讀物中全部清除出去。A項(xiàng)“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問(wèn)題就索性不去干，符合文意，保留。

B項(xiàng)“諱疾忌醫(yī)”比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，文段并未強(qiáng)調(diào)掩飾錯(cuò)誤，與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“削足適履”比喻不

合理地遷就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，文段并無(wú)生搬硬套之意，與文意不符，排除；D項(xiàng)“畫(huà)蛇添足”比喻多此一舉，弄

巧成拙，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“理性”指處理問(wèn)題按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進(jìn)化原則來(lái)考慮的態(tài)度，考慮問(wèn)題、處理事情不沖動(dòng)，

不憑感覺(jué)做事情，置于文段能體現(xiàn)出對(duì)中國(guó)古典小說(shuō)科學(xué)的閱讀態(tài)度，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《不宜因經(jīng)典作品的時(shí)代局限而因噎廢食》

7、翩翩馬面裙，不止于美。馬面裙的制作強(qiáng)調(diào)“____________”，盡量使用整幅面料折疊、拼縫，幾乎不裁剪，正是中華民族以衣載道、節(jié)儉

美德的體現(xiàn)；馬面裙的設(shè)計(jì)融入螺鈿、皮影、中藥等元素，讓裙面也成為傳播非遺文化的________。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．量體裁衣媒介

B．物盡其用載體

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人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第4頁(yè)

C．變廢為寶工具

D．精打細(xì)算紐帶

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“盡量使用整幅面料折疊、拼縫，幾乎不裁剪，正是中華民族以衣載道、節(jié)儉美德的體現(xiàn)”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)應(yīng)

體現(xiàn)不浪費(fèi)之意，B項(xiàng)“物盡其用”指充分利用資源，一點(diǎn)不浪費(fèi)，D項(xiàng)“精打細(xì)算”指在使用人力、物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)，均符

合文意，保留。A項(xiàng)“量體裁衣”指按照身材裁剪衣服，比喻按照實(shí)際情況辦事，無(wú)法體現(xiàn)不浪費(fèi)之意，與文意不符，排除；C

項(xiàng)“變廢為寶”指把無(wú)用的東西變成有用的東西，文段并未涉及無(wú)用的東西，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)馬面裙裙面能夠發(fā)揮傳播非遺文化的作用，B項(xiàng)“載體”指能夠承載其他事物的事

物，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“紐帶”比喻起聯(lián)系作用的人或事物，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】人民日?qǐng)?bào)《服章之美承千載起新潮（文化中國(guó)行）》

8、發(fā)展和安全要兼顧并重、____________。發(fā)展和安全是一體之兩翼、驅(qū)動(dòng)之雙輪，必須統(tǒng)籌謀劃、同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平

安全動(dòng)態(tài)平衡、____________。要堅(jiān)定不移推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，用自身發(fā)展的確定性________外部環(huán)境的不確定性，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局穩(wěn)

定，以高質(zhì)量發(fā)展促進(jìn)高水平安全。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．面面俱全互為表里消弭

B．百無(wú)一失并行不悖中和

C．雙管齊下交相輝映應(yīng)對(duì)

D．兩全其美相得益彰對(duì)沖

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“、”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“兼顧并重”構(gòu)成近義并列，表意相近。A項(xiàng)“面面俱全”指各方面都能照顧到，沒(méi)

有遺漏疏忽，C項(xiàng)“雙管齊下”比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用，D項(xiàng)“兩全其美”指做一件事顧全兩個(gè)方

面，使兩方面都很好，均符合文意，保留。B項(xiàng)“百無(wú)一失”形容極有把握，不會(huì)出差錯(cuò)，文段并未體現(xiàn)極有把握，不會(huì)出差錯(cuò)

之意，與文意不符，排除。

第二空，搭配“高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全”，且根據(jù)“、”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)應(yīng)與“動(dòng)態(tài)平衡”構(gòu)成近義并列，體現(xiàn)“發(fā)展”與“安

全”之間穩(wěn)定協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的關(guān)系。D項(xiàng)“相得益彰”指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)，符合

文意，保留。A項(xiàng)“互為表里”指互為表象及內(nèi)里，內(nèi)外互相配合，共為一體，與文意不符，排除；C項(xiàng)“交相輝映”指各種光

亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象，與“高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)要用“自身發(fā)展的確定性”不斷減少“外部環(huán)境的不確定性”。D項(xiàng)“對(duì)

沖”指兩個(gè)相反的力量或者方向相互抵消，形成平衡狀態(tài)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《必須堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全良性互動(dòng)》

9、地處北緯40度至50度“黃金雪線(xiàn)”上的新疆，雪量大、雪期長(zhǎng)、雪域廣、冰層厚，有著7個(gè)月的超長(zhǎng)雪季和質(zhì)地密柔的粉雪，發(fā)展冰雪旅游和

冰雪運(yùn)動(dòng)具有____________的資源優(yōu)勢(shì)。過(guò)去，由于交通等因素的限制，新疆的冰雪旅游發(fā)展緩慢。這些年，隨著交通條件的改善，新疆冰

雪旅游____________，全疆上規(guī)模的滑雪場(chǎng)發(fā)展到近百家。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．得天獨(dú)厚異軍突起

B．與生俱來(lái)脫穎而出

C．獨(dú)一無(wú)二炙手可熱

D．無(wú)可比擬遍地開(kāi)花

《正確答案》

A

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人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第5頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)前文介紹的新疆的地理特點(diǎn)可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)新疆具有發(fā)展冰雪旅游和冰雪運(yùn)動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)之意。A項(xiàng)“得天

獨(dú)厚”指獨(dú)具特殊的優(yōu)越條件，B項(xiàng)“與生俱來(lái)”指從一生下來(lái)就有，均符合文意，保留。C項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的，沒(méi)有可

以相比的，D項(xiàng)“無(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的，置于此處均程度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)“全疆上規(guī)模的滑雪場(chǎng)發(fā)展到近百家”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)新疆冰雪旅游發(fā)展迅速之意。A項(xiàng)“異軍突起”指新的派

別或新的力量突然興起，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“脫穎而出”比喻有才能的人得到機(jī)會(huì)，即本領(lǐng)全部顯現(xiàn)出來(lái)，與文意不符，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《新疆將皚皚白雪變成“嘩嘩白銀”》

10、古代文論當(dāng)前研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)，是重回中國(guó)固有的學(xué)術(shù)體系與知識(shí)體系，從四部之學(xué)的________去觀察與研究中國(guó)古代文論。中國(guó)古

代文論或者中國(guó)文學(xué)批評(píng)本來(lái)是一個(gè)借用西方文藝學(xué)來(lái)指稱(chēng)與研究中國(guó)固有文論資源的學(xué)科概念，對(duì)現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)學(xué)科建構(gòu)很有必

要，也是____________。但是久而久之，造成了中國(guó)古代文論固有文化形態(tài)的丟失，遮蔽了中國(guó)古代文論的特色與自有的知識(shí)體系，出現(xiàn)了

____________的傾向。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．角度迫在眉睫鳩占鵲巢

B．視域勢(shì)在必行越俎代庖

C．維度大勢(shì)所趨喧賓奪主

D．立場(chǎng)水到渠成本末倒置

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，根據(jù)“對(duì)現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)學(xué)科建構(gòu)很有必要”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)借用西方文藝學(xué)來(lái)指稱(chēng)與研究

