2026年初中生物結(jié)合培訓(xùn)測試卷（考試時(shí)長：90分鐘滿分：100分）姓名：________培訓(xùn)編號(hào)：________得分：________一、單項(xiàng)選擇題（第1-20題，每題2分，共40分）1.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（）A.細(xì)胞核——控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.線粒體——光合作用的場所C.細(xì)胞膜——遺傳信息庫D.葉綠體——能量轉(zhuǎn)換的“動(dòng)力車間”2.初中生物培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的核心觀念，下列實(shí)例不符合該觀念的是（）A.鳥類胸肌發(fā)達(dá)，適應(yīng)飛行生活B.根尖成熟區(qū)有大量根毛，增加吸水面積C.人體神經(jīng)元有突起，便于傳遞神經(jīng)沖動(dòng)D.蛔蟲體表光滑，適應(yīng)寄生在人體小腸內(nèi)3.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.校園內(nèi)的全部櫻花樹B.池塘里的所有魚類C.一片農(nóng)田及其周圍環(huán)境D.草原上的羊群和牧草4.初中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的正確操作是（）A.直接將蓋玻片蓋在載玻片的液滴上B.用鑷子夾起蓋玻片，使一端先接觸液滴，再緩緩放下C.蓋玻片蓋好后，用手指按壓使其緊密貼合D.蓋玻片蓋好后，立即滴加染液染色5.關(guān)于人體消化系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.胃能初步消化蛋白質(zhì)B.小腸是消化和吸收的主要場所C.肝臟分泌的膽汁能消化脂肪D.大腸能吸收大量的水和維生素6.生物培訓(xùn)中要求掌握“生物的進(jìn)化”核心知識(shí)，下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.從簡單到復(fù)雜B.從低等到高等C.從水生到陸生D.從體型小到體型大7.下列關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的說法，正確的是（）A.光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行B.光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物C.光合作用釋放能量，呼吸作用儲(chǔ)存能量D.光合作用和呼吸作用都只在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行8.初中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，所用的染色劑是（）A.碘液B.生理鹽水C.清水D.不需要染色劑9.關(guān)于人體血液循環(huán)的敘述，正確的是（）A.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的B.體循環(huán)的起點(diǎn)是右心室C.肺循環(huán)的終點(diǎn)是左心室D.動(dòng)脈血在靜脈中流動(dòng)，靜脈血在動(dòng)脈中流動(dòng)10.生物培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“生物與環(huán)境的相互作用”，下列實(shí)例中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)B.蚯蚓疏松土壤C.南極企鵝皮下脂肪厚D.仙人掌葉退化成刺11.下列關(guān)于基因、DNA和染色體的關(guān)系，正確的是（）A.染色體由DNA和基因組成B.基因是DNA上的任意片段C.一條染色體上有多個(gè)DNA分子D.基因在染色體上呈線性排列12.初中生物培訓(xùn)中要求規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A.用顯微鏡觀察時(shí)，先低倍鏡后高倍鏡B.觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，先調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋再調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.滴加液體時(shí)，膠頭滴管垂直懸空在載玻片上方D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，直接用手擦拭顯微鏡鏡頭13.關(guān)于植物的生殖方式，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.嫁接屬于無性生殖，能保持母本的優(yōu)良性狀B.種子繁殖屬于有性生殖，后代具有雙親的遺傳特性C.組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖優(yōu)良植物品種D.無性生殖的后代一定比有性生殖的后代健壯14.人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是（）A.神經(jīng)纖維B.神經(jīng)末梢C.神經(jīng)元D.神經(jīng)中樞15.生物培訓(xùn)中涉及“傳染病和免疫”知識(shí)，下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（）A.疫苗能殺死病原體，從而預(yù)防傳染病B.體液中的吞噬細(xì)胞屬于特異性免疫C.特異性免疫是人生來就有的D.抗體能與相應(yīng)的抗原結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體16.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的B.學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的C.動(dòng)物的行為都是為了適應(yīng)環(huán)境D.蜜蜂采蜜屬于學(xué)習(xí)行為17.初中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)中，探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時(shí)，不需要控制的變量是（）A.溫度B.水分C.種子的數(shù)量D.空氣18.關(guān)于生物的分類，下列說法正確的是（）A.生物分類的基本單位是綱B.同種生物的親緣關(guān)系最密切C.分類等級(jí)越高，生物的共同特征越多D.植物分類的主要依據(jù)是花和果實(shí)19.人體的生殖系統(tǒng)中，能產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌性激素的是（）A.子宮和輸精管B.卵巢和睪丸C.輸卵管和附睪D.陰道和前列腺20.生物培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)發(fā)展”理念，下列做法符合該理念的是（）A.大量開采礦產(chǎn)資源B.隨意砍伐森林C.垃圾分類回收利用D.污水直接排放到河流中二、多項(xiàng)選擇題（第21-25題，每題3分，共15分。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）21.初中生物培訓(xùn)中要求掌握的核心生命觀念包括（）A.結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)B.生物的進(jìn)化與適應(yīng)C.