2025年大學(xué)學(xué)前教育（兒童發(fā)展心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是（）。A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括2.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度3.幼兒記憶的特點之一是（）。A.形象記憶占優(yōu)勢B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機械記憶效果好4.幼兒思維的典型方式是（）。A.直觀行動思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.形式運算思維5.兒童語言最初是（）。A.對話式的B.獨白式的C.連貫式的D.創(chuàng)造性的6.兒童開始認(rèn)生的年齡是（）。A.1-3個月B.5-6個月C.1歲左右D.3歲以上7.幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象8.幼兒堅持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.6-7歲9.兒童出現(xiàn)最初的獨立性是在（）。A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲10.幼兒期性格的典型特點是（）。A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動11.幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是（）。A.情境言語B.游戲言語C.對話言語D.交際言語12.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢不包括（）。A.社會化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.復(fù)雜化13.兒童動作發(fā)展中，通過運動探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于（）。A.反射動作階段B.最初運動階段C.基礎(chǔ)運動階段D.專門化動作階段14.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時，頭腦中會浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動形象。這種心理活動屬于（）。A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想15.幼兒常?！昂眯霓k壞事”，如：將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的（）所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經(jīng)驗性16.幼兒能區(qū)分一個人是男性還是女性，說明他已經(jīng)（）。A.產(chǎn)生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認(rèn)識D.形成了性別角色習(xí)慣17.幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕?，說明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍18.幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是幼兒（）的表現(xiàn)。A.情緒的沖動性B.情緒的易變性C.情緒的兩極性D.情緒的感染性19.幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是燙熱的，這種認(rèn)識的獲得是通過（）。A.感知B.記憶C.想象D.思維20.幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）。A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡述幼兒思維發(fā)展的一般特點。22.（10分）幼兒情緒情感發(fā)展的特點有哪些？23.（10分）材料：幼兒園里，幾個小朋友在玩游戲。小明總是搶其他小朋友的玩具，導(dǎo)致其他小朋友都不愿意和他一起玩。老師發(fā)現(xiàn)后，引導(dǎo)小明認(rèn)識到自己的錯誤，并教他如何與其他小朋友友好相處。問題：請分析小明的行為表現(xiàn)，并說明老師采取的教育方法是否恰當(dāng)，為什么？24.（15分）材料：在一次美術(shù)活動中，老師讓幼兒畫自己喜歡的動物。大部分幼兒都能認(rèn)真地畫，并且發(fā)揮自己的想象力，畫出了各種各樣可愛的動物。但是，有一個小朋友卻坐在那里不動，老師走過去詢問，他說不知道畫什么。問題：請分析該幼兒的行為表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)建議。25.（15分）材料：在幼兒園的戶外活動中，幼兒們在操場上自由玩耍。突然，一個小朋友不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得大哭起來。其他小朋友看到后，有的不知所措，有的圍過來安慰。老師聽到哭聲后，立刻跑過去查看情況。問題：請描述幼兒在這種情境下的情緒反應(yīng)和行為表現(xiàn)，并分析老師應(yīng)該如何處理這種情況。答案：1.B2.A3.A4.C5.A6.B7.A8.B9.A10.A11.B12.D13.B14.C15.B16.B17.C18.A19.D20.D21.幼兒思維發(fā)展的一般特點包括：具體形象性是主要特點，幼兒依靠事物在頭腦中的形象來思維；思維的抽象邏輯性開始萌芽，能進行簡單的分類、排序等邏輯思維活動；言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強，通過言語來表達思維過程和結(jié)果。22.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有：情緒的易沖動性，幼兒常常不能控制自己的情緒；情緒的不穩(wěn)定性，情緒容易變化；情緒的外露性，情感大多表露于外；情緒情感逐漸豐富和深刻化，從對事物表面的情緒反應(yīng)到對事物更深入的情感體驗；情緒情感的社會化，逐漸學(xué)會適應(yīng)社會規(guī)則和表達情感。23.小明的行為表現(xiàn)是具有攻擊性，總是搶其他小朋友玩具，這不利于他與同伴建立良好關(guān)系。老師采取的教育方法恰當(dāng)。老師引導(dǎo)小明認(rèn)識錯誤，教他友好相處，有助于小明意識到自己行為的不當(dāng)，學(xué)會正確的社交方式，促進其社會性發(fā)展，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。24.該幼兒行為表現(xiàn)為缺乏主動性和想象力。指導(dǎo)建議：老師可以引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中的動物，提供一些動物圖片或視頻，啟發(fā)幼兒的想象力；鼓勵幼兒講述自己喜歡的動物的特點和故事，激發(fā)其表達欲望；給予幼兒更多自主選擇繪畫主題的機會，讓他們自由發(fā)揮。25.摔倒小朋友大哭，表