中國(guó)固有文論資源的學(xué)科概念是一種趨勢(shì)，B項(xiàng)“勢(shì)在必行”指從事情發(fā)展的趨勢(shì)看，必須采取行動(dòng)，C項(xiàng)“大勢(shì)所趨”指整個(gè)局

勢(shì)發(fā)展的趨向，均符合文意，保留。A項(xiàng)“迫在眉睫”意思是事情十分緊急，已到眼前，文段并未體現(xiàn)緊迫之意，排除；D項(xiàng)“水

到渠成”比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功，文段并未強(qiáng)調(diào)條件，排除。

再看第三空，根據(jù)“造成了中國(guó)古代文論固有文化形態(tài)的丟失，遮蔽了中國(guó)古代文論的特色與自有的知識(shí)體系”可知，橫線(xiàn)處

應(yīng)體現(xiàn)西方文藝學(xué)本為研究手段，如今卻擠占了研究主體的空間，造成了研究主體被遮蔽，C項(xiàng)“喧賓奪主”指客人的聲音壓倒

了主人的聲音，比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置，符合文意，保留。B項(xiàng)“越俎代庖”指超越自己的

職責(zé)范圍去處理別人的事務(wù)，根據(jù)前文“中國(guó)古代文論······借用西方文藝學(xué)來(lái)指稱(chēng)與研究中國(guó)固有文論資源的學(xué)科概念，對(duì)現(xiàn)

代中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)學(xué)科建構(gòu)很有必要”可知，文段肯定了運(yùn)用西方文藝學(xué)的作用，并未體現(xiàn)超出了其職責(zé)范圍，與文意不

符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)從四部之學(xué)的角度出發(fā)去觀察研究，C項(xiàng)“維度”指角度，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《古代文論如何與古為新》

11、中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，既不斷________中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機(jī)和活

力，又從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中________智慧和力量，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．激發(fā)汲取

B．釋放糅合

C．傳承凝聚

D．迸發(fā)聚集

《正確答案》

A

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第6頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“生機(jī)和活力”，A項(xiàng)“激發(fā)”指由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星椤⒛芰Φ缺憩F(xiàn)出來(lái)，B項(xiàng)“釋放”指放出所含的能量或

物質(zhì)，D項(xiàng)“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出，均與“生機(jī)和活力”搭配恰當(dāng)，保留。C項(xiàng)“傳承”指?jìng)魇?、繼承，泛指對(duì)某某學(xué)問(wèn)、技

藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程，與“生機(jī)和活力”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“智慧和力量”，根據(jù)文意可知，橫線(xiàn)處應(yīng)體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義道路與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，A項(xiàng)“汲

取”指吸取，與“智慧和力量”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“糅合”指攙和、混合（多指不適宜合在一起的），置于此處無(wú)法體現(xiàn)中國(guó)特

色社會(huì)主義道路與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，與文意不符，排除；D項(xiàng)“聚集”指集合、湊在一起，與“智慧”搭配不當(dāng)，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】光明論壇《深刻把握“第二個(gè)結(jié)合”的三重邏輯》

12、年輕干部要在實(shí)踐鍛煉中強(qiáng)筋壯骨，在大戰(zhàn)大考中磨練精神。鄉(xiāng)村振興、拼經(jīng)濟(jì)抓發(fā)展等大戰(zhàn)大考，既是檢驗(yàn)干部政治品格的“試金石”，

更是幫助年輕干部增長(zhǎng)才干的“__________”。年輕干部要勇于到環(huán)境艱苦、基層一線(xiàn)和矛盾集中的地方擔(dān)苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，老老實(shí)實(shí)

做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，在一線(xiàn)實(shí)踐中砥礪意志、積累經(jīng)驗(yàn)、品悟真知。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．他山石

B．鋪路石

C．磨刀石

D．泰山石

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

根據(jù)橫線(xiàn)前“在大戰(zhàn)大考中磨練精神”以及橫線(xiàn)后“在一線(xiàn)實(shí)踐中砥礪意志”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出大戰(zhàn)大考能幫助年輕

干部磨練精神意志之意，C項(xiàng)“磨刀石”指用來(lái)磨利刀子的石頭，比喻困難讓人變得有耐力、有韌性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“他山石”比喻能幫助自己改正缺點(diǎn)的人或意見(jiàn)，B項(xiàng)“鋪路石”比喻默默無(wú)聞地承受壓力，不屈不撓、甘心奉獻(xiàn)，D項(xiàng)“泰山

石”比喻有毅力和不屈不撓的精神，均無(wú)法體現(xiàn)出“磨練精神意志”之意，與文意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《年輕干部要涵養(yǎng)“四力”》

13、①近期，美國(guó)《科學(xué)》雜志發(fā)表一項(xiàng)研究，動(dòng)手或使用工具的能力與語(yǔ)言水平有密切的關(guān)系

②從這項(xiàng)研究結(jié)果也能進(jìn)一步推論，在幾乎所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練中，都能找到運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力共進(jìn)共退的關(guān)系

③智商包括數(shù)字、空間、邏輯、語(yǔ)言、創(chuàng)造、記憶等方面的能力，語(yǔ)言水平的確可以部分反映一個(gè)人智商的高低

④因此，任何運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員的語(yǔ)言能力都有提升作用，他們的語(yǔ)言能力不會(huì)比一般人差，甚至更優(yōu)秀

⑤研究表明，使用工具的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能提高人們理解和運(yùn)用復(fù)雜句子的能力，同時(shí)，語(yǔ)言訓(xùn)練也能提高人們使用工具的熟練程度

⑥即便比賽中不使用工具的田徑項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑和短跑，在訓(xùn)練中也需要使用器械和輔助工具

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．③①⑤②⑥④

B．①③②⑤④⑥

C．⑥①⑤②④③

D．⑤①③②⑥④

《正確答案》

A

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第7頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，判斷首句。①句提出動(dòng)手或使用工具的能力與語(yǔ)言水平有關(guān)，③句提出語(yǔ)言水平可以部分反映一個(gè)人智商的高

低，⑤句闡述了使用工具的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與語(yǔ)言訓(xùn)練相輔相成的關(guān)系，⑥句提出田徑項(xiàng)目在訓(xùn)練中需要使用器械和輔助工具。

由“觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明”的順序可知，應(yīng)先提出使用工具的能力與語(yǔ)言水平有關(guān)，隨后具體闡述二者為相輔相成的關(guān)系，故①句應(yīng)

在⑤句之前，排除D項(xiàng)。

繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)②句中出現(xiàn)指代詞“這項(xiàng)研究結(jié)果”，說(shuō)明②句前應(yīng)提及運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言能力為正相關(guān)的研究結(jié)果。對(duì)比選

項(xiàng)，②句前為③句或⑤句，③句提出語(yǔ)言水平與智商的關(guān)系，與②句話(huà)題不一致，無(wú)法構(gòu)成指代詞捆綁，排除B項(xiàng)。⑤句闡明

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與語(yǔ)言訓(xùn)練相輔相成的關(guān)系，與②句話(huà)題一致，可構(gòu)成指代詞捆綁，保留A、C兩項(xiàng)。

