2025～2026學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測

七年級語文試題注意事項(xiàng)：1、本試卷共8頁，總分120分，含卷面分5分，是對整張?jiān)嚲磉M(jìn)行評分，考試時(shí)間120分鐘。2、請將正確答案清晰工整地寫在答題紙上。3、答案須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫。保定市第十七中學(xué)七年級“少年正是讀書時(shí)”專題學(xué)習(xí)活動已接近尾聲，為全面展現(xiàn)同學(xué)們在本學(xué)期語文學(xué)習(xí)中的收獲與成長，學(xué)校特舉辦“書香伴成長·文韻潤心靈”期末成果展評活動，旨在檢驗(yàn)大家的語文素養(yǎng)與實(shí)踐能力，讓我們攜手開啟這場充滿趣味與挑戰(zhàn)的語文之旅吧！第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（完成1~7題，共12分）在成果展評的開篇環(huán)節(jié)，需要大家展現(xiàn)扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功底。下面是小文同學(xué)為活動撰寫的開篇發(fā)言稿片段，請結(jié)合文本完成以下闖關(guān)任務(wù)，為展評活動拉開精彩序幕。時(shí)光荏苒，這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)可謂精彩紛呈。在課堂上我們看遍了四季美景，感知了春之（jiāomèi），夏之熱烈，秋之靜謐，冬之沉靜。我們一起聆聽親情故事，感受成長的欣喜。同時(shí)我們還結(jié)識了很多人，比如耐心（héǎi），重塑生命的莎莉文老師；對技術(shù)精益求精，對人民極端熱忱的白求恩醫(yī)生；直到老年依然不輟勞作，任勞任怨的朱德母親；隨時(shí)準(zhǔn)備取義成仁，獻(xiàn)身革命的陳毅同志；對兒子諄諄教誨，咄咄逼人的諸葛亮。在活動探究單元，我們（甲）通過閱讀了解了人與動物的相處方式，（乙）近距離觀察動物，豐富了生命體驗(yàn)。最后我們學(xué)習(xí)了想象，看到了不一樣的世界。想象是一扇窗，可以拓展視野；想象是一座橋，可以通往未來；想象是一艘船，可以駛向遠(yuǎn)方。這學(xué)期我們閱讀文字，感知世界，學(xué)習(xí)知識，提升能力。希望在下學(xué)期，我們能繼續(xù)乘語文之舟，泛知識之海。1．為了讓發(fā)言稿的文字規(guī)范美觀，請根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）①（jiāomèi）__________②（héǎi）__________2．發(fā)言時(shí)需要準(zhǔn)確讀出重點(diǎn)詞語，請給文段中加著重號的字詞注音。（2分）①熱忱________②不輟________3．小組討論時(shí)發(fā)現(xiàn)，發(fā)言稿中某個成語的使用不符合語境，影響表達(dá)效果，請選出使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（1分）A．精益求精 B．任勞任怨C．取義成仁 D．咄咄逼人4．為使發(fā)言稿的邏輯更連貫，甲、乙兩處需要補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）（1分）A．只有就 B．不僅而且 C．無論都 D．即使也5、作為文字校對員，需要準(zhǔn)確判斷詞語的詞性，確保表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)，請選出對加點(diǎn)詞詞性判斷不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A．想象是一座（數(shù)量詞）橋。B．豐富了生命體驗(yàn)（動詞）C．對人民極端熱忱（形容詞）的白求恩醫(yī)生D．感知世界，學(xué)習(xí)知識，提升能力（名詞）。6．展評活動需要一條宣傳標(biāo)語，要求運(yùn)用一種修辭手法，既能體現(xiàn)活動主題，又具感染力，請你完成設(shè)計(jì)。（2分）____________________________________________________ 7．小華同學(xué)為活動撰寫了感受分享片段，其中有兩處問題需要修改，請你幫忙完善，讓文字更流暢、規(guī)范。