年4月19日自評報告文檔僅供參考自評報告常熟市星城小學幼兒園前身為常熟市興福小學幼兒園，創(chuàng)辦于1979年9月，隨著城市規(guī)模的擴大和布局的調整，先后搬遷并更名為常熟市錢江路小學幼兒園和常熟市常福小學幼兒園，于8月異地重建并更名為星城小學幼兒園。當前，幼兒園有16個班，幼兒561名，教職工59名。在多年的辦園過程中，幼兒園積累了豐富的辦園經(jīng)驗，自創(chuàng)立為蘇州市基本現(xiàn)代化示范幼兒園以來，一直以創(chuàng)立江蘇省優(yōu)質幼兒園為努力方向，明確“創(chuàng)立是為了發(fā)展、評估是為了提高”的思想理念，以促進幼兒園發(fā)展為具體的目標，對照創(chuàng)立要求和標準，在完善硬件設施的基礎上不斷加強內涵建設，辦園水平不斷提高。一、積極投入，辦園條件求優(yōu)化幼兒園整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設施完備，占地面積為8454平方米，建筑面積為5300平方米，綠化面積為2375平方米，戶外活動場地3384平方米。活動室、午睡室、儲藏間、衛(wèi)生間一體化，并擁有200多平方米的多功能室，超大的室內走廊，還配備了科學室、微機室、美術室、圖書閱覽、手工制作、建構等相應的專用活動室或區(qū)域，班班配置了電腦、液晶電視、錄音機、視頻展示儀、鋼琴等現(xiàn)代化教育設施，接通網(wǎng)絡，園內綠化優(yōu)美，大型玩具、玩沙、玩水設施一應俱全，各項后勤保健設施到位，為很好地開展教育活動奠定了良好的基礎。二、理念引領，隊伍建設求發(fā)展1．師德培養(yǎng)為先導教育者必須先受教育，我們始終堅持以師德培養(yǎng)為方向，結合教職工的工作實踐，采用系統(tǒng)理論學習和日常思想教育相結合的方法，開展“今天怎樣做教師”專題演講活動、“常熟教師風采”學習活動等，強化教師的角色意識，明確職業(yè)規(guī)范要求和工作標準，從而推動良好園風園貌的建設。2．更新理念為基點幼兒園教育改革的觀念日新月異，我園充分采用外出學習和園本培訓相結合的方法，利用專家講座、網(wǎng)絡搜索、理論分享、活動觀摩、資源共享等手段，引導教職員工不斷學習和反思，更新教育理念，充實自己。保教人員學歷達標率達100%，專任教師大專以上學歷達到91%，其中本科以上學歷達到31%,另有16位教師正在進修本科。3．提高能力為目標根據(jù)每個教職員工的特點，幼兒園為教職工建立業(yè)務檔案，組織不同年齡層次、不同能力層次的教職工確立自己的發(fā)展目標，盡力滿足教師自身發(fā)展的需要，并充分發(fā)揮團隊合作精神，經(jīng)過師徒結對、雙向借班活動、園本教研、展示評優(yōu)等形式為教師搭建舞臺，有5名教師成長為常熟市骨干教師，1名教師被評為常熟市優(yōu)秀見習教師，三年來有10余人分別被評為市、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者和年度考核優(yōu)秀，開放了4次常熟市級教育活動,共有11人次在本市區(qū)域內展示教育活動,承辦了1次常熟市幼兒教育工作現(xiàn)場會,多名教師在各級評優(yōu)活動中獲獎，幼兒園也連續(xù)三年被評為“常熟市先進教研組”，連續(xù)在常熟市幼兒園辦園水平綜合評估中獲得優(yōu)秀，還獲得“蘇州市巾幗示范崗”、“常熟市青藍文明號”等稱號。另外，除按要求做到持證上崗位外，組織保育員和后勤人員進行定期的業(yè)務培訓，重申各項操作規(guī)范，并采用保育知識競答、體育玩具制作、廚藝比賽多種形式提高技能。三、實細相彰，保教管理求實效1．制度監(jiān)督為保障幼兒園建立園長—業(yè)務園長、后勤園長—教研組長、年級組長、保育組長的層級管理網(wǎng)絡，根據(jù)政策和幼兒園運行機制，制定、完善和細化各項制度，從時間和方法上做到事事有章可循。同時組織全體人員重復學習，園領導和全體教職員工一起商討制定了考核獎懲制度，讓自律和她律并存，監(jiān)督和激勵大家為同一目標而努力。2．課程落實為基礎在課程落實過程中，充分運用“以幼兒為主體”“讓孩子家長參與進來”的理念，利用活動室和走廊等努力為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，從集體活動、游戲活動、生活活動等多方面入手進行課程內容實施，還將社區(qū)和家長資源納入課程結構之中，同時采用層級課程審議形式對課程實施進行調整和反思，同時建立了一系列相應的觀察和評價方法，并運用成長檔案等形式記錄幼兒發(fā)展的軌跡。3．幼兒發(fā)展為根本在日常教育教學工作過程中，幼兒園切實根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展目標，細化目標并落實到每個具體的活動中，同時運用多種觀察評價的手段來了解幼兒發(fā)展情況，特別是重點關注幼兒個體的縱向發(fā)展，及時反思并調整活動組織形式和要求，使之更加適合于幼兒，在此基礎上根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、時事、課程主題等以年齡段或者全園為單位組織開展大型的活動，例如“我為災區(qū)獻愛心”、“夏日聚餐”“元宵香又甜”等活動，從知識、技能、情感等多方面入手，促進幼兒健康發(fā)展。四、真抓務實，安全衛(wèi)生求保障1．保育保健為重點衛(wèi)生保健工作是幼兒園管理的一個重要方面，幼兒園堅持預防為主的根本方針，嚴格遵照衛(wèi)生保健各項工作要求，為幼兒創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，提供適宜的生活用品、游戲材料，建立科學的生活作息制度，成立膳食委員會，精心訂制菜譜，及時做好營養(yǎng)分析，把好晨檢關，同時注重做好班級日常性衛(wèi)生保健工作，重視個別觀察，組織幼兒開展體格鍛煉，并根據(jù)季節(jié)特點利用園刊、家長園地、網(wǎng)絡等形式進行健康教育。2．安全工作為核心我們將幼兒園的安全工作置于頭等重要位置，在健全安全工作各項制度的基礎上，建立接送卡制度，實行園領導、教師門口站崗和值班制度，規(guī)范早來園晚離園幼兒的管理工作，利用幼兒園網(wǎng)站、《星城小報》、家長園地、幼兒園環(huán)境布置等手段從教職工、幼兒、家長多方面入手進行安全教育，定期與不定期相結合進行安全檢查，及時消除事故隱患，并做好相應的記錄。五、依托課題，幼兒園發(fā)展求特色在幼兒園發(fā)展過程中，我們依托課題研究，從制度、經(jīng)費、管理等多個層次為課題研究的開展和落實提供保障，請?zhí)K州市教科研專家張春霞老師前來指導，先后進行了四個課題的研究，并多次向全市專家同行進行展示教育活動，獲得好評，還形成了幼兒園課題研究成果專輯，有39篇論文先后在蘇州市級以上刊物發(fā)表及獲獎。