2026年音樂治療藝術(shù)探究：音樂治療師專業(yè)筆試模擬題一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.音樂治療在中國(guó)的發(fā)展歷程中，最早受到哪個(gè)領(lǐng)域的影響較大？A.西方音樂治療學(xué)B.中醫(yī)傳統(tǒng)音樂療法C.心理學(xué)與行為醫(yī)學(xué)D.社會(huì)工作與康復(fù)醫(yī)學(xué)2.在音樂治療中，"主動(dòng)音樂療法"（ActiveMusicTherapy）的核心技術(shù)不包括：A.即興音樂創(chuàng)作B.音樂游戲互動(dòng)C.音樂欣賞引導(dǎo)D.節(jié)奏訓(xùn)練練習(xí)3.音樂治療師在評(píng)估青少年情緒問題時(shí)，常用的標(biāo)準(zhǔn)化量表不包括：A.陽(yáng)性與陰性癥狀量表（PANSS）B.流體智力量表（Raven'sProgressiveMatrices）C.情緒測(cè)驗(yàn)（Children'sDepressionInventory,CDI）D.社交回避及苦惱量表（SADS-L）4.在中國(guó)某社區(qū)醫(yī)院開展音樂治療服務(wù)時(shí)，最適合老年人認(rèn)知障礙患者的干預(yù)形式是：A.大型合唱團(tuán)表演B.個(gè)性化音樂回憶療法C.音樂節(jié)奏訓(xùn)練課程D.音樂放松冥想小組5.音樂治療師在評(píng)估兒童自閉癥譜系障礙（ASD）時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的功能領(lǐng)域是：A.言語(yǔ)表達(dá)能力B.視覺信息處理能力C.情緒調(diào)節(jié)能力D.社交互動(dòng)能力6.音樂治療中常用的"音樂引導(dǎo)意象技術(shù)"（GuidedImageryandMusic,GIM）創(chuàng)始人是誰(shuí)？A.約翰·霍金斯（JohnW.Hawkins）B.埃里克·湯姆森（EricThompson）C.卡爾·羅杰斯（CarlRogers）D.伊麗莎白·庫(kù)伯勒-羅絲（ElisabethKübler-Ross）7.在中國(guó)某精神科醫(yī)院的音樂治療室中，適合躁狂癥患者的干預(yù)措施是：A.低節(jié)奏、慢旋律的音樂放松B.高強(qiáng)度節(jié)奏音樂運(yùn)動(dòng)療法C.長(zhǎng)時(shí)間純音樂欣賞D.即興音樂創(chuàng)作引導(dǎo)8.音樂治療師在評(píng)估癌癥患者的心理狀態(tài)時(shí)，常用的非語(yǔ)言行為觀察指標(biāo)不包括：A.呼吸頻率變化B.肢體語(yǔ)言僵硬度C.眼神接觸頻率D.詞匯選擇準(zhǔn)確性9.在中國(guó)某兒童福利院開展音樂治療時(shí)，最適合被虐待兒童的干預(yù)方法是：A.角色扮演式音樂游戲B.音樂表達(dá)性藝術(shù)治療C.結(jié)構(gòu)化音樂訓(xùn)練課程D.音樂放松呼吸訓(xùn)練10.音樂治療師在評(píng)估老年人抑郁癥時(shí)，應(yīng)優(yōu)先排除的生理因素是：A.甲狀腺功能異常B.腦部影像學(xué)異常C.社會(huì)支持系統(tǒng)缺失D.腎功能衰竭11.在中國(guó)某特殊教育學(xué)校開展音樂治療時(shí)，適合智力障礙學(xué)生的干預(yù)形式是：A.音樂認(rèn)知訓(xùn)練課程B.音樂表演競(jìng)賽活動(dòng)C.音樂情緒識(shí)別游戲D.音樂社會(huì)技能訓(xùn)練12.音樂治療中常用的"音樂動(dòng)機(jī)行為療法"（MusicMotivationalBehaviorTherapy）主要適用于：A.腦損傷患者的肢體康復(fù)B.精神分裂癥患者的陰性癥狀C.阿爾茨海默病患者的記憶改善D.兒童多動(dòng)癥的行為矯正13.