書(shū)法課程橫撇筆畫(huà)教案范例一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握橫撇筆畫(huà)的形態(tài)特征，掌握其起筆、行筆、收筆的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能在米字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)橫撇筆畫(huà)及含橫撇的例字，筆畫(huà)形態(tài)自然協(xié)調(diào)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察示范、模仿練習(xí)、對(duì)比分析，提升觀察力、手部控制能力和筆畫(huà)運(yùn)用能力；在例字書(shū)寫(xiě)中，初步建立結(jié)構(gòu)空間意識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受書(shū)法筆畫(huà)的形態(tài)美，培養(yǎng)耐心細(xì)致的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握橫撇筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)步驟：逆鋒起筆寫(xiě)橫→轉(zhuǎn)折調(diào)鋒寫(xiě)撇→自然收筆出鋒（或駐筆）。2.把握橫撇中“橫短撇長(zhǎng)、轉(zhuǎn)折自然”的形態(tài)特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.行筆至轉(zhuǎn)折處的筆鋒轉(zhuǎn)換與力度控制，避免橫與撇銜接生硬或脫節(jié)。2.在例字（如“又”“友”“反”）中靈活運(yùn)用橫撇，協(xié)調(diào)筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：毛筆（兼毫，中號(hào)）、半生半熟宣紙（米字格）、書(shū)法示范視頻（含橫撇書(shū)寫(xiě)分解）、名家書(shū)法作品（含橫撇的例字，如《蘭亭序》中的“又”“水”）。2.學(xué)具：學(xué)生毛筆、米字格練習(xí)紙、墨汁、毛氈。四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示書(shū)法作品中含橫撇的字（如“又”“水”“反”），提問(wèn)：“這些字里都藏著一個(gè)共同的筆畫(huà)，大家能找出來(lái)嗎？它既像橫，又像撇，我們叫它‘橫撇’。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)筆畫(huà)里，橫和撇的形態(tài)有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生觀察，引出課題。（二）新授講解（10分鐘）1.筆畫(huà)解析：橫撇是“橫”與“撇”的組合筆畫(huà)，核心特點(diǎn)為橫短撇長(zhǎng)、轉(zhuǎn)折自然。橫畫(huà)部分角度平緩（約15°-20°），長(zhǎng)度適中；撇畫(huà)部分向左下伸展，角度略陡（約45°-60°），力度由輕到重再輕提（或駐筆）。2.書(shū)寫(xiě)示范：（1）起筆：逆鋒入紙（空中逆勢(shì)，輕輕切入），稍作頓筆，調(diào)鋒向右行筆（橫畫(huà)），速度均勻，筆畫(huà)粗細(xì)一致（或略呈“左粗右細(xì)”，體現(xiàn)筆勢(shì)）。（2）轉(zhuǎn)折：行至橫畫(huà)末端（約占筆畫(huà)總長(zhǎng)度1/3處），提筆調(diào)鋒（筆鋒由向右轉(zhuǎn)為向左下），手腕帶動(dòng)筆鋒，自然過(guò)渡，忌“硬折”或“圓轉(zhuǎn)”過(guò)度。（3）收筆：向左下漸行漸按（或按后輕提），至撇畫(huà)末端，輕快出鋒（如“又”字的撇）；或駐筆回鋒（如某些楷書(shū)字體的處理），使筆畫(huà)利落不拖沓。（結(jié)合多媒體慢動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)折處的筆鋒轉(zhuǎn)換”：可比喻為“寫(xiě)橫到末端，像輕輕轉(zhuǎn)個(gè)彎滑下滑梯，既不停頓太久，也不突然變向”。）3.