另外，幼兒園傳承小學科技教育特色，依托虞山這一得天獨厚的地理資源，經(jīng)過全員參與、家園互動、領域滲透、社區(qū)活動、課題研究等多種形式，將多種資源整合到我們的課程內容之中，把幼兒獲得的經(jīng)驗經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設、活動建構、課程積累等多種形式進行整理和提升，“綠色科技”成為我們的辦園特色。放眼幼兒園，“親近綠色”已經(jīng)成為一道亮麗的風景線，“科技”在每個人身邊，成為一所真正的優(yōu)質幼兒園是我們不懈的追求，我們將以此為契機，對自己的工作進行進一步的梳理，尋找不足并明確努力方向。我們有信心將星城小學幼兒園帶入江蘇省優(yōu)質幼兒園的行列，我們也堅信，星城小學幼兒園的明天會更加燦爛輝煌。、9分項評述編號評估標準自評結果Ⅰ-1正副園長具備學前教育專業(yè)大專以上學歷，符合《幼兒園園長任職資格》要求和園長“崗位能力要求”。A自評概述（一）基本情況我園有正副園長3人，正園長顧麗亞1990年畢業(yè)于蘇州幼兒師范學校，1999年函授學前教育大專畢業(yè)，學前教育本科畢業(yè)，黨員，常熟市優(yōu)秀教育工作者；副園長何慶艷分管業(yè)務，1998年蘇州幼兒師范畢業(yè)，函授獲得學前教育大專學歷，學前教育本科畢業(yè)，虞山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；副園長支靜芬分管后勤，1994年蘇州幼兒師范畢業(yè)，1998年函授獲得學前教育大專學歷，本科畢業(yè)，虞山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。正副園長都具有幼兒園高級教師職稱，分別參加過江蘇省、常熟市園長崗位培訓，均獲得崗位培訓證書，并持有園長聘任書。三位園長都是常熟市級幼兒教育能手，能很好地引領全園教師共同鉆研業(yè)務。為確保園長的管理到位，幼兒園制定了嚴格的管理制度，形成了健全的管理網(wǎng)絡。三位園長團結協(xié)作、職責明確、合理分工，工作過程中相互支持、相互信任、相互理解，在全園起到了很好的榜樣示范作用，具有很強的凝聚力；同時經(jīng)過閱讀書籍、外出培訓、參觀學習等多種手段提高自身的人文素養(yǎng)、專業(yè)知識和管理知識，而且身體力行深入一線，帶頭做好每項工作，并進行具體的指導。另外，采用談心、“我為星幼出點子”等形式和教職員工零距離接觸，了解幼兒園管理過程中最真實的內容，及時調整管理策略，幼兒園發(fā)展勢態(tài)良好。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅰ-2保教人員配備保證兩教一保，滿足工作需要。A自評概述（一）基本情況人員數(shù)量充分的保教隊伍是辦好一個幼兒園的先決條件，我園一直以來嚴格按照保教人員配備的要求，配齊兩教一保?，F(xiàn)有小、中、大共十六個班級，配備專任教師32人，保育員16人，保證班級各項工作有序開展。另外，配備了專職保健教師1人，兼職保健教師2人，都具有多年的幼兒園保健工作經(jīng)驗和很強的業(yè)務能力。在平時工作過程中，幼兒園為各個崗位制定了明確的工作細則，而且經(jīng)過職責上墻、工作規(guī)范學習、工作流程觀摩等形式規(guī)范工作要求，全體保教人員有穩(wěn)定的工資收入和社會保障，工作積極主動，都以“我是星幼大家庭的一員”為榮，分工明確、責任到人，又能緊密配合、相互合作，保證了幼兒在園安全、健康、快樂地生活、學習和游戲。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅰ-3專任教師均具有幼兒教師資格，50%以上達到大專學歷。A自評概述（一）基本情況幼兒園共有專任教師32人，全部具有幼兒教師任職資格，幼教高級職稱占41%。其中具有本科學歷的教師有10人，占專任教師總數(shù)的31%，具有大專學歷的教師有19人，占專任教師總數(shù)的59%，合計大專以上學歷教師共有29人，約占教師總數(shù)的91%。我們倡導終身學習的理念，鼓勵教師進行學歷進修，當前有16人正在進修本科學歷，預計到底我園教師的本科比例將達到59%。在堅實的專業(yè)知識基礎上，幼兒園注重能力培養(yǎng)，教師團隊得到強化，當前幼兒園有常熟市級教育能手5人，虞山鎮(zhèn)教育能手4人，很好地帶動全體教師共同發(fā)展。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅰ-4保健教師具有中等衛(wèi)生學校及以上學歷，保育員受過幼兒保育專業(yè)培訓。A自評概述（一）基本情況我園有1名專職保健教師，1997年參加工作，中等衛(wèi)生學校校醫(yī)士專業(yè)畢業(yè)，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格；2名兼職保健教師，分別于1986年和1989年參加工作，學前教育大專學歷，其中毛玉華又經(jīng)過函授獲得本科學歷。三人均參加過保健教師培訓，能持證上崗，并具有多年的保健教師工作經(jīng)驗和豐富的衛(wèi)生保健常識。在平時的工作中，她們能主動協(xié)助好園長實施有關衛(wèi)生、安全、保健方面的法規(guī)和制度，對全園保教人員的工作起到了指導監(jiān)督的作用。我園有16名保育員，均具有初中畢業(yè)以上學歷，其中3人為高中以上學歷，均參加婦幼保健所組織的保育員培訓，系統(tǒng)受過保育職業(yè)培訓并取得上崗證。另外，園內重視工作過程中的園本培訓，對各項操作制定了詳細的規(guī)范，明確工作流程，使保育員工作有章可循。每月定期由后勤園長、保健教師組織她們進行多種形式的專題技能、知識培訓，例如“衛(wèi)生消毒知識競猜”、“自制體育玩具比賽”、“分餐流程觀摩”等，并重點經(jīng)過園長跟班、保健教師跟班等形式指導保育員配班工作。全體保育員都有扎實的基本功，用一顆愛心來對待每一個孩子，并得到了孩子的喜歡和家長的認可。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅰ-5注重園本教研和學歷提高，制定并實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；幼兒園保教業(yè)務檔案健全。