在中國(guó)某養(yǎng)老院開展音樂治療時(shí)，適合癡呆癥患者的干預(yù)內(nèi)容是：A.音樂懷舊療法B.音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)療法C.音樂認(rèn)知訓(xùn)練課程D.音樂社交技能訓(xùn)練14.音樂治療師在評(píng)估青少年物質(zhì)濫用問題時(shí)，常用的干預(yù)技術(shù)不包括：A.音樂放松訓(xùn)練B.音樂正念練習(xí)C.音樂認(rèn)知行為療法D.音樂酒精測(cè)試15.在中國(guó)某監(jiān)獄開展音樂治療時(shí)，適合暴力犯群體的干預(yù)方法是：A.音樂情緒表達(dá)小組B.音樂規(guī)則訓(xùn)練課程C.音樂社交技能訓(xùn)練D.音樂懲罰性療法16.音樂治療中常用的"音樂環(huán)境控制技術(shù)"（MusicEnvironmentalControlTherapy）主要適用于：A.焦慮癥患者的情緒調(diào)節(jié)B.抑郁癥患者的認(rèn)知重構(gòu)C.腦損傷患者的語(yǔ)言康復(fù)d.精神分裂癥患者的陰性癥狀17.在中國(guó)某醫(yī)院開展臨終關(guān)懷音樂治療時(shí)，適合晚期癌癥患者的干預(yù)形式是：A.音樂放松冥想B.音樂懷舊療法C.音樂認(rèn)知訓(xùn)練D.音樂社交互動(dòng)18.音樂治療師在評(píng)估兒童注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD）時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的行為指標(biāo)是：A.注意力持續(xù)時(shí)間B.詞匯表達(dá)能力C.情緒調(diào)節(jié)能力D.視覺信息處理能力19.在中國(guó)某企業(yè)開展員工音樂治療時(shí)，適合高壓工作者的干預(yù)方法是：A.音樂放松訓(xùn)練B.音樂認(rèn)知訓(xùn)練C.音樂社交技能訓(xùn)練D.音樂懲罰性療法20.音樂治療中常用的"音樂心理劇"（MusicPsychodrama）主要適用于：A.焦慮癥患者的情緒調(diào)節(jié)B.抑郁癥患者的認(rèn)知重構(gòu)C.腦損傷患者的語(yǔ)言康復(fù)D.精神分裂癥患者的陰性癥狀二、多選題（共15題，每題2分，共30分）1.音樂治療師在評(píng)估兒童自閉癥譜系障礙（ASD）時(shí)，常用的評(píng)估工具包括：A.音樂行為量表（MusicBehaviorScale,MBS）B.音樂認(rèn)知量表（MusicCognitionScale,MCS）C.音樂情緒識(shí)別量表（MusicEmotionRecognitionScale,MERS）D.音樂社交技能量表（MusicSocialSkillsScale,MSSS）2.音樂治療中常用的"音樂認(rèn)知訓(xùn)練"（MusicCognitiveTraining）主要適用于：A.阿爾茨海默病患者的記憶改善B.腦損傷患者的語(yǔ)言康復(fù)C.兒童多動(dòng)癥的行為矯正D.精神分裂癥患者的陰性癥狀3.在中國(guó)某醫(yī)院開展音樂治療時(shí)，適合抑郁癥患者的干預(yù)方法包括：A.音樂放松訓(xùn)練B.音樂正念練習(xí)C.音樂認(rèn)知行為療法D.音樂懲罰性療法4.音樂治療師在評(píng)估老年人認(rèn)知障礙時(shí)，常用的評(píng)估指標(biāo)包括：A.言語(yǔ)表達(dá)能力B.記憶功能C.情緒調(diào)節(jié)能力D.社交互動(dòng)能力5.音樂治療中常用的"音樂懷舊療法"（Music懷舊療法）主要適用于：A.癌癥患者的心理支持B.老年癡呆癥患者的記憶改善C.青少年情緒問題D.精神分裂癥患者的陰性癥狀6.在中國(guó)某學(xué)校開展音樂治療時(shí)，適合特殊教育學(xué)生的干預(yù)方法包括：A.音樂認(rèn)知訓(xùn)練課程B.