高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1廣東省清遠(yuǎn)市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的?！懊芴K里”號艦的主甲板有兩三個(gè)足球場大，但這時(shí)也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍?，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。儀式開始九時(shí)整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?，F(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來是加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí)，十一架超級堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽?！边@水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價(jià)卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應(yīng)新生。（摘編自朱啟平《落日》，有刪改。注：此文完稿時(shí)正好是落日時(shí)分）材料二：我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對自己國家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎?老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之。”美帝國主義及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類，確實(shí)是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎?沒有美國就不能活命嗎?人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢?除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號，講革命。總之是沒有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行說服、爭取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對中國人民進(jìn)行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一投降簽字前的宏大場景描寫渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.材料一摘編自《落日》，文章題目一語雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本軍國主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表我國近代知識分子都能認(rèn)清帝國主義的真實(shí)面目，毛澤東在文中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動人心。C.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，表面說司徒雷登離開中國，實(shí)則隱寓美帝對華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”一“來”結(jié)束，這個(gè)對比既是對全文的總結(jié)，也是對文章題目的照應(yīng)。3.下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是（）A.無是非之心，非人也。——國民黨反動派親附美國。B.君子喻于義，小人喻于利?！勔欢嗯陌付穑熳郧鍖庰嚥磺?。C.無惻隱之心，非人也?！偃f將士痛擊日寇。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國珍珠港，美國回?fù)艮Z炸日本廣島長崎。4.請簡要分析材料二的論證特色。5.新聞通訊具有真實(shí)性，文學(xué)性，評論性，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的?請結(jié)合材料具體分析?！敬鸢浮?.D2.D3.C4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。5.①真實(shí)性：開頭出現(xiàn)具體時(shí)間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實(shí)性；②文學(xué)性：環(huán)境描寫，如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評論性：如結(jié)尾評論勝利付出的巨大代價(jià)，啟發(fā)人們要珍惜和平；評論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，富有思想性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料分別展現(xiàn)了中國在不同歷史時(shí)期的民族精神和國際地位。材料一通過細(xì)致描繪日本投降的場景，表現(xiàn)了中華民族洗雪恥辱后的自豪與反思，強(qiáng)調(diào)了勝利的來之不易和未來的責(zé)任。材料二則通過對聞一多、朱自清等知識分子的贊頌，揭示了中國人民在面對外來壓迫時(shí)的堅(jiān)韌與不屈，批判了帝國主義的侵略行徑，展現(xiàn)了中國人民的覺醒與團(tuán)結(jié)。兩者共同傳達(dá)了民族自強(qiáng)的主題?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。D.“都能認(rèn)清……”錯(cuò)。以偏概全，材料二倒數(shù)第二段中的“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”表明還有一部分知識分子不能認(rèn)清帝國主義的真實(shí)面目，還對他們心存幻想。故選D。【2題解析】本題考查學(xué)生理解和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“這個(gè)對比”錯(cuò)?！八就嚼椎亲吡?，白皮書來了”，這一“走”一“來”之間并無對比，材料二倒數(shù)第二段指出“美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄”，白皮書是一部美國對華政策失敗的記錄和辯護(hù)書。白皮書和司徒雷登本質(zhì)上都代表的是美國對華的侵略，毛澤東對白皮書進(jìn)行批判時(shí)，更多的是把它作為一個(gè)反面教材，引導(dǎo)那些對美國仍然抱有幻想的人透過現(xiàn)象看本質(zhì)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“百萬將士痛擊日寇”是保家衛(wèi)國的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關(guān)系。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論證方法和論證語言的能力。①靈活運(yùn)用多種論證方法。正反對比論證：根據(jù)材料二的第一段作者贊頌聞一多“寧可倒下去，不愿屈服”，朱自清“寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”。但同時(shí)作者認(rèn)為韓愈的《伯夷頌》贊頌的是頗有些‘民主個(gè)人主義’思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。此處作者把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。舉例論證：根據(jù)材料二第二節(jié)中“還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人”，通過列舉大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。引用論證：如材料二第二段引用老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來論證“中國人死都不怕，還怕困難嗎？”，表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”“只好挾起皮包走路”幾句，通過動作描寫、神態(tài)描寫、引用等手法，把司徒雷登面對失敗雖不甘心，但最終卻又無能無力，又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，幽默生動，令人印象深刻。【5題解析】本題考查學(xué)生分析文本文體特征的能力。