A自評概述（一）基本情況幼兒園將園本教研和學歷提高作為促進教師發(fā)展的重要工作來抓，認真分析幼兒園教師層次，制定全園教師發(fā)展規(guī)劃，立足于園本教研，根據(jù)每學期研究重點結合近期熱點問題，每周三的教研組活動、隔周進行的全園業(yè)務活動都能做到事先明確主題，讓教師有備而來，在寬松的氛圍中或探討、或爭議，相互取長補短，收獲頗豐。另外，還經(jīng)過一課三研、層級課程審議、基本功競賽、觀摩活動、話題討論等形式提高教師業(yè)務能力。幼兒園設立專項教師培訓費，人均每年達到900元，安排好外出教師的課務，確保教師進修培訓的順利開展，還經(jīng)過獲得本科學歷獎勵1200元等措施鼓勵教師在職學歷提高，教師熱情高漲，學前教育大專率達到91％，本科（含在讀）達59％。為了讓每個教職工都明確自己的努力方向，鼓勵教職工自己收集制作業(yè)務檔案，從基本信息、專業(yè)成長計劃、教科研情況、個人成果、業(yè)務培訓等多方面記錄發(fā)展軌跡，并經(jīng)過自我評價、交流談心等形式鼓勵她們“跳一跳，摘果子”，并相互之間相互交流自己的發(fā)展體會，促使各個層次的教職工都能迅速發(fā)展。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅰ-6教師具有較強的教科研意識，人人參加教科研活動，教科研活動效益高A自評概述（一）基本情況教育理念的巨大變化、教學模式的重新建構對幼兒園教科研工作提出了新的要求。幼兒園注重教科研理論書籍的積累，添置了大量的科研書籍，為教師設立專門的閱覽室，并以理論分享、好書推薦等形式鼓勵教師閱讀并交流，為教師確立教科研意識提供精神食糧。同時，邀請?zhí)K州市教科研專家張春霞老師來園講座，并以課題研究為突破口，結合幼兒園研究課題，圍繞“研”字下工夫，將課題理念滲透到日常教學研究中，經(jīng)過教研組和課題組間周活動，各有側重點，但又相互融合。教師人人都能參加教科研活動，每個教師有自己的子課題，并能根據(jù)自己的研究課題進行具體的實踐和研究，并及時進行反思，記錄在自己的教育隨筆之中，在相關活動中交流探討并不斷提升。三年來，幼兒園在教科研陣地上辛勤耕耘，并獲得豐收，多次承擔常熟市課題研究現(xiàn)場活動，順利完成了蘇州市級課題《探究性學習活動中組織策略的研究》，于上半年順利結題，出版了幼兒園課題研究專輯；完成了《幼兒閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)》、《游戲活動中幼兒動手能力培養(yǎng)策略的研究》課題的第一輪研究，并開展了“十一五”課題新一輪的研究，其中《游戲活動中幼兒動手能力培養(yǎng)策略的研究》成為蘇州市級立項課題。在課題研究過程中，教師能將科研工作和日常教學實踐緊密結合，并不斷反思總結，三年來有74篇論文、活動設計全國、省、市級發(fā)表。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅰ-7實行園長負責制度、教師聘用制、崗位責任制，教職工具有良好的職業(yè)道德、保教技能和團隊精神。A自評概述（一）基本情況我園實行校長聘任下的園長負責制，每年和教師簽訂聘用合同，并形成了園長→業(yè)務園長、后勤園長→教研組長、年級組長、保育組長→教師、保育員、后勤人員的層級管理制度，管理網(wǎng)絡清晰，各項規(guī)章制度齊全。同時每學期與她們簽定責任書，明確分工、各司其職，遴選部分有特長的教師進行專項委任，共同抓好幼兒園的管理工作和保教工作。良好的職業(yè)道德、保教技能和團隊精神是幼兒園熱忱服務于幼兒、取信于社會的重要前提，幼兒園平時能注重職業(yè)道德教育，加強政治學習，組織教師學習《昨夜星辰——常熟老教師的故事》，利用“今天怎樣做教師”、“我身邊的共產(chǎn)黨員”演講活動等形式讓教師進一步理解教師職業(yè)的內涵。在工作過程中提倡相互合作，在生活中與教師多交流談心，利用遠足等輕松休閑的活動提高團隊精神，對各崗位人員進行相應崗位培訓，并提供鍛煉交流的舞臺和機會，以此不斷提升各自的工作能力，共同提高幼兒園的整體辦園水平。在多年的磨煉中，幼兒園先后獲得“常熟市巾幗示范崗”、“蘇州市巾幗示范崗”、“常熟市青藍文明號”稱號，于5月承辦了常熟市幼兒教育工作現(xiàn)場會。三年來幼兒園連續(xù)三次獲得“常熟市先進教研組”稱號，連續(xù)兩年在常熟市辦園水平綜合評估中獲得優(yōu)秀，有9名教師分別成長為常熟市和虞山鎮(zhèn)教學能手，1名教師被評為常熟市優(yōu)秀教育工作者，7名教師被評為虞山鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，1名教師被評為常熟市優(yōu)秀見習教師。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-1幼兒人均用地、建筑、綠化面積分別達到15、9、2m2；戶外幼兒活動場地生均6m2自評概述（一）基本情況我園位于常熟市最大的現(xiàn)代化社區(qū)——明日星城，緊鄰國家級森林公園虞山，由政府于出資1200萬元新建，于9月投入使用。園內布局合理，環(huán)境優(yōu)美，四周綠化環(huán)繞，人工環(huán)境與自然環(huán)境巧妙結合，體現(xiàn)出方便實用、以人為本的理念，能很好滿足幼兒生活、學習、游戲活動的需要。為了擴大幼兒戶外活動空間，我們還將三樓屋頂平臺進行了有效的改造，新增戶外活動軟地300多平方米。現(xiàn)幼兒園占地面積8454平方米，幼兒人均15.1平方米；建筑面積5300平方米，人均9.44平方米；綠化面積2375平方米，人均4.2平方米（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-2各班活動室、寢室、衛(wèi)生間、儲藏室配套，專用活動室面積能滿足幼兒活動需求。自評概述（一）基本情況我園現(xiàn)有小、中、大共16個班，活動室、午睡室、盥洗室、儲藏室配備齊全，面積分別為：66平方米、66平方米、22.56平方米、9.24平方米。這些設施的完善，不但很好另外，幼兒園各類專用教室齊全，200多平米的多功能室裝修一新，可升降的液晶投影儀、液晶電視、電腦、音響設施一應俱全，彩色的吊頂、柔和的窗簾、舒心的軟包柱子既體現(xiàn)出安全、美觀的特點，更顯現(xiàn)出以人為本的設計理念；50多平米的科學發(fā)現(xiàn)室里既有幼兒園購買的各類科學玩具，又有老師們精心制作的孩子們喜歡的科技小制作；60多平米的美術室里整齊地放著可容納20多人進行繪畫創(chuàng)作的小畫板、而孩子們的得意之作也能在四周的環(huán)境中加以展示；50多平米的電腦室是孩子們的樂園，環(huán)境寧靜雅致，14臺電腦工孩子學習、游戲；200多平米的感統(tǒng)室里秋千架、海洋球、拳擊架等大大小小的玩具達100多種。