人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈章節(jié)測評考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、在生物種類的調查中，除了對所觀察到的生物要仔細觀察外，還要注意（）A．該生物的生活環(huán)境 B．觀察參與的同學C．該生物的名稱 D．自由行動，多處調查2、老鼠見人逃跑這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是（）A．生物具有運動功能 B．對外界刺激作出反應C．生長與發(fā)育 D．生物需要營養(yǎng)3、風滾草是戈壁上一種常見的植物，稱為草原“流浪漢”，當干旱的天氣出現(xiàn)后，根部會從土中收起來，團成一團隨風四處滾動，在滾動的過程中，可以沿途傳播種子。這體現(xiàn)了（）A．生物適應環(huán)境 B．環(huán)境影響生物C．生物影響環(huán)境 D．生物與環(huán)境一致4、把兩種草履蟲放在一起培養(yǎng)，它們會因爭奪食物而導致其中一種逐漸死亡。這兩種生物之間的關系是（）A．競爭 B．捕食 C．合作 D．共生5、下列不屬于生物適應環(huán)境的實例的是（）A．仙人掌的葉進化為刺 B．駱駝刺的根系非常發(fā)達C．海豹的皮下脂肪很厚 D．植物茂盛的地方空氣濕度大6、一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動。這反映出生物與環(huán)境的關系是A．環(huán)境適應生物 B．生物適應環(huán)境C．生物影響環(huán)境 D．生物和環(huán)境相互影響7、下列詩句沒有體現(xiàn)了生命現(xiàn)象的是（）A．野火燒不盡，春風吹又生 B．欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜C．西湖春色歸，春水綠于染 D．滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來8、最近，新冠病毒又以新的面目——奧密克絨毒株繼續(xù)在全球肆虐。這反映出其所具有的生物特征是A．具有遺傳和變異的特性 B．能運動C．個體微小 D．由細胞構成9、下列關于生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自生產者B．生態(tài)系統(tǒng)是由生產者、消費者和分解者構成的C．生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量都是沿著食物鏈和食物網循環(huán)流動的D．細菌和真菌能夠分解動植物遺體中的有機物，因此屬于分解者10、某草原被有毒物質污染后，其中“草→鼠→蛇→鷹”這一食物鏈中，有毒物質積累最多的是（）A．草 B．鼠 C．蛇 D．鷹第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、生物生活在環(huán)境中，會與環(huán)境產生相互影響。環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為____________，可分為非生物因素和生物因素兩大類。2、食物鏈的開始總是_______，即食物鏈是從______開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。3、填充下圖，闡明生物的基本特征。①_________________；②________________________；③____________________________；④_____________________；⑤______________________；⑥__________________________________。4、森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“____________”和“____________”之稱。5、依據(jù)生物在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用，一般可分為______、消費者和分解者。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、在食物鏈中，能提供物質和能量的生物是綠色植物（生產者）。（______）2、熱帶雨林被稱為“地球之肺”，濕地被稱作“地球之腎”。（____）3、生物的生存環(huán)境是指生物的生存地點。（____）4、雞、魚、珊瑚、小白菜等生物都是由細胞構成，但病毒無細胞結構，不是生物。（____）5、生物種類數(shù)量越多，自動調節(jié)能力就越強，穩(wěn)定性就越高。（______）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、某學習小組在探究光對鼠婦的影響實驗中，實驗裝置如圖所示，圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時的狀態(tài)，請根據(jù)所學知識回答下列問題：①用硬紙板制成一個長方形的紙盒（上方沒有蓋），將紙盒分成長度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理。②把紙盒靜置桌上，并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央。③10分鐘后觀察鼠婦的動向：移到黑暗一端多？還是移到亮處一端多？請分析回答下列問題：（1）小東把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是_____________。（2）10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小東能得出的結論是_________________。（3）小東做實驗時，小明也在旁邊，并向小東建議應在紙盒黑暗的一端灑點水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥。