2026年深圳中考政治師生交往專項(xiàng)訓(xùn)練試卷（附答案可下載）（考試時(shí)間：60分鐘滿分：100分）考生須知：1.本試卷嚴(yán)格依據(jù)2026年深圳中考政治（道德與法治）考試大綱，聚焦“師生交往”專項(xiàng)核心考點(diǎn)、基礎(chǔ)題型和易錯(cuò)點(diǎn)，涵蓋單項(xiàng)選擇題、填空題、簡答題、材料分析題四大題型，精準(zhǔn)適配專項(xiàng)訓(xùn)練需求，助力考生夯實(shí)模塊基礎(chǔ)、提升應(yīng)試能力。2.答題前，務(wù)必將姓名、班級、學(xué)號填寫在答題卡指定位置，字跡清晰工整，不得涂改、潦草書寫或填寫無關(guān)信息，否則按無效答題處理。3.所有答案均需規(guī)范書寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域，寫在試卷、草稿紙上的答案一律無效；答題時(shí)需認(rèn)真審題，緊扣專項(xiàng)考點(diǎn)精準(zhǔn)作答，主觀題需要點(diǎn)明確、邏輯清晰、語言規(guī)范，貼合中考答題標(biāo)準(zhǔn)。4.考試結(jié)束后，須立即停止答題，將試卷、答題卡及草稿紙一并交回監(jiān)考人員，嚴(yán)禁擅自留存、復(fù)制、傳閱試卷或答題卡，嚴(yán)禁攜帶試卷離開考場。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，本題聚焦基礎(chǔ)考點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)記憶）1.下列對教師職業(yè)的認(rèn)識正確的是（）A.教師只是知識的傳授者，無需關(guān)注學(xué)生的心理成長B.教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命C.教師的工作輕松簡單，只需按時(shí)上課即可D.現(xiàn)代社會有網(wǎng)絡(luò)資源，教師的作用已經(jīng)可有可無2.進(jìn)入中學(xué)后，師生交往的模式發(fā)生了變化，下列適應(yīng)中學(xué)師生交往的做法正確的是（）A.害怕老師，遇到問題不敢主動向老師請教B.主動與老師溝通交流，真誠表達(dá)自己的想法C.對老師的批評置若罔聞，我行我素D.刻意討好老師，違背自己的原則和底線3.師生交往的前提是（）A.相互尊重B.相互利用C.地位平等D.利益一致4.當(dāng)老師的批評存在誤解時(shí)，我們應(yīng)該（）A.當(dāng)場與老師爭執(zhí)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)B.默默忍受，不與老師溝通C.課后主動找老師解釋清楚，態(tài)度誠懇D.到處散播對老師的不滿，發(fā)泄情緒5.下列行為中，體現(xiàn)尊重老師的是（）A.上課隨意打斷老師的講課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)B.認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)C.給老師起侮辱性的綽號，私下傳播D.上課睡覺、玩手機(jī)，無視老師的管理6.老師的表揚(yáng)對學(xué)生的成長具有重要意義，老師的表揚(yáng)意味著（）①對學(xué)生努力的認(rèn)可②對學(xué)生進(jìn)步的肯定③對學(xué)生的偏愛④激勵學(xué)生繼續(xù)前行A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.下列關(guān)于師生關(guān)系的說法正確的是（）A.師生之間是管理與被管理的關(guān)系，無需平等相待B.師生之間可以成為朋友，相互信任、相互支持C.老師的話都是正確的，學(xué)生必須絕對服從D.師生之間存在代溝，無法進(jìn)行有效溝通8.進(jìn)入青春期，學(xué)生對老師的依賴逐漸減弱，自主意識增強(qiáng)，此時(shí)師生交往更需要（）A.老師嚴(yán)格管教，壓制學(xué)生的自主意識B.學(xué)生主動疏遠(yuǎn)老師，保持距離C.雙方相互理解、相互包容，平等溝通D.家長介入，代替學(xué)生與老師溝通9.下列做法不利于建立良好師生關(guān)系的是（）A.主動向老師問好，表達(dá)尊重B.遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，主動向老師求助C.對老師的錯(cuò)誤視而不見，不提醒D.積極參與課堂互動，配合老師的教學(xué)10.教師的責(zé)任不僅是教書，更要育人。下列體現(xiàn)教師育人職責(zé)的是（）A.只關(guān)注學(xué)生的考試成績，忽視品德教育B.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德C.只傳授知識，不關(guān)心學(xué)生的身心健康D.對學(xué)生的錯(cuò)誤一味批評指責(zé)，不加以引導(dǎo)11.當(dāng)我們與老師發(fā)生矛盾時(shí)，正確的處理方式是（）A.換位思考，理解老師的良苦用心B.固執(zhí)己見，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)C.拒絕與老師溝通，冷戰(zhàn)到底D.向家長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告狀，指責(zé)老師的不是12.下列屬于與老師有效溝通技巧的是（）①態(tài)度誠懇，語氣謙和②認(rèn)真傾聽，尊重老師的意見③急于辯解，打斷老師的話④清晰表達(dá)自己的想法和感受A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的成長，具體表現(xiàn)在（）A.