我們還利用各層封閉超大走廊分層次設置多個公用的專用活動區(qū)，例如一樓的“綠色科技”特色廳、二樓的親子閱覽區(qū)、三樓的建構區(qū)。完善的專用教室為幼兒全面發(fā)展提供場地保證，有效地拓展了活動空間，孩子們在這里自由選擇、自主探索，身心健康都得到了發(fā)展。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-3有草坪、沙池，有足夠的軟地，有飼養(yǎng)場（角）、種植園地（角）；各類場地的比例、布局合理、安全衛(wèi)生，使用率較高。自評概述（一）基本情況我園各類場地位置合理，按比例布局，綠化面積2375平方米，生均4.2平方米，軟地面積1408平方米，其中草坪面積846平方米，塑膠場地500多平方米，蜿蜒曲折的小路鑲嵌其中，是幼兒散步的好去處，大片的草坪和軟質地豐富了幼兒戶外活動形式，保證了幼兒活動的安全。幼兒園還在圍墻北側巧妙挖掘幼兒種植點，保證每班一塊種植園地，并用木質籬笆進行一定的間隔，每班指導幼兒親手栽種不同的蔬菜、農(nóng)作物，讓孩子們在勞動和觀察中了解青菜、毛豆、玉米、菠菜等常見植物的生長變化過程，體驗收獲的喜悅。每班還設立自然角，既有常備的黃豆等供幼兒認識的品種，又有孩子們自己種植的小植物，還有小金魚、小松鼠、鴿子等孩子喜歡的小動物，還根據(jù)季節(jié)特點進行一些發(fā)芽的小實驗，并引導幼兒記好觀察日記。在幼兒園的北面，玩水池、玩沙池與攀緣墻巧妙結合，滿足了幼兒鍛煉、探索、求知的需要。在大操場的一角，兩套大型體育活動器械遙相呼應，中庭的兩套中型玩具，充分的中小型運動器械，都為老師組織幼兒進行基本動作訓練，滿足幼兒參加體育鍛煉和游戲活動的需求。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-4有滿足幼兒開展各類體育活動需要的大型玩具和體育運動器械、器具；有保證幼兒在陰雨天活動的場地或設備。自評概述（一）基本情況為了滿足幼兒身體各部位鍛煉的需要，幼兒園購置了具有攀登、平衡、鉆爬、懸吊等多種功能、能夠容納40名以上幼兒同時活動的2套大型玩具及2套中型玩具，設立了感覺統(tǒng)合室，設置海洋球、平衡器、蹦床等室內體育器材，還給每個班級配備了多種小型的運動器具，如：皮球、圈、羊角球、高蹺、腳踏車等，師生共同收集的安全廢舊材料巧妙地制作成飛盤、沙包、拉力器等小型體育玩具，滿足幼兒基本動作的發(fā)展、練習需要。幼兒園制訂了體育活動場地和活動時間、活動材料安排表，確保各類器械和場地的有效使用。寬大的感覺統(tǒng)合室、明亮的大功能活動室、400多平方米的超寬走廊為幼兒提供了陰雨天活動場所，充分保證了幼兒每天一小時的體育活動時間。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-5班班有符合幼兒身高、配套的桌椅；有開放式玩具櫥、圖書架、鋼琴、電視機等；有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫設備。自評概述（一）基本情況我園按國家標準配備了適合不同身高幼兒需要的桌椅，每班配備16-18只可移動的玩具柜，所有的玩具柜、圖書架都是開放式的，且高度便于幼兒取放，每個活動室配有鋼琴、液晶電視機、電腦、視頻轉換儀、錄音機等硬件設施。在游戲活動中，鼓勵幼兒主動操作身邊的各種玩具材料，滿足好奇心，培養(yǎng)其動手能力和發(fā)展創(chuàng)造能力。同時引導幼兒自主整理、擺放玩具，學會自我管理?；顒邮夷媳钡拇竺娣e窗戶適合采光要求，又具有良好的通風作用，每間活動室裝有6盞日光燈，能滿足陰雨天的采光需要。每班開設圖書角，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。各室安裝風扇、空調，安全防寒降溫設施齊全，消防設施按要求配備，并經(jīng)過學習消防知識、進行消防演練、定期消防器材檢查等措施加以保障。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-6玩具數(shù)量足夠，能滿足幼兒一日活動需要；有必要的教具，有攝像、攝影、投影等現(xiàn)代化教學設備。自評概述（一）基本情況我園有豐富的結構、益智、玩沙、角色等各類玩具，玩具數(shù)量充分，每班玩具均有20種以上。無論是購買的成品，還是自制的或半成品的玩具，都是幼兒活動、游戲的好伙伴，數(shù)量充分的玩具，激發(fā)了幼兒游戲中的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園每個班級配備有電腦、實物投影儀，還有公用的數(shù)碼相機4臺、攝像機1臺，功能廳里有升降式液晶投影儀，有數(shù)量充分并與課程相配套的圖片、音像和課件資料，每學期根據(jù)主題要求有計劃地加以添置、更換，不斷充實調整教玩具材料，充分滿足了教師開展教育活動的需要。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-7幼兒圖書（不含課程用書）生均10冊以上，教工圖書（含各類教育、教學參考書）人均20本以上，訂有5種以上省級學前教育報刊。自評概述（一）基本情況我園非常注重讀書氛圍的營造，結合幼兒園課題《閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)》，巧妙利用二樓的封閉大走廊，設立了閱讀區(qū)，素雅的窗簾、整齊的圖書架、簡約的文字透著寧靜的書香。閱讀區(qū)里圖書種類繁多，優(yōu)美的閱讀環(huán)境，開放性的閱讀氛圍，增強了幼兒的閱讀興趣，還為親子閱讀創(chuàng)造了條件。另外，班班開設圖書角，創(chuàng)設閱讀環(huán)境，班級幼兒圖書平均提供量達人均2本以上，注重幼兒良好閱讀習慣的培養(yǎng)。幼兒圖書的增添主要以幼兒園自身購買為主，購買時考慮幼兒的年齡特點，有目的地選擇科普類、文學類、益智類、綜合類各種圖書，現(xiàn)幼兒圖書共6718冊，生均11.9冊。幼兒園還加大投入，滿足教師的精神文化需求，有計劃、有選擇地定期購置教師圖書，現(xiàn)有教工圖書790冊，人均21.96冊。另外幼兒園為教師訂閱省級以上學前教育報刊共有10多種，為教師提供更多的幼教信息，幫助她們了解政策法規(guī)，掌握國內外幼教動態(tài)，分析借鑒她人的成功經(jīng)驗，從而不斷豐富知識，促進保教水平的提高。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅱ-8幼兒園有穩(wěn)定的經(jīng)費來源和基本滿足日常保教需要的流動資金。