①真實(shí)性：如“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”“九時(shí)整，各國代表按照簽約程序依次簽字”“傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去”，具體時(shí)間的呈現(xiàn)，體現(xiàn)了文章的真實(shí)性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇的身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者……陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學(xué)性：“這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”，材料一開頭對天氣、海風(fēng)和海面的描寫，營造了一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍。陰天和灰云的描寫與投降儀式的嚴(yán)肅性相呼應(yīng)，而輕拂的海風(fēng)則增添了一絲寧靜感，烘托出勝利的莊重和不易。細(xì)節(jié)描寫方面，水兵臉上的微笑象征著勝利的喜悅和自豪，體現(xiàn)了參與者對勝利的歡欣鼓舞。這些描寫不僅增強(qiáng)了文章的文學(xué)性，還讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的歷史氛圍和情感。③評論性：如“可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價(jià)卻十分重大”，評論了勝利來之不易，啟發(fā)人們應(yīng)珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭；“我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了”正視我們存在的問題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，很有思想性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大衛(wèi)·科波菲爾①（節(jié)選）[英]狄更斯我姨奶奶個(gè)頭高高的，神色嚴(yán)厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響。我特別注意的是她有一雙十分機(jī)靈明亮的眼睛。她灰白的頭發(fā)簡單樸素向兩邊分開。她著的衣是淺紫色的，很整齊干凈，只是尺寸很緊。我記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)為她的衣看上去極像剪去了不必要的下擺的騎裝。她在襟前掛著一個(gè)金表，金表還配有鏈子和掛飾；如果我能從其大小和式樣判斷，那表應(yīng)是男子用的。狄克先生氣色紅潤，頭發(fā)灰白。他的頭還特別怪地垂著，但這并非因年齡才如此，他那樣垂著頭使我想到一個(gè)學(xué)生挨打后的樣子；他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪地亮得特別，加上他那心不在焉的神態(tài)，還有他對我姨奶奶的服從，以及聽到姨奶奶的稱贊時(shí)他那孩子樣的高興勁，這都使我懷疑他有點(diǎn)瘋瘋癲癲的?？墒牵绻媸钳偗偘d癲的，那他又怎么到這里的呢，這我可一點(diǎn)兒也想不通。他的穿著和別的普通男子一樣，穿著很寬松的灰色晨裝，白長褲；表放在褲口袋里，錢放在上衣口袋里。他還把錢晃得嘩啦啦響，就像炫耀自己有錢一樣。珍妮是個(gè)健美的年輕女子，很好看，大約有十九或二十歲，①像是一幅整潔至極的圖畫。她是我姨奶奶的一串學(xué)員之一。那個(gè)房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔。就在剛才我放下筆回憶那房間時(shí)，帶著花香的海風(fēng)又吹進(jìn)來了；我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架，還有和這一切極不協(xié)調(diào)的——臟兮兮躺在沙發(fā)上打量這一切的我。洗澡實(shí)是很大的享受。我開始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虛弱，幾乎無法讓眼連續(xù)睜開五分鐘。我洗澡了后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也說不上，但我覺得是熱烘烘的一捆。我覺得很乏，極想睡，很快就又倒到沙發(fā)上睡著了。也許是久已在我腦中出現(xiàn)的幻想使我做了那么個(gè)夢。我醒來還覺得是那么回事——姨奶奶曾來過，向我俯下，把我的頭發(fā)從我臉上輕輕撩開，把我的頭擺得更舒服些，然后站在那里看著我。我耳邊似乎響過“可愛的小人”或“可憐的小人”這類話；可我醒來時(shí)，卻實(shí)實(shí)在在找不出任何證明可讓我相信那些話乃出自姨奶奶之口，她當(dāng)時(shí)正坐在弧形窗前那可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的綠扇子后看大海呢。我醒后不久，大家就一起吃烤雞和布丁。我坐在桌旁，②有點(diǎn)像只被綁住翅膀的鳥一樣艱難地運(yùn)動我的雙臂。不過，是姨奶奶把我給捆成這樣的，我也就對此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把我怎么處置，可她吃著飯，一言不發(fā)，只偶或看看坐在對面的我，并說句“天哪!”這絲毫不能使我的不安減輕半分。桌布撤去后，擺上來的是種葡萄酒，我也喝了一杯那酒。姨奶奶又把狄克先生請來和我們坐在一起。姨奶奶請狄克先生聽我的故事，他就盡可能裝出很明白事理的模樣。在姨奶奶一連串的問題下，我的故事被引了出來。我講述時(shí)，她不住朝狄克先生看，如果他不這么做，我想他準(zhǔn)會睡著。每當(dāng)他微笑時(shí)，我姨奶奶就皺眉頭，這下又把他的微笑給擋回去了，喝過茶后，我們在那兒坐著，直到暮色降臨，這時(shí)珍妮把蠟燭和雙陸棋盤放到桌上，并把百葉窗拉下?！斑?，狄克先生，”姨奶奶仍和先前一樣嚴(yán)肅地舉起食指說，“我要向你問另一個(gè)問題?？粗@孩子?！薄按笮l(wèi)的兒子?”狄克先生揚(yáng)臉認(rèn)認(rèn)真真又不知所措地說道?！罢?，”姨奶奶說，“現(xiàn)在你把他怎么辦呢?”“把大衛(wèi)的兒子怎么辦?”狄克先生說道?！罢牵币棠棠檀鸬?，“把大衛(wèi)的兒子怎么辦好?！薄芭?狄克先生說，“是呀，把他怎么辦——我就會讓他上床睡覺。”“珍妮!”姨奶奶滿懷勝利感和滿意心情叫道，狄克先生為我們大家指出正確方法了。如果床已鋪好，我們就送他去睡?！闭淠輬?bào)告說床鋪好后，我就被帶去睡覺。她們帶我時(shí)態(tài)度和藹，但有點(diǎn)像押解囚犯——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她們走開時(shí)，我聽見她們在外面把門鎖了。我覺得姨奶奶并不很了解我，很可能懷疑我有逃跑的習(xí)性，所以采取了預(yù)防的措施，③把我妥善地保管起來。這房間挺可愛的，在房子的最高處，俯視著大海，一輪明月正照耀在海上。我記得，做了晚禱后，蠟燭滅了，我是怎樣仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望從一本發(fā)光的書里讀到我的命運(yùn)或看到我的母親帶著她的孩子，沿那熠熠閃光的路從天上走來，她看著我，還像我最后一次看到她那甜美的臉時(shí)那樣。我記得我怎樣轉(zhuǎn)過身，當(dāng)我輕輕躺下，被雪白的被單擁圍時(shí)，那莊嚴(yán)的感覺又由于看到這雪白的臥具而變作感激之情和安適之感--這是多么令人浮想聯(lián)翩的感觸呀!我記得我怎樣想起我曾在夜空下露宿過的所有荒郊野地，我怎樣祈禱永遠(yuǎn)不再失去家，也永遠(yuǎn)不忘記沒有家的人。我還記得，我后來怎樣依稀沿著海上那撩人思緒的光輝路徑，④漂入了夢境。（有刪改）〖備注〗①本文選自《大衛(wèi)·科波菲爾》第十三章。大衛(wèi)·科波菲爾逃離倫敦，歷經(jīng)種種艱辛，最終到達(dá)了姨奶奶家，受到了款待。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭對姨奶奶和狄克先生進(jìn)行了細(xì)致描寫，說明兩人在臉色、頭發(fā)、眼睛、表等方面有各自的特點(diǎn)。B.“我”洗澡后“很快就又倒到沙發(fā)上睡著了”，這是由于“我”終于找到了姨奶奶家，在姨奶奶家里感覺很安心。C.文中通過語言、神態(tài)、肖像等描寫塑造狄克先生的形象，他在姨奶奶面前顯得認(rèn)真又驚慌，看似有點(diǎn)瘋癲。D.小說結(jié)尾多次寫到“我記得”，強(qiáng)調(diào)“我”的記憶深刻，表達(dá)了“我”對母親和家的渴望，以及感受到生活的美好。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①運(yùn)用比喻修辭，寫出了珍妮姑娘的干凈整潔和健美。B.句子②形象地寫出“我”吃飯時(shí)的束手束腳、扭捏不安、極不適應(yīng)。C.句子③中“保管”表明姨奶奶擔(dān)心“我”逃跑，也是對“我”的保護(hù)。D.句子④中“漂”表現(xiàn)出“我”在夢中依然想起獨(dú)自在外漂泊的經(jīng)歷。8.小說中姨奶奶有怎樣的形象特點(diǎn)?請簡要分析。9.小說的敘述角度巧妙，有獨(dú)特的藝術(shù)效果。請簡要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①堅(jiān)定嚴(yán)肅、剛毅干練。通過對姨奶奶外貌、語言、神態(tài)等的寫，突出她堅(jiān)定嚴(yán)肅、剛毅干練的形象特點(diǎn)。②仁慈善良、關(guān)愛小輩。通過描寫姨奶奶對“我”的保護(hù)和在“我”休息時(shí)看望“我”，突出了她仁慈善良、關(guān)愛小輩的形象特點(diǎn)。③生活考究、十凈整潔。文中通過描寫姨奶奶的衣著配飾，吃的食物和住的房問，說明她生活考究、干凈整潔。