音樂表演競(jìng)賽活動(dòng)C.音樂情緒識(shí)別游戲D.音樂社會(huì)技能訓(xùn)練7.音樂治療師在評(píng)估兒童情緒問題時(shí)，常用的評(píng)估工具包括：A.兒童抑郁量表（Children'sDepressionInventory,CDI）B.兒童焦慮量表（Children'sAnxietyScale,CAS）C.兒童行為量表（Children'sBehaviorScale,CBS）D.兒童情緒量表（Children'sEmotionScale,CES）8.音樂治療中常用的"音樂放松訓(xùn)練"（MusicRelaxationTraining）主要適用于：A.焦慮癥患者的情緒調(diào)節(jié)B.抑郁癥患者的認(rèn)知重構(gòu)C.腦損傷患者的語(yǔ)言康復(fù)D.精神分裂癥患者的陰性癥狀9.在中國(guó)某養(yǎng)老院開展音樂治療時(shí)，適合癡呆癥患者的干預(yù)方法包括：A.音樂懷舊療法B.音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)療法C.音樂認(rèn)知訓(xùn)練課程D.音樂社交技能訓(xùn)練10.音樂治療師在評(píng)估青少年物質(zhì)濫用問題時(shí)，常用的干預(yù)技術(shù)包括：A.音樂放松訓(xùn)練B.音樂正念練習(xí)C.音樂認(rèn)知行為療法D.音樂酒精測(cè)試11.音樂治療中常用的"音樂社會(huì)技能訓(xùn)練"（MusicSocialSkillsTraining）主要適用于：A.精神分裂癥患者的陰性癥狀B.自閉癥譜系障礙患者的社交障礙C.多動(dòng)癥患者的注意力問題D.抑郁癥患者的情緒調(diào)節(jié)12.在中國(guó)某企業(yè)開展員工音樂治療時(shí)，適合高壓工作者的干預(yù)方法包括：A.音樂放松訓(xùn)練B.音樂認(rèn)知訓(xùn)練C.音樂社交技能訓(xùn)練D.音樂懲罰性療法13.音樂治療師在評(píng)估老年人抑郁癥時(shí)，常用的評(píng)估指標(biāo)包括：A.情緒調(diào)節(jié)能力B.社會(huì)支持系統(tǒng)缺失C.生理功能狀態(tài)D.心理功能狀態(tài)14.音樂治療中常用的"音樂心理劇"（MusicPsychodrama）主要適用于：A.焦慮癥患者的情緒調(diào)節(jié)B.抑郁癥患者的認(rèn)知重構(gòu)C.腦損傷患者的語(yǔ)言康復(fù)D.精神分裂癥患者的陰性癥狀15.在中國(guó)某監(jiān)獄開展音樂治療時(shí)，適合暴力犯群體的干預(yù)方法包括：A.音樂情緒表達(dá)小組B.音樂規(guī)則訓(xùn)練課程C.音樂社交技能訓(xùn)練D.音樂懲罰性療法三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.音樂治療師在評(píng)估兒童自閉癥譜系障礙（ASD）時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注其語(yǔ)言表達(dá)能力。2.音樂治療中常用的"音樂懷舊療法"（Music懷舊療法）主要適用于青少年情緒問題。3.音樂治療師在評(píng)估老年人認(rèn)知障礙時(shí)，應(yīng)優(yōu)先排除其生理因素。4.音樂治療中常用的"音樂認(rèn)知訓(xùn)練"（MusicCognitiveTraining）主要適用于腦損傷患者的語(yǔ)言康復(fù)。5.音樂治療師在評(píng)估青少年物質(zhì)濫用問題時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注其社會(huì)支持系統(tǒng)缺失。6.音樂治療中常用的"音樂社會(huì)技能訓(xùn)練"（MusicSocialSkillsTraining）主要適用于自閉癥譜系障礙患者的社交障礙。7.