自評概述（一）基本情況我園是一所公辦幼兒園，有穩(wěn)定的經(jīng)費來源，經(jīng)費來源于財政撥款與幼兒收費兩方面，保證了教職工工資能按時足額發(fā)放及幼兒園各項活動的正常開展。園領導及時和政府領導進行溝通，取得上級的支持，新搬遷時投入300多萬元進行設備添置，又投入200多萬元進行擴建和裝修，辦園條件不斷優(yōu)化，設施設備更加完善。我園能嚴格按規(guī)定執(zhí)行各類收費保準，每學期初都將收費項目和標準對外公示，每月向家長公布伙食帳目，堅持?？顚Ｓ?，無占用、挪用現(xiàn)象，透明度高，接受家長、社會的共同監(jiān)督，從而保證了幼兒園有正常的流動資金。同時，學校領導關心支持幼兒園工作，按年度預算計劃用錢，幼兒園堅持開源節(jié)流的原則，保證各項經(jīng)費的合理使用，保障家長的切身利益。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅲ-1嚴格健康檢查，衛(wèi)生消毒及隔離、預防疾病、衛(wèi)生保健登記、統(tǒng)計等制度，認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察；各類帳冊、資料、檔案齊全、規(guī)范。A自評概述（一）基本情況我園嚴格執(zhí)行營養(yǎng)制度、健康檢查制度、衛(wèi)生消毒隔離制度、疾病預防制度、安全制度、體格鍛煉制度、早期教育制度、家長聯(lián)系制度、衛(wèi)生保健資料登記統(tǒng)計等制度，并由后期園長、保健老師組織進行制度的學習、貫徹和落實檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并進行整改，在常熟市婦幼保健所的指導下，我們嚴把新生入園關,幼兒體檢率達100﹪。每學期對在園幼兒進行身高和視力的測量，每季度測體重一次,每年進行一次體檢，建立了幼兒健康檔案，記錄幼兒的健康情況并進行分析和評價。同時還按規(guī)定做好體弱兒、肥胖兒跟蹤記錄,并在家長的配合下，做好幼兒疾病的矯治。每天早上，我們都能夠把好晨檢關,嚴格按“一摸、二看、三問、四查”的要求進行晨間檢查，由保健老師和班級保教老師對病兒進行全天跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系家長解決。幼兒園還在傳染病多發(fā)期間進行紫外線、臭氧燈消毒和酒精燈熏蒸，有效地減少幼兒的發(fā)病率，多年來從未發(fā)生傳染病的跨班傳播。幼兒園購買了保健臺帳軟件，實行保健臺帳軟件管理，保健老師認真記錄保健工作臺帳，科學分析幼兒膳食營養(yǎng)，各類保健賬冊、資料齊全規(guī)范，真實地記錄了幼兒園扎實的衛(wèi)生保健工作開展情況。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅲ-2幼兒園有保健室和常見設備、器械、藥品；班班有齊備的生活用品及消毒設備；各類設施、設備安全、衛(wèi)生，方便幼兒使用，使用率高。A自評概述（一）基本情況我園有獨立的保健室和隔離室各1間，有常見設備：桌椅、藥品柜、保健資料柜、流動水、小床、電冰箱等；體檢設備：體重計、燈光視力箱、身高坐高計等；消毒設備：臭氧消毒器、消毒柜、常見消毒液、常規(guī)醫(yī)療用品等；常見醫(yī)療器械：體溫計、壓舌板、敷料、鑷子等；常見藥品：外用藥、防治常見病的中西成藥等。班級各類設施、設備安全，衛(wèi)生，方便幼兒使用，使用率高，幼兒園每班均配有消毒柜用于幼兒杯子的消毒，配備紫外線燈用于活動室空氣的消毒，幼兒園還配備4盞臭氧燈用于移動消毒。每班有足夠的單人床，有專用盥洗間，有符合衛(wèi)生要求的盥洗設備：毛巾架、茶杯箱、保溫桶、每位幼兒配有杯子2套和毛巾2套。另外，幼兒園后勤部門配齊配足各類設備，做到安全衛(wèi)生，并方便幼兒使用。保育員每天按要求認真清掃室內外環(huán)境，做到活動室空氣、毛巾、杯子每天消毒、玩具每周消毒、被褥每月清洗，而且每天記錄消毒內容，預防各種疾病的發(fā)生，提高幼兒健康質量。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅲ-3廚房設備齊全，適應全園教師、幼兒用餐需要，符合衛(wèi)生部門要求。A自評概述（一）基本情況幼兒園食堂寬敞明亮，有烹飪間、配餐間、消毒間、倉庫、更衣間、開水間等，布局合理，并裝有紗窗紗門和門口風幕，各種設備符合衛(wèi)生要求、設施先進，配備消毒柜、蒸汽、煮沸等消毒設施，有大型冰箱進行儲藏，又有小冰箱供食物留樣，能滿足我園全體教師、幼兒的用餐需要。在常熟市衛(wèi)生局和常熟市疾病控制中心組織的不定期檢查中，幼兒園食堂衛(wèi)生均獲得好評。我園食堂工作人員均符合規(guī)定的上崗條件和健康要求，工作人員職責明確，穿著、操作規(guī)范，能根據(jù)防疫部門的相關規(guī)定，每年進行培訓及體檢。我園嚴格執(zhí)行膳食管理要求、飲食衛(wèi)生制度、飲食管理制度，每天有專人檢查食品質量，生熟分開，批量食品向供貨方索取該食品的衛(wèi)生檢驗合格證，杜絕一切不衛(wèi)生、不安全因素。多年來，幼兒園從未發(fā)生過食品安全事故。幼兒園每周科學制定帶量食譜，并在幼兒園網(wǎng)站上、幼兒園大廳進行公布，每月進行一次營養(yǎng)核算，每月定期向家長公布伙食賬目，伙食盈虧±2℅左右，還成立膳食委員會，每月定期召開膳食會議，主要聽取各方面意見和建議，總結不足，研究對策，及時調整幼兒食譜確保幼兒營養(yǎng)均衡。保教人員與幼兒伙食嚴格分開，保證幼兒伙食費?？顚Ｓ谩＃ǘ┲饕獑栴}未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅲ-4安全工作責任到人，檢查制度健全；密切關注幼兒的安全，及時消除事故隱患；安全工作檔案健全。A自評概述（一）基本情況幼兒園安全工作一直是幼兒園管理的重點，我們始終把保護幼兒生命和健康放在工作的首位，我們根據(jù)各項規(guī)定，構建安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制、事故責任追究制、安全檢查制，健全安全預警機制，制訂突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施。幼兒園和每位教職員工簽訂《安全工作責任書》，進行安全演練，提高全體教職工的責任意識，在思想上、行動上對安全工作高度重視，從而增強工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù)。