9.①敘事使用第一人稱（以“我”的視角或有限視角），使大衛(wèi)的經(jīng)歷與思想更具真實(shí)性，故事情節(jié)緊湊，也便于直接表達(dá)感情。②敘事采用兒童視角，回憶小時(shí)候的經(jīng)歷時(shí)充滿童真，有利于刻畫大衛(wèi)的人物形象，更能引起人們的同情，吸引讀者?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過大衛(wèi)在姨奶奶家的經(jīng)歷，展現(xiàn)了生活的苦難與不確定性以及在困境中人性的溫暖與善良。姨奶奶表收留了大衛(wèi)，狄克先生為安置大衛(wèi)提供了“正確方法”，大衛(wèi)在經(jīng)歷種種磨難后依然對家充滿向往，對生活抱有希望。體現(xiàn)作者對人性美好的歌頌，以及對在苦難中堅(jiān)守希望和善良品質(zhì)的贊揚(yáng)?！?題解析】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。B.“這是由于‘我’終于找到了姨奶奶家，在姨奶奶家里感覺很安心”錯(cuò)誤。這是由于“我”在逃到姨奶奶家的過程中歷經(jīng)艱辛身心俱疲。故選B。【7題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含義的能力。D.“在夢中依然想起獨(dú)自在外漂泊的經(jīng)歷”錯(cuò)誤?！捌北憩F(xiàn)出“我”在月光的陪伴下安然人睡的舒適自然。故選D。【8題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的人物形象的能力。①根據(jù)原文“我姨奶奶個(gè)頭高高的，神色嚴(yán)厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響”可知，姨奶奶嚴(yán)肅剛毅，剛毅干練的形象特點(diǎn)。②根據(jù)原文“我洗澡了后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上”“姨奶奶曾來過，向我俯下，把我的頭發(fā)從我臉上輕輕撩開，把我的頭擺得更舒服些，然后站在那里看著我”“我耳邊似乎響過‘可愛的小人’或‘可憐的小人’這類話”可知，姨奶奶對“我”充滿關(guān)心和愛護(hù)，是一個(gè)仁慈善良的奶奶。③根據(jù)原文“她著的衣是淺紫色的，很整齊干凈”“那個(gè)房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔”“我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架”等可以看出，姨奶奶生活考究，干凈整潔。【9題解析】本題考查學(xué)生對文本敘述角度的分析鑒賞能力。①小說使用第一人稱進(jìn)行敘述，通過“我”的視角，使得觀眾能真實(shí)地看到姨奶奶的外貌和她的房子布置，也能真實(shí)地看到“我”的內(nèi)心世界情感變化，如同置身于大衛(wèi)的世界中，使得文章情節(jié)緊湊集中，并且在表達(dá)情感方面更真實(shí)可信。②小說敘述采用兒童視角，寫大衛(wèi)·科波菲爾回憶他回到姨奶奶家的經(jīng)歷，例如“我”懷疑狄克先生“瘋瘋癲癲”，他對姨奶奶家的金絲雀、古瓷器等充滿好奇，這種童真的描寫展現(xiàn)了他內(nèi)心的純真與善良，更能引起人們的同情，吸引讀者。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題，材料一：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無敗；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（選自《老子》第六十四章）材料二：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訿孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實(shí)。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)?、墨，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎?養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎?子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！保ü?jié)選自《史記·列傳第三》）材料三：莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪?’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉’?周曰：‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯魚之肆！’”（節(jié)選自《莊子·外物》）10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。我無所處A吾得斗升之水B然C活耳D君乃言E此F曾不如早G索我于枯魚之肆！11.下列對材料中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.名，孩子出生三個(gè)月后，由長輩命名，有的以職業(yè)為名，如庖丁、師曠。B.墨，即墨家，諸子百家之一，創(chuàng)始人為墨翟，主張“兼愛、非攻”。C.犧牛，古代祭祀用的純色牛。牲，古代供祭祀用的體形完整的牛。D.侯，封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“伯”。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子是與梁惠王、齊宣王同時(shí)期的人，他的學(xué)說涉獵廣泛，核心思想歸宗于老子的學(xué)說思想。B.楚王聽說莊周很有才干，便派使者去請他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明自己不再做官的決心。C.莊周著書，都是寓言類的，《漁父》《盜跖》《亢桑子》等作品，都是虛構(gòu)的，沒有實(shí)事。D.莊周把處于閑境、亟待援助的自己比作活在車輪碾過的小坑洼里，急需斗升的水才能活下來的鯽魚。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。（2）無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。14.請用自己的語言概括材料一體現(xiàn)的思想?！敬鸢浮?0.ADF11.D12.C13.（1）楚威王聽說莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，許諾讓他出任卿相。（2）我不愿被執(zhí)政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快。14.①對待不利之事，洞察先機(jī)預(yù)兆。②對待大事，抓住細(xì)節(jié)。③善始慎終?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】材料中《老子》強(qiáng)調(diào)“無為而治”的智慧，體現(xiàn)出對事物自然而然的發(fā)展態(tài)度。史記和莊子中的故事則通過莊子拒絕仕途誘惑和貧困時(shí)的應(yīng)對，展現(xiàn)他不與權(quán)貴同流合污、堅(jiān)持精神自由的清高品格。整體反映了莊子淡泊名利、自得其樂的哲學(xué)思想和超然物外的精神境界?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我沒有安身的地方。（現(xiàn)在）我只要一點(diǎn)兒水就能活下去，您竟然說這種話，還不如早點(diǎn)兒到干魚店里去找我！“我無所處”是主謂賓結(jié)構(gòu)，句意完整，“吾”是下一句的主語，所以A處斷開；“吾得斗升之水然活耳”，句意完整，“耳”是句末語氣詞，后面的“君”是下一句的主語，應(yīng)獨(dú)立成句，所以D處斷開；“君乃言此”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，后面的“曾不如”承接前面的主語“君”，與“君乃言此”屬兩個(gè)分句，所以F處斷開。故選ADF?！?1題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的古代文化常識的能力。D.“比‘侯’高一等的是‘伯’”錯(cuò)誤。比“侯”高一等的是“公”，低一等的是“伯”。故選D?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“莊周著書，都是寓言類的”“都是虛構(gòu)的話，沒有實(shí)事”錯(cuò)誤。由“故其著書十馀萬言，大抵率寓言也”，可知大多數(shù)是寓言類，而非“都是”。由“作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實(shí)”，可知“《亢桑子》是虛構(gòu)的話，沒有實(shí)事”，《漁父》《盜跖》沒有說是“空語無事實(shí)”。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“賢”，有才能；“厚幣”，豐厚的禮物；“許”，許諾。（2）“羈”，束縛、拘禁；“仕”，仕進(jìn)、做官；“快”，使動用法，使……愉快?！?4題解析】本題考查學(xué)生評價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。