心理咨詢服務(wù)專業(yè)水平考試心理評(píng)估題庫(kù)2026年一、單選題（每題2分，共20題）1.在某社區(qū)心理援助中心，一位來(lái)訪者長(zhǎng)期感到焦慮、失眠，自述“感覺整個(gè)世界都在針對(duì)我”。此時(shí)，評(píng)估師應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪種心理評(píng)估工具？A.病理人格問卷（MMPI-2）B.焦慮自評(píng)量表（SAS）C.神經(jīng)心理學(xué)成套測(cè)驗(yàn)（WAIS）D.軀體不適問卷（SUS）2.某來(lái)訪者自述“記憶明顯下降，經(jīng)常忘記約會(huì)”，但客觀檢查未發(fā)現(xiàn)明顯認(rèn)知障礙。評(píng)估師應(yīng)警惕可能存在的哪種心理問題？A.輕度認(rèn)知障礙（MCI）B.焦慮引發(fā)的假性記憶缺失C.早期阿爾茨海默病D.孤獨(dú)感導(dǎo)致的注意力分散3.在評(píng)估某位長(zhǎng)期酗酒者的心理健康狀況時(shí)，以下哪項(xiàng)指標(biāo)最能反映其依賴程度？A.焦慮自評(píng)量表（SAS）得分B.精神病性癥狀量表（PANSS）得分C.酒精依賴自評(píng)量表（AUDIT）得分D.睡眠質(zhì)量量表（PSQI）得分4.某來(lái)訪者因人際關(guān)系沖突前來(lái)咨詢，評(píng)估中發(fā)現(xiàn)其存在明顯的情緒不穩(wěn)定和沖動(dòng)行為。此時(shí)，評(píng)估師應(yīng)重點(diǎn)排除哪種精神障礙？A.雙相情感障礙（躁狂發(fā)作）B.間歇性爆發(fā)性障礙（IBD）C.焦慮癥伴強(qiáng)迫癥狀D.孤獨(dú)癥譜系障礙5.在評(píng)估兒童注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）時(shí)，以下哪項(xiàng)行為觀察指標(biāo)最具診斷價(jià)值？A.課堂教師評(píng)價(jià)的“注意力不集中”頻率B.家長(zhǎng)自評(píng)的“多動(dòng)行為”得分C.標(biāo)準(zhǔn)化行為評(píng)定量表（CBRS）得分D.智商測(cè)試（WAIS-IV）結(jié)果6.某來(lái)訪者自述“感覺被監(jiān)視，總有人跟蹤我”，評(píng)估師懷疑其可能存在偏執(zhí)型人格障礙。以下哪項(xiàng)評(píng)估工具最適合輔助診斷？A.病理人格問卷（MMPI-2）B.精神病理癥狀量表（BPRS）C.人格問卷（NEO-PI-R）D.焦慮抑郁量表（BDI）7.在評(píng)估老年抑郁癥時(shí)，以下哪項(xiàng)癥狀最可能被低估或忽略？A.情緒低落、興趣減退B.食欲改變、睡眠障礙C.抑郁性認(rèn)知扭曲（如災(zāi)難化思維）D.身體疼痛、慢性疾病伴隨癥狀8.某來(lái)訪者因“社交恐懼”前來(lái)咨詢，評(píng)估中發(fā)現(xiàn)其存在明顯的回避行為。此時(shí)，評(píng)估師應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪種評(píng)估方法？A.結(jié)構(gòu)化臨床訪談（SCID）B.事件相關(guān)電位（ERP）C.社交回避及苦惱量表（SADS）D.腦電圖（EEG）監(jiān)測(cè)9.在評(píng)估創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）時(shí)，以下哪項(xiàng)癥狀最符合“闖入性癥狀”的定義？A.對(duì)創(chuàng)傷事件的回避行為B.反復(fù)出現(xiàn)創(chuàng)傷相關(guān)噩夢(mèng)C.情緒麻木、興趣喪失D.過(guò)度警覺、易怒10.某來(lái)訪者自述“感覺生活沒有意義，活著沒勁”，評(píng)估師懷疑其可能存在抑郁情緒。以下哪項(xiàng)評(píng)估工具最能反映其自殺風(fēng)險(xiǎn)？A.病理人格問卷（MMPI-2）B.自殺意念評(píng)定量表（BAS）C.焦慮抑郁量表（BDI）D.精神病理癥狀量表（BPRS）二、多選題（每題3分，共10題）1.評(píng)估某位長(zhǎng)期失眠的來(lái)訪者時(shí)，以下哪些因素可能影響其睡眠質(zhì)量？