易錯(cuò)點(diǎn)提示：橫畫(huà)過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致撇畫(huà)局促；轉(zhuǎn)折處“聳肩”（頓筆過(guò)重）或“脫節(jié)”（橫與撇銜接不自然）；撇畫(huà)角度過(guò)平或過(guò)陡，破壞整體形態(tài)。（三）模仿練習(xí)（15分鐘）1.筆畫(huà)單練：學(xué)生在米字格中練習(xí)橫撇，要求：第一排：體會(huì)起筆與轉(zhuǎn)折（用淡墨輕寫(xiě)，找感覺(jué)）；第二排：強(qiáng)化形態(tài)（橫短撇長(zhǎng)，轉(zhuǎn)折自然）；第三排：調(diào)整力度（橫畫(huà)穩(wěn)健，撇畫(huà)舒展）。教師巡視，用紅筆圈出問(wèn)題筆畫(huà)（如“轉(zhuǎn)折生硬”“撇畫(huà)軟弱”），并當(dāng)場(chǎng)示范修正。2.例字練習(xí)：選取典型例字：“又”“友”“反”，分析結(jié)構(gòu)：“又”：橫撇居上，撇畫(huà)與捺畫(huà)（或點(diǎn)）形成呼應(yīng)，橫撇的橫畫(huà)略向右上仰，撇畫(huà)向左下伸展，平衡字勢(shì)?！坝选保簷M撇起筆與“橫”（第二筆）對(duì)齊，轉(zhuǎn)折處與“撇”（第三筆）呼應(yīng)，注意筆畫(huà)間的疏密?！胺础保簷M撇的橫畫(huà)短而穩(wěn)，撇畫(huà)向左下延伸，與“捺”形成左右呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。學(xué)生先臨寫(xiě)例字（單字練習(xí)3-4遍），教師針對(duì)共性問(wèn)題（如“友”的橫撇與下撇脫節(jié)）集中講解。（四）分層拓展（10分鐘）基礎(chǔ)層：用不同粗細(xì)的毛筆（如小號(hào)兼毫）練習(xí)橫撇，感受筆鋒變化。提高層：書(shū)寫(xiě)含橫撇的詞語(yǔ)（如“友好”“反對(duì)”“又來(lái)”），注意字與字的大小、間距協(xié)調(diào)。拓展層：嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的書(shū)法小品（如“友于”“反身”），用宣紙書(shū)寫(xiě)，體會(huì)墨色變化。（五）展示評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生自愿展示作品（筆畫(huà)或例字），自評(píng)：“我覺(jué)得這個(gè)橫撇的轉(zhuǎn)折處比之前流暢了，但撇畫(huà)的力度還不夠?！?.互評(píng)：“他的‘友’字橫撇位置很準(zhǔn)，和下面的撇畫(huà)呼應(yīng)得很好，要是橫畫(huà)再短一點(diǎn)就更棒了?！?.教師評(píng)價(jià)：肯定進(jìn)步（如“XX同學(xué)的橫撇轉(zhuǎn)折自然，撇畫(huà)舒展，有書(shū)法的韻味了”），指出不足（如“部分同學(xué)的橫畫(huà)太斜，要注意角度平緩”），并示范修正典型問(wèn)題。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）回顧橫撇的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：“起筆逆鋒寫(xiě)橫，轉(zhuǎn)折調(diào)鋒寫(xiě)撇，橫短撇長(zhǎng)自然。”強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)折處的筆鋒轉(zhuǎn)換”是關(guān)鍵，鼓勵(lì)課后觀察生活中帶橫撇的字（如“水”“發(fā)”），體會(huì)不同字體（楷、行、隸）中橫撇的變化。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生課堂練習(xí)的專(zhuān)注度、模仿能力，記錄轉(zhuǎn)折處的筆鋒控制進(jìn)步情況。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：從筆畫(huà)形態(tài)（橫短撇長(zhǎng)、轉(zhuǎn)折自然）、例字結(jié)構(gòu)（筆畫(huà)呼應(yīng)、空間協(xié)調(diào)）兩方面，對(duì)學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行星級(jí)評(píng)定（★-★★★）。六、課后拓展1.欣賞《智永千字文》《趙孟頫膽巴碑》中含橫撇的字，分析不同書(shū)家的橫撇寫(xiě)法。2.完成“橫撇大搜索”：在課本、課外書(shū)中找出10個(gè)帶橫撇的字