對(duì)比尾句，發(fā)現(xiàn)③句指出語(yǔ)言水平可以部分反映一個(gè)人智商的高低，屬于提出觀點(diǎn)，而④句出現(xiàn)結(jié)論詞“因此”，更適合作尾

句，鎖定A項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《你的體育老師可能是語(yǔ)文高手》

14、下列句子正確的排列順序是（）。

①據(jù)此，洪堡提出了青藏高原“熱島效應(yīng)”理論

②這不符合常理

③早在18世紀(jì)末，德國(guó)科學(xué)家洪堡就發(fā)現(xiàn)，赤道附近的高山雪線(xiàn)，比中緯度的青藏高原許多高山的雪線(xiàn)低200米左右

④故其熱量較同緯度、同海拔高度的其他地區(qū)高得多，甚至比赤道附近的同海拔地區(qū)也要高得多

⑤對(duì)流層大氣的主要直接熱源是地面，青藏高原由于地面大面積提升，相當(dāng)于把“火爐”升高了

⑥由于赤道地區(qū)熱量較高，高山雪線(xiàn)通常應(yīng)該從赤道向兩極遞降，到極地附近降至海平面

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。

A．③②⑥①⑤④

B．③①⑤④②⑥

C．⑥②③①⑤④

D．⑥②③⑤④①

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

③“早在18世紀(jì)末”時(shí)間狀語(yǔ)，且這一句交代了一個(gè)背景，即德國(guó)科學(xué)家洪堡發(fā)現(xiàn)的理論，②句中“這不符合常理”的“這”指代洪

堡對(duì)青藏高原雪線(xiàn)事實(shí)的發(fā)現(xiàn)，③句后面是②。與②句中的“常理”相關(guān)聯(lián)的是⑥句，⑥句提出了“常理”“通常應(yīng)該……”。作者

接著指出“洪堡提出了青藏高原‘熱島效應(yīng)’理論”，緊接著對(duì)這一理論進(jìn)行闡釋即⑤句和④句。因此正確順序是③②⑥①⑤④。

15、我們是否真的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了情緒共鳴？這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但一些理論家卻并不這么認(rèn)為，一個(gè)帶有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)認(rèn)為，我們所感知

到的不過(guò)是反復(fù)交替的緊張與放松。這種感受的交替基于我們對(duì)下一段旋律的期望是否得到了滿(mǎn)足。當(dāng)下一個(gè)音符的走向與我們的預(yù)期相吻合

時(shí)，我們感到愉悅；反之，我們感到懊喪或煩躁不已。

文中“一個(gè)帶有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)”認(rèn)為。

A．我們確實(shí)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了情緒共鳴

B．我們沒(méi)有對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生情緒共鳴

C．我們對(duì)音樂(lè)不會(huì)產(chǎn)生任何情感反應(yīng)

D．我們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的主要是滿(mǎn)足感

《正確答案》

B

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第8頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段首先提出一個(gè)疑問(wèn)，并指出這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單。接著用“但”引出了帶有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，即人們對(duì)音樂(lè)感知到的只是緊張與放

松，即人們不會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生情緒共鳴。緊接著后文對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋說(shuō)明。故文段圍繞“情緒共鳴”展開(kāi)論述，強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)

音樂(lè)不會(huì)產(chǎn)生情緒共鳴，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“產(chǎn)生了情緒共鳴”與文意相悖，文段強(qiáng)調(diào)的是不會(huì)產(chǎn)生情緒共鳴，排除；

C項(xiàng)，“不會(huì)產(chǎn)生任何情感反應(yīng)”表述絕對(duì)，我們也會(huì)對(duì)音樂(lè)感到緊放松，且沒(méi)有提及主題詞“情緒共鳴”，排除；

D項(xiàng)，“滿(mǎn)足感”對(duì)應(yīng)解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，且沒(méi)有提及主題詞“情緒共鳴”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《音樂(lè)為何會(huì)讓我們產(chǎn)生特定情緒？》

16、①服飾形式主要采用上衣下裳制，衣用正色，裳用間色

②這種形式一直延續(xù)到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，直到一種名為“深衣”的連體服飾出現(xiàn)，才得以改變

③當(dāng)時(shí)的服飾依據(jù)穿著者的身份、地位，各有分別

④中國(guó)的衣冠服飾制度，大概在夏商時(shí)期初見(jiàn)端倪，到了西周漸趨完善，并被納入禮制范圍

⑤這種審美觀念對(duì)中國(guó)婦女服飾觀的影響竟長(zhǎng)達(dá)千余年之久

⑥在商周前后，隨著封建生產(chǎn)關(guān)系的形成與發(fā)展，這個(gè)時(shí)期的女性服裝趨向完善和華麗，一襲長(zhǎng)衫把女人的美發(fā)揮到極致

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是：

A．④③①②⑥⑤

B．④⑥⑤①③②

C．⑥④⑤③①②

D．⑥④②③①⑤

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

首先，根據(jù)選項(xiàng)判斷首句，④句介紹了中國(guó)衣冠服飾制度的發(fā)展進(jìn)程，⑥句介紹了女性服飾的發(fā)展變化，兩句對(duì)比，④句所

論述的“中國(guó)的衣冠服飾”更適合作為背景引入，⑥句論述的“女性服裝”只是其中一方面，④句在⑥句之前，排除C、D兩項(xiàng)。

然后，觀察題干，②句中出現(xiàn)指代詞“這”，故利用指代詞捆綁，②句中的“這”應(yīng)指代①句中的“服飾形式”，故①②捆綁，排除

B項(xiàng)，鎖定A項(xiàng)。

故正確答案為A。

17、注重科普內(nèi)容科學(xué)性與趣味性的統(tǒng)一?？破詹┲鲗?zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的科學(xué)知識(shí)和多元傳播方式融合時(shí)要做到____________，不因追求傳播噱

頭而犧牲科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性，既要保障知識(shí)的科學(xué)性，又要兼顧民眾的求知欲。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．引人入勝

B．有的放矢

C．深入淺出

D．不偏不倚

《正確答案》

D

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第9頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

搭配“融合”，且根據(jù)“既要保障知識(shí)的科學(xué)性，又要兼顧民眾的求知欲”可知，科普博主在融合科學(xué)知識(shí)和傳播方式時(shí)要做好兩

方的平衡，D項(xiàng)“不偏不倚”指不偏袒任何一方，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“引人入勝”多指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等吸引人，B項(xiàng)“有的放矢”比喻說(shuō)話(huà)做事有針對(duì)性，均與文意無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“深入

淺出”指用淺顯易懂的話(huà)把深刻的道理表達(dá)出來(lái)，與“融合”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《科研青年“變身”科普博主》

18、①在眾多化學(xué)元素當(dāng)中，放射性元素因其神奇的特質(zhì)，令眾多科學(xué)家癡迷

②相比核裂變，這種核聚變能源更加清潔安全

③比如放射性元素氚可與氘發(fā)生核聚變反應(yīng)，產(chǎn)生大量能量

④再比如氡，作為一種天然放射性氣體，無(wú)處不在，甚至包括我們居住的房間

⑤這些元素往往字眼生僻，特別難念，但又與人們的生活息息相關(guān)

