幼兒園安全主題月活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景與目的幼兒階段是安全意識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵期，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，需通過系統(tǒng)、多元的安全活動(dòng)，幫助幼兒建立安全認(rèn)知、掌握避險(xiǎn)技能，同時(shí)聯(lián)動(dòng)家庭形成安全共育合力，為幼兒健康成長(zhǎng)筑牢防護(hù)網(wǎng)。本次安全主題月活動(dòng)旨在以沉浸式、體驗(yàn)式的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提升幼兒安全自護(hù)能力，強(qiáng)化師幼、家園的安全責(zé)任意識(shí)，打造“安全、有序、溫暖”的園所環(huán)境。二、活動(dòng)主題“安全相伴，快樂成長(zhǎng)”——通過豐富活動(dòng)讓安全意識(shí)融入幼兒日常，讓自護(hù)技能成為成長(zhǎng)“必修課”。三、活動(dòng)時(shí)間某年某月（全月），分三階段推進(jìn)：第一階段（第1周）：宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍第二階段（第2-3周）：多元活動(dòng)，深化體驗(yàn)第三階段（第4周）：總結(jié)反饋，鞏固提升四、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施（一）安全教育課堂：分層遞進(jìn)，夯實(shí)認(rèn)知結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“主題式+游戲化”安全課程，每周聚焦1-2個(gè)安全主題，通過“聽、看、做”三維度開展：1.交通安全：“小腳印，走安全”小班：借助《汽車嘟嘟嘟》繪本、交通信號(hào)燈動(dòng)畫，認(rèn)識(shí)“紅燈停、綠燈行”，用彩色膠帶在教室地面貼“斑馬線”，玩“過馬路”角色扮演游戲。中班：學(xué)習(xí)交通手勢(shì)操（如“停止”“直行”），分組設(shè)計(jì)“安全過馬路”情景畫，討論“乘車安全”（不把頭手伸出窗外、系安全帶等）。大班：開展“我是小交警”活動(dòng)，用積木搭建微型交通場(chǎng)景，模擬指揮交通，辨析“逆行”“闖紅燈”等危險(xiǎn)行為。2.消防安全：“小火苗，我不怕”全員參與：學(xué)唱消防兒歌《消防安全拍手歌》，認(rèn)識(shí)滅火器、煙霧報(bào)警器等器材（教師演示，幼兒近距離觀察但不觸碰）。逃生技能：講解“濕毛巾捂口鼻、彎腰低姿、沿安全出口標(biāo)志走”的逃生要點(diǎn)，結(jié)合教室布局繪制“逃生路線圖”。3.防拐防騙：“陌生人，我會(huì)躲”情景模擬：邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者扮演“陌生人”，用糖果、玩具誘導(dǎo)幼兒（提前告知幼兒“不跟陌生人走、不吃陌生人東西”的原則），觀察后復(fù)盤，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。繪本延伸：共讀《我不跟你走》，討論“哪些人是‘安全的人’（如老師、爸爸媽媽指定的親人）”。4.食品安全：“小嘴巴，會(huì)挑選”食材探秘：帶幼兒參觀廚房，認(rèn)識(shí)“綠色蔬菜”“變質(zhì)水果”，用感官辨別（看顏色、聞氣味、摸質(zhì)地），制作“健康食物”分類圖。實(shí)踐體驗(yàn)：在生活區(qū)用仿真食材玩“超市購(gòu)物”，學(xué)習(xí)看食品保質(zhì)期，拒絕“三無食品”。（二）情景模擬演練：實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，強(qiáng)化技能每月開展2次實(shí)戰(zhàn)演練，注重“演練前講解—過程中觀察—結(jié)束后復(fù)盤”的閉環(huán)設(shè)計(jì)：1.火災(zāi)應(yīng)急演練準(zhǔn)備：提前1天告知演練流程（非突然襲擊，避免幼兒恐慌），檢查逃生通道、煙霧發(fā)生器（安全無刺激）。過程：警報(bào)響起后，教師引導(dǎo)幼兒用濕毛巾捂口鼻，按逃生路線有序撤離至操場(chǎng)，清點(diǎn)人數(shù)并向“總指揮”匯報(bào)。復(fù)盤：用圖片回顧演練細(xì)節(jié)，表?yè)P(yáng)“快速、安靜、有序”的班級(jí)，討論“如果被困教室怎么辦（如躲在衛(wèi)生間、揮舞鮮艷物品求救）”。2.