生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)D.生物與環(huán)境的統(tǒng)一22.下列實(shí)驗(yàn)中，需要用到顯微鏡的有（）A.觀察洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.探究饅頭在口腔中的變化C.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)D.觀察花的結(jié)構(gòu)23.關(guān)于人體泌尿系統(tǒng)的敘述，正確的有（）A.腎臟是形成尿液的主要器官B.輸尿管能將尿液輸送到膀胱C.膀胱能暫時(shí)儲(chǔ)存尿液D.尿道能排出尿液和汗液24.下列屬于生物多樣性的內(nèi)涵的有（）A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物數(shù)量的多樣性25.初中生物培訓(xùn)中，探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟包括（）A.提出問題、作出假設(shè)B.制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃C.得出結(jié)論、表達(dá)交流D.反復(fù)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)三、簡答題（第26-28題，共20分）26.結(jié)合初中生物培訓(xùn)知識(shí)，簡要說明植物光合作用的實(shí)質(zhì)及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。（7分）27.簡述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能。（7分）28.結(jié)合生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)要求，說明在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，如何控制單一變量并減少實(shí)驗(yàn)誤差。（6分）四、實(shí)驗(yàn)分析題（第29題，10分）29.初中生物培訓(xùn)中，某同學(xué)進(jìn)行“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①暗處理一晝夜；②選取葉片，部分遮光，置于光下照射；③幾小時(shí)后，取下葉片，去掉遮光紙；④用酒精隔水加熱，褪去葉片顏色；⑤清水漂洗后，滴加碘液染色；⑥觀察葉片顏色變化。問題：（1）步驟①暗處理的目的是什么？（3分）（2）步驟④中用酒精隔水加熱的原因是什么？（3分）（3）實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果是什么？該結(jié)果能得出什么結(jié)論？（4分）五、論述題（第30題，15分）30.結(jié)合2026年初中生物培訓(xùn)核心要點(diǎn)，論述“生物的遺傳和變異”在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療健康中的應(yīng)用價(jià)值。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰，字?jǐn)?shù)不少于200字。參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題（共40分）1.D解析：細(xì)胞核是遺傳信息庫，控制細(xì)胞的遺傳和代謝；線粒體是呼吸作用的主要場所，是能量轉(zhuǎn)換的“動(dòng)力車間”；細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；葉綠體是光合作用的場所。2.D解析：蛔蟲體表有角質(zhì)層，能防止被人體小腸內(nèi)的消化液消化，適應(yīng)寄生生活，而非體表光滑，D項(xiàng)不符合“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”觀念。3.C解析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，包括生物部分和非生物部分，C項(xiàng)符合定義；A、B、D項(xiàng)均只包含生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)。4.B解析：制作臨時(shí)裝片蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片，使一端先接觸載玻片上的液滴，再緩緩放下，可避免產(chǎn)生氣泡，A、C項(xiàng)操作錯(cuò)誤；染色應(yīng)在蓋蓋玻片之后進(jìn)行，但并非立即染色，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.D解析：大腸能吸收少量的水、無機(jī)鹽和部分維生素，不能吸收大量水，D項(xiàng)錯(cuò)誤；A、B、C項(xiàng)均符合人體消化系統(tǒng)的功能特點(diǎn)。6.D解析：生物進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生，與體型大小無關(guān)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.B解析：光合作用只在有光條件下進(jìn)行，呼吸作用在白天和夜晚都能進(jìn)行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；光合作用制造有機(jī)物、儲(chǔ)存能量，呼吸作用分解有機(jī)物、釋放能量，B項(xiàng)正確；光合作用主要在葉肉細(xì)胞進(jìn)行，呼吸作用在所有活細(xì)胞中都能進(jìn)行，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.D解析：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，小魚本身是活的，尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)清晰可見，無需染色，染色會(huì)影響小魚的生命活動(dòng)，干擾觀察。9.A解析：體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，相互聯(lián)系，A項(xiàng)正確；體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，終點(diǎn)是右心房，B項(xiàng)錯(cuò)誤；肺循環(huán)的起點(diǎn)是右心室，終點(diǎn)是左心房，C項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)脈血在動(dòng)脈中流動(dòng)，靜脈血在靜脈中流動(dòng)，特殊情況如肺動(dòng)脈流靜脈血、肺靜脈流動(dòng)脈血，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.B解析：蚯蚓疏松土壤，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響；A、C、D項(xiàng)均體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境。11.D解析：染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，并非任意片段，B項(xiàng)錯(cuò)誤；一條染色體上通常有一個(gè)DNA分子，C項(xiàng)錯(cuò)誤；基因在染色體上呈線性排列，D項(xiàng)正確。12.D解析：擦拭顯微鏡鏡頭時(shí)，應(yīng)使用專用的擦鏡紙，不能用手直接擦拭，以免污染或損壞鏡頭，D項(xiàng)操作錯(cuò)誤；A、B、C項(xiàng)均為正確實(shí)驗(yàn)操作。