中考語文虛詞語法專項輔導(dǎo)講義引言：虛詞的“虛”與“實”中考語文對虛詞的考查貫穿基礎(chǔ)積累、閱讀理解與寫作表達。虛詞雖無實在詞匯意義，卻承擔(dān)著表語氣、構(gòu)結(jié)構(gòu)、連邏輯的核心語法功能。掌握虛詞的使用規(guī)范，是突破語言運用瓶頸、提升文言文閱讀能力的關(guān)鍵。本講義從現(xiàn)代漢語虛詞與文言虛詞兩大模塊入手，結(jié)合中考考情拆解核心考點，提供實戰(zhàn)策略，助力考生精準(zhǔn)提分。一、虛詞的本質(zhì)與中考考查方向（一）虛詞的定義與特點虛詞是不能單獨充當(dāng)句法成分、無實在詞匯意義，但有語法意義或功能的詞（如“的”“和”“因為”“之”等）。與實詞（名、動、形、數(shù)、量、代）相比，虛詞更側(cè)重表語氣、結(jié)構(gòu)關(guān)系、邏輯關(guān)聯(lián)，需結(jié)合語境與語法結(jié)構(gòu)理解其作用。（二）中考考查重點1.現(xiàn)代漢語虛詞：辨析連詞/介詞、助詞（的/地/得）、副詞、關(guān)聯(lián)詞語的用法；修改病句中虛詞誤用（搭配、邏輯、多余/缺失）；語境中補填/選擇虛詞。2.文言虛詞：課標(biāo)要求的18個文言虛詞（如“之、其、以、于、而”等）的多義用法辨析；句子翻譯中虛詞的準(zhǔn)確譯釋；斷句/文意理解中虛詞的輔助作用。二、現(xiàn)代漢語虛詞核心考點突破（一）連詞與介詞的辨析（中考高頻易錯點）本質(zhì)區(qū)別：連詞：連接詞、短語、分句，表邏輯關(guān)系（并列、遞進、轉(zhuǎn)折等），連接的成分地位平等（如“我和他”“因為下雨，所以停課”）。介詞：引介時間、處所、對象、原因等，構(gòu)成“介賓短語”作狀語/補語，引介的對象是動作的依附對象（如“跟他說”“為了夢想”）。典型詞辨析示例：“和”：連詞（并列關(guān)系）：我和他都愛語文（“我”“他”地位平等，可換位為“他和我都愛語文”）。介詞（引介對象）：我和他說過這件事（“他”是“說”的對象，不可換位為“他和我說過這件事”——語義變?yōu)椤八笔鞘﹦诱撸??！耙驗椤保哼B詞（連接分句）：因為下雨，活動取消了（前后是因果分句，可加“所以”呼應(yīng)）。介詞（引介原因，作狀語）：因為他的幫助，我成功了（“他的幫助”是“成功”的原因，“因為”引介的短語作狀語，不可加“所以”）。（二）助詞“的、地、得”的規(guī)范使用用法口訣：的：定語后，飾名詞（“美麗的花”“他的書”）。地：狀語后，飾動/形（“快速地跑”“開心地笑”）。得：補語前，補程度/結(jié)果（“跑得飛快”“紅得發(fā)紫”）。常見誤用與修改：錯誤：“他跑的很快”→修改：“他跑得很快”（“很快”補充“跑”的程度，用“得”）。錯誤：“認(rèn)真的學(xué)習(xí)”→修改：“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”（“認(rèn)真”修飾“學(xué)習(xí)”的狀態(tài)，作狀語，用“地”）。（三）副詞的語義與邏輯陷阱副詞分類與易錯點：程度副詞（很、極、十分）：避免重復(fù)（如“他非常十分開心”→刪“非?！被颉笆帧保７穸ǜ痹~（不、沒、別）：多重否定表肯定，易犯邏輯錯誤（如“誰也不能否認(rèn)他不努力”→三重否定表否定，應(yīng)改為“誰也不能否認(rèn)他努力”）。時間/頻率副詞（已經(jīng)、剛剛、常常）：避免矛盾（如“他大概也許明天來”→刪“大概”或“也許”）。易混副詞辨析：“突然”（形/副）：作形容詞（“突然的消息”），作副詞（“他突然跑過來”）；“忽然”（副）：只能作狀語（“忽然下雨了”）。“必須”（副，表必要）：“你必須完成作業(yè)”；“必需”（形，表必要的事物）：“空氣是生存的必需條件”。（四）關(guān)聯(lián)詞語的搭配與邏輯常見關(guān)聯(lián)詞類型與搭配：邏輯關(guān)系關(guān)聯(lián)詞示例易錯搭配--------------------------------并列既…又…、一邊…一邊…無（注意與遞進區(qū)分）遞進不但…而且…、甚至“不但…反而…”（錯誤，應(yīng)為“不但…而且…”或“不但…反而…”表轉(zhuǎn)折，需結(jié)合語境）轉(zhuǎn)折雖然…但是…、盡管…還是…“因為…但是…”（錯誤，應(yīng)為“雖然…但是…”）因果因為…所以…、既然…就…“因為…因此…”（重復(fù)，刪其一）假設(shè)如果…就…