（2分）我們一定要多讀書，讀好書，【甲】進(jìn)一步培養(yǎng)我們的讀書水平。偉大的法國文學(xué)家都德說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”是呀，一本好書，【乙】能蕩滌人的靈魂，純潔人的心靈，能開闊人的視野，增長人的知識。讓我們一起想辦法，營造一個良好的讀書環(huán)境，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀的興趣。①【甲】處畫線句用詞不當(dāng)，應(yīng)將“__________”改為“________”。②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請你修改：______________________。第二部分：閱讀與鑒賞（完成8~24題，共53分）一、古詩文閱讀（一）默寫（8分）8．展評活動設(shè)置了“情韻悠長”文化墻，需要大家補(bǔ)充空缺語句，豐富文化墻內(nèi)容。板塊一：親友之思——紙?jiān)娗榧男囊猓?）“我寄愁心與明月，___________”，李白借明月傳情，表達(dá)對友人的深切牽掛。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）李商隱雨夜話凄涼，感嘆“___________，卻話巴山夜雨時(shí)”，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂。（《夜雨寄北》）板塊二：故園之念——天涯游子望鄉(xiāng)關(guān)（3）馬致遠(yuǎn)漂泊天涯，落日下觸景生情，用“夕陽西下，___________”寫盡游子的孤寂愁腸。（《天凈沙·秋思》）（4）魯迅追憶往昔，百草園中童趣依然，“單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。油蛉在這里低唱，___________”。（《從百草園到三味書屋》）板塊三：修身之悟——賢文箴言啟心智（5）孔子強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守志向，不因貧賤而動搖的句子是“三軍可奪帥也，______________”，彰顯君子安貧樂道的品格。（《〈論語〉十二章》）（6）毛澤東號召大家學(xué)習(xí)白求恩毫無自私自利之心的精神，指出“一個人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，_________________”。（《紀(jì)念白求恩》）（7）諸葛亮勸勉兒子內(nèi)心恬淡才能明確志向，內(nèi)心寧靜才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的句子是“____________，_____________”。（《誡子書》）（二）活動設(shè)置了“詩文潤心”環(huán)節(jié)，組委會精選了經(jīng)典詩作，請你結(jié)合對詩歌的理解，完成以下賞析任務(wù)，探尋古詩詞中的意蘊(yùn)吧?。?分）【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！疽摇柯盟薅拍谅灭^無良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。9．小文同學(xué)作為“詩文潤心”活動講解員，發(fā)現(xiàn)對以上兩首詩的理解有疑惑，請幫他選出不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甲詩首聯(lián)表明詩人乘船到鎮(zhèn)江后還要到別的地方去，暗含旅途奔波之意。B．乙詩首聯(lián)中的“無良伴”“自悄然”顯示出詩人獨(dú)宿旅館的孤寂。C．兩首詩都有蘊(yùn)含自然哲理的句子，給人積極向上的力量。D．兩首詩都有意象“雁”，“歸雁”象征傳遞書信的使者，“斷雁”指失群的孤雁。10．活動中，同學(xué)們正在設(shè)計(jì)以“古詩詞中的想象”為主題的手繪帆布袋，請你仿照【設(shè)計(jì)示例】，從【備選古詩】中選擇蘊(yùn)含想象的連續(xù)兩句詩，按要求完成設(shè)計(jì)。（4分）【設(shè)計(jì)示例】

入選詩句：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

設(shè)計(jì)解說：詩人以豐富的想象，希望北歸的大雁能夠替他把家書帶回洛陽，抒發(fā)了其深切的（1）之情?！緜溥x古詩】