⑥科學(xué)家對(duì)放射性元素的研究不斷加深，普通公眾對(duì)這些元素的認(rèn)知也要跟上腳步

將以上6個(gè)句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．⑥④③②①⑤

B．⑥②①⑤③④

C．①③④⑤②⑥

D．①⑤③②④⑥

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。首句分別為①句和⑥句，①句指出在眾多化學(xué)元素當(dāng)中，放射性元素令眾多科學(xué)家癡迷，引出“放射性

元素”的話(huà)題，⑥句指出科學(xué)家不斷加深對(duì)放射性元素的研究，即科學(xué)家在“放射性元素”方面做出的努力，按照行文邏輯，應(yīng)

先引出話(huà)題之后再具體展開(kāi)，故①句應(yīng)在⑥句之前，①句適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察文段，②句出現(xiàn)指代詞“這種”，觀察選項(xiàng)，②句前分別是③句和⑤句，③句提出放射性元素氚可與氘發(fā)生核聚變反

應(yīng)，涉及到“這種核聚變能源”內(nèi)容，③②兩句可以構(gòu)成指代詞捆綁。⑤句指出一些元素與人們的生活息息相關(guān)，與“這種核聚

變能源”無(wú)關(guān)，無(wú)法與②句構(gòu)成捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《第九十九號(hào)元素锿基本化學(xué)性質(zhì)首次揭示》

19、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．忍俊不禁（jìn）精神抖擻（shǒu）

B．人跡罕至（hǎn）鞠躬盡瘁（chuì）

C．孜孜不倦（zī）惴惴不安（zhuì）

D．參差不齊（chī）鍥而不舍（qiè）

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，“忍俊不禁”注音應(yīng)為“jīn”，“精神抖擻”注音應(yīng)為“sǒu”。B項(xiàng)，“鞠躬盡瘁”注音應(yīng)為“cuì”。D項(xiàng)，“參差不齊”注音應(yīng)為“cī”。

20、近日，由戲曲愛(ài)好者“魔改”的京劇版《哆啦A夢(mèng)》在網(wǎng)絡(luò)上爆紅，掀起了年輕網(wǎng)友的模仿熱。所謂“魔改”之于京劇，其實(shí)并不新鮮。早在

1904年，京劇史上就有了講外國(guó)故事的劇目，此后還有京劇版的《黑奴吁天錄》《新茶花女》，以及神怪荒誕劇《摩登迦女》。這些所謂的“魔

改”都是在為京劇傳播作貢獻(xiàn)，通過(guò)各種創(chuàng)新手段拓展傳統(tǒng)戲曲受眾群體的廣度。不過(guò)，京劇創(chuàng)新圍繞的核心工作仍應(yīng)是回歸戲。它首先一定要

姓戲，要明確京劇的根和魂在哪里，再?gòu)乃囆g(shù)視角出發(fā)，結(jié)合時(shí)代的審美以及前沿的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)新，否則將從根本上發(fā)展出一個(gè)四不像，

既是對(duì)經(jīng)典的不尊重，也會(huì)導(dǎo)致文化畸變。

這段文字主要介紹了：

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第10頁(yè)

A．“魔改”京劇提升受眾黏性，利于傳播

B．盲目關(guān)注京劇形式創(chuàng)新會(huì)造成文化畸形

C．京劇創(chuàng)新需要守正，深耕其本質(zhì)內(nèi)涵

D．改編京劇離不開(kāi)價(jià)值層面的理論指導(dǎo)

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹“魔改”的京劇版《哆啦A夢(mèng)》在網(wǎng)絡(luò)上爆紅，并介紹了之前的“魔改”京劇，接下來(lái)介紹這些“魔改”通過(guò)創(chuàng)新手段

拓展傳統(tǒng)戲曲受眾群體的廣度，有利于京劇傳播，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“不過(guò)”指出，京劇創(chuàng)新的核心工作仍應(yīng)是回歸戲，即京劇

創(chuàng)新首先要明確京劇的根和魂，再?gòu)乃囆g(shù)視角出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新，最后進(jìn)行反面論證，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)京劇創(chuàng)新需要回歸戲本

身，明確其根與魂，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“提升受眾黏性”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句反面論證的內(nèi)容，為解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“改編京劇”范圍縮小，文段強(qiáng)調(diào)的是“京劇創(chuàng)新”，且“價(jià)值層面”不明確，文段強(qiáng)調(diào)的核心是“戲”，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“魔改”京?。嚎撮T(mén)道還是看熱鬧》

21、多數(shù)博物館以考古學(xué)和文物學(xué)視角闡釋文物，因?yàn)闆](méi)有____________地解讀文物的社會(huì)文化背景，沒(méi)有做到透物見(jiàn)人、見(jiàn)事、見(jiàn)生活、

見(jiàn)智慧和見(jiàn)精神，難免讓普通觀眾有看不懂、____________和“千館一面”的感覺(jué)，往往乘興而來(lái)、掃興而去，更談不上對(duì)他們有什么教育意

義。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．通俗易懂眼花繚亂

B．寓教于樂(lè)望塵莫及

C．亦莊亦諧坐而論道

D．深入淺出枯燥乏味

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，形容普通觀眾對(duì)多數(shù)博物館的感受，根據(jù)頓號(hào)和“和”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)與“看不懂”“千館一面”構(gòu)成三并

列，語(yǔ)義應(yīng)各不相同，D項(xiàng)“枯燥乏味”形容沒(méi)有趣味，可與“看不懂”“千館一面”構(gòu)成三并列，保留。A項(xiàng)“眼花繚亂”意思是眼睛

看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清，與“千館一面”語(yǔ)義相悖，排除；B項(xiàng)“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在

了別人的后面，相差甚遠(yuǎn)，無(wú)法追上，無(wú)法形容普通觀眾對(duì)多數(shù)博物館的感受，排除；C項(xiàng)“坐而論道”指坐著空談大道理，形

容口頭說(shuō)說(shuō)，不見(jiàn)行動(dòng)，文段并未強(qiáng)調(diào)博物館空談理論而不實(shí)踐，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，根據(jù)前文“以考古學(xué)和文物學(xué)視角闡釋文物”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)表達(dá)多數(shù)博物館僅從學(xué)科的角度解讀，沒(méi)有

從普通觀眾能夠接受的角度解讀，D項(xiàng)“深入淺出”指講話(huà)或文章的內(nèi)容深刻，語(yǔ)言文字卻淺顯易懂，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《博物館如何講好中國(guó)文物故事》

22、一個(gè)有著濃郁讀書(shū)氛圍的家庭，其成員從小____________，感受良好的書(shū)香熏陶，必然具備優(yōu)良的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌。書(shū)香家庭通過(guò)

閱讀傳遞家庭美德，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，成為傳承中華傳統(tǒng)家庭美德的__________，并能推動(dòng)全社會(huì)整體道德水準(zhǔn)的提升，形成崇德向善的良好

社會(huì)風(fēng)氣。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．日積月累領(lǐng)航員

B．言傳身教引路人

C．潛移默化倡導(dǎo)者

D．耳濡目染踐行者

《正確答案》

D

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第11頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，由“濃郁讀書(shū)氛圍”和“熏陶”可知，橫線(xiàn)處成語(yǔ)表意受到良好氛圍的熏陶、被教導(dǎo)，C項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或性格