①根據(jù)“為之于未有，治之于未亂”，意即采取措施要在事情的變化還沒有發(fā)生的時(shí)候，治理要在禍亂沒有發(fā)生時(shí)進(jìn)行。由此可概括：對待不利之事，洞察先機(jī)預(yù)兆；②根據(jù)“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，意即合抱粗的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的。數(shù)層的高臺，是從一筐筐泥土積累起來的。上千里的行程，是從第一步開始行走的。由此可概括：對待大事，抓住細(xì)節(jié)；③根據(jù)“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事”，意即人們做事情，常常在快要成功的時(shí)候卻失敗了。必須象對待開始一樣謹(jǐn)慎的對待結(jié)束，那樣就不會失敗了。由此可概括：要善始慎終。參考譯文：材料一：安穩(wěn)的局面容易控制，事變征兆未出現(xiàn)時(shí)容易策劃，脆弱時(shí)的事物容易化解，細(xì)微時(shí)的事物容易消散。采取措施要在事情的變化還沒有發(fā)生的時(shí)候，治理要在禍亂沒有發(fā)生時(shí)進(jìn)行。合抱粗的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的；數(shù)層的高臺，是從一筐筐泥土積累起來的；上千里的行程，是從第一步開始行走的。按自己意志任意妄為的人肯定要失敗，強(qiáng)行持有的人肯定要喪失。所以圣人順應(yīng)自然而不妄為，所以沒有失?。徊粡?qiáng)行持有，所以沒有喪失。人們做事情，常常在快要成功的時(shí)候卻失敗了。必須象對待開始一樣謹(jǐn)慎的對待結(jié)束，那樣就不會失敗了。因此圣人想要?jiǎng)e人不想要的，而且不貪戀貴重的財(cái)物，學(xué)習(xí)別人不愿意學(xué)的知識，補(bǔ)救眾人所經(jīng)常犯的過錯(cuò)，這樣遵循萬物的自然本性而不會妄加干預(yù)。材料二：莊子是蒙地人，名叫周。他曾經(jīng)做過蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時(shí)代的人。他的學(xué)說涉獵廣泛、無所不包，然而其核心思想?yún)s歸宗于老子的學(xué)說。因此他撰寫的十多萬字的著作，大多類似于寓言。他寫的《漁父》《盜跖》《胠篋》是用來詆毀孔子學(xué)派的人，而表明老子學(xué)說的?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印芬活惖?，都是虛構(gòu)的話，沒有實(shí)事?？墒乔f子善于著書分析詞句，闡述事理，譬喻情狀，用來指斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士，也難免受到他的攻擊。他的話言恣肆縱橫，以滿足自己，所以從王公大人起，都無法重視他。楚威王聽說莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，許諾他讓他出任卿相。莊周笑著對楚國使臣說：“千金，確實(shí)是厚禮；卿相，確實(shí)是尊貴的高位。您難道沒見過祭祀天地時(shí)用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進(jìn)太廟去當(dāng)祭品。在這個(gè)時(shí)候，它即使想做一頭小豬，難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在淺而小的水溝中游玩而自尋快樂，也不愿被執(zhí)政者束縛，我愿終身不做官，以便使我的心志愉快?！辈牧先呵f周家境貧寒，因此去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說：“行。我到年終可以得到百姓交來的稅糧，到時(shí)候借給你價(jià)值三百金的糧食，好嗎？”莊周聽了臉色驟變，憤憤地說：“我昨天來的時(shí)候，有人在半道上呼喚我。我回頭看看路上車輪碾過的小坑洼里，有條鯽魚。我問它：‘鯽魚，你在這里干什么呢？鯽魚回答：‘我是東海的水官。你能用斗升之水使我活下來嗎？’我對它說：‘行啊。我將到南方去游說吳王和越王，請他們引西江之水來迎接你，可以嗎？’鯽魚變了臉色，生氣地說：‘我失去了我所依賴的水，沒有安身的地方。（現(xiàn)在）我只要一點(diǎn)兒水就能活下?lián)簦谷徽f這種話，還不如早點(diǎn)兒到干魚店里去找我！’”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送鄭戶曹①蘇軾游遍錢塘湖上山，歸來文字帶芳鮮。羸僮瘦馬從吾飲，陋巷②何人似子賢公業(yè)③有田常乏食，廣文④好客竟無氈。東歸不趁花時(shí)節(jié)，開盡春風(fēng)誰與妍?！紓渥ⅰ舰汆崙舨埽亨崈H，時(shí)赴任北京大名府。②陋巷：代指顏回?！墩撜Z》有言：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！雹酃珮I(yè)：東漢鄭太的字?！逗鬂h書》記載他“陰交結(jié)豪杰。家富于財(cái)，有田四百頃，而食常不足，名聞山東”。④廣文：鄭虔，在廣文館中任博士而被當(dāng)時(shí)人稱為“鄭廣文”，他“在官貧約甚，澹如也”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.此詩屬于送別詩，情感基調(diào)是悲傷的，抒發(fā)了詩人對友人即將離別赴任的依依不舍之情。B.首聯(lián)回憶當(dāng)初與友人游遍錢塘一帶，“歸來文字帶芳鮮”則暗含著歸來之后寫出的作品文字優(yōu)美之意。C.中間兩聯(lián)主要評價(jià)友人。說的雖是友人，卻也體現(xiàn)出詩人的利義觀和為人處世的道德觀。D.尾聯(lián)勸朋友趁春天一路常景赴任，不要辜負(fù)好時(shí)光，與首聯(lián)在意趣上相關(guān)聯(lián)，首尾呼應(yīng)。16.全詩中間兩聯(lián)多處用典，請結(jié)合詩句分別說明這些典故的作用?！敬鸢浮?5.A16.①“陋巷何人似子賢”借顏回典故，贊美朋友的安貧樂道。②“公業(yè)有田常乏食”借鄭太的典故，贊美朋友的大方好客。③“廣文好客竟無氈”借鄭虔的典故，贊美朋友的清貧廉潔（或清貧好客）?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩是蘇軾為送別友人而作，情感濃厚而不乏雅趣。詩中涉及多個(gè)典故，通過“羸僮瘦馬”“陋巷”等，既表現(xiàn)友人的簡樸高雅，又折射出詩人對道德情操的贊美。尾聯(lián)以惜時(shí)勸友，意境悠遠(yuǎn)，與首聯(lián)形成呼應(yīng)，達(dá)到了抒情和哲理的統(tǒng)一?！?5題解析】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容及賞析詩歌思想感情的能力。A.“情感基調(diào)是悲傷的，抒發(fā)了詩人對友人即將離別赴任的依依不舍之情”錯(cuò)誤，這首詩跳出了一般送別詩的離別傷感情調(diào)，對友人的離別赴任由衷地表達(dá)出喜悅與祝福之情。故選A?！?6題解析】本題考查學(xué)生賞析詩歌表現(xiàn)手法的能力。①根據(jù)注釋②可知，“陋巷何人似子賢”，意思是在簡陋的巷子里又有誰像你一樣有德行呢。借顏回安于貧困的典故，贊美朋友的安貧樂道。②根據(jù)注釋③可知，“公業(yè)有田常乏食”，意思是鄭太雖然擁有良田，但常常糧食不足?。借鄭太因結(jié)交豪杰而食物不足的典故，意在表現(xiàn)鄭戶曹的大方好客。③根據(jù)注釋④可知，“廣文好客竟無氈”，意思是盡管廣文先生樂于接待客人，但由于經(jīng)濟(jì)條件有限，連氈子都沒有，生活非常清貧。用鄭虔“在官貧約甚，澹如也”的形象影射鄭戶曹雖處于貧困的境地，卻不以貧困為憂的君子之風(fēng)，贊美朋友的清貧好客。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“君子”和“小人”是儒家思想中兩個(gè)非常重要的概念，對于二者的區(qū)別《〈論語〉十二章》中有所提及：“_______________，_______________?！保?）小明在與作文時(shí)為論證“每個(gè)人都應(yīng)以修養(yǎng)品性為根本”，想到可以引用《大學(xué)之道》中的句子“_______________，_______________”來加強(qiáng)論證力度。（3）古人喜歡將“花”“月”這兩個(gè)意象組合在一起，如《春江花月夜》中“_______________，_______________”兩句寫出江水曲曲折折地繞著花草從生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。（4）有同學(xué)將《將進(jìn)酒》中的“_______________，_______________”兩句作為自己的座右銘，時(shí)刻提醒自己即使暫時(shí)不如意，也要充滿自信?！敬鸢浮浚?）君子喻于義小人喻于利（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸月照花林皆似霰（4）天生我材必有用千金散盡還復(fù)來三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成各題【甲】汪曾祺的小說語言觀反映了新時(shí)期以來小說語言觀的轉(zhuǎn)向——從工具論轉(zhuǎn)向本體論。汪曾祺提出：“語言就是內(nèi)容，語言和內(nèi)容是同時(shí)依存的，不可剝離的，就好像吃橘子，語言是個(gè)橘子皮，把皮剝了吃里邊的瓤。