、即使…也…“如果…也…”（錯誤，應(yīng)為“如果…就…”或“即使…也…”）條件只要…就…（充分條件）、只有…才…（必要條件）“只要…才…”（錯誤，混淆充分/必要條件）三、文言虛詞中考通關(guān)要點（以高頻虛詞為例）（一）“之”的多義用法用法類型示例句子譯釋--------------------------代詞又?jǐn)?shù)刀斃之（《狼》）代狼結(jié)構(gòu)助詞“的”三里之城（《得道多助》）的取消句子獨立性予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）主謂之間，無實義賓語前置標(biāo)志何陋之有（《陋室銘》）無實義，表“有何陋”動詞“到…去”吾欲之南海（《為學(xué)》）到…去（二）“以”的語法功能詞性用法示例譯釋------------------------介詞以刀劈狼首（《狼》）用介詞不以物喜（《岳陽樓記》）因為連詞屬予作文以記之（《岳陽樓記》）來（表目的）連詞以塞忠諫之路也（《出師表》）以致（表結(jié)果）動詞皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王》）認(rèn)為（三）“而”的連詞用法邏輯關(guān)系示例句子譯釋--------------------------并列黑質(zhì)而白章（《捕蛇者說》）和順承一鼓作氣，再而衰（《曹劌論戰(zhàn)》）就（動作承接）轉(zhuǎn)折千里馬常有，而伯樂不常有（《馬說》）卻修飾吾恂恂而起（《捕蛇者說》）地（連接狀語與中心語）四、中考虛詞題型實戰(zhàn)策略（一）語境分析法結(jié)合上下文邏輯關(guān)系判斷虛詞：關(guān)聯(lián)詞填空：先分析前后句是“并列/遞進/轉(zhuǎn)折/因果”，再選對應(yīng)詞（如“他成績好，___品德優(yōu)”→遞進，選“而且”）。文言虛詞辨析：代入語境翻譯，看是否通順（如“之”在“送杜少府之任蜀州”中，翻譯為“到…去”才通順）。（二）語法定位法分析虛詞在句子中的成分：介詞：引介的成分作狀語/補語（如“于杭州見之”中“于杭州”是狀語，“于”是介詞）。連詞：連接詞/短語/分句，無引介功能（如“中峨冠而多髯者”中“而”連接“峨冠”“多髯”，是連詞）。（三）對比排除法文言虛詞辨析題：將選項與例句的詞性、用法對比，排除不同項。例句：“以刀劈狼首”中“以”是介詞（用）。選項A：“以君之力”（介詞，憑）；選項B：“以光先帝遺德”（連詞，來）→與例句用法不同，排除。五、易錯點警示與避坑指南（一）形近易混虛詞以至vs以致：“以至”表范圍/程度延伸（如“他努力學(xué)習(xí)，以至成績優(yōu)異”）；“以致”表不良結(jié)果（如“他粗心，以致犯錯”）。畢竟vs究竟：“畢竟”表追根究底（如“他畢竟經(jīng)驗豐富”）；“究竟”表疑問/強調(diào)（如“這究竟怎么回事？”）。（二）文言虛詞古今異義“所以”：古義“…的原因”（“此先漢所以興隆也”）、“用來…的”（“所以動心忍性”）；今義表因果?！半m然”：古義“雖然這樣”（“雖然，公輸盤為我為云梯”）；今義表轉(zhuǎn)折連詞。（三）虛詞的多余與缺失多余：“因為天下雨，因此地面濕了”→刪“因為”或“因此”。缺失：“通過這次活動，使我成長”→刪“通過”或“使”（缺主語）。六、實戰(zhàn)訓(xùn)練與能力提升（一）現(xiàn)代漢語虛詞練習(xí)1.選擇正確虛詞填空：（1）他（既）會英語，（又）會日語。（并列關(guān)系）（2）（即使）你不同意，我們（也）按原計劃進行。（讓步假設(shè)）（3）這篇文章寫（雖然）很好，（但是）結(jié)構(gòu)還可以優(yōu)化。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）2.修改病句中的虛詞錯誤：（1）通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性?！鷦h“通過”或“使”（缺主語）。（2）他為了提高成績，所以每天都學(xué)習(xí)到很晚?！鷦h“所以”（“為了”表目的，無需“所以”）。（二）文言虛詞練習(xí)1.解釋“之”的用法：（1）輟耕之壟上（《陳涉世家》）→動詞，到…去。（2）予謂菊，花之隱逸者也（《愛蓮說》）→結(jié)構(gòu)助詞，的。（3）何陋之有（《陋室銘》）→賓語前置標(biāo)志，無實義。2.選出與“以刀劈狼首”中“以”用法相同的一項（D）：A.以君之力（介詞，憑）