不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化，D項(xiàng)“耳濡目染”指經(jīng)常聽(tīng)到看到，不知不覺(jué)地受到影響，均符合文意，保留。A項(xiàng)“日

積月累”指長(zhǎng)時(shí)間不斷地積累，與文意無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“言傳身教”指既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范，指用言行影響、教

導(dǎo)別人，不能體現(xiàn)成員被教導(dǎo)之意，排除。

第二空，對(duì)應(yīng)“通過(guò)閱讀傳遞家庭美德”和“推動(dòng)全社會(huì)整體道德水準(zhǔn)的提升”，體現(xiàn)書(shū)香家庭通過(guò)自身行動(dòng)去傳承中華傳統(tǒng)家庭

美德，D項(xiàng)“踐行者”與文意相符，當(dāng)選。C項(xiàng)“倡導(dǎo)者”指對(duì)于某種行為、活動(dòng)發(fā)起意見(jiàn)或建議，并未體現(xiàn)自身行動(dòng)，不符合文

意，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓“書(shū)香家庭”成為一種時(shí)尚》

23、①它和金銀、糧食一樣作為重要財(cái)富，出現(xiàn)在歷史的戰(zhàn)爭(zhēng)和商貿(mào)交易中，以其為中心形成了龐大的經(jīng)濟(jì)圈

②原來(lái)的騎兵和車(chē)夫雖然被替代了，但這些行當(dāng)中相當(dāng)一部分，轉(zhuǎn)換為裝甲兵和司機(jī)等新行當(dāng)，重新投入到社會(huì)進(jìn)程中

③隨著科技的發(fā)展，這一現(xiàn)象徹底改變

④同時(shí)，汽車(chē)和火車(chē)大大提高了運(yùn)輸能力和效率，助力石油等行業(yè)飛速發(fā)展，新的就業(yè)機(jī)會(huì)大量涌現(xiàn)

⑤人類(lèi)在戰(zhàn)爭(zhēng)中開(kāi)始使用更先進(jìn)的坦克和裝甲車(chē)，汽車(chē)和火車(chē)將馬匹擠下主干道也有100年左右的時(shí)間了

⑥馬匹在人類(lèi)的社會(huì)進(jìn)程中起到十分重要的作用

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．⑤④⑥③①②

B．⑤③①⑥④②

C．⑥③⑤①②④

D．⑥①③⑤②④

《正確答案》

D

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。⑤句介紹人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的裝備更迭，句中“更······”體現(xiàn)一種遞進(jìn)關(guān)系，但程度比較對(duì)象不明確；⑥句提

出“馬匹在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)程中起到重要作用”的觀點(diǎn)，相較⑤句，更適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)。

結(jié)合題干，對(duì)比剩余兩項(xiàng)。①句出現(xiàn)指代詞“它”，并論述“它很重要”，與⑥句觀點(diǎn)一致，且“它”恰指代前文“馬匹”，故⑥①兩

句構(gòu)成捆綁，D項(xiàng)當(dāng)選；而⑤句指出“馬匹”被“擠下主干道”，即其已不重要，與①句觀點(diǎn)不一致，無(wú)法構(gòu)成捆綁，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《人工智能不只是替代更有創(chuàng)意的事情會(huì)發(fā)生》

24、如今，最高法院全面廢止“同命不同價(jià)”賠償標(biāo)準(zhǔn)，“同命同價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)將適用于所有人身?yè)p害賠償案件，不再________于交通事故等少數(shù)人

身?yè)p害賠償領(lǐng)域。這是對(duì)話(huà)語(yǔ)權(quán)、訴訟能力較弱的農(nóng)村戶(hù)籍群體的權(quán)利維護(hù)，有助減輕其舉證責(zé)任，降低訴累，更是司法機(jī)關(guān)積極作為、順勢(shì)

而為，________城鄉(xiāng)差距，呵護(hù)每個(gè)社會(huì)成員生命健康權(quán)，維護(hù)公平正義的具體實(shí)踐。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．拘泥修復(fù)

B．局限消弭

C．著眼消除

D．依附縮小

《正確答案》

B

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第12頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“‘同命同價(jià)’標(biāo)準(zhǔn)將適用于所有人身?yè)p害賠償案件”可知，橫線(xiàn)處詞語(yǔ)表達(dá)“同命同價(jià)”標(biāo)準(zhǔn)不再限制于交通事故等

少數(shù)人身?yè)p害賠償領(lǐng)域的意思。A項(xiàng)“拘泥”指固執(zhí)成見(jiàn)而不知變通，B項(xiàng)“局限”指限制在狹小的范圍內(nèi)，均符合文意，保留。C

項(xiàng)“著眼”指把眼光放在某個(gè)方面，“不再著眼于交通事故······”與文段的“適用于所有”語(yǔ)義矛盾，排除；D項(xiàng)“依附”指憑依、倚

靠、從屬，與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，搭配“城鄉(xiāng)差距”，表達(dá)司法機(jī)關(guān)積極消除城鄉(xiāng)差距的意思。B項(xiàng)“消弭”指清除、消除某些事情，符合文意，當(dāng)選。A

項(xiàng)“修復(fù)”意思是修理使恢復(fù)完整，與“城鄉(xiāng)差距”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《促進(jìn)社會(huì)公平，讓“同命不同價(jià)”告別歷史舞臺(tái)》

25、填入下面括號(hào)處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

記憶是作家的財(cái)富，作家的資本，作家的原料。______。汽車(chē)駕駛員對(duì)于道路方位、公安偵察員對(duì)于犯罪征兆都會(huì)有杰出的記憶力，而作家，

他的記憶力主要是對(duì)于人，對(duì)人的精神活動(dòng)和內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)于各種生動(dòng)細(xì)節(jié)的記憶。

A．有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想象、有虛構(gòu)，沒(méi)有記憶的人是白癡，而作家尤其是善

于記憶的人

B．沒(méi)有記憶的人是白癡，有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想象、有虛構(gòu)，而作家尤其是善

于記憶的人

C．而作家尤其是善于記憶的人，沒(méi)有記憶的人是白癡，有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想

象、有虛構(gòu)

D．而作家尤其是善于記憶的人，有了許多許多栩栩如生的記憶，才有思索、有探求、有想象、有虛構(gòu)，沒(méi)有記憶

的人是白癡

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

A項(xiàng)，空缺處是觀點(diǎn)的支撐句，緊扣觀點(diǎn)談?dòng)洃泴?duì)作家的作用，選項(xiàng)中“有記憶”和“沒(méi)有記憶”前后對(duì)比，繼而再?gòu)?qiáng)調(diào)作家“尤

其”善于記憶，該項(xiàng)語(yǔ)序最為恰當(dāng)。

26、這些年，不少文旅局長(zhǎng)“躬身入網(wǎng)”，其中，帶火當(dāng)?shù)匚穆眯袠I(yè)者有之，惹來(lái)非議的亦有之。但不得不說(shuō)，“網(wǎng)紅”局長(zhǎng)們不遺余力地推介當(dāng)

地，打破了地方文旅“藏在深山無(wú)人知”的________。在各地拼經(jīng)濟(jì)的大背景下，這些局長(zhǎng)敢于站出來(lái)跨界代言，本身就是一次巨大的