讓學(xué)生避免遇到挫折和困難B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率C.讓學(xué)生放松對自己的要求，隨心所欲D.讓學(xué)生獲得老師的特殊照顧，成績快速提升14.下列行為中，屬于不尊重老師的是（）A.認(rèn)真對待老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)B.上課積極舉手發(fā)言，回應(yīng)老師的提問C.私下議論老師的隱私，傳播謠言D.主動關(guān)心老師的身體健康，表達(dá)問候15.老師也會犯錯(cuò)誤，當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該（）A.嘲笑老師，讓老師難堪B.以恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝牙蠋?，尊重老師的人格C.假裝不知道，避免與老師發(fā)生沖突D.告訴其他同學(xué)，一起指責(zé)老師16.中學(xué)階段，師生交往的主要場景是（）A.家庭生活B.校園學(xué)習(xí)和生活C.社會交往D.網(wǎng)絡(luò)平臺17.下列對老師批評的認(rèn)識正確的是（）A.老師的批評都是針對自己的，是故意刁難B.老師的批評是對自己的關(guān)心和愛護(hù)，旨在幫助自己改正錯(cuò)誤C.拒絕接受老師的批評，堅(jiān)持自己的做法D.接受老師的批評，但不改正錯(cuò)誤18.建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵是（）A.老師主動關(guān)心學(xué)生，學(xué)生無需主動B.學(xué)生主動討好老師，滿足老師的所有要求C.師生雙方相互尊重、相互理解、積極溝通D.家長從中協(xié)調(diào)，代替師生溝通19.下列做法中，能體現(xiàn)主動與老師溝通的是（）A.遇到問題自己扛，不向老師求助B.定期向老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)C.對老師的提問故意回避，不回答D.上課不敢看老師，害怕與老師對視20.新時(shí)代師生關(guān)系的特點(diǎn)是（）A.權(quán)威與服從B.平等與民主C.對立與沖突D.冷漠與疏遠(yuǎn)二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分。本題聚焦核心知識點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)記憶，要求填寫準(zhǔn)確、規(guī)范）21.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)________________的使命。22.良好師生關(guān)系的建立需要師生雙方相互尊重、相互理解和________________。3.尊重老師，不僅要尊重老師的人格，還要尊重老師的________________。24.當(dāng)老師的批評存在誤解時(shí)，我們要以________________的態(tài)度向老師解釋清楚。25.師生交往的技巧包括認(rèn)真傾聽、清晰表達(dá)、________________等。26.老師的表揚(yáng)激勵我們繼續(xù)前行，老師的批評幫助我們________________。27.進(jìn)入中學(xué)后，我們要學(xué)會主動與老師溝通，建立________________的師生關(guān)系。28.師生之間的________________是建立良好師生關(guān)系的前提。29.當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們要學(xué)會________________，理解老師的良苦用心。30.教師的工作不僅是傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的________________成長。三、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。本題聚焦核心考點(diǎn)應(yīng)用，要求要點(diǎn)明確、邏輯清晰、語言規(guī)范）31.結(jié)合中學(xué)階段的師生交往特點(diǎn)，簡要回答：良好的師生關(guān)系對青少年的成長有哪些重要作用？（10分）32.青少年應(yīng)該如何尊重老師，建立良好的師生關(guān)系？（10分）33.當(dāng)與老師發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，青少年應(yīng)該采取哪些正確的處理方式？（10分）四、材料分析題（本大題共1小題，20分。本題聚焦專項(xiàng)考點(diǎn)綜合應(yīng)用，要求結(jié)合材料、緊扣考點(diǎn)、要點(diǎn)全面、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)）34.閱讀材料，回答問題。材料一：進(jìn)入初二后，小敏因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不理想，對數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了畏懼心理。上課的時(shí)候，她總是低著頭，不敢看老師，老師提問時(shí)也不敢舉手回答，害怕回答錯(cuò)誤被老師批評、被同學(xué)嘲笑。