A.睡眠環(huán)境噪音B.焦慮情緒程度C.服藥史（如苯二氮?類藥物）D.生理節(jié)律紊亂2.某來(lái)訪者自述“總感覺被他人評(píng)價(jià)”，評(píng)估中發(fā)現(xiàn)其存在明顯的社交焦慮。以下哪些評(píng)估工具可輔助診斷？A.社交焦慮量表（SIAS）B.廣泛性焦慮障礙量表（GAD-7）C.病理人格問卷（MMPI-2）D.精神病理癥狀量表（BPRS）3.在評(píng)估兒童情緒障礙時(shí)，以下哪些信息來(lái)源對(duì)評(píng)估師最有價(jià)值？A.教師觀察記錄B.家長(zhǎng)訪談內(nèi)容C.同伴提名調(diào)查D.兒童自評(píng)問卷4.某來(lái)訪者自述“記憶力下降，經(jīng)常丟三落四”，評(píng)估師懷疑其可能存在認(rèn)知功能下降。以下哪些檢查可能被納入評(píng)估？A.波士頓命名測(cè)試（BNT）B.簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查（MMSE）C.韋氏記憶量表（WMS）D.事件相關(guān)電位（ERP）5.在評(píng)估進(jìn)食障礙時(shí)，以下哪些癥狀需特別關(guān)注？A.嚴(yán)格限制熱量攝入B.過(guò)度運(yùn)動(dòng)或使用瀉藥C.對(duì)體重和體型的過(guò)度關(guān)注D.情緒波動(dòng)及抑郁癥狀6.某來(lái)訪者自述“感覺生活失控，對(duì)未來(lái)悲觀”，評(píng)估師懷疑其可能存在習(xí)得性無(wú)助。以下哪些因素可能加重其心理問題？A.社會(huì)支持系統(tǒng)缺失B.持續(xù)的負(fù)面反饋C.自我效能感低落D.長(zhǎng)期壓力暴露7.在評(píng)估老年認(rèn)知障礙時(shí)，以下哪些評(píng)估工具常被使用？A.加州精神科評(píng)定量表（CERS）B.阿爾茨海默病評(píng)定量表（ADAS-Cog）C.日常生活能力量表（ADL）D.神經(jīng)心理學(xué)成套測(cè)驗(yàn)（WAIS）8.某來(lái)訪者自述“感覺被強(qiáng)迫控制，無(wú)法擺脫”，評(píng)估師懷疑其可能存在強(qiáng)迫癥。以下哪些癥狀需重點(diǎn)關(guān)注？A.強(qiáng)迫性思維B.強(qiáng)迫性行為C.情緒焦慮D.社交回避9.在評(píng)估青少年情緒障礙時(shí)，以下哪些社會(huì)因素需被納入考慮？A.家庭關(guān)系質(zhì)量B.學(xué)校適應(yīng)情況C.同伴關(guān)系沖突D.網(wǎng)絡(luò)社交依賴10.某來(lái)訪者自述“感覺生活沒有目標(biāo)，對(duì)未來(lái)絕望”，評(píng)估師懷疑其可能存在存在主義危機(jī)。以下哪些評(píng)估工具可輔助診斷？A.存在主義危機(jī)量表（ECS）B.焦慮抑郁量表（BDI）C.精神病理癥狀量表（BPRS）D.生命意義感量表（LMS）三、案例分析題（每題10分，共3題）1.來(lái)訪者李某，男性，35歲，自述“最近半年感覺情緒低落，對(duì)工作失去興趣，總感覺生活沒有意義，甚至多次想自殺”。評(píng)估師初步訪談發(fā)現(xiàn)其有長(zhǎng)期失眠、食欲減退、注意力不集中等癥狀。請(qǐng)結(jié)合案例，回答以下問題：（1）根據(jù)案例描述，李某可能存在哪些心理問題？（2）評(píng)估師應(yīng)優(yōu)先選擇哪些評(píng)估工具輔助診斷？（3）若李某存在自殺風(fēng)險(xiǎn)，評(píng)估師應(yīng)采取哪些干預(yù)措施？2.來(lái)訪者張某，女性，28歲，自述“最近1年體重下降明顯，經(jīng)常通過(guò)過(guò)度運(yùn)動(dòng)和節(jié)食來(lái)控制體重，總擔(dān)心自己發(fā)胖”。評(píng)估師初步訪談發(fā)現(xiàn)其有明顯的體型焦慮和飲食失調(diào)行為。請(qǐng)結(jié)合案例，回答以下問題：（1）根據(jù)案例描述，張某可能存在哪些心理問題？（2）評(píng)估師應(yīng)優(yōu)先選擇哪些評(píng)估工具輔助診斷？（3）若張某存在進(jìn)食障礙，評(píng)估師應(yīng)如何制定干預(yù)方案？3.