我認(rèn)為，語言和內(nèi)容的關(guān)系不是橘子皮和橘子瓤的關(guān)系，它們是密不可分的，是同時(shí)存在的?！卑凑者@一見解，語言在文學(xué)中重新定位，語言不再是傳達(dá)內(nèi)容的載體，語言成了文學(xué)本身，成了標(biāo)示文學(xué)存在價(jià)值的本體。汪曾祺認(rèn)為：“小說語言的藝術(shù)性與作家的傳統(tǒng)文化、地區(qū)文化素養(yǎng)有直接的聯(lián)系，一個(gè)作家對傳統(tǒng)文化和某一地區(qū)的文化了解得愈深切，A。每一種方言都有特殊的表現(xiàn)力、特殊的美，這種美不是另一種方言所能代替，B?！疽摇科胀ㄔ捠谴蟊姽s數(shù)，是沒有性格的。”在這里，汪曾祺表達(dá)了兩層含義：其一，【丙】他所說的“文化”既指傳統(tǒng)的“雅”文化，又指民間的“俗”文化；其二，有效地吸收方言成分，可使語言具有特殊的表現(xiàn)力、特殊的美?！妒芙洹分杏幸粋€(gè)非常精彩的段落：“兩個(gè)女兒，長得跟她娘像一個(gè)模子里托出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，【丁】衣服格掙掙的?！逼渲小案駫陹甑摹笔峭粼骷亦l(xiāng)的方言，①在用這個(gè)詞時(shí)，他躊躇了很久，②發(fā)現(xiàn)后來山西話里也有這個(gè)說法，并在元曲里也發(fā)現(xiàn)“格掙”這個(gè)詞，才放心地用了。③從語言的構(gòu)建上，汪曾祺完全從人物的文化背景出發(fā)，整段話全用的是家鄉(xiāng)口語，這樣，④人物的神韻便生龍活虎。⑤這也就是他所說的“語言和人物貼近”?？傊粼髟S多作品的語言都透露出一種深沉的文化氣息，與其小說語言觀互為映照。18.下列對文段相關(guān)內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲句中的破折號表解釋說明。B.乙句使用了借喻和擬人的修辭手法。C.丙句“雅”“俗”的引號都表強(qiáng)調(diào)。D.丁處“格掙掙”即干凈整潔之意。19.下列句子中的“躊躇”與文中加點(diǎn)的“躊躇”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。B.他站在十字路口，躊躇了很久，不知道該往哪個(gè)方向走。C.他在做這個(gè)決定之前，躊躇了很久，反復(fù)思量著各種可能的后果。D.提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志。20.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過15個(gè)字。21.文中第三段標(biāo)序號的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。22.“語言和人物貼近”在《紅樓夢》中表現(xiàn)得尤為突出，請你根據(jù)下面語言描繪的形象特點(diǎn)寫出相應(yīng)的人物姓名或稱謂。①賈母笑道：“你不認(rèn)得他，他是我們這兒有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗稱‘辣子’，你就叫他‘鳳辣子’好了?！雹冢┡d兒說：“……玫瑰花又紅又香，無人不愛，只是刺戳手……可惜不是太太養(yǎng)的，‘老鴰窩里出鳳凰’?！雹埒x鴦?wù)f：“天天咱們說，外頭老爺們吃酒吃飯，都有一個(gè)篾片相公，拿他取笑兒，咱們今也得了一個(gè)女篾片了?！薄敬鸢浮?8.B19.C20.A.他的語言便愈有特點(diǎn)/他的語言便愈有表現(xiàn)力/他的語言便愈有特殊的美B.更不是“普通話”所能代替的21.②句修改為：后來發(fā)現(xiàn)山西話里也有這個(gè)說法③句修改為：在語言的構(gòu)建上/從語言的構(gòu)建上看④句修改為：人物的神韻便躍然紙上/人物的神韻便呼之欲出22.①王熙鳳②探春③劉姥姥【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號和常見的修辭手法的能力。B.“借喻”錯(cuò)誤。“普通話”是本體，“大眾公約數(shù)”是喻體，比喻詞由“是”充當(dāng)，運(yùn)用了暗喻，而非借喻。故選B?！?9題解析】本題考查學(xué)生掌握同詞異境的意義和用法的能力。例句：“躊躇”，研究，反復(fù)思量。A.不同。心事重重，心情不愉快。B.不同。徘徊不進(jìn)。C.相同。研究、反復(fù)思量。D.不同。從容自得的樣子。故選C?！?0題解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A：此處是前一句“對傳統(tǒng)文化和某一地區(qū)的文化了解得愈深切”的結(jié)果，表示作家對語言的駕馭結(jié)果，結(jié)合后文的闡釋“都有特殊的表現(xiàn)力、特殊的美”，可知是作家能深入掌控語言后形成具有個(gè)性特點(diǎn)的表現(xiàn)力或特殊的美，故填“他的語言便愈有特點(diǎn)”或“他的語言便愈有表現(xiàn)力”“他的語言便愈有特殊的美”。B：上文強(qiáng)調(diào)“每一種方言都有特殊的表現(xiàn)力、特殊的美”，前句指出一種方言不能被另一種方言代替，本空的內(nèi)容應(yīng)是指也不能被其它內(nèi)容代替，形式上用“也不是（更不是）……所能代替的”與上文保持一致；結(jié)合后文提到普通話“是沒有性格的”，可知本空的對象是指普通話，故填：更不是“普通話”所能代替的。【21題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②“發(fā)現(xiàn)后來山西話里也有這個(gè)說法”語序不當(dāng)，“后來”作狀語修飾“發(fā)現(xiàn)”，改為“后來發(fā)現(xiàn)山西話里也有這個(gè)說法”；③“從語言的構(gòu)建上”搭配不當(dāng)，改為“在語言的構(gòu)建上”，或“從語言的構(gòu)建上看”；④“這樣，人物的神韻便‘生龍活虎’”用詞不當(dāng)，生龍活虎：意思是像很有生氣的蛟龍和富有活力的猛虎。比喻活潑矯健、生氣勃勃，或者文章生動有力。此處形容語言塑造的人物生動，改為“人物的神韻便躍然紙上（呼之欲出）”?！?2題解析】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。①是賈母向林黛玉介紹王熙鳳，結(jié)合“鳳辣子”可知是王熙鳳，體現(xiàn)出其潑辣張狂和口齒伶俐的特點(diǎn)。②“不是太太養(yǎng)的”即是庶出，“玫瑰花又紅又香，無人不愛，只是刺戳手”指性格灑落讓人喜愛又有脾氣，應(yīng)是探春。探春美麗聰敏有才氣，雖是趙姨娘生的，但性格剛烈，在賈府眾人中很得人心。③結(jié)合“拿他取笑兒”“女篾片”可知是個(gè)女性。篾片，指的是竹子劈成的薄片，舊時(shí)依附于富貴人家，為主子幫閑湊趣的人叫“篾片”。《紅樓夢》中可供眾人取樂的女性，應(yīng)是多次進(jìn)大觀園的劉姥姥。劉姥姥認(rèn)親賈府，多次進(jìn)大觀園，討眾人歡心。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人人都渴望成為冠軍。這是否意味著，只有成為冠軍，才值得被認(rèn)可？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥窟@是一道引語類材料作文題。本題題目情境內(nèi)容簡潔，圍繞“冠軍”這一核心詞，給出兩句話?！肮谲姟痹阁w育運(yùn)動等競賽中的第一名，這里泛指“任何領(lǐng)域的第一名或最高成就”。材料第一句，“人人都渴望成為冠軍”這句話傳達(dá)出了一個(gè)普遍的社會心理現(xiàn)象，即人們往往希望自己能夠在某個(gè)領(lǐng)域或活動中取得第一名或最高成就。第二句中，“只有……才”強(qiáng)調(diào)條件唯一，“冠軍”指任何領(lǐng)域的第一名或最高成就，“認(rèn)可”指社會、團(tuán)體或個(gè)人對于某個(gè)人或某件事的正面評價(jià)、接受或贊賞。這句話提出了一個(gè)深刻的議題，即是否只有那些成為第一名或獲得最高成就的人，才能夠得到正面評價(jià)、接受或贊賞？以此引導(dǎo)考生反思成功和價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn)，探索更加全面和包容的認(rèn)可方式。本題主要引導(dǎo)考生去思考成功的定義、認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)人成長過程中的價(jià)值，這種思考有助于樹立正確的價(jià)值觀，建立一個(gè)更加包容和多元化的社會。考生審題立意要體現(xiàn)出上述價(jià)值訴求。比如，考生可以探討成功的多元定義，說明成為冠軍只是眾多成功形式中的一種，團(tuán)隊(duì)合作、社會貢獻(xiàn)、道德品質(zhì)等其他形式的成功同樣值得正面評價(jià)；或探討過程和結(jié)果的關(guān)系，即使沒有成為冠軍，個(gè)人的努力和過程中的成長也是值得被認(rèn)可的；或探討持續(xù)的個(gè)人成長與一次性的成就(如成為冠軍)之間，哪種更值得追求、更值得被認(rèn)可；或探討個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會認(rèn)可之間的關(guān)系，分析是否只有社會廣泛認(rèn)可的冠軍才具有價(jià)值……總之，只要能圍繞“冠軍地位固然重要，但成為冠軍，不是被認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一核心價(jià)值觀，生發(fā)展開不同角度的思考，都是較好的立意。立意：（1）勝者為王？敗者亦榮!