第二單元

生物的多樣性第一節(jié)

生物的分類第三章

生物的分類和鑒別冀少版（2024）新教材.生物.七年級(jí).上冊(cè)本章開(kāi)題

地球上，生活著成千上萬(wàn)種生物，每一種生物都在生物圈中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。為了認(rèn)識(shí)、鑒別生物，更好地理解生物多樣性，了解生物之間的親緣關(guān)系，需要對(duì)生物進(jìn)行分類。對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)分類需要以生物的特征為依據(jù)。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本章學(xué)習(xí)，能說(shuō)明生物的不同分類等級(jí)及其相互關(guān)系，初步形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；對(duì)于給定的一組生物，能根據(jù)一定的特征對(duì)其進(jìn)行分類；嘗試對(duì)給定的某種生物進(jìn)行鑒別。01嘗試根據(jù)動(dòng)、植物的主要特征進(jìn)行分類。02描述生物分類的方法。03關(guān)注生物分類的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)通過(guò)分析分類單位的大小與生物之間的親緣關(guān)系，理解不同等級(jí)的分類單位中生物的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，形成進(jìn)化與適應(yīng)觀。生命觀念通過(guò)嘗試對(duì)一組生物進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)觀察和對(duì)比不同的生物，初步形成類比推理和建模的思維習(xí)慣?？茖W(xué)思維生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生活習(xí)性上都有各自的特征。根據(jù)生物各自特征的不同，可以把生物劃分為不同類別。探究實(shí)踐通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》中的分類方法，了解我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任和民族自豪感。責(zé)任態(tài)度在大型動(dòng)物園中，斑馬、羚羊、鹿、駱駝等生活在草食動(dòng)物區(qū)；鵜鶘、黑天鵝、鴛鴦、丹頂鶴等生活在水禽湖；鱷、龜、鱉、蟒等生活在兩棲爬行館……動(dòng)物園是根據(jù)什么對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分區(qū)的？怎樣對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)分類？仔細(xì)觀察圖中幾種不同的生物，找出它們的主要特征嘗試對(duì)一組生物進(jìn)行分類槐葉萍鯽魚桃蝗蟲葫蘆蘚油松家鴿蚯蚓虎仔細(xì)觀察圖中幾種不同的生物，找出它們的主要特征項(xiàng)目形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能生活習(xí)性有根莖葉的分化，且有輸導(dǎo)組織水中有根，莖，葉，種子裸露，沒(méi)有果皮包被有根，莖，葉，花，果實(shí)，種子外有果皮包被有“假根”，“莖”和“葉”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單陸地陸地陰濕陸地孢子繁殖種子繁殖種子繁殖孢子繁殖項(xiàng)目形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能生活習(xí)性無(wú)脊椎，體表有外骨骼無(wú)脊椎，體表生有剛毛有脊椎，體表有鱗片有脊椎，體表被毛卵生，會(huì)飛卵生，不會(huì)飛卵生，不會(huì)飛卵生，會(huì)飛胎生哺乳，不會(huì)飛陸地陰濕陸地水中陸地陸地有脊椎，體表被覆羽毛根據(jù)這些生物的相同點(diǎn)與不同之處，按照下面表格中的特征提示，將這些生物進(jìn)行區(qū)分，并把名稱填入下圖中相應(yīng)位置。生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生活習(xí)性上都有各自的特征。根據(jù)生物各自特征的不同，可以把生物劃分為不同類別。形態(tài)結(jié)構(gòu)特征有無(wú)脊椎、有無(wú)外骨骼、有無(wú)種子、有無(wú)果皮生理功能特征是否能自由運(yùn)動(dòng)、是否會(huì)飛生活習(xí)性特征生活在水中、生活在陸地一、生物的分類觀看視頻：生物的分類分類方法1.

先找不同生物的異同點(diǎn)，按某一特征差異分成兩類，使每類生物有相同特征。2.