曹操《觀滄?！逢懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》（其二）【我的設(shè)計(jì)】

入選詩句：（2）設(shè)計(jì)解說：（3）（三）展評活動的“經(jīng)典品讀”環(huán)節(jié)，選取了《狼》與鏈接材料進(jìn)行對比閱讀，請結(jié)合文本完成以下探究任務(wù)。（共8分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨?！炯住恳焕堑霉侵?，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘?！疽摇客滥吮家衅湎?，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（取材于《聊齋志異》）11．下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．投以骨可以為師矣B．一狼徑去去后乃至C．意將隧入以攻其后也意與日去D．一狼洞其中亦不能有所中傷12．“顧野有麥場”中的“顧”與下列詞語中加點(diǎn)的“顧”，意思相同的一項(xiàng)是（

）（1分）A．顧慮重重 B．歡迎光顧C(jī)．奮不顧身 D．左顧右盼13．同學(xué)們在翻譯和理解文中畫線句時(shí)產(chǎn)生了分歧，請選出不正確的一項(xiàng)（

）（2分）【A】一狼得骨止，一狼仍從翻譯：一只狼得到骨頭就停止，另一只狼仍然跟著屠戶。理解：狼得到了骨頭，但狼并不滿足而繼續(xù)緊追屠戶，可見狼的貪婪。【B】屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀翻譯：屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。理解：屠戶跑到麥場的開闊場地，有效避免了前后受敵，才放松下來。14．閱讀《狼》和【鏈接材料】，結(jié)合具體內(nèi)容，用自己的話說說狼的“黠”和鶴的“忠義”分別表現(xiàn)在哪些方面。（3分）【鏈接材料】陳州盧某，畜二鶴，甚馴。一死，一哀鳴不食。一旦，鳴繞盧側(cè)。盧曰：“爾欲去，不爾羈也?！柄Q振翮云際，數(shù)徊翔乃去。盧老病無子，后三年，晚秋蕭索，曳杖林間，忽一鶴盤空，鳴聲凄斷。盧仰視曰：“若非陳州故侶耶？”鶴徑投懷中，以喙?fàn)恳?，旋舞不釋，遂引之歸。后盧歿①，鶴亦不食死，家人瘞②之墓左。（取材于《物猶如此》）【注】①[歿（mò）]指死亡、終止。②[瘞（yì）]掩埋。（1）狼的“黠”：____________________________________________________ （2）鶴的“忠義”____________________________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀（一）展評活動的“散文品鑒”環(huán)節(jié)，選取了徐進(jìn)的《墨香里的年味兒》，請結(jié)合文本完成以下賞析任務(wù)。（共10分）墨香里的年味兒徐進(jìn)①臨近歲尾，年味兒越來越濃，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了紅紅火火的春聯(lián)。②父親與對聯(lián)有著深深的情緣。自我記事起，鄉(xiāng)鄰紅白喜事的對聯(lián)，都是父親寫的，我家的春聯(lián)也是父親書寫的。③受父親影響，孩提時(shí)，我就對春聯(lián)情有獨(dú)鐘。因?yàn)檫^年的時(shí)候，裁紅紙，寫對子，貼春聯(lián)，是父親必須親自去做的事情，也是必不可少的。我也跟著忙活，從中享受春聯(lián)帶給我們一家人的喜慶與希望。④猶記得每年寒假，還沒回家，父親就會給我打來電話，囑咐我買紅紙。父親自有毛筆和沒用完的墨汁，就擔(dān)心沒有紅紙寫不成春聯(lián)。我知道，每到過年，他都會自作一副對聯(lián)，很仔細(xì)地貼上，畢竟一年是一年，新年要有點(diǎn)新氣象。⑤大街兩旁，擺滿了令人眼花繚亂的年畫、春聯(lián)、中國結(jié)和火紅的燈籠，年就這樣歡歡喜喜地趕來了。我在店內(nèi)挑選紅紙時(shí)，看到里面擺放的春聯(lián)，總感覺沒有父親寫的春聯(lián)的那種家的味道和幸福氣息，因?yàn)槟鞘撬罁?jù)自家的實(shí)際情況寫出的。⑥我讀書那幾年，物質(zhì)條件差，家里貧窮了些。