（2）桂冠雖重，心志更堅(jiān)。（3）冠軍之外，價(jià)值之內(nèi)。（4）認(rèn)可名維度，冠軍非終點(diǎn)廣東省清遠(yuǎn)市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國超級戰(zhàn)艦“密蘇里”號上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國投降。這簽字，洗凈了中華民族七十年來的奇恥大辱。這一幕，簡單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號的。“密蘇里”號艦的主甲板有兩三個(gè)足球場大，但這時(shí)也顯得小了，走動不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者?；疑呐炆碛推嵋恍?，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號艦注視著。小艇往來疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國官兵來“密蘇里”號艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。儀式開始九時(shí)整，各國代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國首席代表離場，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?，F(xiàn)在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！投降書臟了按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國保存）離場，但是他們還是站在那里。原來是加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí)，十一架超級堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號上空，隨著又是幾批超級堡壘飛過。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見后面黑影簇簇，蔽空而來，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對他的同伴說：“今天這一幕，我將來可以講給孫子孫女聽。”這水兵的話是對的，我們將來也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價(jià)卻十分重大。我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國應(yīng)新生。（摘編自朱啟平《落日》，有刪改。注：此文完稿時(shí)正好是落日時(shí)分）材料二：我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對自己國家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了。中國人死都不怕，還怕困難嗎?老子說過：“民不畏死，奈何以死懼之。”美帝國主義及其走狗蔣介石反動派，對于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過來而是我們殺過去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類，確實(shí)是困難，但是，比起過去三年來已經(jīng)松了一口氣了。過去三年的一關(guān)也闖過了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎?沒有美國就不能活命嗎?人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢?除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對他們進(jìn)行說服、爭取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來，不上帝國主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國主義在中國人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對中國人民進(jìn)行教育工作。司徒雷登走了，白皮書來了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。（摘自毛澤東《別了，司徒雷登》）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一投降簽字前的宏大場景描寫渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。B.材料一摘編自《落日》，文章題目一語雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本軍國主義的失敗。C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表我國近代知識分子都能認(rèn)清帝國主義的真實(shí)面目，毛澤東在文中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動的鏡頭來展現(xiàn)簽字的過程，使整篇文章條理清晰。B.材料一除了順敘外，還插敘了“九·一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動人心。C.《別了，司徒雷登》語意雙關(guān)，表面說司徒雷登離開中國，實(shí)則隱寓美帝對華侵略政策的失敗。D.材料二以一“走”一“來”結(jié)束，這個(gè)對比既是對全文的總結(jié)，也是對文章題目的照應(yīng)。3.下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是（）A.無是非之心，非人也。——國民黨反動派親附美國。B.君子喻于義，小人喻于利。——聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。C.無惻隱之心，非人也?！偃f將士痛擊日寇。D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國珍珠港，美國回?fù)艮Z炸日本廣島長崎。4.請簡要分析材料二的論證特色。5.新聞通訊具有真實(shí)性，文學(xué)性，評論性，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的?請結(jié)合材料具體分析。【答案】1.D2.D3.C4.①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對比的方法：如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法：如舉出大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。有引證法：如引老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。語言的形象性：如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜著眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”“只好挾著皮包走路”幾句，把司徒雷登不甘心失敗，但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，并有幾分幽默。5.①真實(shí)性：開頭出現(xiàn)具體時(shí)間，還有儀式前的場面白描，體現(xiàn)出真實(shí)性；②文學(xué)性：環(huán)境描寫，如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫，渲染了氣氛；細(xì)節(jié)描寫，如寫水兵臉上的微笑等，讓讀者感受到勝利的喜悅；③評論性：如結(jié)尾評論勝利付出的巨大代價(jià)，啟發(fā)人們要珍惜和平；評論我們國家還存在諸多問題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，富有思想性?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料分別展現(xiàn)了中國在不同歷史時(shí)期的民族精神和國際地位。材料一通過細(xì)致描繪日本投降的場景，表現(xiàn)了中華民族洗雪恥辱后的自豪與反思，強(qiáng)調(diào)了勝利的來之不易和未來的責(zé)任。材料二則通過對聞一多、朱自清等知識分子的贊頌，揭示了中國人民在面對外來壓迫時(shí)的堅(jiān)韌與不屈，批判了帝國主義的侵略行徑，展現(xiàn)了中國人民的覺醒與團(tuán)結(jié)。兩者共同傳達(dá)了民族自強(qiáng)的主題?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選文中信息的能力。D.“都能認(rèn)清……”錯(cuò)。以偏概全，材料二倒數(shù)第二段中的“中國還有一部分知識分子和其他人等存有糊涂思想，對美國存有幻想”表明還有一部分知識分子不能認(rèn)清帝國主義的真實(shí)面目，還對他們心存幻想。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“這個(gè)對比”錯(cuò)?！八就嚼椎亲吡耍灼鴣砹恕?