________。局長(zhǎng)當(dāng)“網(wǎng)紅”雖暴露出一些問(wèn)題，但是，對(duì)于他們創(chuàng)新的勇氣，更需要帶著________去鼓掌。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．困境沖擊理解

B．窘境突破包容

C．窘迫嘗試贊許

D．僵局挑戰(zhàn)欣賞

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“打破”，A項(xiàng)“困境”、B項(xiàng)“窘境”、D項(xiàng)“僵局”均能體現(xiàn)出“藏在深山無(wú)人知”的地方文旅難題，與“打破”搭配恰當(dāng)，

且符合文意，保留。C項(xiàng)“窘迫”形容非常困難或者十分為難，與“打破”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)“這些局長(zhǎng)敢于站出來(lái)跨界代言”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)打破領(lǐng)域范圍之意，B項(xiàng)“突破”指打破困難、限制

等，D項(xiàng)“挑戰(zhàn)”指主動(dòng)與困難作斗爭(zhēng)，均符合文意，保留。A項(xiàng)“沖擊”多指水流等猛烈撞擊，或指因打擊使受到影響，與文意

不符，排除。

第三空，根據(jù)“局長(zhǎng)當(dāng)‘網(wǎng)紅’雖暴露出一些問(wèn)題”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)需體現(xiàn)對(duì)他們創(chuàng)新的勇氣應(yīng)給予寬容的態(tài)度，B項(xiàng)“包

容”指寬容、容納，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“欣賞”指享受美好的事物，與前文“暴露問(wèn)題”的語(yǔ)境不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《“網(wǎng)紅局長(zhǎng)”不妨踏踏實(shí)實(shí)“答題”》

27、上海合作組織人文合作領(lǐng)域從科技、文化、教育逐步延伸至衛(wèi)生、體育、旅游環(huán)保、婦女、青年、媒體、減貧，合作模式由政府主導(dǎo)拓展

為官民并舉。各方攜手打造上合組織大學(xué)、文化節(jié)、馬拉松賽、青年交流營(yíng)等一批有影響、有溫度、有內(nèi)涵的品牌項(xiàng)目，取得良好效果。中方

自2015年起共向其他成員國(guó)提供5000名人力資源培訓(xùn)名額，邀請(qǐng)數(shù)千名中小學(xué)生和青年代表來(lái)華參加夏令營(yíng)、青年交流營(yíng)活動(dòng)，有力增進(jìn)了各

國(guó)青年以及社會(huì)各界人士的友好情誼，為組織發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)民意基礎(chǔ)。

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第13頁(yè)

這段文字主要論述的是（）。

A．上海合作組織團(tuán)結(jié)互信日益鞏固

B．上海合作組織安全合作成果顯著

C．上海合作組織人文交流愈加密切

D．上海合作組織融合發(fā)展惠及各方

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇介紹了上海合作組織人文合作領(lǐng)域和合作模式的延伸拓展；接著介紹了各方攜手打造一批上合組織出的品牌項(xiàng)目，

并取得良好效果；最后介紹了中方向其他成員國(guó)提供的一系列活動(dòng)有力增進(jìn)了各國(guó)青年以及社會(huì)各界人士的友好情誼，為上

合組織發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)民意基礎(chǔ)。文段為并列結(jié)構(gòu)，應(yīng)進(jìn)行全面概括，即上海合作組織人文交流愈加密切，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)“團(tuán)結(jié)互信”、B項(xiàng)“安全合作”、D項(xiàng)“融合發(fā)展”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《砥礪前行二十載，繼往開(kāi)來(lái)譜新篇》

28、要增強(qiáng)教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的________度。教育、科技、人才從來(lái)都是不可分割的統(tǒng)一體。作為人類(lèi)文明進(jìn)程中最寶

貴的資源，三者既同根同源，又同軌同向。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，科技的本質(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，教育為科技進(jìn)步提供____________的

人才支撐，科技也為教育發(fā)展持續(xù)賦能。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．契合源源不斷

B．匹配至關(guān)重要

C．迎合連綿不斷

D．貼合不可或缺

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)“教育、科技、人才從來(lái)都是不可分割的統(tǒng)一體”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)三者能夠作為“統(tǒng)一體”之意，A

項(xiàng)“契合”、B項(xiàng)“匹配”、D項(xiàng)“貼合”均可體現(xiàn)三者能夠作為“統(tǒng)一體”之意，符合文意，保留。C項(xiàng)“迎合”指為討好別人，故意使自

己的言行適合別人心意，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“也”可知，橫線(xiàn)處所填成語(yǔ)與“持續(xù)”并列，語(yǔ)義相近，A項(xiàng)“源源不斷”形容接連不斷，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“至

關(guān)重要”、D項(xiàng)“不可或缺”均體現(xiàn)重要之意，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《堅(jiān)持教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)》

29、中國(guó)科學(xué)院作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量主力軍，多年來(lái)以發(fā)布科研誠(chéng)信提醒的方式，突出重點(diǎn)、層層深入地不斷________科研誠(chéng)信的基石，

________風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)氛圍。通過(guò)誠(chéng)信提醒，可以使科研人員________唯真求實(shí)協(xié)力創(chuàng)新的厚重院風(fēng)，從而為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)作出實(shí)

實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．奠定渲染延續(xù)

B．夯實(shí)粉飾傳承

C．筑牢營(yíng)造賡續(xù)

D．鞏固烘托延宕

《正確答案》

C

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第14頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

第一空，搭配“不斷”，B項(xiàng)“夯實(shí)”、C項(xiàng)“筑牢”、D項(xiàng)“鞏固”均與“不斷”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“奠定”側(cè)重于初期的建立，與“不

斷”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，搭配“學(xué)術(shù)氛圍”，C項(xiàng)“營(yíng)造”、D項(xiàng)“烘托”均與“學(xué)術(shù)氛圍”搭配恰當(dāng)，保留。B項(xiàng)“粉飾”意為美化外表，掩蓋缺點(diǎn)錯(cuò)誤，

感情色彩偏消極，由“科研誠(chéng)信的基石”“風(fēng)清氣正”可知，文段感情色彩偏積極，與文段感情色彩不符，排除。

第三空，搭配“院風(fēng)”，C項(xiàng)“賡續(xù)”指繼續(xù)，與“院風(fēng)”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。D項(xiàng)“延宕”指拖延，與“院風(fēng)”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科研人員練好“自律”內(nèi)功請(qǐng)參照這7條！中科院發(fā)布科研誠(chéng)信提醒》

30、二戰(zhàn)結(jié)束后，日本僅用了30年的快速增長(zhǎng)就實(shí)現(xiàn)了“趕超戰(zhàn)略”，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，曾經(jīng)被視為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)史上的奇跡。但此后的

20年，由于內(nèi)需不足，日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)長(zhǎng)期依賴(lài)外部市場(chǎng)，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)；并且在本國(guó)高儲(chǔ)蓄率及外資期待本幣升值的背景下，資產(chǎn)價(jià)格

長(zhǎng)期處于超高水平，資產(chǎn)泡沫持續(xù)膨脹。這使得日本經(jīng)濟(jì)一蹶不振，從20世紀(jì)90年代初至今仍未走出泥潭，因此被冠以“日本病”的稱(chēng)謂，而部