對(duì)每一類，再依據(jù)另一特征的差異，繼續(xù)分成兩類，逐級(jí)細(xì)分直到全部分開(kāi)。分類時(shí)：相似生物側(cè)重比不同點(diǎn)；差別大的生物側(cè)重比相同點(diǎn)。分類等級(jí)1.根據(jù)生物之間的相似程度將生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種等分類等級(jí)?！胺N”是最小的分類單位?！敖纭笔亲畲蟮姆诸悊挝?。

親緣關(guān)系越來(lái)越近界種

包含的生物種類越來(lái)越多界種生物分類單位越大，包含的生物種類越多，生物之間的差異越大，具有的共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。

生物分類單位越小，包含的生物種類越少，生物之間的差異越小，具有的共同特征越多，親緣關(guān)系越近。學(xué)以致用：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，按照由大到小的順序準(zhǔn)確找出蘋果的分類等級(jí)：⑦蘋果屬⑤蘋果種⑥種子植物門的被子植物亞門①薔薇科④薔薇目②雙子葉植物綱③植物界③→⑥→②→④→①→⑦→⑤1578年，我國(guó)醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍在《本草綱目》中，就運(yùn)用生物分類法，把1195種植物分成草部、谷部、菜部、果部、木部5部，5部又分為30類。書中把傘形科的柴胡、前胡、防風(fēng)、獨(dú)活排在一起，把蓼科的蓼、水蓼、馬蓼、葒草、毛蓼排在一起，創(chuàng)新性地建立了先進(jìn)的藥物分類方法。二、醫(yī)藥學(xué)的分類方法1.生物分類單位有大小，越小的生物分類單位()A.包含的生物種類越多，生物之間的差異越小B.包含的生物種類越多，生物之間的差異越大C.具有的共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)D.包含的生物種類越少，生物之間的差異越小D生物分類單位越小，包含的生物種類越少，生物之間的差異越小，具有的共同特征越多，親緣關(guān)系越近。2.同學(xué)們到野外游學(xué),看到花叢中飛舞著美麗的蝴蝶、蜜蜂,枝頭有俏皮的麻雀，草地上有成群的綿羊，池塘邊有跳來(lái)跳去的青蛙......生機(jī)勃勃的世界里蘊(yùn)含著豐富的生物學(xué)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)可以把這些動(dòng)物分成兩組，一組是蝴蝶、蜜蜂，另一組是麻雀、綿羊、青蛙，這樣分類的依據(jù)是__________________________。是否有脊椎骨組成的脊柱2.(2)將麻雀、青蛙、綿羊進(jìn)一步分成兩類，分類的依據(jù)是什么?生殖方式是否會(huì)飛是否恒溫卵生：麻雀、青蛙胎生：綿羊會(huì)飛：麻雀不會(huì)飛：綿羊、青蛙恒溫：麻雀、綿羊不恒溫：青蛙1．某同學(xué)將水稻、蘋果和松樹(shù)歸為一類，把腎蕨、海帶和葫蘆蘚歸為一類。他分類的主要依據(jù)是（

）A.根的有無(wú)

B.種子的有無(wú)C.果實(shí)的有無(wú)

D.陸生或水生水稻、蘋果和松樹(shù)都屬于種子植物，它們通過(guò)種子進(jìn)行繁殖；而腎蕨、海帶和葫蘆蘚它們通過(guò)孢子進(jìn)行繁殖。這是它們被分為不同類別的主要依據(jù)。B2.生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們劃分為不同等級(jí)，形成了科學(xué)的生物分類系統(tǒng)。該系統(tǒng)有7個(gè)主要等級(jí)，下列介于“綱”和“科”之間的分類單位是（）

A．種

B．門

C．屬

D．目由大到?。航?、門、綱、目、科、屬、種D3.

如圖是五種生物的分類圖解。有關(guān)生物及分類的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．①、⑤分別代表的生物是水綿、大熊貓

B．與花生親緣關(guān)系最近的是銀杏C．分類單位越大，具有的共同特征也越多

D．大熊貓與丹頂鶴都屬于恒溫動(dòng)物C生物的分類生