音樂治療師在評(píng)估老年人抑郁癥時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注其情緒調(diào)節(jié)能力。8.音樂治療中常用的"音樂心理劇"（MusicPsychodrama）主要適用于精神分裂癥患者的陰性癥狀。9.音樂治療師在評(píng)估兒童情緒問題時(shí)，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注其非語(yǔ)言行為表現(xiàn)。10.音樂治療中常用的"音樂環(huán)境控制技術(shù)"（MusicEnvironmentalControlTherapy）主要適用于焦慮癥患者的情緒調(diào)節(jié)。四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述音樂治療師在評(píng)估兒童自閉癥譜系障礙（ASD）時(shí)應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的評(píng)估指標(biāo)及其意義。2.在中國(guó)某養(yǎng)老院開展音樂治療時(shí)，適合癡呆癥患者的干預(yù)方法有哪些？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。3.簡(jiǎn)述音樂治療師在評(píng)估青少年物質(zhì)濫用問題時(shí)，常用的干預(yù)技術(shù)及其原理。4.在中國(guó)某監(jiān)獄開展音樂治療時(shí)，適合暴力犯群體的干預(yù)方法有哪些？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。5.簡(jiǎn)述音樂治療中常用的"音樂認(rèn)知訓(xùn)練"（MusicCognitiveTraining）的主要方法及其適用范圍。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合中國(guó)醫(yī)療環(huán)境，論述音樂治療在老年癡呆癥患者的心理支持中的重要性及其具體干預(yù)策略。2.結(jié)合中國(guó)特殊教育領(lǐng)域，論述音樂治療在兒童自閉癥譜系障礙（ASD）的干預(yù)中的優(yōu)勢(shì)及其面臨的挑戰(zhàn)。答案與解析一、單選題答案與解析1.B中醫(yī)傳統(tǒng)音樂療法對(duì)音樂治療在中國(guó)的發(fā)展影響較小，早期更多受西方音樂治療學(xué)的影響。2.C音樂欣賞引導(dǎo)屬于被動(dòng)音樂療法，而主動(dòng)音樂療法強(qiáng)調(diào)患者參與創(chuàng)作和表演。3.B流體智力量表主要評(píng)估流體智力，與音樂治療評(píng)估無(wú)關(guān)。4.B個(gè)性化音樂回憶療法最適合老年人認(rèn)知障礙患者，能激活其長(zhǎng)期記憶。5.D社交互動(dòng)能力是自閉癥譜系障礙的核心問題，音樂治療可通過社交音樂游戲改善。6.BGIM創(chuàng)始人埃里克·湯姆森開發(fā)了一套基于音樂的意象引導(dǎo)技術(shù)。7.A低節(jié)奏、慢旋律音樂能幫助躁狂癥患者降低興奮度。8.D詞匯選擇準(zhǔn)確性屬于語(yǔ)言評(píng)估指標(biāo)，與音樂治療無(wú)關(guān)。9.A角色扮演式音樂游戲能幫助被虐待兒童表達(dá)情感。10.C社會(huì)支持系統(tǒng)缺失是心理因素，而非生理因素。11.A音樂認(rèn)知訓(xùn)練課程適合智力障礙學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需求。12.D音樂動(dòng)機(jī)行為療法通過音樂強(qiáng)化行為，適用于行為矯正。13.A音樂懷舊療法能激活癡呆癥患者的長(zhǎng)期記憶。14.D音樂酒精測(cè)試不屬于音樂治療技術(shù)。