為了確保幼兒安全，我園實施了接送卡制度、對早來園和晚離園幼兒看護制度、園長門口站崗制度等，保教人員一日活動中密切關注幼兒的安全，運用教育活動、游戲等形式對幼兒進行安全教育，利用家長會、宣傳欄、“家校路路通”等渠道同每位家長溝通，配合幼兒園抓好幼兒的安全教育工作。園所環(huán)境、設施、設備無銳角，并定期進行檢修，發(fā)現(xiàn)問題，及時請專人維修，及時排除安全隱患，確保了全園的安全，還在幼兒園的重要地方配備了CK報警裝置，對全園教師進行安全設施的使用培訓，師生安全意識和防護能力不斷提高。同時，幼兒園定期召開安全工作會議，建立了健全的安全工作檔案，切實保障了幼兒園安全工作的正常開展。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅲ-5園內各種建筑、設備設施均有安全防護措施，教育活動所提供的場地、材料、教玩具等均能確保安全，無事故隱患。A自評概述（一）基本情況我園園舍和設施符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準，布局合理、設施安全，地面平整防滑，衛(wèi)生間鋪有防滑地磚，其余活動室、走廊、樓梯均鋪有軟質地材，低矮窗戶處均有護欄，大型玩具下均鋪有軟質地，適合兒童健康發(fā)展的需要，能充分保證幼兒的活動安全?；顒邮摇⑴P室采光充分、通風良好，有專用安全通道，有按消防要求配備足夠的消防設施。有846平方米的綠色草地、1408平方米的軟質場地供幼兒進行戶外活動。所提供的活動材料，教玩具自然環(huán)保，安全衛(wèi)生，并每周一次定期進行清洗、消毒。兩周一次進行全園、全方位的安全大檢查，定期對大型玩具、樓梯走道、門窗、水電等進行檢修，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時解決，嚴格做到安全無隱患。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅲ-6有計劃地對幼兒進行安全教育；幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法，提高幼兒自我保護的意識和能力。A自評概述（一）基本情況在日常生活活動和教育活動中，保教人員能抓住安全教育的契機，每學期制定安全教育計劃，有步驟地對幼兒進行一定的安全教育。利用樓梯走道，以幼兒喜聞樂見的“大頭兒子和小頭爸爸”的形象和富有童趣的語言讓幼兒明白安全的重要性，大班幼兒進行安全知識競賽，中小班幼兒以觀看木偶戲、情景表演等形式為主，日常教學活動中隨機進行安全教育，集體教育活動中進行滲透，以此來豐富幼兒安全知識。幼兒園還充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，在幼兒園網(wǎng)站上進行家長安全教育輔導，在幼兒園大廳內布置安全知識專欄，并利用家園路路通、《星城小報》等渠道及時與家長溝通信息，共同做好安全教育。另外，幼兒園還利用游戲活動、生活活動，進行安全應正確模擬練習；開展全園性的火災逃生演習、地震逃生演練；對幼兒進行自我防護知識和方法的教育，從而幫助幼兒掌握必要的自我保護防護知識和方法，提高幼兒自我保護的意識與能力。我園還依靠離消防中隊比較近的優(yōu)勢，帶領幼兒去消防隊參觀，讓幼兒了解消防用品，并請消防員來園演示練習使用一些滅火器材，學會逃離火災現(xiàn)場的一些動作或自救技能，做到防患于未然，做到對孩子負責，讓家長放心。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-1保教工作有特色，游戲活動能充分滿足幼兒游戲的意愿，體育活動張馳有度，強度密度合理，學習活動有序、有層次，有利于啟發(fā)幼兒思維。A自評概述（一）基本情況保教并重，促進幼兒健康成長是我園的一貫宗旨和工作重點。幼兒園以“一日生活皆課程”為核心理念，科學合理地安排幼兒一日生活，并為幼兒創(chuàng)設了良好的學習和生活環(huán)境，以環(huán)境見證孩子學習歷程，班級保育活動和教育活動緊密結合，教師和保育員能堅持每天例會制度，很好地做好溝通和交流，并及時調整班級保教措施，保證幼兒健康和諧發(fā)展。另外，幼兒園堅持以游戲為幼兒主要活動形式，利用寬敞的走廊、午睡室及活動室，創(chuàng)設了豐富多樣的游戲環(huán)境，教師們根據(jù)本班幼兒的實際情況和課程發(fā)展，帶領幼兒共同準備和制作豐富多樣的游戲材料，保證幼兒每天的游戲時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲、自主參與游戲，還能在各類活動中堅持以游戲形式來開展，滿足了幼兒游戲的意愿，幼兒發(fā)展好。幼兒園重視體育活動的科學性，從時間和場地保證每個幼兒每天都能進行充分的體育活動，各個年齡段都制定了周密合理的體育鍛煉計劃，實施過程循序漸進，教師根據(jù)自己積累的幼兒生理健康和心理健康知識，注重對幼兒的觀察，而且能因人而異進行指導。各項體育活動開展張弛有度，符合幼兒身心發(fā)展的需要。在為幼兒選擇學習內容時，我們始終堅持循序漸進的原則，以“促進幼兒發(fā)展”為指導思想，圍繞我們使用的課程藍本《幼兒園活動整合課程》，認真制定幼兒學習計劃，經(jīng)過課程審議的形式進行篩選，在具體實施過程中注重對幼兒的個別觀察和指導，啟發(fā)引導幼兒主動參與學習活動，幼兒思維發(fā)展良好。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-2生活作息安排符合幼兒身心特點、季節(jié)特點，兩餐間隔時間不少于三小時半，幼兒戶外活動（常態(tài)下）時間兩小時以上，戶外體育活動時間一小時以上，游戲時間三小時以上。A自評概述（一）基本情況科學、合理的生活作息制度是促進幼兒身心健康發(fā)展的保證，我園根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點和季節(jié)變化，為小、中、大各個年齡段制定了春夏和秋冬兩套作息時間，嚴格做到兩餐間隔時間不少于三小時半，幼兒戶外活動時間兩小時以上，戶外體育活動時間一小時以上，游戲時間三小時以上。平時的工作中，幼兒園制定了總的活動安排表，并經(jīng)過園長進班、隨機看班等督察制度來保障保證戶外及體育活動的時間，根據(jù)各個年齡層次特點開展適合幼兒的體育活動，強調幼兒的積極參與，激發(fā)幼兒對體育鍛煉的興趣，以樹立榜樣等形式強調戶外活動規(guī)則，利用集體游戲形式幫助幼兒學習一些自我保護技能，教師密切注意觀察，確定幼兒活動量，戶外活動安全無事故。游戲是幼兒園的基本活動，我們在保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動的時間這一基礎上，積極對幼兒進行有效的支持、引導，鼓勵幼兒自主探索、嘗試，形成合作式的師生互動，促進每位幼兒真正的發(fā)展。