分學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)表現(xiàn)出一定的“日本病”特征。

根據(jù)這段文字，對(duì)“日本病”概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A．日本由于內(nèi)需不足、資產(chǎn)泡沫膨脹導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)病癥

B．日本實(shí)現(xiàn)“趕超戰(zhàn)略”之后長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)倒退

C．日本長(zhǎng)達(dá)20多年時(shí)間的經(jīng)濟(jì)低迷和停滯

D．日本的“病態(tài)”經(jīng)濟(jì)引起的內(nèi)需不足和資產(chǎn)泡沫

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

由“這使得日本經(jīng)濟(jì)一蹶不振，從90年代初至今仍未走出泥潭，因此被冠以‘日本病’的稱(chēng)謂”可知，“這”所指代的內(nèi)容是“由于內(nèi)

需不足，日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)長(zhǎng)期依賴(lài)外部市場(chǎng)，尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)；并且在本國(guó)高儲(chǔ)蓄率及外資期待本幣升值的背景下，資產(chǎn)

價(jià)格長(zhǎng)期處于超高水平，資產(chǎn)泡沫持續(xù)膨脹”，這句話(huà)包含的內(nèi)容就是“日本病”。因此A項(xiàng)正確。

31、拉丁美洲曾深受西方殖民主義之害，這形成了拉美人民在苦難中反思和抗?fàn)幍膫鹘y(tǒng)，并鑄就了______的精神，正是這種精神氣質(zhì)使拉美電

影在世界影壇______。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．百折不撓——獨(dú)樹(shù)一幟

B．堅(jiān)韌不拔——長(zhǎng)盛不衰

C．矢志不渝——?jiǎng)e具一格

D．奮發(fā)圖強(qiáng)——獨(dú)具匠心

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，“矢志不渝”多用于情感，“奮發(fā)圖強(qiáng)”指努力學(xué)習(xí)之意，均與“反思和抗?fàn)帯辈环?，相較之下“百折不撓”符合句意?！皥?jiān)韌

不拔”一般用來(lái)形容“意志”，與“精神”搭配不當(dāng)。因此A項(xiàng)正確。

32、作為最高學(xué)位，博士的光環(huán)吸引著不少人，也有一些學(xué)生為逃避就業(yè)而讀博。但是，讀博期間的殘酷現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)也讓不少人望而卻

步。一方面，教育部提高了博士學(xué)位論文質(zhì)量要求，博士生畢業(yè)延期和結(jié)業(yè)的情況增多。另一方面，科研就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化，不少博士

生畢業(yè)后并沒(méi)有如愿走上學(xué)術(shù)道路。如果沒(méi)有試錯(cuò)和退出的機(jī)會(huì)，而是“一路走到黑”，那么不少學(xué)生可能錯(cuò)失良機(jī)，陷入困境。對(duì)博士生和導(dǎo)師

來(lái)說(shuō)，博轉(zhuǎn)碩提供了雙向選擇的靈活性，避免師生錯(cuò)配而導(dǎo)致“相互傷害”。這一做法不僅使不能完成博士學(xué)業(yè)的研究生合理分流，實(shí)現(xiàn)高等教育

的“能上能下”，同時(shí)也緩解了導(dǎo)師的培養(yǎng)壓力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)指導(dǎo)的“能緊能松”。

這段文字意在說(shuō)明：

A．博轉(zhuǎn)碩給予博士生“試錯(cuò)和退出”的機(jī)會(huì)

B．博轉(zhuǎn)碩并非是退而求其次的無(wú)奈之舉

C．博轉(zhuǎn)碩可減少科研競(jìng)爭(zhēng)避免行業(yè)內(nèi)卷

D．博轉(zhuǎn)碩為博士生和導(dǎo)師提供了靈活選擇

《正確答案》

D

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第15頁(yè)

《專(zhuān)家解析》

文段開(kāi)篇指出博士光環(huán)雖吸引著不少人，但也讓不少人望而卻步，后文通過(guò)并列關(guān)聯(lián)詞“一方面······另一方面”具體介紹原

因。隨后論述如果沒(méi)有試錯(cuò)和退出的機(jī)會(huì)，那么不少學(xué)生可能錯(cuò)失良機(jī)。接著指出博轉(zhuǎn)碩提供了更加靈活的選擇，避免了師

生錯(cuò)配的現(xiàn)象，尾句進(jìn)行具體解釋說(shuō)明。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)博轉(zhuǎn)碩給予了博士生及導(dǎo)師靈活的選擇，對(duì)應(yīng)D

項(xiàng)。

A項(xiàng)，僅論述了對(duì)博士生的好處，表述片面，排除；

B項(xiàng)，沒(méi)有提及“博轉(zhuǎn)碩”發(fā)揮的作用，表述不明確，排除；

C項(xiàng)，偏離文段核心話(huà)題，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中青報(bào)刊文：“博轉(zhuǎn)碩”為博士生和導(dǎo)師提供了靈活選擇》

33、____________________。作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的重要組成部分，文旅融合不僅蘊(yùn)含著以文塑旅、以旅彰文的內(nèi)在要求，更能為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

升級(jí)提供新動(dòng)力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)能。比如，消費(fèi)者對(duì)沉浸式、體驗(yàn)式、互動(dòng)型文旅產(chǎn)品需求的不斷增長(zhǎng)，必然在供給端倒逼文旅企業(yè)不

斷加快理念變革、技術(shù)升級(jí)和模式創(chuàng)新，從而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。當(dāng)這類(lèi)產(chǎn)品和服務(wù)達(dá)到一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模時(shí)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能也由此形

成。

填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)消費(fèi)指數(shù)持續(xù)攀升

B．文旅融合發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)性工程

C．文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)

D．文旅產(chǎn)品激發(fā)旅游消費(fèi)新活力

《正確答案》

B

《專(zhuān)家解析》

橫線(xiàn)出現(xiàn)在文段開(kāi)頭，需結(jié)合后文內(nèi)容進(jìn)行分析。后文首先論述文旅融合能為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供新動(dòng)力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新

動(dòng)能，接著進(jìn)行舉例說(shuō)明。故后文主要說(shuō)明了文旅融合發(fā)展的益處，橫線(xiàn)處所填句子話(huà)題應(yīng)與后文一致，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、C兩項(xiàng)，均未提及文段核心話(huà)題“文旅融合”，排除；

D項(xiàng)，“文旅產(chǎn)品”對(duì)應(yīng)后文例子中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)《文旅深度融合激發(fā)旅游消費(fèi)新活力》

34、我國(guó)的礦產(chǎn)資源利用方式還比較粗放，在一些地方采富棄貧，一礦多開(kāi)、大礦小開(kāi)的現(xiàn)象較為普遍。我國(guó)礦產(chǎn)資源總回收率金額和共伴生

礦產(chǎn)資源綜合利用率分別為30%和35%左右，比國(guó)外先進(jìn)水平低20個(gè)百分點(diǎn)。大中型礦山中，幾乎沒(méi)有開(kāi)展綜合利用的礦山占43%。隨著礦產(chǎn)

資源開(kāi)發(fā)強(qiáng)度進(jìn)一步加大，礦山環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)治理難度將越來(lái)越大。