你認為小明的建議對嗎？為什么？__________。（4）實驗裝置中放入10只鼠婦，而不放入1只的目的______________________。（5）該實驗的變量是__________。2、回顧探究“光對鼠婦生活的影響”活動過程，回答下列問題。（1）你作出的假設是：______。（2）題圖實驗中的單一變量是______，A裝置與B裝置就組成了______實驗。（3）待裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對A和B中的鼠婦進行計數(shù)。經10分鐘的計數(shù)后，計算出A和B中鼠婦數(shù)量的______為實驗結果。（4）如果要探究“土壤濕度是否影響鼠婦的生活”，則應給鼠婦提供______兩種不同的環(huán)境條件。（5）實驗中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，這樣做是為了______。（6）做完實驗后要怎樣處理鼠婦？______。-參考答案-一、單選題1、A【分析】科學探究的基本方法：①實驗法、②觀察法、③調查法、④收集和分析資料等。觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論?！驹斀狻吭谏锓N類的調查中，除了對所觀察到的生物要仔細觀察外，還要注意觀察該生物的生活環(huán)境。因為生物的形態(tài)、結構與其生活環(huán)境相適應，觀察生活環(huán)境有利于更好的了解生物的特點。故選A。2、B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。老鼠見人逃跑這種生命現(xiàn)象說明生物能對外界刺激作出反應，B符合題意。故選B。3、A【分析】現(xiàn)存的每一種生物都是與其生活環(huán)境相適應的，是長期自然選擇的結果，一旦離開生活環(huán)境就無法生存，生物在適應環(huán)境的同時也影響和改變環(huán)境?！驹斀狻匡L滾草可隨風連根拔起，在滾動過程中傳播種子利于繁殖體現(xiàn)了生物適應環(huán)境，故A符合題意。故選A。4、A【分析】生物之間的關系包括：種內關系和種間關系，種內關系又分為種內互助和種內競爭；種間關系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。【詳解】“把大小兩種草履蟲放在一起培養(yǎng)，它們會爭奪食物，其中一種會死亡”。原因是大小兩種的草履蟲之間相互爭奪氧氣、有機物和生存的空間，在競爭中弱勢的一方得不到足夠的有機物，發(fā)育不良，最終導致死亡，因此這兩種生物之間的關系是競爭關系，A符合題意。故選A。5、D【分析】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為?！驹斀狻緼．仙人掌的葉退化成刺，減少水分的蒸發(fā)，適應干燥的環(huán)境，不符合題意。B．駱駝刺的根系非常發(fā)達，可以最大范圍內尋找水源，適應干燥的環(huán)境，不符合題意。C．海豹的皮下脂肪很厚，是生物對寒冷環(huán)境的適應，不符合題意。D．植物茂盛的地方蒸騰作用旺盛，增加了大氣的濕度，增加了降水，促進生物圈的水循環(huán)，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，符合題意。故選D。6、B【分析】生物與環(huán)境的關系：生物適應環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。【詳解】生物適應環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結構上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。所以，一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動。這反映出生物適應環(huán)境。故選B。7、B【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼．“野火燒不盡，春風吹又生”這句話描述了小草的頑強的生命現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖的特征，不符合題意。B．欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜沒有體現(xiàn)了生命現(xiàn)象，符合題意。C．“西湖春色歸，春水綠于染”這一詩句所描繪的自然現(xiàn)象中主要生物是藻類植物，體現(xiàn)了生命現(xiàn)象，不符合題意。D．詩句中“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有應激性的特征，不符合題意。故選B。8、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻窟z傳是指親子間的相似性；變異是指親子代和子代個體間的差異。所以，新冠病毒又以新的面目——奧密克絨毒株繼續(xù)在全球肆虐。這反映出其所具有的生物特征是具有遺傳和變異的特性。故選A。9、D【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。【詳解】A．生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來自于太陽光能，A不符合題意。B．生產者、消費者和分解者，還缺少非生物部分，因此不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進行光合作用制造有機物，并把光能轉化成化學能，而動物大多直接或間接的以生產者為食，所以物質和能量隨著食物鏈和食物網流動的，能量單向流動不能循環(huán)，C不符合題意。D．腐生的細菌和真菌能夠分解動植物尸體中的有機物，因此在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，D符合題意。