然而每到臘月三十，父親都會早早地起床，找出我買來的大紅紙，眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備。為了書寫時(shí)能找到每個字的中心點(diǎn)，父親比對著擬出的春聯(lián)字?jǐn)?shù)，將紅紙疊出“X”痕。如果字?jǐn)?shù)多了，還要熬點(diǎn)糨糊，以便把兩條紅紙連接成一個長條，這樣寫春聯(lián)的紙才夠長。我就拿著粘接的紅紙?jiān)谔炕鹎奥娓?，遞給父親。⑦父親一邊啟開先前為別人寫春聯(lián)時(shí)用過的大瓶墨水瓶蓋，一邊示意我把紅紙擺放在大案上。我自然明白，要開始寫春聯(lián)了。我用右手把紅條紙的前段按住，父親開始非常慎重地蘸墨書寫，每寫完一個字，我就向前拉一點(diǎn)兒。天很冷，手也凍僵了，但墨香淡淡地散開，節(jié)日的喜慶也蔓延開來。父親越寫越精神，臉上也紅紅的，寫到最后反而解開外套扣子，說寫得流汗了。寫完之后，父親再慎重地書寫橫批。⑧在等待字跡變干的間隙，父親還要對著親手寫的這副對聯(lián)品評一番，和我絮叨著哪個字寫得還好，哪個字寫得有些什么問題。我也和父親一道欣賞和評判得不亦樂乎。有問題的字改是改不成了，但我還是從中領(lǐng)悟到了一些春聯(lián)書寫的小竅門，感受到了寫春聯(lián)的樂趣。⑨后來的幾個春節(jié)，父親約我齊作春聯(lián)。他一邊書寫，一邊慫恿著我來寫。我讀師范時(shí)練過柳體①，也能夠信手完成，只是和一直堅(jiān)持寫對聯(lián)、令我仰慕的父親相比，自感寫得差遠(yuǎn)了。父親看了卻叫好，眼里充滿了贊賞，說比他的“我字體”有章法。就這樣，我和父親合作完成春聯(lián)的創(chuàng)作，滿滿的幸福感便伴著墨香在我們之間彌漫開來。⑩歲月更迭，一年又一年。每當(dāng)春節(jié)越來越近時(shí)，家家戶戶忙著過年，緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著各種吃的、喝的、穿的、玩的，貼上的春聯(lián)也多是買來的。唯獨(dú)我家自己寫春聯(lián)、貼春聯(lián)的傳統(tǒng)依然在。?墨香里的年味兒，一直彌漫在我心間，家門上貼著的紅紅的春聯(lián)也時(shí)常閃爍在我眼前。墨香里，有我們對家庭溫馨場面的深深回憶，有我們對父親濡養(yǎng)教誨的綿綿深情，有我們對未來美好生活的殷殷期許，更有我們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的默默傳承。（選自《意林》，有改動）【注釋】①柳體：唐代柳公權(quán)所寫的字體，筆畫遒勁。15、閱讀選文第⑥～⑨段，填寫表格。（4分）段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段內(nèi)容概況裁備春聯(lián)書寫春聯(lián)C______D______態(tài)度情感A______B______不亦樂乎幸福滿滿16、請從人物描寫角度賞析選文第⑥段畫線語句。（2分）然而每到臘月三十，父親都會早早地起床，找出我買來的大紅紙，眉頭微蹙，目光專注地折疊，用小刀小心翼翼地裁開，收攏，為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備。____________________________________________________ 17、選文第⑨段中為什么父親對于“我”寫的春聯(lián)連連叫好，“我”卻自感寫得差遠(yuǎn)了”？試加以品析。（2分）____________________________________________________ 18、“春聯(lián)”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？（2____________________________________________________ （二）展評活動的“人與動物”主題分享環(huán)節(jié)，選取了鄭海英的《陽臺上落下兩只鳥》，請參與并完成以下任務(wù)。（共11分）陽臺上落下兩只鳥鄭海英①我的窗外有一小片竹園、一棵紫葉李樹。春天，竹園里躥出不少新竹，老竹和新竹比著長，打開窗戶，我就能觸摸到綠色的竹葉。②一天早晨，起風(fēng)了，窗外竹枝葉影急遽（jù）晃動著，一只鳥兒不聲不響地落在了陽臺上。它脖子上圍著條醒目的“圍脖”，我上網(wǎng)搜索，得知這鳥兒叫珠頸斑鳩。我靜靜地盯著它，它小巧的頭顱不停轉(zhuǎn)動，似乎在尋覓什么，這時(shí)，又飛來一只珠頸斑鳩，也輕輕落在了陽臺上。