來(lái)訪者王某，男性，12歲，自述“在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，總感覺自己不如別人，不敢參與集體活動(dòng)”。評(píng)估師初步訪談發(fā)現(xiàn)其有明顯的社交回避和低自尊癥狀。請(qǐng)結(jié)合案例，回答以下問題：（1）根據(jù)案例描述，王某可能存在哪些心理問題？（2）評(píng)估師應(yīng)優(yōu)先選擇哪些評(píng)估工具輔助診斷？（3）若王某存在社交焦慮，評(píng)估師應(yīng)如何進(jìn)行干預(yù)？答案與解析一、單選題答案與解析1.B解析：來(lái)訪者長(zhǎng)期焦慮、失眠，自述“感覺世界針對(duì)我”，提示可能存在廣泛性焦慮障礙（GAD）。SAS（焦慮自評(píng)量表）是評(píng)估焦慮程度的常用工具，適合優(yōu)先選擇。MMPI-2（病理人格問卷）主要用于人格評(píng)估；WAIS（神經(jīng)心理學(xué)成套測(cè)驗(yàn)）用于認(rèn)知功能評(píng)估；SUS（軀體不適問卷）主要用于評(píng)估軀體化癥狀。2.B解析：來(lái)訪者主觀報(bào)告“記憶下降”，但客觀檢查未發(fā)現(xiàn)明顯認(rèn)知障礙，提示可能存在焦慮引發(fā)的假性記憶缺失。輕度認(rèn)知障礙（MCI）需客觀認(rèn)知測(cè)試支持；早期阿爾茨海默病需更多神經(jīng)影像學(xué)證據(jù)；孤獨(dú)感可能導(dǎo)致注意力分散，但不會(huì)表現(xiàn)為明確的記憶缺失。3.C解析：酒精依賴自評(píng)量表（AUDIT）是評(píng)估酒精依賴程度的標(biāo)準(zhǔn)化工具，能反映個(gè)體的依賴程度。SAS（焦慮自評(píng)量表）用于評(píng)估焦慮；PANSS（精神病性癥狀量表）用于評(píng)估精神癥狀；PSQI（睡眠質(zhì)量量表）用于評(píng)估睡眠質(zhì)量。4.A解析：情緒不穩(wěn)定和沖動(dòng)行為是雙相情感障礙（躁狂發(fā)作）的典型癥狀。IBD（間歇性爆發(fā)性障礙）表現(xiàn)為突發(fā)的暴力行為；焦慮癥伴強(qiáng)迫癥狀不會(huì)表現(xiàn)為明顯的情緒不穩(wěn)定；孤獨(dú)癥譜系障礙主要表現(xiàn)為社交溝通障礙和刻板行為。5.C解析：標(biāo)準(zhǔn)化行為評(píng)定量表（CBRS）由教師填寫，能客觀反映兒童在課堂上的注意力、多動(dòng)行為，是評(píng)估ADHD的重要工具。課堂教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)自評(píng)可能存在主觀偏差；智商測(cè)試（WAIS-IV）主要用于評(píng)估認(rèn)知能力，不直接反映行為問題。6.A解析：MMPI-2（病理人格問卷）中的“偏執(zhí)量表”（L量表）可用于篩查偏執(zhí)型人格障礙。BPRS（精神病理癥狀量表）主要用于評(píng)估精神病性癥狀；NEO-PI-R（人格問卷）用于評(píng)估人格特質(zhì)；BDI（焦慮抑郁量表）用于評(píng)估抑郁情緒。7.C解析：老年抑郁癥常表現(xiàn)為軀體癥狀（如疼痛、慢性疾病）和抑郁性認(rèn)知扭曲（如災(zāi)難化思維），但這些癥狀容易被低估或忽略。情緒低落、興趣減退、食欲改變、睡眠障礙等癥狀較容易被識(shí)別。8.C解析：社交回避及苦惱量表（SADS）專門用于評(píng)估社交焦慮的嚴(yán)重程度和回避行為，適合優(yōu)先選擇。SCID（結(jié)構(gòu)化臨床訪談）用于診斷精神障礙；ERP（事件相關(guān)電位）和EEG（腦電圖）主要用于神經(jīng)生理評(píng)估。9.B解析：闖入性癥狀是指創(chuàng)傷事件反復(fù)在腦海中涌現(xiàn)，如噩夢(mèng)、閃回等?；乇苄袨槭侵副苊馀c創(chuàng)傷相關(guān)的情境或記憶；情緒麻木和過(guò)度警覺屬于其他癥狀類型。10.B解析：自殺意念評(píng)定量表（BAS）專門用于評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)，能反映個(gè)體的自殺意念強(qiáng)度。SAS（焦慮自評(píng)量表）、BDI（焦慮抑郁量表）和BPRS（精神病理癥狀量表）主要用于評(píng)估情緒和癥狀，不直接反映自殺風(fēng)險(xiǎn)。