，這一“走”一“來”之間并無對比，材料二倒數(shù)第二段指出“美國的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄”，白皮書是一部美國對華政策失敗的記錄和辯護(hù)書。白皮書和司徒雷登本質(zhì)上都代表的是美國對華的侵略，毛澤東對白皮書進(jìn)行批判時(shí)，更多的是把它作為一個(gè)反面教材，引導(dǎo)那些對美國仍然抱有幻想的人透過現(xiàn)象看本質(zhì)。故選D。【3題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C.“百萬將士痛擊日寇”是保家衛(wèi)國的正義之舉，與“惻隱之心”沒有關(guān)系。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論證方法和論證語言的能力。①靈活運(yùn)用多種論證方法。正反對比論證：根據(jù)材料二的第一段作者贊頌聞一多“寧可倒下去，不愿屈服”，朱自清“寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”。但同時(shí)作者認(rèn)為韓愈的《伯夷頌》贊頌的是頗有些‘民主個(gè)人主義’思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。此處作者把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對比，贊頌聞一多、朱自清的民族精神。舉例論證：根據(jù)材料二第二節(jié)中“還在過去的三年內(nèi)，用美國的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬中國人”，通過列舉大量事例來論證美帝國主義對中國的“直接”侵略。引用論證：如材料二第二段引用老子的話“民不畏死，奈何以死懼之”來論證“中國人死都不怕，還怕困難嗎？”，表現(xiàn)中國人民大無畏的英雄氣概。②論證語言富有力量，形象生動。如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動，睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把”，卻總是“沒有人去理他，使得他‘煢煢孑立，形影相吊’”“只好挾起皮包走路”幾句，通過動作描寫、神態(tài)描寫、引用等手法，把司徒雷登面對失敗雖不甘心，但最終卻又無能無力，又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來，幽默生動，令人印象深刻?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文本文體特征的能力。①真實(shí)性：如“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”“九時(shí)整，各國代表按照簽約程序依次簽字”“傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來路下艦，上小艇離去”，具體時(shí)間的呈現(xiàn)，體現(xiàn)了文章的真實(shí)性；儀式前的場面白描，如“到處都是密密簇簇的身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來互相招呼的軍官以及二百多名各國記者……陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”，給人身臨其境之感。②文學(xué)性：“這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集”“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”，材料一開頭對天氣、海風(fēng)和海面的描寫，營造了一種莊嚴(yán)肅穆的氛圍。陰天和灰云的描寫與投降儀式的嚴(yán)肅性相呼應(yīng)，而輕拂的海風(fēng)則增添了一絲寧靜感，烘托出勝利的莊重和不易。細(xì)節(jié)描寫方面，水兵臉上的微笑象征著勝利的喜悅和自豪，體現(xiàn)了參與者對勝利的歡欣鼓舞。這些描寫不僅增強(qiáng)了文章的文學(xué)性，還讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的歷史氛圍和情感。③評論性：如“可是，我們別忘了百萬將士流血成仁，千萬民眾流血犧牲，勝利雖最后到來，代價(jià)卻十分重大”，評論了勝利來之不易，啟發(fā)人們應(yīng)珍惜和平，不要輕啟戰(zhàn)爭；“我們的國勢猶弱，問題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無面目對子孫后輩講述這一段光榮歷史了”正視我們存在的問題，思考如何保持住勝利果實(shí)等，很有思想性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大衛(wèi)·科波菲爾①（節(jié)選）[英]狄更斯我姨奶奶個(gè)頭高高的，神色嚴(yán)厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響。我特別注意的是她有一雙十分機(jī)靈明亮的眼睛。她灰白的頭發(fā)簡單樸素向兩邊分開。她著的衣是淺紫色的，很整齊干凈，只是尺寸很緊。我記得當(dāng)時(shí)我認(rèn)為她的衣看上去極像剪去了不必要的下擺的騎裝。她在襟前掛著一個(gè)金表，金表還配有鏈子和掛飾；如果我能從其大小和式樣判斷，那表應(yīng)是男子用的。狄克先生氣色紅潤，頭發(fā)灰白。他的頭還特別怪地垂著，但這并非因年齡才如此，他那樣垂著頭使我想到一個(gè)學(xué)生挨打后的樣子；他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪地亮得特別，加上他那心不在焉的神態(tài)，還有他對我姨奶奶的服從，以及聽到姨奶奶的稱贊時(shí)他那孩子樣的高興勁，這都使我懷疑他有點(diǎn)瘋瘋癲癲的?？墒牵绻媸钳偗偘d癲的，那他又怎么到這里的呢，這我可一點(diǎn)兒也想不通。他的穿著和別的普通男子一樣，穿著很寬松的灰色晨裝，白長褲；表放在褲口袋里，錢放在上衣口袋里。他還把錢晃得嘩啦啦響，就像炫耀自己有錢一樣。珍妮是個(gè)健美的年輕女子，很好看，大約有十九或二十歲，①像是一幅整潔至極的圖畫。她是我姨奶奶的一串學(xué)員之一。那個(gè)房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔。就在剛才我放下筆回憶那房間時(shí)，帶著花香的海風(fēng)又吹進(jìn)來了；我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架，還有和這一切極不協(xié)調(diào)的——臟兮兮躺在沙發(fā)上打量這一切的我。洗澡實(shí)是很大的享受。我開始感到因曾睡在野地而四肢疼痛，而我又那么疲乏虛弱，幾乎無法讓眼連續(xù)睜開五分鐘。我洗澡了后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上。我像一捆什么呢，我也說不上，但我覺得是熱烘烘的一捆。我覺得很乏，極想睡，很快就又倒到沙發(fā)上睡著了。也許是久已在我腦中出現(xiàn)的幻想使我做了那么個(gè)夢。我醒來還覺得是那么回事——姨奶奶曾來過，向我俯下，把我的頭發(fā)從我臉上輕輕撩開，把我的頭擺得更舒服些，然后站在那里看著我。我耳邊似乎響過“可愛的小人”或“可憐的小人”這類話；可我醒來時(shí)，卻實(shí)實(shí)在在找不出任何證明可讓我相信那些話乃出自姨奶奶之口，她當(dāng)時(shí)正坐在弧形窗前那可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的綠扇子后看大海呢。我醒后不久，大家就一起吃烤雞和布丁。我坐在桌旁，②有點(diǎn)像只被綁住翅膀的鳥一樣艱難地運(yùn)動我的雙臂。不過，是姨奶奶把我給捆成這樣的，我也就對此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把我怎么處置，可她吃著飯，一言不發(fā)，只偶或看看坐在對面的我，并說句“天哪!”這絲毫不能使我的不安減輕半分。桌布撤去后，擺上來的是種葡萄酒，我也喝了一杯那酒。姨奶奶又把狄克先生請來和我們坐在一起。姨奶奶請狄克先生聽我的故事，他就盡可能裝出很明白事理的模樣。在姨奶奶一連串的問題下，我的故事被引了出來。我講述時(shí)，她不住朝狄克先生看，如果他不這么做，我想他準(zhǔn)會睡著。每當(dāng)他微笑時(shí)，我姨奶奶就皺眉頭，這下又把他的微笑給擋回去了，喝過茶后，我們在那兒坐著，直到暮色降臨，這時(shí)珍妮把蠟燭和雙陸棋盤放到桌上，并把百葉窗拉下。“喏，狄克先生，”姨奶奶仍和先前一樣嚴(yán)肅地舉起食指說，“我要向你問另一個(gè)問題?？粗@孩子?！薄按笮l(wèi)的兒子?”狄克先生揚(yáng)臉認(rèn)認(rèn)真真又不知所措地說道?！罢牵币棠棠陶f，“現(xiàn)在你把他怎么辦呢?”“把大衛(wèi)的兒子怎么辦?”狄克先生說道?！罢?，”姨奶奶答道，“把大衛(wèi)的兒子怎么辦好?！薄芭?狄克先生說，“是呀，把他怎么辦——我就會讓他上床睡覺?！薄罢淠?”姨奶奶滿懷勝利感和滿意心情叫道，狄克先生為我們大家指出正確方法了。如果床已鋪好，我們就送他去睡?！闭淠輬?bào)告說床鋪好后，我就被帶去睡覺。她們帶我時(shí)態(tài)度和藹，但有點(diǎn)像押解囚犯——姨奶奶走在我前面，珍妮殿后。她們走開時(shí)，我聽見她們在外面把門鎖了。我覺得姨奶奶并不很了解我，很可能懷疑我有逃跑的習(xí)性，所以采取了預(yù)防的措施，③把我妥善地保管起來。