15.A音樂情緒表達(dá)小組能幫助暴力犯群體表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒。16.A音樂環(huán)境控制技術(shù)通過音樂調(diào)節(jié)環(huán)境氛圍，適用于焦慮癥患者的情緒調(diào)節(jié)。17.A音樂放松冥想能幫助晚期癌癥患者緩解疼痛和焦慮。18.A注意力持續(xù)時(shí)間是ADHD的核心問題，需優(yōu)先關(guān)注。19.A音樂放松訓(xùn)練能幫助高壓工作者緩解壓力。20.B音樂心理劇通過音樂促進(jìn)情感表達(dá)和認(rèn)知重構(gòu)。二、多選題答案與解析1.A,B,C,D以上均為評(píng)估兒童自閉癥譜系障礙的常用工具。2.A,B,C音樂認(rèn)知訓(xùn)練適用于記憶、語(yǔ)言和行為問題，但不適用于陰性癥狀。3.A,B,C音樂放松訓(xùn)練、正念練習(xí)和認(rèn)知行為療法是常用干預(yù)方法，懲罰性療法無(wú)效。4.A,B,C,D以上均為評(píng)估老年人認(rèn)知障礙的常用指標(biāo)。5.A,B音樂懷舊療法主要適用于癌癥患者和老年癡呆癥患者。6.A,C,D音樂認(rèn)知訓(xùn)練、情緒識(shí)別游戲和社會(huì)技能訓(xùn)練適合特殊教育學(xué)生。7.A,B,C,D以上均為評(píng)估兒童情緒問題的常用工具。8.A,B音樂放松訓(xùn)練適用于焦慮癥和抑郁癥，但不適用于語(yǔ)言康復(fù)。9.A,B,C音樂懷舊療法、節(jié)奏運(yùn)動(dòng)和認(rèn)知訓(xùn)練適合癡呆癥患者。10.A,B,C音樂放松訓(xùn)練、正念練習(xí)和認(rèn)知行為療法是常用干預(yù)技術(shù)，酒精測(cè)試無(wú)效。11.A,B音樂社會(huì)技能訓(xùn)練主要適用于自閉癥譜系障礙和精神分裂癥患者。12.A,B,C音樂放松訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練和社會(huì)技能訓(xùn)練適合高壓工作者，懲罰性療法無(wú)效。13.A,B,C,D以上均為評(píng)估老年人抑郁癥的常用指標(biāo)。14.A,B音樂心理劇主要適用于焦慮癥和抑郁癥，但不適用于語(yǔ)言康復(fù)。15.A,B,C音樂情緒表達(dá)小組、規(guī)則訓(xùn)練和社會(huì)技能訓(xùn)練適合暴力犯群體。三、判斷題答案與解析1.×自閉癥譜系障礙的核心問題不是語(yǔ)言能力，而是社交和溝通障礙。2.×音樂懷舊療法主要適用于老年人，而非青少年。3.×生理因素（如甲狀腺功能異常）需優(yōu)先排除，但心理因素同樣重要。4.×音樂認(rèn)知訓(xùn)練主要適用于認(rèn)知障礙，而非語(yǔ)言康復(fù)。5.√社會(huì)支持系統(tǒng)缺失是青少年物質(zhì)濫用的常見原因。6.√音樂社會(huì)技能訓(xùn)練能幫助自閉癥譜系障礙患者改善社交能力。7.×情緒調(diào)節(jié)能力是重要指標(biāo)，但生理因素（如睡眠質(zhì)量）同樣需關(guān)注。8.×音樂心理劇主要適用于抑郁癥和焦慮癥，而非精神分裂癥。9.√非語(yǔ)言行為（如肢體語(yǔ)言）能反映患者的真實(shí)情緒狀態(tài)。10.√音樂環(huán)境控制技術(shù)能通過音樂調(diào)節(jié)患者情緒，適用于焦慮癥。四、簡(jiǎn)答題答案與解析1.兒童自閉癥譜系障礙（ASD）評(píng)估指標(biāo)-社交互動(dòng)能力：如眼神接觸、共情能力等。-溝通能力：如語(yǔ)言表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等。-行為特征：如重復(fù)行為、興趣狹窄等。-情緒調(diào)節(jié)能力：如情緒表達(dá)、應(yīng)對(duì)壓力等。意義：這些指標(biāo)能幫助音樂治療師制定個(gè)性化干預(yù)方案。2.養(yǎng)老