各位老師，同志們：大家下午好！轉眼間，這學期也到了尾聲。2025年的秋季學期即將畫上句號，我們今天在這里齊聚一堂，一方面是想對過去這段時間的工作好好做個回顧，另一方面也想趁這機會，提前謀劃一下寒假以及下學期的方向。說句最實在的話，這一學期學校發(fā)展能穩(wěn)步推進，關鍵靠的就是在座的各位老師的辛勤付出。不論在哪個崗位，大家都在扎扎實實地干，在默默無聞地撐。每一次進步，每一個小確幸的背后，其實都藏著你我的努力。所以，我首先要說一聲：真的辛苦了，謝謝大家！一、回望這一學期：有忙碌，有壓力，也有收獲這一學期，我們學校整體保持了很好的發(fā)展勢頭，不管是教學質量、隊伍建設，還是德育氛圍、家校協(xié)同，都實現(xiàn)了階段性的突破和積累。我們一直在強調“學校辦得怎么樣”的底色要正、骨架要硬、溫度要足?；仡^看看幾個方面，還是想帶大家一起簡單復盤一下。1.黨建引領：把方向、聚人心從頭到尾，我們都堅持把思想政治建設、黨建工作放在首位來抓。通過主題教育、支部共建、志愿服務等活動，大家對“為黨育人、為國育才”的認識不再只是掛在墻上的標語，而是逐漸變成了工作的原點和著力點。不少黨員老師也確實起到了“領頭雁”的作用：無論是帶教研、帶項目，還是參與學生管理、家校溝通，都在一線沖鋒，帶著勁頭，也帶著溫度。說到底，黨建做實了，干事創(chuàng)業(yè)的風氣就順了，隊伍也才有了凝聚力。2.教學方面：穩(wěn)中有進、逐步見效我們的主陣地，還是課堂。這一學期，我們持續(xù)發(fā)力“建課堂、立教研、提質量”。你看，從優(yōu)質課、示范課，到集體備課、分組研討，每個教研組基本都有自己的主打動作，氛圍比往年更濃了。老師們也越來越多地開始試著用信息技術、多樣化手段豐富課堂。成績數(shù)據(jù)是一方面，孩子們學得怎么樣、狀態(tài)有沒有變化，更值得我們回味。有不少老師去參加市縣級賽事、講壇，也不斷在臺上爭光、在會后沉淀，這說明我們的“教改動能”正在一點點釋放出來。雖然不可能一口吃成胖子，但我們已經起步了，也在往實里靠、往深里走。3.隊伍建設：招進來是新鮮血液，留下來還要能長出枝葉我們常說，“學校最重要的資源不是設備，是人。”今年，我們一方面優(yōu)化了教師招聘流程，吸納了一些優(yōu)秀的年輕老師進來；另一方面，也盡可能完善校內成長機制。日常培訓、師徒結對、專家講座……其實背后的目標很明確：讓老師能沉得下心、學得進去、提得上來。我們不搞形式主義，也不追求“人人都會上臺演講”，但至少每位老師能在自己專業(yè)上有所沉淀、有所體悟。讓每個人都能找到成長節(jié)奏，這才是“育隊伍”的根本目的。4.育人工作：五育并舉，不止在紙上學生的成長，永遠不能只看分數(shù)。在這一學期里，我們圍繞“五育并舉”的理念開展了更多維度的活動。道德方面，孩子們參與了文明禮儀、愛國主題教育、心理健康周等活動，不少班級的文化氛圍越來越和諧；體育活動，我們持續(xù)落實“陽光體育一小時”，各類社團活動如火如荼，美術、合唱、勞動教育……學生參與面越來越廣，興趣也更真實。我們還在逐步推進“學生成長導師制”和個性化引導機制，特別是在關心心理健康、關注特別學生這塊，努力做到“不讓一個孩子掉隊”。一句話，孩子們不只是在考試中成長，更是在活動、在表達、在做中學、在挑戰(zhàn)中成長。5.家校協(xié)同：越來越有“互動感”了這一學期，我們在“把家長真正請進來”這件事上，又往前推進了一步。不論是家長開放日、校長面對面、小范圍的家長會，還是互動式講座、心理干預小組，我們都在試著打開思路，讓家長參與更有機制、溝通更有溫度、管理更有邊界。值得高興的是，家長的滿意度確實在提升——不是嘴上說的，而是他們的配合度、反饋率這些實打實的數(shù)據(jù)說明的。我們接下來要做的，就是規(guī)劃下一個動作，把“家長成長學院”做出一點“實用性”來，真正幫助家長解決“如何正確陪伴孩子”的難題。二、客觀講：我們也還有不少短板要補當然了，不能只說成績。比如：一些教研組的“創(chuàng)新力”還不夠強，凝聚力不夠穩(wěn)，活動流于形式；青年教師的成長節(jié)奏有待拉快，老中青之間的“帶帶帶”機制還需夯實；家校協(xié)同還有一些滯后環(huán)節(jié)，比如學生個別問題介入反應不夠靈；有些管理流程距離標準化還有差距……這些問題，我們不逃避、不推脫，而是——年后開學就得直面問題、認真想辦法。不是搞突擊整改，而是從制度機制、執(zhí)行邏輯上“較真”，把問題一個個解決。三、下一步怎么干？來年計劃“八個關鍵詞”新學期很快就來了。2026年春期，是我們全年工作的關鍵節(jié)點，我們必須盡早謀劃、提前布局。結合集團部署和我們自身實際，今年我們將從八個行動計劃入手，做實做細、持續(xù)推進：1.課堂提質整課堂結構、抓課堂細節(jié)、多上優(yōu)質課，把“教出來”“學得進”真正做實，提升教學成效，讓課堂更有力量、教師更有成就感。2.課程升級打造“國家課程+地方課程+校本課程”的三層結構，課程建設不能老一套，要結合當下孩子心理、能力特點重新設計體系，真正“把核心素養(yǎng)學進去”。3.評價改革圍繞“學生學力”和“教師教力”，推動“教-學-評”一致性改革，讓評價成為教學改進的“導航儀”而不是“終結點”。4.教師躍升從“青年教師種子培養(yǎng)”到骨干的戰(zhàn)術應用、到中堅脫穎而出，給老師通路、搭梯子、架平臺，落到實處。5.德育再構升級德育機制，推動“導師+關注+課程”的一體化系統(tǒng)建設，把德育從“活動”變成“機制”，從“宣傳”變成“作用”。6.家校協(xié)同家校不是“你講我聽”，而是“雙向奔赴”。我們要實踐一批家校共育項目，解決“育人目標不一致”的問題，讓家長真正成為合作伙伴。7.數(shù)字賦能教務、德育、后勤通通“用數(shù)據(jù)”說話，實現(xiàn)智慧管理、精準決策，把管理做得更精細。8.品牌創(chuàng)建講好我們的教育故事，把腳下做的實事總結出來、傳播出去，不為“營銷”，而是真正讓成績被看見、價值被認可。最后，我想說幾句話，送給每一個為學校付出過的你這一年，真的不容易。是大家一步步撐起了學校，讓它變得越來越有方向、有溫度、也有力量。我們要始終相信——教育的價值不會立刻顯現(xiàn)，但它一定深遠長久。我們一起做