③我心里有說不出的高興，連忙跑進(jìn)廚房拿來小米和芝麻，撒到了陽臺上。兩只可愛的小鳥一邊啄食，一邊東張西望，看著看著，我忍不住想伸手摸摸它們。忽然，一只鳥兒抬頭看了看我，眼神中似乎透著抗拒，我伸出的手停在了半空，不敢再有絲毫“越界”。鳥兒們飽餐一頓后，便一前一后飛走了。④有了第一次友好的見面，它們到訪的次數(shù)多了起來。珠頸斑鳩的樣貌和鴿子相近，老家人叫它們“野鴿子”。它們又一次到來后，我輕手輕腳地靠近，仔細(xì)端詳：它們前額的毛色是藍(lán)灰色的，到頭頂漸變?yōu)榉刍疑?，頭兩側(cè)和頸部為粉紅色，最惹人注目的是后頸密布的黑白斑點(diǎn)，很像女子圍在脖頸上的珍珠圍巾，時(shí)髦又好看。看著這對小可愛，我心動不已，禁不住為它們起了名字——圍圍和巾巾。⑤清晨，我還未睡醒，就聽到陽臺邊傳來“抓抓”的啄食聲，我知道，那一定是圓圓和巾巾在美美地吃早餐。中午和傍晚，它們也如約而至，吃上幾口我為它們準(zhǔn)備的小米粒，就展翅飛起，在竹林上空盤旋，久久才肯離去，仿佛在向我表達(dá)謝意。⑥有時(shí)候，和圓圓、巾巾一起飛來的還有一群麻雀，也許，它們是圓圓、巾巾邀請的“客人”吧。它們在陽臺上喧鬧著、跳躍著，寂靜的陽臺，因?yàn)樗鼈兊牡絹矶錆M了生氣與活力。陸游有詩云“綠樹晚涼鳩語鬧，畫梁晝寂燕歸遲”，此時(shí)，我的窗外不正是一幅生動的夏日畫卷嗎?、呶沂堑氐赖闹性?，平時(shí)不愛吃米飯，但為了圓圓、巾巾，經(jīng)常特地到超市為它們采購大米、麥仁。有一陣子，我忙著幫高考的學(xué)生們填報(bào)志愿，竟忘記了給它們喂食。一天午后，我發(fā)現(xiàn)它們落在陽臺上，小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不停地朝著屋里看。我恍然頓悟，忙抓起一把米，打開窗，撒到了陽臺上，它們仿佛被嚇住了，“呼啦”一下飛到了竹林上空。我一邊撒米，一邊小心地朝它們吹口哨，它們似乎聽到了我的呼喚，意識到這個聲音是曾經(jīng)熟悉的，盤旋幾圈又飛了回來。那一刻，我特別開心。⑧“日出東南隅，斑鳩呼其妻”，幾個月來，圓圓和巾巾總是一前一后飛來，一前一后飛走。它們應(yīng)該是一對恩愛夫妻吧，雙飛雙棲，不離不棄。有時(shí)候，它們還會相互點(diǎn)頭鳴叫，我猜，那一定是它們在互訴衷腸。⑨我視它們?yōu)榕笥?，它們也把我?dāng)成了親密伙伴，在這個小竹園邊，我們相互守候，相互陪伴，共享歲月靜好。（刊載于2023年11月22日，有刪改）19.任務(wù)一：梳理補(bǔ)充魚骨圖。（5分）請你根據(jù)“我”與兩只珠頸斑鳩的相處過程，梳理它們對“我”的態(tài)度，補(bǔ)充完整魚骨圖。20.任務(wù)二：精準(zhǔn)賞析佳句。（3分）請你從修辭手法角度對第④段畫線句進(jìn)行賞析。______________________________________________________ 21.任務(wù)三：選詞剖析主旨。（人與動物的關(guān)系）（3分）讀完本文后，同學(xué)們想到了這些詞語：“愛護(hù)”、“和諧”、“意趣”、“陪伴”，請你從中任選一個，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Ρ疚闹髦嫉睦斫?。______________________________________________________ 三、整本書閱讀展評活動的“名著探究”環(huán)節(jié)，聚焦《西游記》《朝花夕拾》兩部經(jīng)典，邀請大家分享閱讀收獲，請完成以下探究任務(wù)。（共10分）22.孫悟空在《西游記》中名號的變化史，就是一部成長史，請依據(jù)書中的情節(jié)完成孫悟空的成長軌跡圖。（3分）23、李卓吾評點(diǎn)《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路、成長之路。請從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。（4分）A．被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇B．被誤解：三打白骨精——真假美猴王24．成長之路需要引路人，學(xué)習(xí)他們的精神，汲取成長的力量。如果在這《西游記》《朝花夕拾》兩部名著中選擇一個人物當(dāng)你的引路人，你會選擇誰？結(jié)合具體的故事情節(jié)和人物的精神，說說你的選擇。（3分）第三部分：寫作25~26題，共55分）25．卷面書寫：展評活動需要展示優(yōu)秀書寫作品，請用規(guī)范的楷書抄寫下面這句話（含標(biāo)點(diǎn)）。