防踩踏演練場(chǎng)景：模擬“上下樓梯擁擠”情景，在樓梯間設(shè)置“安全距離線”（地面貼腳印）。要點(diǎn)：講解“靠右走、不推擠、抓住扶手、摔倒后抱頭蜷縮”的動(dòng)作要領(lǐng)，教師在關(guān)鍵位置引導(dǎo)，避免真實(shí)推搡。（三）家園共育活動(dòng)：雙向聯(lián)動(dòng)，延伸效果安全教育需家園同步，設(shè)計(jì)“親子共學(xué)”活動(dòng)，打破“園所單方面輸出”的局限：1.“安全小衛(wèi)士”打卡挑戰(zhàn)內(nèi)容：每日發(fā)布1個(gè)家庭安全小任務(wù)（如“檢查家中插座是否安全”“和孩子模擬‘被陌生人搭訕’的應(yīng)對(duì)”），家長(zhǎng)拍照/視頻發(fā)班級(jí)群，教師點(diǎn)評(píng)并匯總“安全金點(diǎn)子”。激勵(lì)：每周評(píng)選“安全家庭之星”，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀（如“安全小天使”貼紙、手繪證書）。2.安全知識(shí)競(jìng)賽（線上+線下）線上：在家長(zhǎng)群發(fā)布“安全知識(shí)問答”（如“幼兒被燙傷后第一時(shí)間怎么做？”），統(tǒng)計(jì)正確率，分享正確做法。線下：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒組隊(duì)，參與“安全拼圖賽”“安全標(biāo)志猜猜猜”，通過游戲鞏固知識(shí)。3.家長(zhǎng)安全課堂邀請(qǐng)消防教官、兒科醫(yī)生等專業(yè)人士，開展“家庭安全隱患排查”“幼兒意外傷害急救”講座，現(xiàn)場(chǎng)演示海姆立克急救法、傷口包扎等技能。（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化：隱性教育，浸潤(rùn)日常將安全元素融入園所環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中強(qiáng)化認(rèn)知：1.安全標(biāo)識(shí)可視化在教室、走廊、操場(chǎng)張貼童趣化安全標(biāo)識(shí)（如“小心滑倒”畫成卡通小熊摔跤、“輕聲慢步”畫成小兔子踮腳走），并講解標(biāo)識(shí)含義。2.主題墻與區(qū)角互動(dòng)班級(jí)主題墻設(shè)置“安全小百科”板塊，展示幼兒的安全繪畫、演練照片；建構(gòu)區(qū)投放“安全搭建提示卡”（如“積木不堆太高，防止倒塌”），益智區(qū)投放“安全拼圖”“安全棋”（如擲骰子，遇到“闖紅燈”則后退三步）。五、保障措施（一）組織保障成立“安全主題月領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，保教主任、后勤主任任副組長(zhǎng)，各班教師為成員，明確“方案設(shè)計(jì)—活動(dòng)實(shí)施—安全保障”的職責(zé)分工。（二）物資保障演練物資：備用濕毛巾、煙霧發(fā)生器（安全型）、急救包、安全標(biāo)識(shí)牌。教學(xué)物資：安全主題繪本、仿真食材、交通場(chǎng)景積木、安全拼圖等。（三）人員培訓(xùn)教師：開展“幼兒安全教學(xué)技巧”培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何用游戲化方式講解安全知識(shí)，掌握演練組織流程。后勤人員：培訓(xùn)“消防器材使用”“食品安全管理”，確保食堂、設(shè)施設(shè)備的安全規(guī)范。六、效果評(píng)估與總結(jié)（一）評(píng)估維度1.幼兒行為觀察：通過日常活動(dòng)（如上下樓梯、游戲互動(dòng)）觀察幼兒安全習(xí)慣是否改善，如是否主動(dòng)避讓危險(xiǎn)、提醒同伴遵守規(guī)則。2.家長(zhǎng)反饋調(diào)研：發(fā)放問卷（如“孩子是否主動(dòng)和您討論安全知識(shí)？”“家庭安全習(xí)慣是否因活動(dòng)改變？”），收集改進(jìn)建議。3.安全知識(shí)測(cè)試：用情景選擇題（如“陌生人給你糖，你會(huì)？A.吃掉B.拒絕并找老師”）或?qū)嵅倏己耍ㄈ纭把菔净馂?zāi)逃生動(dòng)作”），檢驗(yàn)幼兒掌握程度。（二）總結(jié)改進(jìn)活動(dòng)結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組召開總結(jié)會(huì)，梳理“亮點(diǎn)做法”（如家長(zhǎng)志愿者的情景模擬效果好）與“待優(yōu)化點(diǎn)”（如演練時(shí)個(gè)別幼兒慌亂），形成《安全主題月活動(dòng)報(bào)告》