這房間挺可愛的，在房子的最高處，俯視著大海，一輪明月正照耀在海上。我記得，做了晚禱后，蠟燭滅了，我是怎樣仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望從一本發(fā)光的書里讀到我的命運(yùn)或看到我的母親帶著她的孩子，沿那熠熠閃光的路從天上走來，她看著我，還像我最后一次看到她那甜美的臉時(shí)那樣。我記得我怎樣轉(zhuǎn)過身，當(dāng)我輕輕躺下，被雪白的被單擁圍時(shí)，那莊嚴(yán)的感覺又由于看到這雪白的臥具而變作感激之情和安適之感--這是多么令人浮想聯(lián)翩的感觸呀!我記得我怎樣想起我曾在夜空下露宿過的所有荒郊野地，我怎樣祈禱永遠(yuǎn)不再失去家，也永遠(yuǎn)不忘記沒有家的人。我還記得，我后來怎樣依稀沿著海上那撩人思緒的光輝路徑，④漂入了夢境。（有刪改）〖備注〗①本文選自《大衛(wèi)·科波菲爾》第十三章。大衛(wèi)·科波菲爾逃離倫敦，歷經(jīng)種種艱辛，最終到達(dá)了姨奶奶家，受到了款待。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭對姨奶奶和狄克先生進(jìn)行了細(xì)致描寫，說明兩人在臉色、頭發(fā)、眼睛、表等方面有各自的特點(diǎn)。B.“我”洗澡后“很快就又倒到沙發(fā)上睡著了”，這是由于“我”終于找到了姨奶奶家，在姨奶奶家里感覺很安心。C.文中通過語言、神態(tài)、肖像等描寫塑造狄克先生的形象，他在姨奶奶面前顯得認(rèn)真又驚慌，看似有點(diǎn)瘋癲。D.小說結(jié)尾多次寫到“我記得”，強(qiáng)調(diào)“我”的記憶深刻，表達(dá)了“我”對母親和家的渴望，以及感受到生活的美好。7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①運(yùn)用比喻修辭，寫出了珍妮姑娘的干凈整潔和健美。B.句子②形象地寫出“我”吃飯時(shí)的束手束腳、扭捏不安、極不適應(yīng)。C.句子③中“保管”表明姨奶奶擔(dān)心“我”逃跑，也是對“我”的保護(hù)。D.句子④中“漂”表現(xiàn)出“我”在夢中依然想起獨(dú)自在外漂泊的經(jīng)歷。8.小說中姨奶奶有怎樣的形象特點(diǎn)?請簡要分析。9.小說的敘述角度巧妙，有獨(dú)特的藝術(shù)效果。請簡要分析。【答案】6.B7.D8.①堅(jiān)定嚴(yán)肅、剛毅干練。通過對姨奶奶外貌、語言、神態(tài)等的寫，突出她堅(jiān)定嚴(yán)肅、剛毅干練的形象特點(diǎn)。②仁慈善良、關(guān)愛小輩。通過描寫姨奶奶對“我”的保護(hù)和在“我”休息時(shí)看望“我”，突出了她仁慈善良、關(guān)愛小輩的形象特點(diǎn)。③生活考究、十凈整潔。文中通過描寫姨奶奶的衣著配飾，吃的食物和住的房問，說明她生活考究、干凈整潔。9.①敘事使用第一人稱（以“我”的視角或有限視角），使大衛(wèi)的經(jīng)歷與思想更具真實(shí)性，故事情節(jié)緊湊，也便于直接表達(dá)感情。②敘事采用兒童視角，回憶小時(shí)候的經(jīng)歷時(shí)充滿童真，有利于刻畫大衛(wèi)的人物形象，更能引起人們的同情，吸引讀者?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過大衛(wèi)在姨奶奶家的經(jīng)歷，展現(xiàn)了生活的苦難與不確定性以及在困境中人性的溫暖與善良。姨奶奶表收留了大衛(wèi)，狄克先生為安置大衛(wèi)提供了“正確方法”，大衛(wèi)在經(jīng)歷種種磨難后依然對家充滿向往，對生活抱有希望。體現(xiàn)作者對人性美好的歌頌，以及對在苦難中堅(jiān)守希望和善良品質(zhì)的贊揚(yáng)?！?題解析】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。B.“這是由于‘我’終于找到了姨奶奶家，在姨奶奶家里感覺很安心”錯(cuò)誤。這是由于“我”在逃到姨奶奶家的過程中歷經(jīng)艱辛身心俱疲。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含義的能力。D.“在夢中依然想起獨(dú)自在外漂泊的經(jīng)歷”錯(cuò)誤?！捌北憩F(xiàn)出“我”在月光的陪伴下安然人睡的舒適自然。故選D。【8題解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品中的人物形象的能力。①根據(jù)原文“我姨奶奶個(gè)頭高高的，神色嚴(yán)厲，但并不難看。她的臉上，她的聲音里，她的步態(tài)舉止中，都無不流露出一種剛毅，足以說明她往日在像我母親那般軟弱的人身上可產(chǎn)生的影響”可知，姨奶奶嚴(yán)肅剛毅，剛毅干練的形象特點(diǎn)。②根據(jù)原文“我洗澡了后，她們——姨奶奶和珍妮——給我穿上本是狄克先生的襯衣和褲子，又用兩或三條披巾把我裹上”“姨奶奶曾來過，向我俯下，把我的頭發(fā)從我臉上輕輕撩開，把我的頭擺得更舒服些，然后站在那里看著我”“我耳邊似乎響過‘可愛的小人’或‘可憐的小人’這類話”可知，姨奶奶對“我”充滿關(guān)心和愛護(hù)，是一個(gè)仁慈善良的奶奶。③根據(jù)原文“她著的衣是淺紫色的，很整齊干凈”“那個(gè)房間就像珍妮或我姨奶奶一樣整潔”“我還又看見擦得錚亮的老式家具，弧形窗里綠扇子附近我姨奶奶的那把凜然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壺架，兩只金絲雀，古瓷器，裝滿干玫瑰葉的酒罐，放置各種器皿的高櫥架”等可以看出，姨奶奶生活考究，干凈整潔?！?題解析】本題考查學(xué)生對文本敘述角度的分析鑒賞能力。①小說使用第一人稱進(jìn)行敘述，通過“我”的視角，使得觀眾能真實(shí)地看到姨奶奶的外貌和她的房子布置，也能真實(shí)地看到“我”的內(nèi)心世界情感變化，如同置身于大衛(wèi)的世界中，使得文章情節(jié)緊湊集中，并且在表達(dá)情感方面更真實(shí)可信。②小說敘述采用兒童視角，寫大衛(wèi)·科波菲爾回憶他回到姨奶奶家的經(jīng)歷，例如“我”懷疑狄克先生“瘋瘋癲癲”，他對姨奶奶家的金絲雀、古瓷器等充滿好奇，這種童真的描寫展現(xiàn)了他內(nèi)心的純真與善良，更能引起人們的同情，吸引讀者。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題，材料一：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（選自《老子》第六十四章）材料二：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訿孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬伲钥照Z無事實(shí)。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)濉⒛?，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎?養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚，豈可得乎?子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”（節(jié)選自《史記·列傳第三》）材料三：莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪?’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉’?周曰：‘諾！我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎?’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處吾得斗升之水然活耳君乃言此曾不如早索我于枯魚之肆！’”（節(jié)選自《莊子·外物》）10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。我無所處A吾得斗升之水B然C活耳D君乃言E此F曾不如早G索我于枯魚之肆！11.下列對材料中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.名，孩子出生三個(gè)月后，由長輩命名，有的以職業(yè)為名，如庖丁、師曠。B.墨，即墨家，諸子百家之一，創(chuàng)始人為墨翟，主張“兼愛、非攻”。C.犧牛，古代祭祀用的純色牛。牲，古代供祭祀用的體形完整的牛。D.侯，封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“伯”。12.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.莊子是與梁惠王、齊宣王同時(shí)期的人，他的學(xué)說涉獵廣泛，核心思想歸宗于老子的學(xué)說思想。B.楚王聽說莊周很有才干，便派使者去請他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明自己不再做官的決心。C.莊周著書，都是寓言類的，《漁父》《盜跖》《亢桑子》等作品，都是虛構(gòu)的，沒有實(shí)事。D.莊周把處于閑境、亟待援助的自己比作活在車輪碾過的小坑洼里，急需斗升的水才能活下來的鯽魚。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。（2）無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。14.請用自己的語言概括材料一體現(xiàn)的思想?！敬鸢浮?0.ADF