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（四）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-3活動目標明確具體，符合幼兒的年齡特點和班級實際水平，有層次、可操作；合理利用本地區(qū)自然、社會、文化等教育資源和幼兒生活中的教育因素。A自評概述（一）基本情況我們在認真學習《綱要》的基礎上，根據(jù)幼兒的各年齡階段領域目標及本班幼兒的實際情況，明確班級各種活動的目標，制定了相應的學期計劃、月計劃、周計劃來實現(xiàn)這些目標，而且在平時的工作中經(jīng)過集體備課、課程審議、資源共享等活動，提高教育的實效性，利用教師的觀察記錄、反思，及時根據(jù)幼兒的興趣和需要進行調整和改進。豐富的教育資源能促進幼兒教育的真正提高，我園處于城鄉(xiāng)交界處的現(xiàn)代化小區(qū)，秀麗的自然風光與靚麗的城市風貌相互映襯，具有一流的自然環(huán)境，是孩子們天然的老師；我園師資隊伍積極向上，具有凝聚力，師幼關系開放平等、和諧溫暖，是幼兒教育的保障；社區(qū)資源豐富，鄰里人家、游泳館、消防隊等等，是有價值的社區(qū)資源，我們從幼兒的興趣和關注點出發(fā)，讓它們成為幼兒主題活動的課程內容，如：逛超市、參觀消防大隊、參觀菜市場等等，不但開闊了孩子們的眼界，豐富了孩子們的經(jīng)驗，而且增進了孩子們對社區(qū)、家鄉(xiāng)、社會的了解和良好的情感。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-4幼兒走、跑、跳、投、鉆、攀爬等基本動作正確、協(xié)調；能熟練、規(guī)范使用常見的學習、勞動工具及各種材料，具有與年齡相適應的操作技能；具有基本的生活自理技能。A自評概述（一）基本情況我園將幼兒健康教育活動滲透于幼兒園生活的一日環(huán)節(jié)中。我們遵照循序漸進、全面發(fā)展的基本原則，以分散游戲、集體活動相結合，保證幼兒充分的鍛煉時間，充分利用幼兒園充分的大中型玩具和豐富的小型體育設施，科學、合理地組織幼兒的各種戶外體育活動。各年齡段根據(jù)幼兒的動作發(fā)展層次還定期組織各種適當?shù)捏w育競賽，如：大班的跳繩、投沙包比賽，中班的拍球比賽，小班爬山坡比賽等，激發(fā)幼兒的興趣，促進幼兒動作技能的提高，各個年齡段幼兒各項基本動作發(fā)展好。在平時的學習和生活中，教師不但根據(jù)各年齡段幼兒的特點提供數(shù)量充分、安全衛(wèi)生、種類豐富的學習、勞動工具和各種材料，例如小班多提供橡皮泥，中大班提供剪刀，給予幼兒充分的鍛煉和實踐的機會，以生動形象的語言來幫助幼兒掌握一定的操作技能，并以游戲的形式給予幼兒鍛煉的機會，提高幼兒動作發(fā)展。為了提高幼兒的生活自理能力，幼兒園開展了“大帶小”、“自己的事情自己做”、“別人的事情幫著做”等多種活動，設立自理活動開展情況記錄單，幼兒良好的自理能力發(fā)展得到了家長的贊揚和認可。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-5能聽懂和理解簡單的語意，愿意與她人交談，并能清楚地表示自己的意愿；喜歡閱讀，能初步理解圖畫、符號的意思，有良好的閱讀習慣；能初步感受自然、生活和藝術中的美。A自評概述（一）基本情況語言領域教育、藝術領域教育是幼兒全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，我園緊緊圍繞《綱要》提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力這一總目標，進行《閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑》這一課題研究，積極創(chuàng)設輕松、自主的語言環(huán)境，開設幼兒園親子閱讀區(qū)域，班級內精心布置語言區(qū)，提供豐富多彩的圖書、可愛的木偶、漂亮的頭飾等等，吸引幼兒參與各種語言游戲活動。在日常教育活動中，我們從幼兒的興趣和需要出發(fā)，結合課程主題，精心組織各種語言集體教學活動，舉辦幼兒園“閱讀節(jié)”，以年級組為單位開展形式多樣的活動，如講故事比賽、畫小書、親子閱讀、續(xù)編故事、兒歌創(chuàng)編等。幼兒喜歡進行閱讀，有良好的閱讀習慣，語言表示能力強，并善于在其它人面前表現(xiàn)。另外，幼兒園在平時的活動中會根據(jù)季節(jié)的變化組織各種遠足、踏青、寫生活動，引導幼兒觀察自然、生活的變話，感受自然和生活中的美。同時，將認知、情感、技能的發(fā)展目標進行整合，將各種因素充分協(xié)調、有機整合，創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，從幼兒的興趣和需要出發(fā)，克服小學化傾向，幫助幼兒感受藝術美，大膽表現(xiàn)藝術美。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-6有良好的進餐、睡眠、入廁、盥洗和保持個人整潔的衛(wèi)生習慣；坐、行、讀、寫姿勢正確；活動中有規(guī)則意識和任務意識，活動后能及時整理物品。A自評概述（一）基本情況我園注重幼兒健康行為的養(yǎng)成，堅持一貫性、一致性和靈活性原則。在幼兒的日常生活中，我們積極建立合理的常規(guī)，在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環(huán)節(jié)，注重幼兒良好衛(wèi)生習慣和規(guī)則意識的養(yǎng)成，以隨機教育、滲透教育為主，用集體教育、小組活動與個別輔導的方式相結合，用游戲加以鞏固的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。在平時學習和游戲活動中，注意對幼兒坐、行、讀、寫姿勢的觀察和糾正，經(jīng)過榜樣示范等形式進行正面引導，對于個別幼兒的不正確行為，除了在園指導外，經(jīng)過家訪、電話等形式了解原因，從而形成家園合力，共同幫助糾正。在一日活動中，幼兒園注重幼兒規(guī)則意識和任務意識的培養(yǎng)，晨間談話中，我們常有重點地用各種小故事、兒歌等對幼兒提出任務和規(guī)則；在散步、出操等活動時，對幼兒進行“三輕”教育，養(yǎng)成走路輕、說話輕、拿放東西輕的好習慣；運用輪流擔任值日生的形式，引導幼兒按規(guī)則行事，按要求完成任務，收集整理物品，增強幼兒的主人翁精神。