13.D解析：無性生殖的后代能保持母本的優(yōu)良性狀，但不一定比有性生殖的后代健壯，有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性，更能適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境，D項(xiàng)錯(cuò)誤。14.C解析：神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞）是人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細(xì)胞體和突起兩部分組成。15.D解析：疫苗能刺激人體產(chǎn)生抗體，從而預(yù)防傳染病，并非殺死病原體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；體液中的吞噬細(xì)胞屬于非特異性免疫，B項(xiàng)錯(cuò)誤；特異性免疫是后天形成的，非特異性免疫是人生來就有的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；抗體能與相應(yīng)抗原結(jié)合，促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體，D項(xiàng)正確。16.D解析：蜜蜂采蜜是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，D項(xiàng)錯(cuò)誤；A、B、C項(xiàng)均符合動(dòng)物行為的特點(diǎn)。17.C解析：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時(shí)，控制的變量的是溫度、水分、空氣，種子的數(shù)量不屬于變量，只需保證種子數(shù)量充足、活力一致即可。18.B解析：生物分類的基本單位是種，A項(xiàng)錯(cuò)誤；同種生物的親緣關(guān)系最密切，共同特征最多，B項(xiàng)正確；分類等級(jí)越高，生物的共同特征越少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物分類的主要依據(jù)是花、果實(shí)和種子，D項(xiàng)錯(cuò)誤。19.B解析：女性卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素，男性睪丸能產(chǎn)生精子并分泌雄性激素，B項(xiàng)正確；A、C、D項(xiàng)均不能同時(shí)產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素。20.C解析：垃圾分類回收利用，能節(jié)約資源、減少污染，符合可持續(xù)發(fā)展理念；A、B、D項(xiàng)均會(huì)破壞環(huán)境，不符合可持續(xù)發(fā)展理念。二、多項(xiàng)選擇題（共15分）21.ABD解析：初中生物核心生命觀念包括結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物的進(jìn)化與適應(yīng)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一、生命的物質(zhì)性與能量觀等，生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于具體知識(shí)點(diǎn)，并非核心生命觀念。22.AC解析：觀察洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)，均需要借助顯微鏡；探究饅頭在口腔中的變化、觀察花的結(jié)構(gòu)，用肉眼或放大鏡即可，無需顯微鏡。23.ABC解析：人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成，腎臟形成尿液，輸尿管輸送尿液，膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液，尿道排出尿液；汗液由皮膚的汗腺分泌，通過皮膚排出，D項(xiàng)錯(cuò)誤。24.ABC解析：生物多樣性的內(nèi)涵包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，不包括生物數(shù)量的多樣性。25.ABCD解析：探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟包括提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，還需反復(fù)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)。三、簡答題（共20分）26.實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（4分）作用：①為自身和其他生物提供有機(jī)物和能量；②吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡；③促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。（3分，每點(diǎn)1分）27.組成：人體神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。（4分）功能：①腦：大腦是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞，小腦維持身體平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，腦干調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等基本生命活動(dòng)；②脊髓：具有反射和傳導(dǎo)功能；③周圍神經(jīng)系統(tǒng)：將腦和脊髓與身體各部分連接，傳遞神經(jīng)沖動(dòng)。（3分，每點(diǎn)1分）28.控制單一變量：實(shí)驗(yàn)中只改變“光照”這一變量，其他條件（如溫度、濕度、鼠婦數(shù)量、實(shí)驗(yàn)裝置大小等）均保持一致。（3分）減少實(shí)驗(yàn)誤差：①選用數(shù)量適宜（10只左右）、活力一致的鼠婦；②實(shí)驗(yàn)重復(fù)3-5次，取平均值；③實(shí)驗(yàn)裝置置于安靜、光線均勻的環(huán)境中，避免無關(guān)因素干擾。（3分，每點(diǎn)1分）四、實(shí)驗(yàn)分析題（共10分）29.（1）目的：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，避免原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾，保證實(shí)驗(yàn)中檢測到的淀粉是葉片在光下新制造的。（3分）（2）原因：酒精能溶解葉片中的葉綠素，使葉片褪色，便于觀察碘液染色后的顏色變化；隔水加熱可防止酒精直接加熱時(shí)燃燒，避免發(fā)生安全事故。（3分）（3）預(yù)期結(jié)果：葉片遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán)。（2分）結(jié)論：綠葉在光下能制造淀粉，光是光合作用的必要條件。（2分）五、論述題（共15分）30.示例：生物的遺傳和變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療健康中具有重要應(yīng)用價(jià)值，是初中生物培訓(xùn)的核心應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，利用遺傳規(guī)律可培育優(yōu)良品種，如雜交水稻利用基因重組，結(jié)合親本的優(yōu)良性狀，提高水稻產(chǎn)量