二、多選題答案與解析1.A、B、C、D解析：睡眠質(zhì)量受多種因素影響，包括環(huán)境噪音（A）、焦慮情緒（B）、藥物影響（C）和生理節(jié)律紊亂（D）。2.A、C解析：社交焦慮量表（SIAS）和病理人格問卷（MMPI-2）中的相關(guān)量表（如2、3、4量表）可用于評(píng)估社交焦慮。GAD-7（廣泛性焦慮障礙量表）和BPRS（精神病理癥狀量表）不直接針對(duì)社交焦慮。3.A、B、C解析：教師觀察記錄（A）、家長(zhǎng)訪談（B）和同伴提名調(diào)查（C）能提供多角度信息，有助于全面評(píng)估兒童情緒障礙。兒童自評(píng)問卷（如兒童抑郁量表）可能因認(rèn)知局限導(dǎo)致信息偏差。4.A、B、C解析：波士頓命名測(cè)試（A）、簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查（B）和韋氏記憶量表（C）是評(píng)估認(rèn)知功能的常用工具。ERP（事件相關(guān)電位）主要用于研究腦功能，較少用于常規(guī)認(rèn)知評(píng)估。5.A、B、C解析：進(jìn)食障礙常表現(xiàn)為嚴(yán)格限制熱量攝入（A）、過(guò)度運(yùn)動(dòng)或使用瀉藥（B）和體型焦慮（C）。情緒波動(dòng)和抑郁癥狀可能伴隨存在，但不是核心癥狀。6.A、B、C、D解析：社會(huì)支持缺失（A）、負(fù)面反饋（B）、自我效能感低落（C）和長(zhǎng)期壓力（D）都可能加重習(xí)得性無(wú)助。7.B、C、D解析：ADAS-Cog（阿爾茨海默病評(píng)定量表）、ADL（日常生活能力量表）和WAIS（神經(jīng)心理學(xué)成套測(cè)驗(yàn)）常用于評(píng)估老年認(rèn)知障礙。CERS（加州精神科評(píng)定量表）主要用于精神癥狀評(píng)估。8.A、B解析：強(qiáng)迫癥的核心癥狀是強(qiáng)迫性思維（A）和強(qiáng)迫性行為（B）。情緒焦慮和社交回避可能伴隨存在，但不是核心癥狀。9.A、B、C解析：家庭關(guān)系質(zhì)量（A）、學(xué)校適應(yīng)情況（B）和同伴關(guān)系沖突（C）是影響青少年情緒障礙的重要因素。網(wǎng)絡(luò)社交依賴（D）可能加重問題，但不是核心社會(huì)因素。10.A、D解析：存在主義危機(jī)量表（ECS）和生命意義感量表（LMS）專門用于評(píng)估存在主義危機(jī)。BDI（焦慮抑郁量表）和BPRS（精神病理癥狀量表）不直接針對(duì)存在主義問題。三、案例分析題答案與解析1.（1）李某可能存在重度抑郁障礙伴自殺風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)可能存在焦慮障礙（如廣泛性焦慮障礙）。（2）優(yōu)先選擇的評(píng)估工具：-簡(jiǎn)易精神狀態(tài)檢查（MMSE）：評(píng)估認(rèn)知功能；-焦慮抑郁量表（BDI）：評(píng)估抑郁情緒；-自殺意念評(píng)定量表（BAS）：評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)；-病理人格問卷（MMPI-2）：輔助排除人格障礙。（3）干預(yù)措施：-立即評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)，制定安全計(jì)劃；-建議藥物治療（如SSRI類藥物）；-進(jìn)行心理支持（認(rèn)知行為療法、接納承諾療法）；-建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（家人、朋友、社區(qū)資源）。2.（1）張某可能存在進(jìn)食障礙（如神經(jīng)性厭食癥或神經(jīng)性貪食癥），同時(shí)可能存在抑郁障礙。（2）優(yōu)先選擇的評(píng)估工具：-飲食態(tài)度量表（EAT-26）：評(píng)估飲食態(tài)度；-進(jìn)食障礙篩查量表（EDE）；-焦慮抑郁量表（BDI）：評(píng)估情緒問題；-病理人格問卷（MMPI-2）：輔助排除人格障礙。（3）干預(yù)方案：-心理治療（認(rèn)知行為療法、家庭治療）；-藥物治療（如抗抑郁藥、心境穩(wěn)定劑）；-營(yíng)養(yǎng)干預(yù)（由營(yíng)養(yǎng)師指導(dǎo)）；