故選D。10、D【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻坑卸疚镔|會沿著食物鏈流動并逐級積累，在一條食物鏈中營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多?！安荨蟆摺棥笔澄镦溨校瑺I養(yǎng)級最高的是鷹，因此有毒物質積累最多的是鷹，D符合題意。故選D。二、填空題1、生態(tài)因素【詳解】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是影響某種生物生活的其他生物。2、綠色植物生產者【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者與消費者、消費者與消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈?！驹斀狻渴澄镦湻从车氖巧a者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者。生產者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。3、營養(yǎng)呼吸排出體內的廢物對外界刺激做出反應生長和繁殖遺傳和變異的特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)。植物通過光合作用合成有機物，動物和大多數(shù)微生物只能利用現(xiàn)成的有機物。②生物能進行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣。③生物能排出身體內產生的廢物。生物在進行生命活動時，會不斷產生廢物，同時排出廢物，維持體內的良好環(huán)境。④生物能對外界刺激作出反應。不同生物對外界刺激能做出不同的反應。⑤生物能生長和繁殖。生物體由小長到大，繁殖是生物體產生新個體的過程。⑥生物都有遺傳和變異的特性。生物通過遺傳和變異來保證群體對環(huán)境的適應性。⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位。4、綠色水庫##地球之肺地球之肺【詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。5、生產者【詳解】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。三、判斷題1、正確【詳解】生產者主要是指綠色植物（某些細菌也能通過光合作用或化能合成作用，自己制作有機物，也屬于生產者），它們能進行光合作用將太陽能轉變?yōu)榛瘜W能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。生產者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物組成成分。在食物鏈中，能提供物質和能量的生物是綠色植物（生產者）。2、正確【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同?！驹斀狻繜釒в炅址植荚谳^濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱；濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)，沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，故本題正確。3、錯誤【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，據(jù)此解答?！驹斀狻可锏纳瞽h(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素。非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等。而陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點具有片面性，故題干說法錯誤?！军c睛】解答此類題目的關鍵是理解環(huán)境的含義。4、錯誤【分析】除病毒外，生物都由細胞構成?！驹斀狻恐参?、動物、細菌、真菌等生物結構和功能的基本單位都是細胞。也就是說動物、植物、細菌、真菌都是由細胞構成的生物。唯獨病毒的結構簡單，其結構是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的，沒有細胞結構，但也是生物，具有生殖、遺傳和變異等現(xiàn)象。故題干說法錯誤。5、正確【詳解】生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結構特點。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力就越大。反之，自動調節(jié)能力就越小。題干說法正確。四、實驗探究1、（1）對照（2）光對鼠婦有影響，鼠婦喜歡黑暗的環(huán)境（3）不對。因為這樣的話會使變量不唯一（4）避免偶然性，保證實驗結果的準確性，減少實驗誤差（5）光【分析】科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的唯一性。（1）小東把紙盒一端用黑紙包好，另一端不做處理，這樣紙盒就分成了黑暗與明亮兩種環(huán)境，目的是形成以光照為唯一變量的對照實驗。（2）鼠婦大多數(shù)的移到黑暗的一端，而極少在明亮的一端，說明鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。（3）小東的做法是正確的，如果按照小明的方法，這樣實驗就會存在兩個變量，一個是光照，另一個是濕度，當出現(xiàn)結果時，就不好推斷是光照的原因還是濕度的原因造成的了，使實驗失去了說服力。（4）不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