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（四）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅳ-7日常生活中愉悅、輕松、滿足，情緒穩(wěn)定；喜歡和信任教師、保育員，接納和親近同伴；喜歡參加群體活動，在活動中懂得與她人相處的方法和禮儀，樂意與同伴合作。A自評概述（一）基本情況在“以人為本”觀念的引領下，我園全體教職員工積極向上，情緒愉悅，對待孩子充滿愛心、耐心、細心和責任心，充滿了教育智慧和潛能。教師尊重、愛護、賞識每一位孩子，積極參與孩子們的游戲，成為幼兒的玩伴，為幼兒成長創(chuàng)設了良好的心理氛圍，星城幼兒園已經(jīng)成為一個快樂的大家庭，幼兒生活愉輕松，喜歡和信任教師、保育員，喜歡和親近同伴。為了給幼兒提供更多的交往機會，教師結合課程的開展，在日常生活、教育教學活動和游戲活動中，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展水平，經(jīng)過游戲區(qū)域創(chuàng)設、主題活動開展等手段，為幼兒提供交往與合作的機會，特別是能尊重幼兒個性特點和個別差異，注意觀察和調整，對個別幼兒的行為進行跟蹤觀察和記錄，并調整教育行為，使她們懂得與她人相處的基本禮儀，掌握一些交往的方法和技巧。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅴ-1認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，形成明確的辦園宗旨和鮮明的辦園特色。自評概述（一）基本情況我園堅持貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》等教育法規(guī)和規(guī)范性文件的精神，全園教職員工以促進幼兒全面發(fā)展為中心，保教結合，不斷優(yōu)化教育行為，提升幼兒園保教質量。在不斷的建設、調整、總結中，保教隊伍成長快，幼兒各個方面發(fā)展好，幼兒園“園所管理規(guī)范化、辦園品牌特色化、保教技能專業(yè)化、幼兒發(fā)展多元化”的辦園目標正逐步實現(xiàn)，實實在在達到了“孩子歡心、家長放心、教師舒心、社會熱心”的辦園宗旨。我園地處常熟規(guī)模最大的現(xiàn)代小區(qū)之一——明日星城，虞山秀麗的自然風光與常熟靚麗的城市風貌，相互輝映，形成了虞城特有的生態(tài)資源與現(xiàn)代社區(qū)資源。在全體教職員工的努力下和積累下，它們已慢慢成為我們幼兒園特有的課程。我們不但組織各種社會實踐活動帶領，幼兒走進社區(qū)、了解社區(qū)，更加注重幼兒對常熟特有文化的傳播和繼承，踏青、采茶、品嘗家鄉(xiāng)美食等等。在多年的探索、實踐、積累中，我們依托教科研，把課題研究和幼兒園特色建設緊密結合，并運用全員參與、家園互動、領域滲透、社區(qū)活動等形式，開展了豐富多彩的活動。如我們在小學的科技節(jié)活動時，帶領幼兒參觀哥哥姐姐們的科學小實驗，了解科學小知識；把環(huán)保與課程相整合，開展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，帶孩子分發(fā)環(huán)保倡議書等，“親子變廢為寶”創(chuàng)意比拼等，每個學期開展“綠色科技周”，“綠色科技”成為了我園的辦園特色，并吸引了常熟市區(qū)域內眾多幼兒園前來參觀學習，教師的多篇專題論文和活動設計在各級各類評比中獲獎及發(fā)表。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅴ-2嚴格按照幼兒教育規(guī)律辦園，無超班額現(xiàn)象，無小學化教學傾向，無早期定向培養(yǎng)現(xiàn)象，無體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。自評概述（一）基本情況我們嚴格遵循幼兒教育規(guī)律，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點開展保教工作，堅持保教并重的原則，保障幼兒身心健康，關注幼兒個別差異，根據(jù)各個年齡段幼兒的生理和心理特點制定發(fā)展計劃和要求，以游戲為幼兒主要活動，關注幼兒全面發(fā)展。為了保證保育教育質量，幼兒園嚴格按照標準控制班容量，全園共有16個班，在園幼兒數(shù)為561人，其中7個大班招收幼兒280人，7個中班招收幼兒238人，2個小班招收幼兒43人，完全符合標準。在以人為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展等正確觀念的引領下，寓教育于生活、游戲中，積極形成有效的教學策略已成為我們的實際工作行動，以愛心、細心、耐心呵護孩子已成為教師內化的工作態(tài)度，幼兒園無體罰和變相體罰現(xiàn)象。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅴ-3嚴格執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生、保健制度》，措施到位，近三年未發(fā)生重大飲食衛(wèi)生和園內安全等責任事故。自評概述（一）基本情況我園嚴格執(zhí)行《托兒所、幼兒園衛(wèi)生、保健制度》，健全衛(wèi)生保健管理網(wǎng)絡，而且責任到人，強化實效。平時嚴格做到各項制度上墻，組織相關人員進行集中學習，解析制度中提出的要求，幫助理解，每學期和責任人簽訂責任書，利用園領導看班、檢查、回訪等形式檢測制度執(zhí)行情況。另外，幼兒園各項安全設備設施完備，平時定期進行安全設施的檢修與維護，有科學詳細的突發(fā)事件應急預案，還開展教職員工安全知識學習、培訓、競賽，組織各項幼兒安全教育活動，如：觀看安全保護知識錄象、逃生演練、參觀消防隊等等。在全體教職員工的努力下，幼兒園從未發(fā)生過任何飲食、衛(wèi)生和安全責任事故。（二）主要問題未發(fā)現(xiàn)（三）整改計劃與措施無編號評估標準自評結果Ⅴ-4保教工作體現(xiàn)體智德美全面發(fā)展的要求，幼兒發(fā)展水平良好；定期對幼兒進行發(fā)展水平測評，幼兒個體發(fā)展檔案健全。自評概述（一）基本情況我園以促進幼兒整體和諧發(fā)展為目標，以《幼兒園活動整合課程》為藍本，以多元整合為核心理念，以主題教育活動為單位，注重教育目標、教育內容、教育資源的有機整合，一日活動安排動靜交替，注重幼兒的興趣與能力的發(fā)展，師幼關系和諧，教育行為積極有效，幼兒各個方面發(fā)展均衡。為更好地促進幼兒發(fā)展，幼兒園依