項(xiàng)目教材分析認(rèn)知+人地協(xié)調(diào)”主線，銜接七年級(jí)區(qū)域地理?yè)?jù)圖表呈現(xiàn)區(qū)域聯(lián)系的形式(資源調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移解決不平衡問(wèn)題的關(guān)鍵。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)域的協(xié)同發(fā)展格局，明確區(qū)域聯(lián)系的主要形式；調(diào)入?yún)^(qū)的雙重影響，理解協(xié)調(diào)發(fā)展的多元途徑；的理念，認(rèn)識(shí)人地和諧的重要性；教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)域聯(lián)系的主要形式(資源調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、交通聯(lián)通);區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵與典型案例(京津冀協(xié)同發(fā)展);2.教學(xué)難點(diǎn)：辯證分析區(qū)域聯(lián)系的雙重影響(如利弊);理解區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展中“差異互補(bǔ)、互利共贏”教學(xué)準(zhǔn)備線圖；相關(guān)案例視頻(如雄安新區(qū)建設(shè)片段、西氣東輸工程紀(jì)錄片節(jié)選);小組探究任務(wù)單；活動(dòng)：觀看視頻和圖片，結(jié)合預(yù)習(xí)內(nèi)容自由發(fā)言，分享自己的初步理二、新課講授：區(qū)域聯(lián)系的主要形式(一)自主學(xué)習(xí)，感知概念①區(qū)域聯(lián)系的主要形式有哪些?②西氣東輸工程的起點(diǎn)、終點(diǎn)分別是哪里?對(duì)答案。聯(lián)系的概念框架，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(1)展示西氣東輸工程路線圖(標(biāo)注起點(diǎn)輪南、終點(diǎn)上海，途經(jīng)省區(qū)),提地區(qū)分別有什么好處?”戰(zhàn)?”3.學(xué)生活動(dòng)：(1)針對(duì)西氣東輸問(wèn)題，結(jié)合教材內(nèi)容和生活體驗(yàn)發(fā)言(如東部地區(qū)能源短缺得到緩解，西部地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì));(2)小組討論產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移問(wèn)題，每組推選代表分享討論結(jié)果(如東部地區(qū)勞動(dòng)5.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)西氣東輸、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移兩個(gè)典型案例，結(jié)合地圖和小組討讓學(xué)生從具體實(shí)例中理解區(qū)域聯(lián)系的形式和影響，響”的難點(diǎn)，培養(yǎng)綜合思維能力。三、新課講授：區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵與實(shí)踐什么?為什么要實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展?”展示“我國(guó)東中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異數(shù)據(jù)圖”(人均GDP、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等指標(biāo)),引導(dǎo)學(xué)生分析區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)異互補(bǔ)、互利共贏、共同發(fā)展”,理解發(fā)展不平衡是設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)據(jù)圖表直觀呈現(xiàn)區(qū)域差異，幫助學(xué)生理解協(xié)調(diào)發(fā)展的背景和核心內(nèi)涵，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。(二)案例探究：京津冀協(xié)同發(fā)展。河北的土地和勞動(dòng)力)(2)播放京津冀協(xié)同發(fā)展政策解讀短視頻(2分鐘),展示“京津冀協(xié)同發(fā)省市的定位如何體現(xiàn)‘協(xié)同’?設(shè)立雄安新區(qū)對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展有什么意義?”(1)讀圖分析京津冀各自的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，自由發(fā)言分享觀點(diǎn)；(2)觀看視頻后，結(jié)合教材內(nèi)容回答雄安新區(qū)的意義(疏解北京非首都功能、優(yōu)化城市布局、促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展);(3)小組合作完成任務(wù)單，設(shè)計(jì)協(xié)同發(fā)展措施(如“加強(qiáng)京津冀交通一體化3.教師點(diǎn)評(píng)：肯定學(xué)生的創(chuàng)新思路，結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)京津冀協(xié)同發(fā)展的主要措施(產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、交通建設(shè)、生態(tài)共建),強(qiáng)調(diào)“各展所長(zhǎng)、互補(bǔ)發(fā)展”是協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。理實(shí)踐力和綜合思維，同時(shí)滲透家國(guó)情懷教育。四、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用1.教師活動(dòng)：展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完下列不屬于區(qū)域聯(lián)系形式的是()A.西氣東輸C.城鄉(xiāng)差異D.高鐵聯(lián)通簡(jiǎn)述西氣