（5分）學(xué)習(xí)錢學(xué)森精神，做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。26．從下面任選一個題目，完成創(chuàng)作，展現(xiàn)你的語文綜合運(yùn)用能力。（50分）（1）發(fā)現(xiàn)一本書的魅力，可以啟迪智慧；發(fā)現(xiàn)一處景的美好，可以愉悅身心；發(fā)現(xiàn)一個人的用心，可以收獲感動；發(fā)現(xiàn)一件事的意義，可以促進(jìn)成長……請以“這個發(fā)現(xiàn)，真_______”為題，寫一篇作文。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不出現(xiàn)學(xué)校的真實(shí)校名、師生姓名等。（2）假如你擁有了一個人工智能機(jī)器人，你和他之間會發(fā)生怎樣的故事呢？請自由發(fā)揮想象，寫一個故事，題目自擬。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名等。河北省保定市17中教育集團(tuán)2025-2026學(xué)年上學(xué)期期末七年級語文試卷答案第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用1．①嬌媚②和藹2．①rèchén②bùchuò3．D4．B5．D6．示例：書香浸潤成長路，文韻點(diǎn)亮少年心（運(yùn)用對偶修辭，體現(xiàn)讀書與成長主題）7．①“培養(yǎng)”改為“提高”（或“提升”）②將“純潔人的心靈”后的逗號改為分號第二部分：閱讀與鑒賞一、古詩文閱讀（一）默寫8．（1）隨君直到夜郎西（2）何當(dāng)共剪西窗燭（3）斷腸人在天涯（4）蟋蟀們在這里彈琴（5）匹夫不可奪志也（6）一個有益于人民的人（7）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)（二）詩歌賞析9．C10．示例一：入選詩句：日月之行，若出其中（曹操《觀滄?！罚┰O(shè)計(jì)解說：詩人以奇特的想象，描繪出日月仿佛從大海中升起的壯闊景象，抒發(fā)了其開闊的胸襟和統(tǒng)一天下的雄心壯志。示例二：入選詩句：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））設(shè)計(jì)解說：詩人在夢中想象自己騎著戰(zhàn)馬馳騁疆場、抗擊敵人的場景，抒發(fā)了其強(qiáng)烈的愛國情懷和報(bào)國之志。（三）文言文閱讀11．B12．D13．B14．（1）狼的“黠”表現(xiàn)在：一只狼假裝睡覺迷惑屠戶，另一只狼則在柴草堆中打洞，想從背后攻擊屠戶，兩只狼相互配合，企圖夾擊屠戶。（2）鶴的“忠義”表現(xiàn)在：同伴死后，它哀鳴不食；被主人放走后，三年后仍返回尋找主人；主人去世后，它不食而死，隨主人而去。二、現(xiàn)代文閱讀（一）散文品鑒15．A．小心翼翼（或：專注慎重）B．慎重投入（或：越寫越精神）C．品評春聯(lián)D．合作寫春聯(lián)16．運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫，“早早起床”“找出”“折疊”“裁開”“收攏”等動詞，以及“眉頭微蹙”“目光專注”的神態(tài)，生動形象地寫出了父親為寫春聯(lián)做準(zhǔn)備時(shí)的認(rèn)真與慎重，表現(xiàn)了父親對寫春聯(lián)的重視和對傳統(tǒng)文化的熱愛。17．父親連連叫好，是因?yàn)樗吹健拔摇蹦軐懗鲇姓路ǖ拇郝?lián)，內(nèi)心充滿欣慰與自豪，體現(xiàn)了父親對“我”的鼓勵與關(guān)愛；“我”自感寫得差遠(yuǎn)了，是因?yàn)椤拔摇敝栏赣H一直堅(jiān)持寫對聯(lián)，書法功底深厚，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”的謙遜。18．春聯(lián)是文章的線索，貫穿全文，串聯(lián)起“我”與父親寫春聯(lián)、品春聯(lián)的往事；春聯(lián)承載著家庭的溫馨回憶、父親的教誨、對未來的期許，以及對傳統(tǒng)文化的傳承，是文章主旨的寄托。（二）主題分享19．（1）友好啄食（2）如約而至（或：主動到訪）（3）四處張望（或：朝屋里看）（4）盤旋飛回（5）親密相伴（或：相互守候）20．運(yùn)用比喻的修辭手法，將珠頸斑鳩后頸的黑白斑點(diǎn)比作女子