課后，她也不敢主動向數(shù)學(xué)老師請教問題，即使遇到不懂的知識點(diǎn)，也只能自己硬扛，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績越來越差。小敏覺得數(shù)學(xué)老師對自己很冷漠，不關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，師生之間的距離越來越遠(yuǎn)。材料二：后來，班主任發(fā)現(xiàn)了小敏的問題，主動找小敏談心。班主任告訴小敏，老師的批評和提問都是對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)，鼓勵她主動與數(shù)學(xué)老師溝通，大膽表達(dá)自己的想法和困惑。在班主任的鼓勵下，小敏鼓起勇氣，課后主動找到數(shù)學(xué)老師，向老師說明了自己的學(xué)習(xí)困難和心理顧慮。數(shù)學(xué)老師耐心地傾聽了小敏的想法，告訴小敏自己一直很關(guān)注她的學(xué)習(xí)，只是沒有找到合適的機(jī)會與她溝通。老師還主動幫小敏分析了數(shù)學(xué)成績不理想的原因，制定了針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵她遇到問題及時(shí)請教。在老師的幫助和鼓勵下，小敏逐漸克服了畏懼心理，上課主動舉手發(fā)言，課后及時(shí)向老師請教問題，數(shù)學(xué)成績有了明顯的提升，與數(shù)學(xué)老師的關(guān)系也變得越來越融洽。結(jié)合上述材料，運(yùn)用“師生交往”專項(xiàng)相關(guān)知識點(diǎn)，回答下列問題：（1）材料一中，小敏在師生交往中存在哪些問題？（6分）（2）材料二中，班主任和數(shù)學(xué)老師的做法對建立良好師生關(guān)系有哪些啟示？（7分）（3）結(jié)合材料和自身實(shí)際，談?wù)勄嗌倌暝趲熒煌?，?yīng)該如何主動溝通、建立和諧的師生關(guān)系？（7分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共40分）1-5：BBABB6-10：BBCBC11-15：ABBBB16-20：BBCBB二、填空題（每空1分，共10分）21.教書育人22.積極溝通23.勞動成果24.誠懇25.換位思考26.改正錯(cuò)誤27.平等和諧28.相互尊重29.換位思考30.身心健康三、簡答題（每小題10分，共30分）31.（10分）①良好的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升；（2分）②能讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，緩解成長中的心理壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展；（2分）③能幫助學(xué)生學(xué)會尊重、理解和溝通，提升人際交往能力，更好地適應(yīng)社會；（2分）④能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣；（2分）⑤能讓學(xué)生在溫暖的校園環(huán)境中成長，增強(qiáng)集體歸屬感和幸福感。（2分）32.（10分）①尊重老師的人格，禮貌對待老師，主動向老師問好、打招呼；（2分）②尊重老師的勞動成果，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極配合老師的教學(xué)；（2分）③虛心接受老師的批評和教育，正確對待老師的表揚(yáng)和批評，有則改之無則加勉；（2分）④主動與老師溝通交流，遇到問題和困惑及時(shí)向老師請教，坦誠表達(dá)自己的想法；（2分）⑤學(xué)會理解和包容老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞教嵝牙蠋?，尊重老師的尊?yán)。（2分）33.（10分）①保持冷靜，避免沖動行事，學(xué)會控制自己的情緒，不與老師當(dāng)場爭執(zhí)；（2分）②學(xué)會換位思考，站在老師的角度理解老師的良苦用心，體諒老師的辛苦；（2分）③主動與老師溝通，選擇合適的時(shí)間和場合，以誠懇的態(tài)度向老師表達(dá)自己的想法和感受；（2分）④虛心接受老師的批評和建議，對自己的錯(cuò)誤主動承認(rèn)并改正，不固執(zhí)己見；（2分）⑤若溝通無果，可向班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或家長求助，尋求合理的解決方式，不采取極端行為。（2分）四、材料分析題（20分）34.（20分）（1）（6分）①對老師存在畏懼心理，不敢主動與老師溝通交流；（2分）②害怕老師的批評和同學(xué)的嘲笑，上課不敢舉手回答問題；（2分）③遇到學(xué)習(xí)困難不主動向老師請教，導(dǎo)致成績下滑，誤解老師對自己冷漠。（2分）（2）（7分）①老師要主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予幫助；（2分）②老師要耐心傾聽學(xué)生的想法和困惑，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一位學(xué)生；（2分）③老師要善于與學(xué)生溝通，用鼓勵和引導(dǎo)的方式代替批評指責(zé)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心；（2分）④老師要針對學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化