這段話(huà)主要強(qiáng)調(diào)我國(guó)礦產(chǎn)資源應(yīng)（）。

A．加快轉(zhuǎn)變礦產(chǎn)資源利用方式

B．加強(qiáng)礦山保護(hù)和恢復(fù)治理

C．下大力氣提高礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)強(qiáng)度

D．嚴(yán)厲制止礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)中的浪費(fèi)行為

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

文段首先指出我國(guó)礦產(chǎn)資源的利用方式比較粗放，導(dǎo)致礦產(chǎn)資源綜合利用率偏低，意在強(qiáng)調(diào)要保護(hù)礦山環(huán)境，必須轉(zhuǎn)變礦產(chǎn)

資源利用方式，因此A項(xiàng)正確。

35、科學(xué)技術(shù)是軍事發(fā)展中最活躍、最具革命性的因素?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)看上去眼花繚亂，但背后是有規(guī)律可循的，根本的是戰(zhàn)爭(zhēng)的制勝機(jī)理變了，

是科技的__________越來(lái)越廣?？萍疾⒉皇菓?zhàn)斗力構(gòu)成的________要素，它始終以各種方式和形態(tài)融入并凝結(jié)在戰(zhàn)斗力各要素中，成為推

動(dòng)舊戰(zhàn)斗力體系要素消亡、新戰(zhàn)斗力體系要素構(gòu)建的重要力量。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第16頁(yè)

A．參與度獨(dú)立

B．影響力唯一

C．創(chuàng)造力直接

D．競(jìng)爭(zhēng)力主要

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

第一空，根據(jù)橫線(xiàn)前“科學(xué)技術(shù)是軍事發(fā)展中最活躍、最具革命性的因素”以及橫線(xiàn)后“它始終以各種方式和形態(tài)融入······要素

構(gòu)建的重要力量”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中科技越來(lái)越重要之意。A項(xiàng)“參與度”指參加到事務(wù)中的程度，符合

文意，保留。B項(xiàng)“影響力”指對(duì)別人的思想或行動(dòng)起作用的程度，C項(xiàng)“創(chuàng)造力”指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，D

項(xiàng)“競(jìng)爭(zhēng)力”指競(jìng)爭(zhēng)中顯示的能力，均不可搭配“廣”，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)橫線(xiàn)后“它始終以各種方式和形態(tài)融入并凝結(jié)在戰(zhàn)斗力各要素中”可知，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)科技

并不是戰(zhàn)斗力構(gòu)成的單獨(dú)的要素，而是要與其他要素結(jié)合之意。A項(xiàng)“獨(dú)立”指關(guān)系上不依附、不隸屬，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《強(qiáng)化練兵備戰(zhàn)、提升打贏能力系列談|以科技賦能提升制勝優(yōu)勢(shì)》

36、避免電商平臺(tái)成為非法野生動(dòng)物交易的“庇護(hù)所”，不能只寄望于電商平臺(tái)的道德自覺(jué)，更要在法律上進(jìn)一步細(xì)化和________電商平臺(tái)的

責(zé)任，________平臺(tái)監(jiān)管意識(shí)和能力的提升。同時(shí)，非法野生動(dòng)物制品和工具的交易，需要專(zhuān)業(yè)把關(guān)和________，監(jiān)管部門(mén)也要建立電商

平臺(tái)和野生動(dòng)物保護(hù)團(tuán)體共同參與的合作機(jī)制。

依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．壓實(shí)倒逼甄別

B．追究迫使聚焦

C．明晰促進(jìn)排查

D．確定助推遏制

《正確答案》

A

《專(zhuān)家解析》

本題可從第二空入手，此處表示通過(guò)法律，使平臺(tái)不得不提升監(jiān)管意識(shí)和能力，含有“強(qiáng)制”之意，并非“平臺(tái)”的主動(dòng)行為。A

項(xiàng)“倒逼”即逆向促使，B項(xiàng)“迫使”指用強(qiáng)力或壓力使（做某事），均符合文意，保留。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使發(fā)展、增進(jìn)，側(cè)重正向

的影響，而文段強(qiáng)調(diào)“法律”對(duì)“平臺(tái)”強(qiáng)制性的影響，與文意不符，排除；D項(xiàng)“助推”指推動(dòng)、幫助推進(jìn)，體現(xiàn)不出“強(qiáng)制”之

意，與文意不符，排除。

第三空，橫線(xiàn)處所填詞語(yǔ)與“把關(guān)”并列，表示要分辨平臺(tái)交易是否是“非法野生動(dòng)物制品和工具的交易”，“把關(guān)”比喻根據(jù)已定

的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，防止差錯(cuò)。A項(xiàng)“甄別”指審查辨別（優(yōu)劣、真?zhèn)危?，符合文意，且與“把關(guān)”構(gòu)成并列，保留。B項(xiàng)“聚焦”比

喻視線(xiàn)、注意力等集中于某處，不能與“把關(guān)”構(gòu)成并列，排除。

第一空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“壓實(shí)責(zé)任”為常見(jiàn)搭配，且常用于政府公文、官媒文章上，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《杜絕非法野生動(dòng)物交易，電商平臺(tái)責(zé)無(wú)旁貸》

37、①如果裁判者能夠正確理解和解釋法律，就能夠通過(guò)對(duì)法律精神的把握，作出兼顧國(guó)法、天理、人情的判決

②這種情況下，就特別需要法官在裁判案件時(shí)兼顧國(guó)法、天理、人情，綜合考量立法的初衷、樸素的道理、大眾的情感，將法律作為一個(gè)整體

的正義秩序來(lái)理解，而不是高高在上的教條

③可以說(shuō)，法律一經(jīng)制定，即或多或少落后于社會(huì)的發(fā)展，具有其無(wú)法克服的滯后性、局限性

④然而，由于用以表達(dá)法律的語(yǔ)言本身的局限性，使得立法者無(wú)論如何都不可能制定出完美無(wú)缺的法律

⑤司法裁判強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩

⑥因?yàn)槲覀兊娜魏我徊糠傻幕驹瓌t皆包含有公平正義之意旨，法律的基本目的均在于維護(hù)社會(huì)的善良風(fēng)俗和道德秩序

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②④⑤①⑥③

編號(hào)：52cf704e0836b3f3feac9fa759e2bda5人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)

人保財(cái)險(xiǎn)行測(cè)考試題庫(kù)第17頁(yè)

B．②⑤⑥③④①

C．⑤①④③②⑥

D．⑤⑥③②①④

《正確答案》

C

《專(zhuān)家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確認(rèn)首句。②句出現(xiàn)指代詞“這種情況”，故前文應(yīng)有其他內(nèi)容，不適合作首句，排除A、B兩項(xiàng)；⑤句指出司法裁

判強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，可以作首句，保留C、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)，③句通過(guò)“可以說(shuō)”進(jìn)行總結(jié)，指出法律一經(jīng)制定即或多或少落后于社會(huì)的發(fā)展，具有其無(wú)法克服的滯后性、

局限性，故前文應(yīng)體現(xiàn)出法律的問(wèn)題，觀察發(fā)現(xiàn)只有④句體現(xiàn)了法律的問(wèn)題，即由于用以表達(dá)法律的語(yǔ)言本身的局限性，使

得立法者無(wú)論如何都不可能制定出完美無(wú)缺的法律，因此④句應(yīng)在③句之前，排除D項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。